revisao_simulado

Prévia do material em texto

01/03/2021 10:52:36 1/3
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
ALYSOMAX SOARES NUNES
Disciplina:
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001 No sistema educacional brasileiro a Educação Básica é de grande importância, pois é
composta pelas etapas da educação infantil, do ensino fundamental (anos iniciais e
finais) e do ensino médio, fornecendo bases necessárias para a educação superior. A
mudança mais significativa na Educação Básica no Brasil foi a partir da Constituição
Federal de 1988, pois a partir dessa constituição
A) a educação foi reconhecida uma educação elitista e desigual, proporcionando que
apenas uma parte da população tenha acesso à cultura, à ciência, à educação e à
tecnologia.
B) a educação passou a ser direito de todos e dever do Estado, sendo promovida e
incentivada somente pelo poder público, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa,
seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
C) a educação passou a ser considerada como um direito público de qualidade, apenas
para uma parte dos cidadãos brasileiros.
X D) a educação passou a ser vista como um direito público subjetivo de todos, buscando
equidade no acesso e na qualidade de ensino, bem como contrapondo o seu percurso
anterior de uma educação elitista e desigual.
E) os professores passaram a ser valorizados, com salários mínimos nacionalmente fixados
pelo Governo Federal e redução da jornada de trabalho.
Questão
002 Na LDB (BRASIL, 1996, art. 21) define que a educação básica é formada pela educação
infantil, ensino fundamental e ensino médio. O proposto pela LDB é o conceito da
educação básica, não restringindo apenas ao ensino fundamental, mas valorizando
também a educação infantil, como etapa importante e componente dessa base da
educação que se pretende construir, e da mesma forma, reiterando a importância do
ensino médio, que dará acesso aos estudos futuros na educação superior.
BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Análise as afirmativas seguintes referentes a educação básica e a LDB.
I. A educação básica oferece os meios para a construção de uma trajetória do cidadão
socialmente produtivo e para a construção da qualidade da vida coletiva.
II. Ao cumprir todas as etapas da educação básica (educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio), as cidadãs e cidadãos brasileiros alcançarão uma melhor
qualidade de vida e cidadania.
III. O artigo 22 da LDB cita que a educação básica “tem por finalidade desenvolver o
educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da
cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”.
É correto o que se afirma em
X A) I, II e III.
B) I apenas.
C) III apenas.
D) I e III apenas.
E) II apenas.
01/03/2021 10:52:36 2/3
Questão
003 É um importante marco legal para educação infantil e para o ensino fundamental, a
Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que explicita os direitos de aprendizagem de
todos os alunos da educação infantil e do ensino fundamental.
Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação
proposta entre elas.
I. A BNCC é utilizada como referência opcional para construção dos currículos escolares
de todas as escolas do sistema educacional brasileiro.
PORQUE
II. A BNCC busca propor aprendizagens essenciais e desenvolver competências e
habilidades nos campos de experiência da educação infantil e nas áreas de
conhecimento do ensino fundamental.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
A) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta
da I.
B) As asserções I e II são proposições falsas.
C) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
X D) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
E) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
Questão
004 Para que exista um parâmetro de qualidade comum entre as escolas de educação
básica nacionais, as horas para o ensino dos conteúdos curriculares devem
corresponder ao número mínimo de horas que os docentes atuam nos
estabelecimentos. Dessa forma, é muito importante o estabelecimento de um
calendário que norteie as atividades das etapas que compõem a educação básica, ou
seja, para a educação infantil, para o ensino fundamental e para o ensino médio.
BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Sobre o Calendário Escolar, julgue as alternativas.
I. Na LDB de 1996, artigo 12 “Os estabelecimentos de ensino, respeitadas as normas
comuns e as do seu sistema de ensino, terão a incumbência de: III - assegurar o
cumprimento dos dias letivos e horas-aula estabelecidas. ”
II. Na LDB de 1996, artigo 13 “Os docentes incumbir-se-ão de: V – ministrar os dias
letivos e horas-aula estabelecidos, além de participar integralmente dos períodos
dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. ”
III. Na LDB de 1996, artigo 24 “A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será
organizada de acordo com as seguintes regras comuns: I – a carga horária mínima
anual será de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de duzentos dias de efetivo
trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. ”
IV. Na LDB de 1996, artigo 23 “[...] §2º O calendário escolar deverá adequar-se às
peculiaridades locais, inclusive climáticas e econômicas, a critério do respectivo sistema
de ensino, sem com isso reduzir o número de horas letivas previsto nesta lei. ”
Com base na análise das afirmativas anteriores, pode-se afirmar que estão corretos os
itens
A) I e II apenas.
B) II e III apenas.
C) II, III e IV apenas.
X D) I, II, III e IV.
E) I, II e IV apenas.
01/03/2021 10:52:36 3/3
Questão
005 As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) gerais para educação básica foram
desenvolvidas em ação conjunta pelos órgãos da administração do Ministério da
Educação: Secretaria de Educação Básica (SEB), Secretaria de Educação Continuada,
Alfabetização, Diversidade e Inclusão (Secadi) e Conselho Nacional de Educação (CNE).
As DCNs são normas obrigatórias, que foram estabelecidas para orientar o
planejamento curricular das escolas e sistema de ensino da Educação Básica. Essas
diretrizes fornecem a estrutura, o detalhamento de conteúdos e as competências,
buscando promover a equidade de aprendizagem e garantindo que os conteúdos
básicos sejam ensinados para todos os alunos, sem deixar de levar em consideração os
diversos contextos nos quais eles estão inseridos.
BES, Pablo Rodrigo. Organização e Legislação da Educação. Porto Alegre: SAGAH, 2018.
Análise as afirmativas seguintes referentes aos objetivos das DCNs.
I. Sistematizar os princípios e diretrizes gerais da Educação Básica contidos na
Constituição, na LDB e demais dispositivos legais, traduzindo-os em orientações que
contribuam para assegurar a formação básica comum nacional, tendo como foco os
sujeitos que dão vida ao currículo e à escola.
II. Orientar os cursos de formação inicial e continuada de profissionais – docentes,
técnicos, funcionários – da Educação Básica, os sistemas educativos dos diferentes
entes federados e as escolas que os integram, indistintamente da rede a que
pertençam.
III. Estimular a reflexão crítica e propositiva que deve subsidiar a formulação, execução
e avaliação do projeto político-pedagógico da escola de Educação Básica.
Está correto o que se afirma em
A) I apenas.
B) II e III apenas.
X C) I, II e III.
D) I e III apenas.
E) I e II apenas.