02 - Metodologia do Trabalho Científico

Prévia do material em texto

Metodologia do Trabalho Científico 
1. Os conceitos de método, que ora apresentamos, foram fundamentados em focos que remetem aos 
caminhos da metodologia, pois a história do método científico se confunde com a história da 
própria ciência. Salienta-se a importância da escolha de um método de pesquisa, por certificar 
que não há ciência sem método, embora nem todos os estudos se constituam em ciência. Nesse 
sentindo as definições: 
A metodologia científica nos ensina um caminho para chegarmos a um fim científico. A palavra 
"científica" vem de ciência. 
A metodologia corresponde a um conjunto de procedimentos a serem utilizados na obtenção do 
conhecimento. É a aplicação do método através de técnicas que garantem a legitimidade do saber obtido. 
"Ciência é um conjunto de leis que tentam explicar determinados fenômenos até que apareçam outras 
leis que nos dão uma explicação mais completa". 
Todas as alternativas acima encontram-se corretas 
2. Regras metodológicas são propostas para governar o método e é uma questão meta-metodológica 
se os métodos que obedecem a essas regras satisfazem determinados valores. Finalmente, o 
método é distinto, até certo ponto, das práticas detalhadas e contextuais através das quais os 
métodos são implementados. O último pode variar: 
técnicas laboratoriais diversas; formalismos matemáticos ou outras línguas especializadas usadas nas 
descrições e no raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiais 
técnicas laboratoriais específicas; formalismos matemáticos ou outras línguas especializadas usadas 
nas descrições e no raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiais 
técnicas laboratoriais específicas; informais matemáticos sem outras línguas especializadas usadas nas 
descrições e no raciocínio; meios tecnológicos 
técnicas laboratoriais específicas; formalismos biológicos ou outras línguas especializadas usadas nas 
descrições e no raciocínio; meios tecnológicos ou outros meios materiais 
3. Podemos considerar a metodologia científica como uma ferramenta maior que agrega vários 
meios que auxiliam na realização da pesquisa científica. Que ajuda nas questões: 
éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e não deixa fugir do proposto 
legais, que ajuda a delimitar os temas e não deixa fugir do proposto 
éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e deixa fugir do proposto 
éticas e legais, que ajuda a delimitar os temas e deixa fugir as vezes do proposto 
4. Um conceito científico é uma ideia ou modelo explicando algum fenômeno natural. Por exemplo, 
nosso entendimento de objetos caindo em direção à Terra é explicado em nosso conceito de 
gravidade. Existem diferentes formas de conceitos. Eles diferem principalmente na quantidade 
de evidência de apoio e aceitação por a comunidade científica. Nesse sentindo em continuidade 
ao assunto abordado quando ao processo científico: 
Os cientistas aprendem e adquirem conhecimento com observações e experimentos. 
O processo científico começa com uma pergunta, desenvolvendo uma hipótese e fazendo previsões 
educadas. 
Seguem-se experiências, avaliação de dados, ajustes e confirmação de resultados. 
Todas as alternativas encontram-se corretas 
 
5. O método científico deve ser diferenciado dos objetivos e produtos da ciência, como 
conhecimento, previsões ou controle. Métodos são os meios pelos quais esses objetivos são 
alcançados. Desse modo, o método científico também deve ser: 
diferenciado da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização 
específica do método científico 
igual da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização 
específica do método. 
que incluir os valores e justificativas por trás de uma caracterização geral do método científico 
comparado da meta-metodologia, que inclui os valores e justificativas por trás de uma caracterização 
específica do método gramatical 
 
6. É importante enfatizar que a abordagem indutiva não implica desconsiderar as teorias ao 
formular questões e objetivos de pesquisa. Essa abordagem visa gerar significados a partir do 
conjunto de dados coletados, a fim de identificar padrões e relacionamentos para construir uma 
teoria; no entanto, a abordagem indutiva não impede o pesquisador de usar a teoria existente 
para formular a questão de pesquisa a ser explorada (Saunders, 2012). Ainda sobre o raciocínio 
indutivo podemos afirmar que: 
O raciocínio indutivo é baseado no aprendizado da experiência. Padrões, semelhanças e regularidades 
na experiência (premissas) são observados para se chegar a conclusões (ou gerar teoria). 
O raciocínio indutivo começa com observações detalhadas do mundo, que avançam em direção a 
generalizações e ideias mais abstratas 
Ao seguir uma abordagem indutiva, começando com um tópico, um pesquisador tende a desenvolver 
generalizações empíricas 
Todas as alternativas estão corretas. 
7. “Etimologicamente, a palavra metodologia vem do grego metá, que significa ‘na direção de’, 
hodós, que significa ‘caminho’, e logos, que significa ‘estudo’” (Rodrigues, 2006, p.19), logo: 
o estudo critico dos métodos utilizados são as opções indisponíveis para o estudo daquilo que o 
pesquisador acredita poder saber mais. 
 inferimos que é o estudo básico dos métodos utilizados. São as opções disponíveis para o estudo 
daquilo que o pesquisador acredita poder saber menos. 
inferimos que é o estudo critico dos métodos utilizados. São as opções disponíveis para o estudo 
daquilo que o pesquisador acredita poder saber mais. 
inferimos que é o estudo descritivo dos métodos utilizados. São as opções indisponíveis para o estudo 
daquilo que o pesquisador acredita poder saber mais. 
8. O método dedutivo, por sua vez, realiza-se por meio do desenvolvimento de um raciocínio lógico, 
que tem por ponto de partida uma ideia geral, uma verdade estabelecida, da qual decorrerão 
preposições particulares. O raciocínio, neste caso: 
parte de uma ideia geral para conclusões particulares. Enquanto que o processo analógico representa 
um raciocínio baseado em razões de relevante similitude. 
parte de uma ideia central para conclusões complementares. Enquanto que o processo analógico 
representa um raciocínio baseado em razões de relevante similitude. 
parte de uma ideia geral para conclusões particulares. Enquanto que o processo analógico apenas um 
raciocínio não baseado em razões de relevante similitude. 
parte de uma ideia geral para introduções particulares. Enquanto que o processo analógico representa 
um raciocínio baseado em razões de irrelevantes 
9. A disciplina da fenomenologia é definida por seu domínio de estudo, seus métodos e seus 
principais resultados. 
A fenomenologia é: 
é uma produção teórica deste mundo vívido, que se mostra a cada ser. 
 a fenomenologia tem um conjunto de ferramentas próprias, que só tem finalidade para essa 
investigação. 
A fenomenologia estuda a estrutura de vários tipos de experiência, variando de percepção, 
pensamento, memória, imaginação, emoção, desejo e vontade à consciência corporal, ação incorporada e 
atividade social, incluindo a atividade linguística. 
 Todas as alternativas encontram-se corretas. 
10. Richardson (1999, p. 82) afirma ainda que “[...] as pesquisas qualitativas de campo exploram 
particularmente as técnicas de observação e entrevistas devido à propriedade com que esses 
instrumentos penetram na complexidade de um problema”. De acordo com Godoy (1995b, p.21) 
existe três tipos de abordagem qualitativa: 
Pesquisa Documental. Acontece quando pesquisador analisa materiais, documentos e artefatos, 
possibilitando ao pesquisador que guie sua pesquisa considerando enfoques diferenciados. Documentos são 
fontes ricas de informação registradas por um longo período de tempo. 
Estudo de Caso. Utilizado quando se quer um aprofundamento da unidade de estudo, pois tem como 
objetivoo exame de um sujeito, uma situação particular ou até mesmo um ambiente. Para mais detalhes de 
como executar um estudo de caso. 
Etnografia. Tem sua origem nas ciências sociais. Seu principal foco é o estudo da cultura ou 
comportamento de grupos de indivíduos. O pesquisador vai até o local e faz uma série de observações: 
tendo contato direto e participando de diferentes atividades. 
Todas as alternativas estão corretas