(AOL 1) METODOLOGIA CIENTÍFICA

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1. Pergunta 1
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Leia o excerto a seguir:
“De acordo com o objeto de estudo do trabalho científico, o pesquisador poderá optar por algumas modalidades de estudo, decidindo em favor de alguns procedimentos, de acordo com suas necessidades e interesses.”
Fonte: MARTINS, G. A. Manual para elaboração de monografias e dissertações. São Paulo: Atlas, 2002. p. 26. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre das técnicas de estudo, analise as afirmativas a seguir sobre técnicas e seus respectivos procedimentos.
I. Escolhendo a técnica empírico-analítica, o pesquisador faz coletas de dados, verificando quantidades para observar sua validade.
II. Escolhendo a técnica experimental, o pesquisador observa relações de consequências.
III. Escolhendo a técnica fenomenológico-hermenêutica, o pesquisador opta por observação da teoria.
IV. Escolhendo a técnica indutiva, o pesquisador considera fatos gerais para a particularização.
V. Escolhendo a técnica de laboratório, o pesquisador necessita de ambiente fechado e manipulação de instrumentos.
Está correto o que se afirma em:
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1. 
II, IV e V.
2. 
I, II e IV.
3. 
III, IV e V.
4. I, III e V. Resposta correta
5. 
II, III e IV.
2. Pergunta 2
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Leia o excerto a seguir:
“Conforme Antônio Gil, durante a elaboração de um texto técnico-científico, o pesquisador deve preocupar-se com o uso de uma linguagem direta, evitando o que é considerado irrelevante; isto é, tendo esse princípio em mente, precisará analisar e revisar constantemente seu texto, eliminando o que é supérfluo.”
Fonte: GIL, A. C. Métodos e técnicas em pesquisa social. 7. ed. São Paulo: Atlas, 2006. p. 164 (Adaptado).
Considerando essas informações e os estudos sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que, entre os aspectos que devem ser observados, a objetividade:
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1. evita expressões evasivas, com significados ambíguos e termos de difícil compreensão.
Resposta correta
2. 
apresenta argumentos baseados em controvérsia, permitindo questionamentos.
3. 
imprime sequência de ideias com uso de termos rebuscados.
4. 
permite linguagem indireta, alterando a ordem dos termos das frases.
5. 
apoia-se em considerações subjetivas e opiniões pessoais.
3. Pergunta 3
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Analise a charge a seguir:
A redação técnico-científica é caracterizada pelo uso da denotação, exprimindo a linguagem que é encontrada em dicionários e que representa de forma exata aquilo que o termo usado significa, não dando margem a outras interpretações.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo da redação técnico-científica, pode-se afirmar que a linguagem utilizada pelo personagem da direita na charge, com a frase “o homem é o lobo do homem”:
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1. 
deixa de atender às orientações, pois apresenta objetividade, com novas formas de interpretação das palavras.
2. 
está de acordo com as orientações, pois leva à reflexão, tendo em vista o uso de termos de sentido ambíguo.
3. 
está de acordo com as orientações, pois apresenta verbo conjugado na primeira pessoa do singular.
4. deixa de atender às orientações, pois apresenta subjetividade, dando margem a diferentes interpretações.
Resposta correta
5. 
está de acordo com as orientações, pois apresenta objetividade, e os termos usados trazem seu significado exato.
4. Pergunta 4
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Leia o excerto a seguir:
“A relação entre o plano da expressão e o plano de conteúdo configura aquilo que chamamos de denotação. Desse modo, significado denotativo é aquele conceito que um certo significante evoca no receptor. Em outras palavras, é o conceito ao qual nos remete um certo significado.”
Fonte: FIORIN, J. L.; SAVIOLI, F. P. Para entender o texto: leitura e redação. São Paulo: Ática, 2005. p. 113.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre o estilo de redação do texto técnico-científico, pode-se afirmar que a linguagem em artigos científicos:
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1. diferencia-se daquela encontrada em textos literários.
Resposta correta
2. 
é determinada pela figuração e pela subjetividade.
3. 
identifica-se com aquela encontrada em textos publicitários.
4. 
diferencia-se daquela encontrada em comunicações científicas.
5. 
segue as mesmas características dos textos jornalísticos.
5. Pergunta 5
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Os procedimentos adotados para a coleta de informações e posteriores análises, tendo em vista um trabalho de caráter científico, podem corresponder a diferentes modalidades, escolhidas de acordo com os propósitos dos pesquisadores.
Considerando essas informações e do conteúdo estudado sobre os tipos de técnicas de estudo, pode-se afirmar que a escolha pelo estudo observacional considera procedimentos:
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1. 
de reconstrução sistemática de vivências através de uma linha histórica.
2. 
baseados em estudo de sinais e seus significados.
3. 
que buscam processos lógicos de interpretação.
4. 
baseados em avaliação de programas de melhoramentos.
5. baseados em experiências. Resposta correta
6. Pergunta 6
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De acordo com a demanda de informações e de conhecimentos, entre os gêneros que circulam na esfera acadêmica, são solicitados aos estudantes diferentes tipos de texto, ou seja, de gêneros acadêmicos, sendo que cada um deles atende a uma determinada necessidade de acordo com a atividade exercida, devendo seguir as características estabelecidas.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos, pode-se afirmar que, ocorrendo a necessidade de elaboração de uma resenha, o estudante deve:
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1. 
apresentar uma síntese sobre um trabalho, sem julgamento sobre seu conteúdo e sua importância.
2. 
o estudante deve esquematizar as ideias localizadas em um trabalho, recomendando esse trabalho.
3. apresentar uma descrição sobre um trabalho, trazendo um exame e uma crítica sobre ele, com posicionamento sobre sua importância.
Resposta correta
4. 
apresentar um texto de interpretação livre a partir de uma ideia geral de um trabalho inicial.
5. 
apresentar um texto de caráter subjetivo a partir de um trabalho, elaborando uma produção que traga intertextualidade.
7. Pergunta 7
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Leia o trecho abaixo.
“Segundo o dicionário, um esquema é uma representação gráfica, resumida, de coisas e suas relações ou funções – um diagrama, um resumo. Trazendo uma síntese das ideias principais de um texto através de palavras-chave; através do esquema, é possível adquirir conhecimentos em maior quantidade em relação àquela apresentada.”
Fonte: MICHAELLIS. Dicionário de língua portuguesa. Esquema. São Paulo: Melhoramentos, 2008. (Adaptado).
Considerando essas informações e os estudos realizados a respeito dos gêneros acadêmicos, analise os tipos de esquemas a seguir e associe-os com suas respectivas características.
1) Lineares.
2) Circulares.
3) Piramidais.
4) Sistemáticos.
( ) A organização das informações ocorre com interdependência.
( ) A organização das informações pode ter ocorrência horizontal ou vertical.
( ) A organização das informações ocorre de forma hierárquica.
( ) A organização das informações ocorre de forma cíclica.
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1. 4, 1, 3, 2. Resposta correta
2. 
3, 2, 4, 1.
3. 
1, 3, 4, 2.
4. 
2, 4, 1, 3.
5. 
2, 1, 3, 4.
8. Pergunta 8
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A Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) normatiza a elaboração de trabalhos acadêmicos; isto quer dizer que todos os trabalhos de caráter científico devem ser padronizados de acordo com suas orientações, garantindo-lhes uniformidade e, ao mesmo tempo, credibilidade.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre as normas metodológicas e os elementos da estrutura do artigo científico, ordene as etapas a seguir de acordo com a metodologia para a organização dos elementos pré-textuais de um artigo científico.
( ) Autor(es).
( ) Palavras-chave.
( ) Resumo.
( ) Subtítulo.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
3, 2, 4, 1.
2. 2, 4, 3, 1.Resposta correta
3. 
4, 1, 2, 3.
4. 
1, 3, 2, 4.
5. 
1, 3, 4, 2.
9. Pergunta 9
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Leia o excerto a seguir:
“O ensino de produção e compreensão de textos deve centrar-se no ensino de gêneros, sendo necessário, para isso, que se tenha previamente a construção de um modelo didático do gênero, que defina com clareza, tanto para o professor quanto para o aluno, o objetivo que está sendo ensinado, guiando, assim, as intervenções didáticas.”
Fonte: MACHADO, A. R. Revisitando o conceito de resumos. In: DIONISIO, A. P. et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. Rio de Janeiro: Lucerna, 2002. p. 139. (Adaptado).
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre os gêneros acadêmicos e suas características, pode-se afirmar que, quando é solicitado um resumo, o estudante deve:
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1. 
apresentar uma crítica detalhada sobre um texto, difundindo suas próprias ideias sobre o texto original.
2. 
apresentar os pontos significativos de um texto, além de suas informações de reforço, como os exemplos dados.
3. apresentar os pontos relevantes de um texto, tendo como objetivo colocar em destaque elementos de maior interesse e relevância.
Resposta correta
4. 
apresentar uma descrição feita a partir de um texto, transmitindo informações que complementam esse texto.
5. 
identificar a ideia global do texto original, apresentando um novo texto que traga intertextualidade em relação a ele.
10. Pergunta 10
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Segundo Andrade, a NBR 6022 da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT) define artigo como “texto com autoria declarada que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas de conhecimento”. A NBR 14724 da ABNT especifica qual a estrutura e os elementos que o trabalho científico deve conter.
Fonte: ANDRADE, M. M. Como preparar trabalhos para cursos de pós-graduação. São Paulo: Atlas, 2002. p. 82.
Considerando essas informações e o conteúdo estudado sobre a estrutura do artigo científico, analise os elementos a seguir e associe-os com alguns de seus respectivos itens.
1) Elementos pré-textuais.
2) Elementos textuais.
3) Elementos pós-textuais.
( ) Referências, anexos.
( ) Resumo, palavras-chave.
( ) Desenvolvimento.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
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1. 
2, 3, 1.
2. 
3, 2, 1.
3. 
1, 2, 3.
4. 3, 1, 2. Resposta correta
5. 
1, 3, 2.