QUESTIONÁRIO I e 2 educ ambiental

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QUESTIONÁRIO I – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Complete a assertiva a seguir:
A Agenda 21 entendeu a “Promoção do treinamento” como um dos instrumentos mais importantes para desenvolver recursos humanos e facilitar a transição para um mundo mais:
Resposta Marcada :
Sustentável
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Marque a alternativa INCORRETA:
Segundo a Agenda 21, ao mesmo tempo, os programas de treinamento devem promover uma consciência maior das questões de meio ambiente e desenvolvimento como um processo de aprendizagem de duas mãos. A “Promoção de treinamento” tem os seguintes objetivos:
Resposta Marcada :
Fortalecer a capacidade internacional, particularmente no ensino e treinamento científicos, para permitir que cidadãos, patrões e trabalhadores alcancem seus objetivos de meio ambiente e desenvolvimento e dificultar a transferência e assimilação de novas tecnologias e conhecimentos técnicos ambientalmente saudáveis e socialmente aceitáveis;
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Foi criada em 1992 para acompanhar e avaliar a implantação das áreas de programas e atividades recomendadas pela Agenda 21 e a cooperação internacional relacionada com elas, essa assertiva refere-se a :
Resposta Marcada :
Comissão de Desenvolvimento Sustentável (CDS)
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Em 2006, a Unesco criou um grupo de referência para subsidiar a Secretaria da Década com insumos conceituais e estratégias. A Secretaria da Unesco para a Década, com base em estudos e pesquisas sobre a educação para o desenvolvimento sustentável (EDS), está produzindo materiais educativos para a formação necessária para facilitar a emergência de uma reforma educacional que inclua a sustentabilidade como princípio e diretriz e que nos conduza a uma nova qualidade do ensino-aprendizagem. O Grupo de Referência da Década da Unesco tem como orientação básica cinco estratégias, dentre as citadas abaixo, podemos julgar como INCORRETA:
Resposta Marcada :
Concretamente, iniciar pela criação e acompanhamento dos trabalhos das comissões internacionais dos continentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
O termo Desenvolvimento Sustentável surgiu a partir de estudos da Organização das Nações Unidas sobre as mudanças climáticas, como uma resposta para a humanidade perante a crise social e ambiental pela qual o mundo passava a partir da:
Resposta Marcada :
Segunda metade do século XX.
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Para os governantes, o crescimento econômico gera impostos e uma gestão mais tranquila, pois aumenta a possibilidade de atender às demandas de diversos setores da sociedade, além do fato de que uma economia em crescimento gera menos:
Resposta Marcada :
Greves e necessidades de recursos para atender desempregados.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
A diversidade é um dos aspectos mais fascinantes do mundo vivo. Nos últimos 300 anos, a partir das viagens de exploração – a mais célebre certamente foi a de Darwin a bordo do Beagle – o conhecimento sobre a diversidade da vida cresceu exponencialmente. Fundamentais à sua consolidação foram as teorias sobre a definição biológica de espécie. Ainda que não seja um consenso, já que atualmente há diversas definições para a espécie, o conceito proposto por Mayr (1999) fundamenta-se em três premissas, EXCETO:
Resposta Marcada :
A espécie é um grupo de populações individualistas que se reproduzem em grupos diferentes.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
A tarefa de apresentar um diagnóstico do estado da biodiversidade brasileira em nível de espécies é gigantesca, considerando sua acentuada riqueza e, ao mesmo tempo, a magnitude daquilo que ainda falta ser conhecido. O estudo mais abrangente até o momento, no que se refere à síntese do conhecimento atual, foi realizado no âmbito do projeto Estratégia Nacional da Biodiversidade, do MMA. A partir de informações obtidas de especialistas nos grupos taxonômicos mais bem conhecidos e catalogados, estimou-se que o país teria, em média, cerca de:
Resposta Marcada :
13% do total mundial desses grupos
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O isolamento e o cultivo de microrganismos em laboratório respondem também por considerável parcela das inovações nas áreas médica, biotecnológica e ambiental. A despeito de sua importância, há uma significativa defasagem no conhecimento de sua diversidade em relação a outros grupos, tais como animais e plantas superiores. Em nível mundial, estima-se que tenham sido descritos cerca de 5% das espécies estimadas de fungos, 0,1% a 12% dos procariotos (arqueas e bactérias), 31% dos protozoários e de vírus:
 
Resposta Marcada :
4%
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Com uma área de aproximadamente 5,5 milhões de km², é a principal cobertura vegetal do Brasil, ocupando 45% do nosso território, além de espaços de mais nove países, sendo também a maior floresta tropical do mundo. Essas características se referem a:
Resposta Marcada :
Floresta Amazônica
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QUESTIONÁRIO II – EDUCAÇÃO AMBIENTAL
Também chamada de floresta alagada, a mata de igapó caracteriza-se por se localizar muito próxima aos rios, estando permanentemente inundada. Apresenta plantas de pequeno porte em comparação ao restante da vegetação da Amazônia e que costumam ser hidrófilas, ou seja, adaptadas à umidade. Possui, em geral, raízes elevadas que acompanham os troncos.
Essas características se referem a :
Resposta Marcada :
Mata de igapó
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Complete a assertiva abaixo marcando a alternativa correta:
A Mata de Cocais é um tipo de cobertura vegetal situada entre as florestas úmidas da região Norte e as terras semiáridas do Nordeste do Brasil, sendo uma zona de transição entre os biomas:
Resposta Marcada :
Caatinga, Floresta Amazônica e Cerrado.
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Desde o período imperial, tenta-se promover o desenvolvimento econômico na caatinga, porém, a dificuldade é imensa em razão da aridez da terra e da instabilidade das precipitações pluviométricas. A principal atividade econômica desenvolvida na caatinga é a:
Resposta Marcada :
Agropecuária.
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Das principais fontes de geração utilizadas no cenário energético do setor elétrico brasileiro, destacam-se as com menor número de usinas:
 
Resposta Marcada :
Termonucleares
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Complete a assertiva a seguir marcando a opção correta:
Entre as fontes renováveis, a energia solar fotovoltaica é:
Resposta Marcada :
Uma das mais abundantes em toda a superfície terrestre e é inesgotável na escala de tempo humano.
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É possível utilizar a água do mar para a produção de:
Resposta Marcada :
Eletricidade.
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O princípio dos três erres (3R’s) na Lei nº 12.305/2010 são:
Resposta Marcada :
Reduzir, Reutilizar e Reciclar
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Em 2 de agosto de 2010, a Lei Federal nº 12.305 instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos (PNRS), regulamentada pelo Decreto nº 7.404/2010 (BRASIL, 2010). A lei incorporou conceitos modernos de gestão de resíduos sólidos, trazendo novas ferramentas à legislação ambiental brasileira. Alguns desses aspectos podem ser ressaltados, como Ciclo de Vida do Produto que é:
Resposta Marcada :
Série de etapas que envolvem o desenvolvimento do produto, a obtenção de matérias–primas e insumos, o processo produtivo, o consumo e a disposição final.
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA  2
Em que ano foi editada a Lei n° 9.795, que dispõe sobre a Política Nacional de Educação Ambiental e define as orientações políticas e pedagógicas ?
Resposta Marcada :
1999
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A complexidade ambiental permite uma nova reflexão sobre a natureza do ser, do saber e do conhecer e ainda sobre a hibridização do conhecimento na:
Resposta Marcada :
interdisciplinaridade e na transdisciplinaridade.
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praticamente todas as teorias da Psicologia foram consideradas úteis paraa Educação. O foco da Psicologia da Educação centrou-se na aplicabilidade do conhecimento psicológico no campo educativo, especialmente, no ambiente escolar. Considera
 	O processo de ensino da educação e da psicologia aplica-se um mecanismo que proporciona interação entre o professor e aluno, é fundamental entender o comportamento e funcionalidade mental  do ser humano, esta estratégia tem como finalidade, prepara teorias que envolvem duas áreas do conhecimento explícito mais satisfatório que possibilitam, pratica educativa de qualidade.  Para Cosmo (2006) considera a primeira década do século xx, praticamente todas as teorias da Psicologia foram consideradas úteis para a Educação. O foco da Psicologia da Educação centrou-se na aplicabilidade do conhecimento psicológico no campo educativo, especialmente, no ambiente escolar.
Portanto com esta teoria o principal objetivo, é buscar métodos de ensino que contextualize cada avaliação de aprendizagem no desenvolvimento pedagógico e psicológico.