Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Disciplina: Metodologia e Conteúdos Básicos de Ciências Naturais e Saúde Infantil (PED79) Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:648656) ( peso.:1,50) Prova: 23599524 Nota da Prova: 9,00 Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada Questão Cancelada Parte superior do formulário 1. O papel fundamental da educação é construir uma escola voltada para atender ao cidadão. Para isso, são necessárias mudanças no currículo que possibilitam orientar o trabalho do professor. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - podem auxiliar o docente na construção de seu planejamento escolar e na construção dos objetivos para o ensino de ciências. Sobre a importância de se trabalhar de forma correta os conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais com os alunos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Os conteúdos factuais ou conceituais são conteúdos de aprendizagem simples aprendidos por meio da memorização ou por repetição verbal. ( ) Os conteúdos procedimentais referem-se a uma aprendizagem de ações, como desenhar, fazer a leitura de mapas, realizar medidas etc. ( ) Os conteúdos procedimentais no ensino de Ciências dão prioridade ao saber fazer, por meio da investigação, da observação, da formulação de hipóteses e outras etapas. ( ) Os conteúdos atitudinais relacionam-se às atitudes desenvolvidas pelos alunos no seu cotidiano. Não é um conteúdo fácil de identificar se houve incorporação dos valores e das atitudes, por isso os professores não devem levar em consideração a sua importância. Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: a) V - F - F - V. b) V - V - V - F. c) F - F - V - V. d) F - V - F - F. 2. O professor é considerado a peça fundamental para a construção do currículo. É necessário que sua participação esteja voltada para a elaboração de um currículo mais dinâmico para ser trabalhado nas aulas de ciências. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: a) A escola não deve se envolver nos problemas da comunidade. Ela apenas deve se preocupar com as informações repassadas aos alunos. b) As aulas de ciências devem priorizar o ensino tradicional para se chegar a uma aprendizagem significativa. c) A escola é um local de troca de experiências. Nela, a pluralidade cultural está presente em todos os espaços, e essa interação contribui para a elaboração do currículo. d) A cultura de uma região não é um fator importante, nem é necessária ser considerada na elaboração do currículo. 3. A escola é uma instituição que, atualmente, precisa de reformulação na sua prática pedagógica. A escola não é um local onde a comunidade resolve seus problemas, mas é um dos elementos formadores da sociedade. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir: I- A escola é um espaço de construção do saber, e sua prática deve ter uma ação intencional e planejada. II- A escola não precisa mudar sua forma de ensinar, pois a clientela atendida não exige uma mudança no perfil. III- Para o professor conseguir realizar atividades significativas na sala de aula, é necessário inserir o aluno na construção dessas atividades. IV- Segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (1997), a criança deve ter acesso ao conhecimento para exercer seus direitos e usufruir de seus deveres. Agora, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 1997. a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças II e III estão corretas. 4. O ensino de ciências deve preparar o aluno para compreender o mundo e as transformações que nele ocorrem. Este ensino deve possibilitar ao aluno se reconhecer como peça fundamental para a valorização do meio em que vive. Diante deste contexto, analise as sentenças a seguir: I- Os professores podem auxiliar os alunos, ampliando as informações sobre a importância de utilizar os recursos naturais de forma equilibrada. II- Poucas foram as mudanças exigidas pela sociedade na busca por informações sobre a tecnologia. III- Quando as aulas de ciências naturais são bem elaboradas, ocorrem momentos de reflexão e pesquisa. É por meio dessas aulas que o aluno chega ao conhecimento científico. IV- São muitos os recursos disponibilizados para auxiliar o professor no desenvolvimento de dinâmicas motivadoras para as aulas de ciências. Agora, assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças II e III estão corretas. b) As sentenças I, II e IV estão corretas. c) As sentenças I, II e III estão corretas. d) As sentenças I, III e IV estão corretas. 5. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram desenvolvidos para nortear o trabalho do professor. Nele constam temáticas importantes e atuais para serem trabalhadas durante as aulas de ciências. Diante deste contexto, assinale a alternativa CORRETA: a) As temáticas sugeridas pelos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - não conseguem atender às diversidades culturais, regionais e políticas que compõem a sociedade. b) O professor, ao trabalhar as temáticas abordadas pelos PCN, poderá adaptar suas aulas à realidade do aluno e da comunidade. c) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN -, pelo fato de apresentarem temáticas atuais, não proporcionam ao professor desenvolver uma metodologia para a construção de projetos. d) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - foram elaborados apenas para atender às séries iniciais do Ensino Fundamental. 6. Nos documentos oficiais da esfera educacional, o conceito de exercício de cidadania se faz presente, podendo ser compreendido como os direitos que todos possuímos igualmente, como direito à saúde, à educação, à segurança etc. Esse conceito pode ser encontrado nos PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais. Sobre como os direitos são compreendidos pelos PCNs, analise as sentenças a seguir: I- O direto ao acesso dos recursos relevantes da cultura para uma possível participação de maneira responsável na vida social. II- A organização sobre as percepções do mundo e dos princípios científicos, como o desenvolvimento da arte e de mensagens estéticas. III- Um envolvimento educativo que prevaleça a educação tradicional, com ações de memorização sem criticidade dos conteúdos. IV- Como o campo da educação que deixa de capacitar e de dar vivencia aos conteúdos desenvolvidos nas ações pedagógicas. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e III estão corretas. b) As sentenças I e II estão corretas. c) As sentenças III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. Parabéns! Você acertou a questão: Parabéns! Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos elaborados para melhorar a qualidade da educação e auxiliar os professores durante suas práticas pedagógicas, dando-lhes liberdade para desenvolver atividades que se aproximem do cotidiano do aluno. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Os Parâmetros Curriculares Nacionais são documentos elaborados apenas para atender às séries finais do Ensino Fundamental. II- Esses documentos apresentam temáticas engessadas, impedindo que o professor tenha a liberdade de elaborar novas didáticas. III- Os PCN são elaborados com o objetivo de ampliar os conhecimentos do professor, dando a ele a possibilidade de desenvolver atividades significativas. IV- Os PCN contribuem, por meio de um trabalho interdisciplinar e dinâmico, para que os profissionais da educação consigam desenvolver nos alunos o estímulo para a pesquisa. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças I, II e IV estão corretas. b) As sentenças II, III e IV estão corretas. c) As sentenças I, III e IV estão corretas. d) As sentenças I, II e III estão corretas. * Observação: A questão número 7 foi Cancelada. 8. Ao longo das décadas, o currículo escolar vemsendo discutido por vários educadores, com o objetivo de trazer possibilidades de melhoria para o ensino de ciências. O currículo escolar deve estar diretamente interligado à escola, às atividades realizadas pelo professor, ao seu planejamento, aos conteúdos trabalhados com os alunos, à avaliação e à aprendizagem. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- Podemos dizer que as atitudes e os valores que são trabalhados com os alunos durante o cotidiano escolar estão embutidos no currículo de forma oculta. II- As relações de hierarquia, a distribuição das turmas e a arrumação das carteiras não fazem parte do currículo oculto. III- O papel do educador no processo curricular não é considerado fundamental para o bom funcionamento da escola, o que importa é uma gestão organizada. IV- Nós, como educadores, temos a obrigação de participar de forma crítica na construção de um currículo mais democrático. Assinale a alternativa CORRETA: a) As sentenças III e IV estão corretas. b) As sentenças II e III estão corretas. c) Somente a sentença II está correta. d) As sentenças I, II e IV estão corretas. 9. A comunidade escolar tem como função proporcionar a construção do saber. Para atingir os objetivos, a escola deve elaborar práticas de ensino que viabilizem ao aluno o caminho para chegar ao conhecimento. Sobre a função da escola, assinale a alternativa CORRETA: a) A função da escola é repassar os conteúdos e não possui a obrigação de verificar o nível de desenvolvimento intelectual em que o aluno se encontra. b) A escola deve oferecer um ensino de ciências naturais que relaciona a importância da tecnologia com os fenômenos da natureza para que os alunos consigam resolver os problemas sociais. c) A escola, ao trabalhar os conceitos científicos, deve considerar o trabalho individual como prioridade para a construção do conhecimento. d) A função da escola é trabalhar a alfabetização científica cobrando dos alunos a memorização dos conteúdos para que a elaboração das atividades sejam significativas. 10. Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos norteadores, que possibilitam ao professor criar a sua própria metodologia, respeitando a diversidade e o contexto no qual a criança está inserida. Diante disso, assinale a alternativa CORRETA: a) Quando o professor elabora com os alunos um trabalho dinâmico e reflexivo, possibilita que eles adquiram uma bagagem de conhecimentos para sua vida. b) Os PCN foram criados para orientar o professor a reformular suas metodologias, mas os conteúdos não se apresentam de forma contextualizada, nem interdisciplinar. c) Os documentos elaborados para nortear o trabalho do professor em sala de aula não possuem uma hierarquia para delinear a importância destes documentos. d) Os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN - são documentos individuais que não possuem nenhuma relação com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica - DCN. Parte inferior do formulário
Compartilhar