A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E A FORMAÇÃO CONTINU a9 e3

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Disc.: ORIENTAÇÃO EDUCACION 
	2020.3 EAD (G) / EX
	
	
	
	
	
		1.
		Assinale a afirmativa INCORRETA.
Conceição (2010) citou que (...) O orientador educacional deve ser o agente de informação qualificada  para a ação nas relações interpessoais dentro da escola adotando a prática da reflexão permanente  com professores, alunos e pais, afim de que eles encontrem estratégias para o manejo de problemas recorrentes (...). Já Carvalho (1979) afirma que (...) A orientação educacional aparece como aspecto  humano formador dentro da escola, por sua vez, o orientador sozinho não conseguirá realizar esta tarefa, pois a educação é um complexo global (...).
Ao deparar com estas citações se pode concluir que: 
	
	
	
	
	
	
	 (    )  O Orientador é responsável pelo professor no que se refere a compreensão de sua prática no processo de aprendizagem.
   
	
	
	
	
	
	
		2.
		Mediante a reflexão crítica contínua da prática pedagógica, o professor visa um melhor entendimento de suas atitudes no cotidiano da sala de aula. É possível a percepção da necessidade de reconstrução e/ou transformação da prática, estabelecendo novas estratégias para a garantia de uma aprendizagem significativa ao aluno. Isso significa que o professor: MARQUE A INCORRETA:
	
	
	
	Adota um modelo linear de ensino, cujo conteúdo é transmitido do professor para o aluno
	
	
	
	
	
	
		3.
		A formação do educador é uma temática muito debatida ultimamente pelos teóricos do campo educacional, inclusive na promoção de políticas públicas sobre o tema que visa à melhoria da qualidade do ensino no país.  Trata-se, segundo Ferreira (2004, p. 30) de "propiciar aos professores o aprofundamento das temáticas educacionais, o que lhes servirá de apoio numa reflexão sobre a prática educativa, promovendo assim a construção contínua de competências profissionais". Partindo dessa concepção, significa dizer que o professor:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	adota uma prática fundamentada e significativa
	
	
	
	
	
	
		4.
		Segundo Ferreira (2004), a formação continuada do professor, o aperfeiçoamento profissional devem ser assegurados aos educadores tendo como objetivo: "propiciar aos professores o aprofundamento das temáticas educacionais, o que lhes servirá de apoio numa reflexão sobre a prática educativa, promovendo assim a construção contínua de competências profissionais" (p.30). Nesse sentido, cabe ao profissional da educação tomar a sua prática como objeto de estudos, refletir sobre a sua prática à luz das teorias no campo da educação e apresentar as suas próprias práticas com autonomia. Em outras palavras, estamos convidando esse profissional a:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	exercer a práxis
	
	
	
	
	
	
	
		5.
		A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino Médio:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno;
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		6.
		Durante o atendimento feito a uma aluna do Ensino Fundamental, de 13 anos, em uma escola pública municipal, a orientadora educacional ficou sabendo que ela estava em processo de gestação, mas não havia ido ao médico, não havia feito os exames necessários e não tinha comunicado aos pais o acontecido. Como deve proceder a orientadora educacional?
	
	
	
	Ouvir a aluna, orientá-la sobre as dúvidas, oferecer ajuda e sugerir que fale com os pais;
	
		7.
		A Orientação Educacional, a partir do conceito de gestão democrática, está inserida no processo de tomada de decisão participativa na busca de estratégias e solução para a superação de dificuldades encontrada no cotidiano. Assim,
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	É necessário que o professor tenha consciência de seu papel político no ato educativo em favor de uma aprendizagem que promova a autonomia do ser e do saber do educando, enfatizando a ética e a democracia.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
		8.
		Sabemos que qualquer formação inicial não é garantia para o pleno desenvolvimento e desempenho satisfatório profissional, pois o conhecimento e a realidade são dinâmicos, ou seja, estão sempre passíveis de mudança e de renovações. Nesse sentido, destaca-se a importância da educação continuada, ou seja, a formação do pesquisador. Esta pode ser compreendida como um processo de:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	reflexão sobre as práticas cotidianas a partir de uma fundamentação teórica que possibilite ao professor uma melhor percepção e compreensão do seu fazer pedagógico.