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Curso: Pedagogia | Prof.(ª): Especialista Marlene Paula Piovezani Disciplina: Escola, Currículo e Avaliação Institucional| Semestre Letivo: 8º ATIVIDADE AVALIATIVA ESPECIAL (AAE) 1 - referente às aulas 1 a 4 ORIENTAÇÕES O arquivo está em PDF, para entregar o aluno deverá abrir um arquivo em WORD e apresentar apenas o desenvolvimento e as respostas (excluir essa informação caso o professor coloque o arquivo em WORD) As Atividade respondidas de forma correta terão o valor de 1 ponto a 1,5 por anotação correta GABARITO 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A C E A C D 1º) Baseando-se nas leituras realizadas, cite argumentos que justifiquem princípios para a construção de currículos multiculturalmente orientados na sociedade . ______os currículos com a participação da comunidade e voltada para cultura tem sido cada vez mais solicitado nos dias atuais_ o desenvolvimento dos alunos assegurando-lhe de uma forma humanizada que trazem o um melhor rendimento em aulas beneficiando todos _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2º) Segundo o Ministério da Educação (MEC), a estrutura curricular da educação infantil, apresenta quais especificidades? ___Trata-se de reconhece-la como parte da etapa da escolarização que tem como finalidade a comunidade voltada para a cultura,tornando as aulas mais humanizadas e aumentando o rendimento escolar___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3º) Leia as afirmações e assinale somente a que estiver correta: O currículo oculto envolve, dominantemente, atitudes e valores transmitidos, subliminarmente, pelas relações sociais e pelas rotinas do cotidiano escolar. Desassociam-se do currículo oculto: a) Rituais e práticas, relações hierárquicas; b) Modos de distribuir os alunos por agrupamentos e turmas; c) Mensagens implícitas nas falas dos (as) professores (as) e nos livros didáticos; d) Regras e procedimentos, modos de organizar o espaço e o tempo na escola e) Situações de aprendizagem (“learning experiences”) explícitas às quais um indivíduo vê-se exposto ao longo de um dado período, no contexto de uma instituição de educação formal. 4º) Sobre a escola, assinale a alternativa correta: I - a escola deve ser o ambiente em que os pais e professores promovam, separadamente, a educação. II - a escola tem, também, a função de auxiliar os pais, apresentando os meios e mecanismos para driblarem as dificuldades e assumirem seu papel na educação de seus filhos. III - é necessário que a escola se torne um ambiente em que todos se reúnam entre si, alunos, pais e educadores em busca de um só objetivo: o de transformar cada aprendizagem em algo realmente significativo. a) I apenas b) III apenas, c) II e III apenas, d) I e III apenas e) Todas alternativas estão corretas. 5º) Sobre educação e escolarização é correto afirmar que: a) Educação e escolarização são sinônimas. b) A escola é o único lugar onde a educação efetivamente acontece. c) Educar é tarefa da família e escolarizar é tarefa da escola. d) A educação está por toda parte, independentemente de se ter algum modelo formal de ensino. 6º) Leia as asserções e marque a alternativa correta: O poder político, quando reconhecido como legítimo e sancionado como executor da ordem estabelecida, coincide com a autoridade, mas há poder político distinto desta, como acontece na revolução ou nas ditaduras. PORQUE O Poder se expressa nas diversas relações sociais, e onde existem relações de poder, existe política, e a política se expressa nas diversas formas de poder e pode ser entendida como a política relacionada ao Estado, e em outras dimensões da vida social. Avalie as asserções e assinale a alternativa correta. a) As duas asserções são proposições verdadeiras; e a segunda é uma justificativa correta da primeira; b) As duas asserções são proposições verdadeiras; mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira; c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira; e a segunda é uma proposição falsa; d) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira; e) As duas asserções são proposições falsas; 7º) Quanto à ideologia, assinale a alternativa correta: I - é um conjunto de proposições elaborado, na sociedade burguesa, com a finalidade de fazer aparentar os interesses da classe dominante com o interesse coletivo, construindo uma hegemonia daquela classe. II - a violência da opressão constitui o fator mais diretamente perceptível da ordem social condenada e objetivamente cada vez menos sustentável. III - a vitória das ideias é a vitória dos portadores materiais das ideias. IV - a ideologia torna-se um dos instrumentos da reprodução do status quo e da própria sociedade. a) I e II apenas, b) I e III apenas, c) II e III apenas, d) II e IV apenas, e) Todas alternativas estão corretas 8º) A respeito das tendências “Tecnicismo” e “Escolanovismo” é correto afirmar que : a) O Escolanovismo surgiu no fim do século XIX, na Europa e nos Estados Unidos. Opunha-se às práticas pedagógicas tradicionais, visando a uma educação que pudesse integrar o indivíduo à sociedade e, ao mesmo tempo, ampliar o acesso de todos à escola. b) No Tecnicismo denunciava-se que a escola não promovia ascensão social e que, mesmo para as crianças dos grupos dominantes, era tradicional, opressiva, castradora, violenta e irrelevante. c) O Escolanovismo baseava-se em treinamentos, reforçando bastante a noção de que atividades, métodos e técnicas resolveriam a improdutividade da escola, deixando mesmo o conteúdo referente à aprendizagem cultural em segundo plano. d) No tecnicismo se defendia sobre a necessidade de transformar e democratizar a escola ou então aboli-la e substituí-la por outro tipo de instituição. 9º) Sobre as três dimensões fundamentais que determinam um currículo: Filosófica, Socioantropológica e Psicológica é correto afirmar que: a) Dimensão filosófica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico. b) Dimensão socioantropológica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico. c) Dimensão filosófica: a escola necessita estar atenta às transformações sociais, que ocorrem de maneira rápida, trabalhando de uma forma educativa, dinâmica e atual, ou seja, cabe à escola, conhecer as influências que seus alunos sofrem em todos os aspectos como o familiar, o social e o econômico. d) Dimensão psicológica: trata-se do que a sociedade acredita e defende como valores, conceitos dentro de sua cultura. Dessa maneira, a educação tem como propósito atender tais concepções. 10º) A elaboração de um currículo, segundo Veiga (1997), contém as decisões que dizem respeito tanto aos pressupostos e objetivos quanto aos meios para atingi-los, e, ainda, para finalizar o ato de executar, que corresponde ao ato de transpor do papel para os fatos. Sobre o ato de elaborar assinale a alternativa correta: I - o currículo, não como algo a ser desconsiderado, mas ao contrário, como um grande valor político de caráter emancipador; II - a educação e a escola como partes integrantes e inseparáveis dos demais fenômenos que formam a totalidade social; III - o educador como um mediador e desmistificador de conteúdos curriculares e, ainda, como um elo com as camadas mais pobres da população, na busca da libertação e da opressão. a) II apenas; b) III apenas; c) II e III apenas; d) I e III apenas; e) Todas as alternativas estão corretas. Ótima atividade! 1
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