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34517 . 7 - Metodologia do Ensino de Ciências - 20211.A
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Nota finalEnviado: 09/02/21 15:25 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Considere a afirmação a seguir: “Mostrar a Ciência como um conhecimento que colabora para a compreensão do mundo e suas transformações, para reconhecer o homem como parte do universo e como indivíduo, é a meta que se propõe para o ensino da área na escola fundamental”. De acordo com os conteúdos abordado na Unidade 1, leia as afirmativas a seguir.
I. É uma forma de conhecimento baseada no senso comum que busca explicar os fundamentos da natureza.
II. Possui critérios metodológicos para demonstrar a veracidade dos fatos observados.
III. Tem como finalidade atingir fatos concretos mediante instrumentos, técnicas e procedimentos de observação fundamentadas em diferentes métodos experimentais.
Qual a sequência correta:
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1. 
F, V, V
Resposta correta
2. 
NDA
3. 
F, F, F
4. 
V, F, V
5. 
V, V, V
2. Pergunta 2
/1
Leia as alternativas e assinale aquela que apresenta a resposta INCORRETA quanto ao processo de mediação desencadeado pelo professor em turmas de Anos Iniciais do Ensino Fundamental:
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1. 
O professor mediador não centraliza o conhecimento, ele divide com os alunos, planeja com eles, reflete sobre os avanços e dificuldades da turma, retoma conhecimentos sob diferentes óticas, garante que todos ao seu tempo possam avançar no conhecimento.
2. 
O professor mediador incentiva os alunos a trabalharem coletivamente, uns auxiliando os outros. Juntos pensam, aprendem e constroem uma sociedade mais justa e igualitária.
3. 
A mediação é o processo pelo qual, o professor interage com os alunos, juntos pesquisam, estudam, problematizam e vivenciam o conhecimento em diferentes situações pedagógicas. Todos se tornam responsáveis pela construção de conceitos e entendimentos sobre os assuntos abordados.
4. 
O professor deve se aproximar dos alunos, estabelecendo um clima de confiança e coletividade para que o trabalho seja desenvolvido de forma prazerosa e efetiva.
5. 
O professor deve valorizar aqueles que aprendem secundarizando aqueles que apresentam dificuldade de aprendizagem ou demoram a aprender, assim há um equilíbrio adequado no processo de ensino e aprendizagem.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
Quando fazemos afirmações prévias, as quais podem ser verdadeiras ou não, para explicar um determinado fenômeno, estamos elaborando:
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1. 
Uma lei.
2. 
Uma teoria.
3. 
Uma hipótese.
Resposta correta
4. 
Um modelo.
5. 
Uma observação.
4. Pergunta 4
/1
O tema “teoria da evolução” tem provocado debates em certos locais dos Estados Unidos da América, com algumas entidades contestando seu ensino nas escolas. Nos últimos tempos, a polêmica está centrada no termo teoria que, no entanto, tem significado bem definido para os cientistas. Sob o ponto de vista da ciência, teoria é:
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1. 
Uma ideia sem base em observação e experimentação, que usa o senso comum para explicar fatos do cotidiano.
2. 
Uma ideia, apoiada pelo conhecimento científico, que, de tão comprovada pelos cientistas, já é considerada uma verdade incontestável.
3. 
Sinônimo de hipótese, ou seja, uma suposição ainda sem comprovação experimental.
4. 
Sinônimo de lei científica, que descreve regularidades de fenômenos naturais, mas não permite fazer previsões sobre eles.
5. 
Uma ideia, apoiada no conhecimento científico, que tenta explicar fenômenos naturais relacionados, permitindo fazer previsões sobre eles.
Resposta correta
5. Pergunta 5
/1
Considere trecho do texto a seguir: “As principais atividades das ciências naturais consistem em descobrir com o as coisassão e em justificar a razão de serem assim. As pesquisas que utilizam suas abordagens necessitam ser fiéis aos fatos observados além de ter certa habilidade para predizer futuras observações”. Conforme estudado nesta disciplina, as ciências naturais devem capacitar o aluno paraque este venha a utilizar os conceitos científicos em sua vida cotidiana, de modo que ele possa aplica-los em diversas situações. A esse respeito, analise as afirmativas e coloque V para verdadeiro, e F para falso.
I. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, o crescimento do senso com um e o declínio dos conceitos científicos.
II. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, a necessidade de se fazer a reciclagem e o reaproveitamento de materiais.
III. Os conceitos científicos ensinados devem fazer com que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que prescrevem a codificação genética.
IV. Os conceitos científicos ensinados de vem fazer c om que o aluno tenha a capacidade de compreender, por exemplo, os mecanismos que levam à formação de radicais livres.
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, V, V
2. 
V, F, V, F
3. 
F, V, F, V
4. 
F, F, F, F
5. 
F, V, V, V
Resposta correta
6. Pergunta 6
/1
Na década de 60, um evento ocasionou mudanças na maneira como a ciência estava estruturada, trazendo um novo olhar social e o incentivo a implantação da disciplina aos currículos escolares.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Criação da FIOCRUZ
2. 
A ditadura militar
3. 
Corrida espacial
Resposta correta
4. 
Eleições presidenciais
5. 
Construção de Brasília
7. Pergunta 7
/1
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor. "Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro."
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
Ocultar opções de resposta 
1. 
O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
2. 
O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
3. 
O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
4. 
O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.
5. 
O texto fala do método presente no conhecimento científico.
Resposta correta
8. Pergunta 8
/1
“Os objetivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processo pedagógico. ” (LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos gerais, é INCORRETO:
Ocultar opções de resposta 
1. 
NDA.
2. 
Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdo de ensino.
3. 
Parte superior do formulário São explicitados em três níveis de abrangência, do mais amplo ao mais específico: pelo sistema escolar, pela escola, pelo professor.
4. 
Os objetivos gerais, explicitados no nível de abrangência da ação do professor, expressam as finalidades educativas de acordo com ideias e valores dominantes na sociedade.
Resposta correta
5. 
Ao considerar objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os objetivos estabelecidos no âmbito do sistema escolar oficial.
9. Pergunta 9
/1
A afirmativa: "os sujeitos antigos usavam um determinado chá para curar dor de cabeça", é um exemplo de:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Conhecimento Filosófico.
2. 
Conhecimento Teológico.
3. 
Conhecimento Teológico-Filosófico.
4. 
Conhecimento Científico.5. 
Conhecimento Empírico.
Resposta correta
10. Pergunta 10
/1
Uma pesquisa só será considerada científica:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Se for objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme as normas metodológicas consagradas pela ciência.
Resposta correta
2. 
Se for usado apenas o processo que envolva os fatos e sua interpretação.
3. 
Se remeter para as contribuições de diferentes autores sobre o tema, atentando para as fontes secundárias.
4. 
Se for motivada basicamente pela curiosidade.
5. 
Se gerar conhecimentos, para a aplicação prática, dirigidos à solução de problemas específicos.
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Nota finalEnviado: 09/02/21 18:03 (BRT)
9/10
1. Pergunta 1
/1
A partir de qual década o ensino de ciências começou a ser incorporado ao currículo escolar?
Ocultar opções de resposta 
1. 
20
2. 
30
Resposta correta
3. 
60
4. 
50
5. Incorreta: 
40
2. Pergunta 2
/1
A respeito da disciplina Metodologia Científica, marque a alternativa INCORRETA abaixo:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Refere-se ao estudo das características dos métodos empregados nas diferentes ciências. Assegura a existência de etapas comuns a todos esses métodos.
2. 
Em virtude de os procedimentos metodológicos variarem de uma área da ciência para outra, diferenciados por seus diferentes objetos de estudo, torna-se inviável a adoção da ideia de que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
Resposta correta
3. 
A Metodologia Científica teve sua origem nas diferentes formas de pensar sobre o mundo e a existência do homem apresentadas por filósofos renomados, como Descartes.
4. 
Assegura a existência de etapas comuns a todos os métodos empregados nas diferentes ciências.
5. 
Considera que o Método da Ciência, em sua forma geral, pode ser considerado universal.
3. Pergunta 3
/1
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor.
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro”.
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
Ocultar opções de resposta 
1. 
O texto fala do método presente no conhecimento científico.
Resposta correta
2. 
O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
3. 
O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
4. 
O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
5. 
O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.
4. Pergunta 4
/1
O que é um material didático?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Uma apostila que deve promover a aprendizagem.
2. 
É uma metodologia de aula teórica.
3. 
É um instrumento e um produto pedagógico utilizado em sala de aula.
Resposta correta
4. 
Uma forma de livro.
5. 
Nenhuma das alternativas.
5. Pergunta 5
/1
A relação entre a teoria e prática é o pilar do ensino de ciências, bem como a relação entre o senso comum e o conhecimento científico. Sobre este fator marque a alternativa correta.
Ocultar opções de resposta 
1. 
No ensino de ciências o conhecimento científico é imutável.
2. 
O ensino de ciências deve ter um aspecto teórico desenvolvido em detrimento das aulas práticas.
3. 
Esta relação que gerou toda cascata de desenvolvimento de materiais, artigos e ideias relacionadas ao ensino prático na ciência.
Resposta correta
4. 
O senso comum é abarcado como saber absoluto, bem mais importante que o conhecimento científico.
5. 
Na execução de aulas práticas, o professor deve apenas abarcar o senso comum como conteúdo de sua aula.
6. Pergunta 6
/1
A educação deve promover ao aluno.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Desinteresse
2. 
Memorização
3. 
Nenhuma das alternativas.
4. 
Comodismo
5. 
Transformação
Resposta correta
7. Pergunta 7
/1
Quais ações podem promover uma melhoria no ensino e uma aprendizagem mais significativa?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Atividades e provas.
2. 
Gravar a aula do professor.
3. 
Provas e testes.
4. 
A utilização de atividades investigativas.
Resposta correta
5. 
Apenas aulas teóricas.
8. Pergunta 8
/1
O que é planejamento?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas.
2. 
Produzir materiais didáticos
3. 
Elaborar uma aula prática criativa.
4. 
Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes.
Resposta correta
5. 
Um instrumento para a memorização dos discentes.
9. Pergunta 9
/1
“A aula é o lugar da concretização do ensino. É o momento em que o professor executa os procedimentos que havia preparado. Supostamente, um planejamento bem realizado deveria garantir o sucesso e a eficiência desse empreendimento”. Tendo como referência o excerto no que diz respeito às aulas experimentais, coloque V para as afirmativas verdadeiras, e F para as afirmativas falsas.
I. As atividades experimentais que podem ser realizadas individualmente ou em grupo são fundamentais no ensino das ciências, pois, por meio desta prática, o aluno é estimulado a fazer observações, comprová-las e tirar conclusões a res peito do fato observado.
II. As aulas experimentais, realizadas tanto em sala quanto em outro ambiente apropriado, são essenciais para despertar o interesse do aluno pelos conceitos científicos, tornando-os, dessa forma, verdadeiros e concretos.
III. As atividades experimentais obrigatoriamente devem ser realizadas individualmente, pois, por meio dessa prática, o aluno terá facilidade na produção de novos conceitos.
IV. Muitas vezes as aulas experimentais tornam -se muito maçantes e desmotivadoras. Por esta razão, é necessário muito cuidado com as práticas realizadas
Ocultar opções de resposta 
1. 
V, V, F, F
Resposta correta
2. 
V, V, V, V
3. 
F, F, F, F
4. 
V, F, V, F
5. 
F, V, F, V
10. Pergunta 10
/1
Ao colocar o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida em alguns princípios, sendo um deles:“O problema certamente não é um exercício em que o aluno aplica, de forma quase ____________________, uma fórmula ou um processo operatório. Só há problema se o aluno for levado a _____________________ o enunciado da questão que lhe é posta e ________________ a situação que lhe é apresentada."Analisando o trecho acima, complete as lacunas e assinale a alternativa que julgar correta:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Natural – Reproduzir – Processar.
2. 
Mecânica – Interpretar – Estruturar.
Resposta correta
3. 
Mecânica – Copiar – Observar.
4. 
Natural – Reproduzir – Estruturar.
5. 
Nenhuma das respostas acima.
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Nota finalEnviado: 09/02/21 18:30 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
Todos os conteúdos de ciências permitem que materiais didáticos sejam elaborados?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Todos os conteúdos podem ser incorporados a um material didático, mas para isso é necessária a memorização do aluno.
2. 
Apenas os conteúdos referentes aos reinos, podem ser incorporados para a elaboração de materiais didáticos.
3. 
Nem todos os conteúdos são passíveis de ser abarcados no livro didático, só apenas aqueles onde a prática pode ser atrelada.
4.Todos os conteúdos de ciências são passíveis de serem incorporados a um material didático, cabe ao professor, estudar e planejar a elaboração e execução do material didático.
Resposta correta
5. 
Nenhuma das alternativas.
2. Pergunta 2
/1
Esses requisitos são imprescindíveis na utilização de material didático em sala de aula:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aulas teóricas.
2. 
Elaborar uma aula prática criativa.
3. 
Trabalhos em equipe na sala de aulas.
4. 
Formação com ensino superior.
5. 
Tempo, reflexão, treinamento e construção compartilhada de saberes docentes.
Resposta correta
3. Pergunta 3
/1
O que é didática?
Ocultar opções de resposta 
1. 
É a área do conhecimento que estuda livros didáticos.
2. 
É um ramo da ciência pedagógica e tem como foco o ensino e a prática de métodos.
Resposta correta
3. 
É um ramo que estuda o ensino teórico e aplicação de provas.
4. 
É a área do conhecimento que estuda o professor.
5. 
É a área do conhecimento que estuda materiais didáticos.
4. Pergunta 4
/1
A utilização do material didático como meio de promoção do ensino possibilita.
Ocultar opções de resposta 
1. 
A memorização de conceitos científicos.
2. 
Que o aluno visualize e construa significados, conduzindo o discente ao raciocínio.
Resposta correta
3. 
A memorização de conhecimentos do senso comum.
4. 
A promoção de um ensino lógico.
5. 
A promoção das aulas teóricas.
5. Pergunta 5
/1
A educação infantil é um período em que as crianças tem os primeiros contatos com o ensino e a aprendizagem, nesse período muitos professores reclamam de dificuldades atreladas a aprendizagem, estas se referem:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ao conteúdo ser muito difícil para os alunos.
2. 
Nenhuma das respostas acima.
3. 
A escola não ter infraestrutura.
4. 
Perca de interesse muito fácil pelas aulas.
Resposta correta
5. 
Aos pais que não ensinam seus filhos em casa.
6. Pergunta 6
/1
Quais atitudes não podem estar presentes em um professor que deseja mudança?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas
2. 
Materiais didáticos diversos.
3. 
Aulas cansativas com depósitos de conhecimentos.
Resposta correta
4. 
Aulas inovadoras.
5. 
Vínculo com a teoria e a prática.
7. Pergunta 7
/1
Porque a alfabetização científica é extremamente importante durante os primeiros anos de ensino?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas.
2. 
A partir dela, a criança pode ter seus primeiros contatos com a ciência, entender a maneira como esta se estrutura e dessa forma despertar o interesse para a aprendizagem desta área tão importante para o desenvolvimento social.
Resposta correta
3. 
Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdo de ensino.
4. 
Parte superior do formulárioNa verdade este conhecimento não se faz tão importante, visto que pode ser realizado a partir do ensino fundamental II.
5. 
Neste processo, é de extrema importância pois, a partir dessa idade já é possível a preparação para os vestibulares e provas avaliativas.
8. Pergunta 8
/1
Ao analisar um material didático estes requisitos devem ser levados em consideração:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Apenas o livro didático impresso.
2. 
A forma como o professor aborda o conteúdo.
3. 
A ludicidade, clareza, no caso de livros da experiência do autor e da maneira como a obra está estruturada.
Resposta correta
4. 
A escrita do material.
5. 
O preço do material didático.
9. Pergunta 9
/1
A educação deve promover ao aluno.
Ocultar opções de resposta 
1. 
Memorização
2. 
Desinteresse
3. 
Transformação
Resposta correta
4. 
Negligência
5. 
Comodismo
10. Pergunta 10
/1
O que é um material didático?
Ocultar opções de resposta 
1. 
É um instrumento e um produto pedagógico utilizado em sala de aula.
Resposta correta
2. 
É uma metodologia de aula teórica.
3. 
Uma apostila que deve promover a aprendizagem.
4. 
Uma forma de livro.
5. 
Nenhuma das alternativas.
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Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário
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Nota finalEnviado: 09/02/21 19:32 (BRT)
10/10
1. Pergunta 1
/1
A seguinte frase de Paulo Freire: Quem ensina aprende ao ensinar e quem aprende ensina ao aprender, considerado o patrono da educação, significa:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas.
2. 
Entender que os alunos são seres passivos em que o conteúdo deve ser apenas depositado.
3. 
Que o professor é detentor do conhecimento e a partir de sua autoridade passa aos alunos esse saber.
4. 
O que se relaciona a um ensino de cunho teórico e metódico.
5. 
Que o professor ao mesmo tempo que ensina, também aprende, que o processo educativo é regido por trocas de conhecimentos.
Resposta correta
2. Pergunta 2
/1
Uma das grandes dificuldades no ensino das ciências nas escolas, está relacionada a:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Gravar a aula do professor.
2. 
Exposição dos conteúdos.
Resposta correta
3. 
Atividades e provas.
4. 
Aos professores com excelente formação.
5. 
A utilização de atividades investigativas.
3. Pergunta 3
/1
Qual a diferença entre Interdisciplinaridade e Transdisciplinaridade?
Ocultar opções de resposta 
1. 
Ambas se referem ao mesmo significado.
2. 
A transdisciplinaridade se refere a várias disciplinas que colaboram em um projeto de um conhecimento comum, já a interdisciplinaridade é um processo de integração entre várias disciplinas.
Resposta correta
3. 
A interdisciplinaridade se refere a disciplina a transdisciplinaridade se refere ao professor.
4. 
Tanto a interdisciplinaridade quanto a transdisciplinaridade tem como foco o professor. 
5. 
Nenhuma das alternativas.
4. Pergunta 4
/1
O ensino de ciências nas escolas tem sido alvo de duras críticas principalmente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas.
2. 
Pelos alunos considerarem a disciplina difícil.
Resposta correta
3. 
Apresentar aulas criativas.
4. 
Atualizações constantes e de ações inovadoras.
5. 
Pelos alunos se sentirem motivados.
5. Pergunta 5
/1
Diversas pesquisas tem demonstrado que ao se atrelar o conhecimento científico com o cotidiano, há para o discente:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Nenhuma das alternativas.
2. 
Desafios para estudar e muitas vezes a ocorrência da evasão escolar.
3. 
Um despertar de interesse e uma motivação na aprendizagem.
Resposta correta
4. 
Uma dificuldade ainda maior na aprendizagem.
5. 
Nenhuma situação ocorre, pois o discente continua desmotivado.
6. Pergunta 6
/1
O principal fator que ocasiona desestímulo aos estudantes em relação ao ensino de ciências deve-se:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Provas muito difíceis.
2. 
Aulas cansativas com depósitos de conhecimentos.
3. 
Aulas inovadoras.
4. 
A distância dos conteúdos lecionados em relação a realidade do discente.
Resposta correta
5. 
Vínculo com a teoria e a prática.
7. Pergunta 7
/1
Na valorização dos conhecimentos prévios dos educandos é possível que a aprendizagem se torne:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Obsoleta.
2. 
Significativa.
Resposta correta
3. 
Não aplicada.
4. 
Atrasada.
5. 
Fora do contexto da sala de aula.
8. Pergunta 8
/1
A palavra etnoconhecimento significa:
Ocultar opções de resposta 
1. 
O ensino, a experiência e o exemplo.
2. 
O conhecimento adquirido a partir da ciência.
3. 
Exemplo sobre um determinado povo.
4. 
O saber adquirido a partir da sala de aula.
5. 
Conhecimento sobre a identidade de um povo.
Resposta correta
9. Pergunta 9
/1
Uma alternativa para superar o distanciamento entre escola e cultura, escola e cotidiano, seria:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Aulas teóricas.
2. 
Elaborar uma aula prática criativa.
3. 
Nenhuma das alternativas.
4. 
Inserção do conhecimento advindo do próprio contexto histórico-cultural de cada grupo escolar.
Resposta correta
5. 
Tempo, reflexão, treinamento e construção compartilhada de saberes docentes.
10. Pergunta 10
/1
Em relação ao etnoconhecimento a escola atua como:
Ocultar opções de resposta 
1. 
Forma de substituir o ensino escolar e aplicar apenas o conhecimento tradicional.2. 
Realizadora de anseios dos alunos e também como única forma de aprendizagem.
3. 
A escola não atua nessa área.
4. 
Memorização de conceitos arraigados no ensino tradicionalista.
5. 
Centro de resgate e incentivador da valorização dos saberes da comunidade do seu entorno.