O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE ATUAL

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Clélia Mancio Kemper, Juliana Bento Kobczinski, Patrícia Fischer Cardoso, Rosana Somokovitz 
Roberta de Oliveira Silveira 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (2300) – Prática do Módulo I - 17/06/19 
 
 
 
Clélia Mancio Kemper 
 Juliana Bento Kobczinski 
 Patrícia Fischer Cardoso 
 Rosana Somokovitz 
 Roberta de Oliveira Silveira 
RESUMO 
 
Este trabalho procura trazer uma reflexão sobre o papel social da escola e a importância de se ter a 
sociedade consciente e envolvida com esta questão, observando as opiniões existentes sobre o papel 
da escola na sociedade atual. A escola traz junto de seus objetivos a formação do caráter, valores e 
princípios morais, que direcionara o aluno a utilizar os conhecimentos aprendidos de maneiras 
eficaz. Pretende-se através da abordagem do tema sugerido, levar a comunidade escolar a refletir 
sobre a importância do papel social que ela exerce sobre a sociedade em que está inserida tendo 
como instrumento mediador desta mudança a educação. Para tanto, se recorreu à pesquisa de campo 
e a diversos teóricos da educação, considerando o pensamento de cada um deles naquilo que venha 
respaldar o tema proposto. Com base na pesquisa realizada, percebe-se que realmente é possível 
sustentar o poder da educação como objeto de mudança, quebra de paradigmas e transformação 
social. 
 
 
Palavras-chave: Escola. Sociedade. Educação. 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
A elaboração deste trabalho, cujo tema é “O papel da escola na sociedade atual”, surgiu a 
partir da necessidade de saber a opinião da comunidade sobre o papel da escola na sociedade nos dias 
de hoje, e levá-los a refletir sobre a importância do papel social que a mesma exerce como agente 
influenciadora na sociedade a que pertence. Este trabalho foi desenvolvido e fundamentado a partir 
de pesquisas, utilizando como fonte de recursos livros, artigos, internet e pesquisa de campo a 
profissionais de ensino da rede pública e privada e comunidade em geral no município de Jaraguá do 
Sul, visando reunir material de conhecimento e suporte teórico, objetivando dar respaldo científico a 
este trabalho. 
Pretende-se através da abordagem do tema sugerido, levar a comunidade escolar e aos 
acadêmicos do curso de Pedagogia do grupo UNIASSELVI a refletir sobre a importância do papel 
social que a escola exerce sobre a sociedade em que está inserida. 
A sociedade, escola, professores e alunos devem conhecer que a cidadania se faz pelo processo 
ensino aprendizagem, conhecimento de construção, posicionamento crítico por todos vivenciados. 
Sabemos que a escola não é a única responsável pelas transformações sociais, mas entendemos o seu 
potencial na luta por uma sociedade mais justa e humana. 
 
O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE ATUAL 
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Clélia Mancio Kemper, Juliana Bento Kobczinski, Patrícia Fischer Cardoso, Rosana Somokovitz 
Roberta de Oliveira Silveira 
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Pedagogia (2300) – Prática do Módulo I - 17/06/19 
 
Presume-se que o papel social da escola é educar. Esta é sua ideologia, e seu propósito público. 
As escolas atravessaram um tempo sem serem contestadas, pelo menos até recentemente, em 
parte porque a educação tem significados diferentes para diversas pessoas. A verdadeira 
educação é uma força social vital. (REIMER, 1979, p.33). 
 
 
Este trabalho também pretende viabilizar discussões entre grupo de estudantes, pais e 
professores sobre o papel da escola, onde a mesma esteja realmente voltada para uma visão de 
socialização dos grupos que de alguma forma se relacionam com ela. Inclusive, destacar a 
importância de inserir na elaboração de projetos, uma proposta socializadora e de estratégias que 
venham envolver os pais dos alunos e a comunidade local nas reuniões, eventos e encontros escolares, 
onde a escola poderá expor seus projetos e propostas pedagógicas, a fim de conscientizá-los da 
importância de estarem comprometidos com este planejamento e assim estabelecer parcerias, 
buscando contribuições participativas que venham somar positivamente com a execução das 
atividades propostas pela escola durante todo o ano letivo. 
 
 
2. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 A problemática central deste trabalho surgiu de um questionamento essencial para sua 
produção: “Qual o papel da escola na sociedade nos dias de hoje?”. A partir da hipótese de que entre 
os diversos problemas enfrentados na realidade do cotidiano escolar, os que mais refletem no 
insucesso da educação para a vida de uma grande massa de alunos, são os de ordem social. Ou seja, 
a falta de uma equipe de educação que tenha uma atuação com consciência social 
no desenvolvimento do seu planejamento educacional; a falta de comprometimento por parte dos 
pais, referente à vida escolar dos seus filhos, assim como a falta de envolvimento da sociedade local 
com algumas propostas pedagógicas da escola; e, no que se refere ao aluno, a falta de perspectiva de 
sucesso social para investir mais no seu futuro, isto é, estudar com paixão por si mesmo, pensando 
em conquistar seus sonhos, alcançar os lugares mais privilegiados e fazer parte da construção de uma 
sociedade crítica e mais justa. 
Tudo isso se deve principalmente ao fato de que na maioria das vezes a escola não se apercebe 
do poder de influência que exerce como entidade formadora do caráter social, considerando que se 
hoje a estatística apresenta um alto índice de marginalidade é principalmente por falta de assistência 
por parte dos órgãos responsáveis pela educação, e se existem hospitais abarrotados de doentes é em 
parte também por falta de orientação educacional, ou seja, a educação é um eixo onde tudo gira em 
torno de sua doutrina, e percebe-se que ela é um dos remédios importantes para a maioria dos 
problemas de ordem social. Por isso mesmo, olhando deste ponto de vista, é que depende bastante da 
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escola destacar-se como um diferencial e ser referência no ato de ensinar, formar indivíduos dentro 
desta realidade social, traçando estratégias pedagógicas com o objetivo de envolver a equipe escolar 
em um mesmo propósito, trabalhando sistematicamente em sintonia com uma consciência mais 
voltada para a socialização dos pais de alunos e da sociedade local com o grupo escolar. 
Sendo assim, tendo a sociedade local como coadjuvante na construção educacional e na 
formação social dos indivíduos sob a responsabilidade e regência da escola, espera-se que os alunos 
resultantes deste processo venham desenhar a sociedade de amanhã, em condições mais justas, 
consciente e socialmente mais equilibrada. 
Na história da educação, esse debate do papel da escola na sociedade tem sido uma constante. 
A verdade é que, dependendo da concepção de mundo, de homem, de educação e de compreensão de 
sua função social, a educação escolar pode assumir diferentes objetivos e exercer diferentes papéis 
sociais. 
E que as opiniões citadas por profissionais de ensinoe comunidade em geral venha ser mais 
do que um desejo, seja realmente colocada em prática por ambas as partes para que possamos 
realmente viver em uma sociedade provida de conhecimento crítico. 
Carbonell (2002) analisa que a participação da sociedade na gestão dos ambientes educativos 
escolares deve ir além da participação de mães e pais. 
A escola precisa repensar sobre que tipo de sociedade ela pretende construir, haja vista que 
ela tem participação preponderante na formação do caráter social dos indivíduos, e, portanto, tem em 
suas mãos o poder de intervenção pelos mecanismos da educação, consolidar as relações sociais de 
acordo com os padrões exigidos pela sociedade. 
É importante a escola desenvolver em sua vivência cotidiana o exercício e cumprimento do 
seu papel social, não só como agente formadora, mas como entidade mantenedora de um intercâmbio 
social com a comunidade em que está inserida, com a finalidade de somar aos seus recursos e 
possibilidades pedagógicas suportes e parcerias que venham facilitar a viabilização do ensino-
aprendizagem, bem como a formação e a preparação dos indivíduos para serem inseridos na 
sociedade, sobretudo levando-os ao sucesso profissional, considerando que para se alcançar esse 
resultado depende também de que os profissionais da educação venham assumir uma postura 
pedagógica sensível, responsável, política, diferenciada, levando em consideração que a escola tem 
um papel determinante na construção social dos indivíduos. 
 Oliveira (1993, p.16) nos descreve que é utopia que todos os problemas sociais se resolvem 
pela educação. “A educação é um fato social que, a princípio, tem por função socializar, integrar 
gerações imaturas na sociedade e desenvolver a sociedade em geral e os indivíduos em particular”. 
https://www.nucleodoconhecimento.com.br/tag/ensino-aprendizagem
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 A escola, como entidade socializadora, tem hoje a responsabilidade e uma participação 
fundamental na formação do caráter dos indivíduos. Diferentemente da educação tribal, onde todos 
tinham o dever e participação desde a formação do caráter das crianças até a preparação para a vida. 
Em nossos dias observa-se certa falta de comprometimento e envolvimento por parte da família e, em 
parte, falta empenho por parte da escola no que se refere ao envolvimento da comunidade local, 
visando à preparação e formação do caráter social dos alunos, fator este que aumenta ainda mais a 
responsabilidade da escola quanto a seu verdadeiro papel na sociedade. Espera-se que a escola da 
atualidade tenha a função não só de transmitir conhecimentos, mas também de repensar que tipo de 
sociedade pretende construir, criando relações e preparando base para lidar com as contradições da 
sociedade, suas diferenças e conflitos. 
 Cabe à escola juntamente com a família arregaçar as mangas e escrever sua própria história 
na sociedade, usando como estandarte o coração, pois não existe educação sem paixão por ensinar, 
assim já descrevia Freire (2001, p.80) “Dos corações, que o mundo se refaz. E, já que a educação 
modela as almas e recria os corações, ela é a alavanca das mudanças sociais”. Para a preparação do 
aluno a escola serve para instruir e passar o conhecimento acumulado por várias gerações que são 
propostas pela sociedade, cumprindo assim uma função social. Os conhecimentos recebidos na 
escola, tem a função de equalizar as oportunidades, nos tornar pessoas críticas, transformadoras, 
conscientes, criadoras e democráticas. 
 A escola, segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), tem como função 
social formar a cidadão, e, desse modo, garantir as finalidades registradas no artigo 22: “A educação 
básica tem por finalidade desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável 
para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e em estudos 
posteriores.” 
 A escola como ato social foi assim vista pela primeira vez pelo pedagogo Émile Durkheim, 
que defendia a postura social que a escola e a educação em si, devem permear. As ideias desse autor 
ajudaram a compreender o significado social do trabalho do professor, onde a educação escolar deixa 
de ser vista de forma individualista e sim através de uma perspectiva coletiva, apesar de não ter 
desenvolvido modelos pedagógicos. Devemos, pois, planejar a ação educativa para o homem, não lhe 
impondo diretrizes que o alheiam. Permitindo com isso, que a educação ajude o homem a ser criador 
de sua história. (SANT’ANNA, MENEGOLA, 2002, p.23). 
 Tanto a sociedade, quanto a escola contribuem para o desenvolvimento do ser humano. Mas, 
como foi relatado ao decorrer deste trabalho, elas dependem de outros fatores para que esse 
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desenvolvimento seja cada vez mais eficaz, dando mais respaldo à educação para que essa cumpra o 
seu papel de caminhar com a sociedade, fazendo desta agente de seu processo. 
 As duas ainda têm muito para melhorar. Essa melhoria acontecerá quando a escola se unir 
com a sociedade, porque dessa maneira irão se dar conta de que estão sendo manipuladas pela camada 
mais elevada da sociedade, resolvendo reivindicar os seus direitos, deixando de conviver com a 
educação desordenada, passando a refletir e criticar para erradicar com as necessidades que a 
educação da atualidade tem encontrado, fazendo assim uma perfeita ligação entre teoria e prática. 
 
 
3. MATERIAIS E MÉTODOS 
 
A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica que teve como principal característica a 
busca de dados de que precisávamos para a produção do tema. E a opinião dos profissionais de ensino, 
pais e familiares de alunos da rede pública e privada foi através da ferramenta WhatsApp que é um 
aplicativo multiplataforma de mensagens instantâneas através de um grupo de transmissão onde 
enviamos uma solicitação de opinião sobre o tema: O papel da escola na sociedade nos dias de 
hoje, no período do dia 10 a 20/05/19. Escolhemos esta ferramenta pela rapidez das devolutivas das 
opiniões por ser um aplicativo de fácil acesso do público alvo. 
 
Para professores e familiares, a escola deveria ser mais rígida, enquanto, para educandos e 
especialistas, deveria haver mais flexibilidade no ambiente educacional. Para os professores, 
os alunos são indisciplinados; para estes, a escola é desinteressante. Para a escola, a família 
não se interessa pelo estudo dos filhos; para a família e para a comunidade, a escola é fechada. 
Muitos reclamam que a escola não muda; a escola, por sua vez, queixa-se da quantidade de 
demandas, eventos, enfim, mudanças... (OLIVEIRA, 2012, p.9). 
 
 
Observamos, uma uniformidade nas opiniões no que se refere à educação atual e que, de modo 
geral educar para o exercício da cidadania e para a qualificação no trabalho. A pertinente ânsia em 
educar os filhos para viver em sociedade passa por esses dois âmbitos inseparáveis: cidadania e 
trabalho. No entanto, o pleno desenvolvimento da pessoa compreende muitos outros aspectos, mas 
de modo geral é na escola, com o início da alfabetização, que se desenvolve um dos principais 
processos de constituição da cidadania, aquele que dá condição de acesso ao conhecimento científico 
e, potencialmente, desenvolve o sentido de pertencimento social. 
 
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FIGURA 1 – QUESTINAMENTO FEITO PELO WhatsApp 
 
FONTE: https://portal.uniasselvi.com.br. Acesso 29/04/2019 
 
Obtemos as seguintes opiniões em relação ao questionamento sobre: Qual o papel da 
escola na sociedade dos dias de hoje? 
 
“O papel da escola é ser um complemento na educação, porque as crianças já devem vir devidamente 
educadas de casa e a escola é muito importante para o convívio social e futuro profissional das 
nossas crianças”. 
Liliane (mãe) 
 
“Atualmente vejo que a escola está assumindo o papel principal na criação e educação das crianças 
e jovens, sendo responsável por muitas etapas que deveriam ser de responsabilidade dos pais 
somente. Cada dia as crianças ingressam mais cedo na escola e muitos pais acabam delegando grade 
parte de suas funções para os professores ou cuidadores, pois estas acabam passando a maior parte 
do tempo com seus filhos, então alguns pais acabam se eximindo de suas responsabilidades. 
Princípios de educação e formação de caráter estão sendo terceirizados. Hoje boa parte da 
sociedade acredita que o aluno deve ingressar na escola e aprender tudo que necessita para sua 
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educação, bons modos, regras e formação profissional e quando estes não correspondem ao que se 
espera, cobram da escola um papel que deveria ser exercido por eles próprios”. 
 Thais Bocoi (mãe e empresaria) 
 
“A escola é responsável pela educação escolar, é um espaço destinado ao trabalho pedagógico 
formal, regras, formação de valores e ao exercício da cidadania. A escola tem um papel importante 
no desenvolvimento do ser humano, é onde descobrimos os significados das palavras, figuras... a 
escola é um complemento da educação ofertada em casa.” 
 Dayane (Estudante de pedagogia) 
 
“O papel da escola é passar conteúdo, educação vem de casa. A escola ajuda a pôr a educação em 
pratica e assim como ajuda a desenvolver o caráter do aluno. É na escola que uma criança desvenda 
sua imaginação e busca o caminho para o conhecimento.” 
 Daniele (mãe) 
 
“A escola é o primeiro contato que a pessoa tem com o mundo social, onde o aluno se depara com 
vários contextos sócio cultural e se prepara para o mundo do trabalho. A escola hoje deve ser 
mediadora dos conhecimentos e transferir para os nossos filhos” 
 Isolde (professora e mãe) 
 
“O compromisso da escola em nossas vidas vai além de somente ensinar conteúdos, traz junto de 
seus objetivos a formação do caráter, valores e princípios morais, que direcionará o aluno a utilizar 
os conhecimentos aprendidos de maneira eficaz. A criança começa a conviver com o diferente, passa 
a respeitar e aprender com as diferenças.” 
 Susana da Silveira (Orientadora) 
 
“O papel da escola é dar a base necessária da educação integral da criança, abrangendo princípios 
de convivência e moral, com finalidade de formar cidadãos de caráter, que possam exercer o que 
aprendem em sala de aula com excelência alto nível de aproveitamento.” 
 Daniele Bosse (professora) 
 
 “A escola deve representar na sociedade, a base necessária, para a formação física e moral, 
reforçando os valores patriotas e de bons costumes. Somente desta forma poderemos criar cidadãos 
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de bem e que através de seus próprios esforços e com objetivos claros de vida, poderão desfrutar de 
uma nação melhor, desenvolvida por eles próprios.” 
 Vinicius (pai) 
 
“A escola é para ensinar matemática, português, história, ciência e outras matérias. Educação vem 
de casa” 
 Elaine (mãe e empresaria) 
 
“O papel da escola na sociedade nos dias de hoje é formar pessoas de caráter, e valores e com 
princípios morais. Sem discriminação, que aceitem um ao outro como eles são, assim aprendendo 
cada vez mais um com a diferença do outro, sempre respeitando pois somos todos iguais perante a 
sociedade.” 
 Viviane Tap (mãe) 
“Eu acredito que o papel da escola é ensinar e não educar, porque hoje em dia os pais querem que 
escola faça o papel d educar mas na minha opinião educação vem de casa e a escola é para ensinar 
ou seja um complemento.” 
 Kely (mãe) 
 
“Eu acredito que a escola é um dos primeiros contatos que a criança tem com a sociedade a 
responsabilidade do dia a dia. O básico de uma educação os pais dão em casa, mas é na escola que 
serão preparadas para a vida profissional no futura adquirindo conhecimento no geral.” 
 Edelaine (mãe) 
 
“A escola sempre esteve diretamente envolvida com a sociedade, porém nos dias atuais a ligação é 
ainda mais forte. É através dela que os alunos aprendem com mais exatidão sobre a cidadania, ética, 
moral, direitos e deveres entre outros. Sendo assim necessário ter uma boa base escolar e familiar 
para preparar o aluno a encarar os desafios diários da sociedade que vivemos, além das dificuldades 
e oportunidades que podem surgir.” 
 Camila Heck (mãe) 
 
“Eu acho muito importante o papel da escola nos dias de hoje, importante para a formação do 
pensamento crítico das crianças e adolescentes. E que deve ser mais incentivador em toas as 
matérias, porque ambos recebem muitas informações das redes sociais, principalmente o youtube 
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que são muito influenciadores. O que eles aprendem na escola deveria ajudar a pensar sobre as 
informações que recebem.” 
 Lene (mãe) 
 
 “Escola é um segundo lar, com um grande desafio de ensinar e manter a boa índolede nossas 
crianças e jovens, sei como família é o nosso dever de ensinar e cobrar de nossos filhos respeitos, 
bons modos para com todos. Mas é com muita ajuda da escola e professores que os dias de hoje 
conseguimos fazer esta tarefa, sinto muito que as escolas venham perdendo a autoridade. Mas 
continuam como uma grande influenciadora de nossos filhos...Escola, professores, entidades e 
família com uma grande missão...transformar vidas.” 
 Elen (mãe) 
 
“O papel da escola nos dias atuais é desenvolver competências que estejam relacionadas a vida do 
estudante. Desse modo articular valores para a preservação da vida no planeta terra. Assim 
trabalhar com competências que envolvam a empatia, a solidariedade, o respeito a diversidade 
cultural, a proteção e preservação do meio ambiente, desenvolvendo valores para o desenvolvimento 
pleno do cidadão consciente, autônomo, critico, criativo, ativo na sociedade que o cerca. Portanto, 
um sujeito que ensina-aprende-ensina de modo a aprender. 
 Valcedina (mãe e professora) 
 
“Formar cidadãos críticos, participativos, que entenda os valores e princípios, capazes de 
desenvolver habilidades que sirva para própria vida e colaborem em sociedade.” 
 Renata Beatriz de A.Mancio (mãe e professora) 
 
“Como podemos observar nos dias de hoje muitos pais levam para a escola os seus filhos e querem 
que lá eles sejam educados, visto que isso é dever dos pais em casa porque a escola abre a porta 
para o conhecimento. Se os pais soubessem a importância que é a participação deles na vida escola 
do seus filhos seriam mais presentes nas escolas, não somente em reuniões mas participando de toda 
vida escolar dos filhos. Com isso tanto os pais como os filhos teriam um conhecimento melhor com 
toda a gestão escolar, não podemos esquecer que a sociedade também é uma grande aliada na 
unidade escolar, com isso a escola pode ter um bom relacionamento com a sociedade através de 
atividades para arrecadar fundos para que assim possa ser comprado materiais didáticos para os 
alunos, com isso seja um ambiente familiar, um ambiente amigo entre escola, pais e sociedade.” 
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 Maria Isabel Mancio (professora e conselheira tutelar) 
 
“O papel da escola é a formar pessoas em grandes cidadãos, que tenham senso crítico em buscar a 
verdade. Porém eles tem livre arbitro na tomada de suas próprias decisões.” 
Louizy Caroline Marques (Recursos Humanos) 
 
“A Escola sempre será muito importante enquanto mediadora no processo ensino/aprendizagem, em 
especial atualmente no sentido de resgate de relações sociais, informações e valores morais, 
colaborando assim para o completo desenvolvimento pessoal de cada estudante.” 
Nadya Sluminski (Terapeuta Ocupacional) 
 
“A escola hoje vai além do ensino básico. Tem-se a preocupação de levar as crianças valores e 
princípios morais, cuja formação advém do convívio coletivo, aprendem a dialogar, ouvir, discutir, 
achar soluções e aprender sobre si mesmas.” 
Reinaldo e Janete (Professores) 
 
“É ensinar e dar a oportunidade de estudar para realizar o sonho de cada aluno.” 
 Bernadete K. (mãe) 
 
 
4. RESULTADOS E DISCUSSÃO 
 
 Percebeu-se, com a realização deste trabalho através da opinião da comunidade em geral, que 
todos buscam pelos mesmos ideais e que cada um sabe seu papel, mas em discussão entre nosso grupo 
de estudos chegamos à conclusão que o quê sabem fica somete na teoria, não executam de forma 
prática aquilo que buscam entre escola, comunidade e sociedade. 
 Partindo desse ponto, o papel da comunidade é exercer o direito de fazer parte da educação 
das crianças e se envolver mais com as atividades da escola, mostrando assim apoio a escola e com 
ela construir uma sociedade melhor, justa e com muito mais educação. Assim escola e comunidade 
caminharão juntas, aprendendo e dividindo conhecimentos, seja em teoria ou com a experiência de 
vida, ninguém sabe tudo que não possa aprender com o outro, sendo um professor diplomado ou uma 
mãe dedicada. FREIRE (1996) enfatiza “Não há saber mais ou saber menos: há saberes diferentes.” 
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 Como sugestão para as escolas poderia ser criado uma roda de conversa com os pais para 
tratar de diversos assuntos, não somente sobre as crianças. Uma forma de trazer mais a família junto 
a escola de uma forma sistêmica, onde se observa a rede de sistemas a que pertence suas relações, 
viabilizando este novo olhar, e pensar sobre o ser humano, não como indivíduo isolado portador do 
sintoma, mas sim resultante das inter-relações e do meio familiar que faz parte. Uma forma da escola 
conhecer mais sobre a realidade de seus alunos e assim poder trabalha-los de forma mais ampliada. 
E sugerir que seja enviado aos pais o planejamento pedagógico de cada semestre de forma resumida 
para que os pais se sintam inseridos no cotidiano de aprendizagem do filho na escola. 
 Uma questão que se busca afirmar é a necessidade de aproximar a escola, a prática educativa, 
ao mundo vivido na atualidade, uma forma de olhar e sentir a escola como ela se apresenta. Uma 
escola para além do controle, do previsível, da estabilidade e da objetividade. 
 Espera-se, portanto, que este trabalho possa ser um instrumento de reflexão para os agentes 
educacionais sobre a importância de concentrar esforços na formação do caráter e da preparação dos 
indivíduos para viver em sociedade. Fica claro, com base no estudo apresentado, que a intervenção 
da escola junto à comunidade como o principal agente deste processo de formação e socialização 
pode influenciar fundamentalmente a sociedade local em que está inserida, no momento em que suas 
estratégias pedagógicas tenham maior amplitude, a fim de ser capaz de fazer uma leitura de mundo e 
traçar estratégias que venham alcançar os grupos sociais que com ela se relacionam. 
A educação como direito social está garantida no artigo 205 da Constituição Federal: “A 
educação direito de todos e dever do estado e da família, será promovida e incentivada com a 
colaboração da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício 
da cidadania e sua qualificação para o trabalho.” 
 
 
5. CONCLUSÃO 
 
 Este trabalho revelou, em grande parte, o quanto a família e escola estão preocupados com a 
educação de valores. É preciso que fique claro o papel de cada um na sociedade e que cada indivíduo 
tem participação indispensável no convívio e no processo de desenvolvimento de uma sociedade. 
 A escola e a família têm papeis distintos no que tange a educação, até se confundem um pouco, 
mas cada um tem seu lugar e seus limites. 
Família tem o dever de educar e de conscientizar seu filho de como deve se comportar perante 
as situações da vida, mostrando-lhe o caminho a ser percorrido. E por outo lado vem a escola 
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reforçando a educação e dando para essa criança o suporte pedagógico que o levará um mundo de 
conhecimento e assim família e escola moldam juntas um cidadão digno, competente e preocupado 
com o meio em que está inserido. 
 Portanto, espera-se que esse trabalho possa gerar reflexão, desencadear inquietações, provocar 
discussões e trazer à responsabilidade todos os que estão envolvidos no processo educacional, quanto 
ao papel social da escola na comunidade em que está inserida. 
 A escola é uma instituição que precisa prover a pessoa de conhecimentos intelectuais, morais 
e éticos, para possa ter responsabilidade consigo mesma e para com outro. 
 Considerando as opiniões apresentadas, salientamos que, se quisermos formar cidadãos 
conscientes de seus papéis, prudentes, com princípios éticos e de humanidade, responsáveis, é preciso 
ensiná-los desde a tenra infância a estudar, a despertar o gosto pelo saber, tendo como exemplo os 
princípios apontados por professores que se preocupam com a formação de pessoas. 
Tem a escola, portanto, o desafio de aproximar mais a comunidade do compromisso de se ter 
uma visão de mundo onde a parceria é de extrema relevância para a formação do caráter social e para 
o sucesso nos mais diversos âmbitos da vida. É provável que a escola, assumindo esse papel de 
mediadora entre a sociedade e o processo educacional, certamente reescreverá sua história e alcançará 
um patamar mais elevado em seus objetivos de educar para vida. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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REFERÊNCIAS 
ABNT – Associação Brasileira de Normas Técnicas. NBR 6023. Informação e documentação – 
Referências – Elaboração. Rio de Janeiro, 2002. 
 
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