ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL - Exercício 9

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ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
9a aula 
Lupa 
 
 
 
 
 
 
 
1 
 Questão 
 
 
Durante o atendimento feito a uma aluna do Ensino Fundamental, de 13 anos, em uma escola pública municipal, a orientadora 
educacional ficou sabendo que ela estava em processo de gestação, mas não havia ido ao médico, não havia feito os exames 
necessários e não tinha comunicado aos pais o acontecido. Como deve proceder a orientadora educacional? 
 
 
Reunir a turma da aluna e, junto com ela, participar o fato e pedir a discrição de todos; 
 
Falar com o diretor da escola e pedir que fale com os pais e ajude a aluna a resolver o problema; 
 
Pedir a presença do responsável pela gravidez para orientar sobre as decisões a tomar. 
 Ouvir a aluna, orientá-la sobre as dúvidas, oferecer ajuda e sugerir que fale com os pais; 
 
Chamar os pais da aluna e comunicar o fato de forma impessoal e solicitar que a ajudem; 
Respondido em 31/01/2021 16:37:16 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
2 
 Questão 
 
 
A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino Médio: 
 
 trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno; 
 
realizar a orientação da aprendizagem do aluno, desenvolvendo projetos de reforço escolar; 
 
trabalhar a afetividade e a subjetividade do aluno, do professor e de toda a equipe escolar. 
 
discutir de forma contextualizada as relações e os conflitos entre professores e alunos; 
 
participar da coordenação do trabalho dos professores com o supervisor pedagógico; 
Respondido em 06/03/2021 01:07:17 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
3 
 Questão 
 
 
Segundo Ferreira (2004), a formação continuada do 
professor, o aperfeiçoamento profissional devem ser 
assegurados aos educadores tendo como objetivo: 
"propiciar aos professores o aprofundamento das 
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temáticas educacionais, o que lhes servirá de apoio 
numa reflexão sobre a prática educativa, promovendo 
assim a construção contínua de competências 
profissionais" (p.30). Nesse sentido, cabe ao 
profissional da educação tomar a sua prática como 
objeto de estudos, refletir sobre a sua prática à luz das 
teorias no campo da educação e apresentar as suas 
próprias práticas com autonomia. Em outras palavras, 
estamos convidando esse profissional a: 
 
 exercer a práxis 
 reproduzir práticas de profissionais mais experientes 
 seguir o manual de didática 
 improvisar suas ações para atender as necessidades de 
todos 
 Adotar uma prática baseada em suas experiências passadas 
Respondido em 31/01/2021 16:37:28 
 
 
Explicação: 
O professor que toma sua prática como objeto de estudos, de 
análise é o professor pesquisador, que exerce a práxis, ação-
reflexão-ação 
 
 
 
4 
 Questão 
 
 
Mediante a reflexão crítica contínua da prática pedagógica, o professor visa 
um melhor entendimento de suas atitudes no cotidiano da sala de aula. É 
possível a percepção da necessidade de reconstrução e/ou transformação 
da prática, estabelecendo novas estratégias para a garantia de uma 
aprendizagem significativa ao aluno. Isso significa que o professor: 
MARQUE A INCORRETA: 
 
 Adota um modelo linear de ensino, cujo conteúdo é 
transmitido do professor para o aluno 
 Trabalha o conhecimento de forma contextualizada e 
problematizadora 
 Apresenta o método da dialética, ¿confrontando¿ saberes 
e mediando-os na sala de aula 
 Representa o aluno no currículo escolar, relacionando a 
ciência às vivências do educando 
 Envolve o aluno com o objeto de estudos a partir do 
conhecimento prévio do mesmo 
Respondido em 31/01/2021 16:37:34 
 
 
Explicação: 
Quando o aprendizado é significativo, o modelo de ensino não pode ser linear, verticalizado, do professor para o aluno. 
 
 
 
5 
 Questão 
 
 
Sabemos que qualquer formação inicial não é garantia 
para o pleno desenvolvimento e desempenho 
satisfatório profissional, pois o conhecimento e a 
realidade são dinâmicos, ou seja, estão sempre 
passíveis de mudança e de renovações. Nesse sentido, 
destaca-se a importância da educação continuada, ou 
seja, a formação do pesquisador. Esta pode ser 
compreendida como um processo de: 
 
 execução de programas preestabelecidos pelos sistemas de ensino, 
desconsiderando o professor como sujeito dessa ação. 
 reprodução do conhecimento científico contido na literatura 
especializada no campo da educação. 
 treinamento e reciclagem técnica, visando a execução de 
práticas determinadas no curso de didática geral. 
 reflexão sobre as práticas cotidianas a partir de uma 
fundamentação teórica que possibilite ao professor uma 
melhor percepção e compreensão do seu fazer pedagógico. 
 aplicação de técnicas de ensino baseada no ensaio e 
erro, tomando como referência exclusivamente práticas 
anteriores adotadas. 
Respondido em 31/01/2021 16:37:52 
 
 
Explicação: 
Na prática do professor pesqusiador, não há espaço para 
reprodução e sim para a produção de conhecimentos, para a 
reflexão, para uma formação fundamentada, consciente e 
autônoma. 
 
 
 
6 
 Questão 
 
 
Assinale a alternativa relacionada ao conceito de formação continuada do professor. 
 
 
Reflexão do professor sobre temas sem vinculação com o seu cotidiano escolar. 
 
Reunião burocrática na qual são transmitidos avisos referentes à organização da unidade de ensino. 
 
Qualificação do professor, sendo exclusivamente de sua responsabilidade fora de seu horário de trabalho. 
 Compreende o processo de reflexão crítica sobre as práticas cotidianas, possibilitando ao professor uma melhor percepção e 
compreensão do seu fazer pedagógico. 
 
Momento de estudo organizado pela coordenação pedagógica apenas no início de ano para o planejamento. 
Respondido em 31/01/2021 16:38:12 
 
 
Gabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
7 
 Questão 
 
 
Leia as afirmativas a seguir e assinale a proposição correta. I. Os momentos de formação continuada são organizados de forma 
fragmentada a partir de temas sem vinculação entre si e sem conformidade com as necessidades do grupo. II. A formação 
continuada possibilita ao professor a percepção critica da sua forma de ser e do seu fazer pedagógico. III. A formação continuada é 
um momento no qual é possível o debate das dificuldades encontradas no processo de ensino e aprendizagem possibilitando, então, 
a mudança e uma tomada de decisão para novas metas e novos caminhos a serem desenvolvidos no contexto escolar. IV. O 
desenvolvimento da formação continuada exige uma gestão centralizadora que estipule o treinamento do professor em uma 
metodologia direcionada para o processo de ensino e aprendizagem. V. A formação continuada pode ser desenvolvida de forma 
variada a partir de seminários, congressos, palestras, cursos entre outros e inclusive no próprio espaço escolar contemplando a 
participação coletiva. 
 
 As proposições II, III e V estão corretas. 
 
As proposições I, II e IV estão corretas. 
 
Todas as proposições estão corretas. 
 
Somente a proposição III está correta. 
 
Todas as proposições estão incorretas. 
Respondido em 31/01/2021 16:38:14 
 
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https://simulado.estacio.br/bdq_simulados_exercicio_preview.asp?cod_prova=4410505219&cod_hist_prova=217189317&pag_voltar=otackaGabarito 
Comentado 
 
 
 
 
 
8 
 Questão 
 
 
Assinale a afirmativa INCORRETA. 
Conceição (2010) citou que (...) O orientador educacional deve ser o agente de informação qualificada para a ação nas relações 
interpessoais dentro da escola adotando a prática da reflexão permanente com professores, alunos e pais, afim de que eles 
encontrem estratégias para o manejo de problemas recorrentes (...). Já Carvalho (1979) afirma que (...) A orientação educacional 
aparece como aspecto humano formador dentro da escola, por sua vez, o orientador sozinho não conseguirá realizar esta tarefa, 
pois a educação é um complexo global (...). 
Ao deparar com estas citações se pode concluir que: 
 
 
( ) O Orientador deve atuar considerando a participação dos professores como meio de estabelecer estratégias para 
garantir a aprendizagem. 
 
 ( ) O Orientador deve facilitar para que o professor perceba que a Formação Continuada é um momento de reflexão 
crítica. 
 ( ) O Orientador é responsável pelo professor no que se refere a compreensão de sua prática no processo de 
aprendizagem. 
 
 
 ( ) O Orientador deve contribuir para a discussão da realidade da escola. 
 
 ( ) A Orientação Educacional é uma garantia para a continuação da Formação Continuada do professor. 
Respondido em 31/01/2021 16:38:36 
 
 
Explicação: 
 O Orientador Educacional é responsável pelo professor no que se refere a compreensão de sua prática no processo de 
aprendizagem. 
 
 
 
 
 
 
 
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