LITERATURA BRASILEIRA: POESIA (Questionário II)

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Curso LITERATURA BRASILEIRA: POESIA 
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE II 
Iniciado 16/03/21 15:14 
Enviado 16/03/21 15:28 
Status Completada 
Resultado da 
tentativa 
2,5 em 2,5 pontos 
Tempo decorrido 14 minutos 
Resultados 
exibidos 
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, 
Perguntas respondidas incorretamente 
• Pergunta 1 
0,25 em 0,25 pontos 
 
(PUC-MG) Os fragmentos abaixo, retirados de obras da literatura brasileira, caracterizam 
a ideologia criada pelo Indianismo, exceto: 
Resposta 
Selecionada: 
e. 
“(...) contra o índio de tocheiro. O índio filho de Maria, afilhado de 
Catarina de Médicis e genro de Antônio de Mariz.” 
Respostas: a. 
“(...) No Guarani o selvagem é um ideal, que o escritor intenta poetizar, 
despindo-o da crosta grosseira de que o envolveram os cronistas...” 
 
b. 
“(...) Os tupis desceram para serem absorvidos. Para se diluírem no 
sangue da gente nova. Para viver subjetivamente e transformar numa 
prodigiosa força a bondade do brasileiro e o seu grande sentimento de 
humanidade.” 
 
c. 
“(...) Criaturas de Deus, de bons corpos e bom espírito, ainda sem 
religião e educáveis no bem ou no mal. Seria fácil trazê-las de sua 
virtude natural à virtude consciente do Cristianismo, para sua eterna 
salvação.” 
 
d. 
“(...) Era Peri. Altivo, nobre, radiante da coragem invencível e do 
sublime heroísmo de que já dera tantos exemplos, o índio se 
apresentava só em face de duzentos inimigos fortes e sequiosos de 
vingança.” 
 
e. 
“(...) contra o índio de tocheiro. O índio filho de Maria, afilhado de 
Catarina de Médicis e genro de Antônio de Mariz.” 
Feedback da resposta: Resposta: E. No trecho não há figura idealizada do índio. 
 
 
• Pergunta 2 
0,25 em 0,25 pontos 
 
. 
Com base nos textos, os “dados biográficos” são do poeta: 
 
Resposta Selecionada: e. 
Carlos Drummond de Andrade. 
Respostas: a. 
Jorge de Lima. 
 b. 
Manuel Bandeira. 
 c. 
João Cabral de Melo Neto. 
 d. 
Guilherme de Almeida. 
 e. 
Carlos Drummond de Andrade. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: E. Drummond é originalmente da cidade de Itabira, constante 
presença na obra do poeta. Além disso, a foto do texto 2 é do poeta. 
 
 
• Pergunta 3 
0,25 em 0,25 pontos 
 
A formalização da história literária brasileira e, por consequência, da própria natureza e 
função da literatura brasileira como disciplina escolarizada, deve-se: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
À busca da identidade nacional brasileira. 
Respostas: a. 
À busca da identidade nacional brasileira. 
 b. 
À idealização de um ensino literário. 
 c. 
Ao caráter formativo dos alunos. 
 
d. 
Ao incentivo de produção e divulgação de resultados científicos 
sobre literatura. 
 e. 
À periodização estilística. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A. Formalizar a história da literatura e escolarizar a literatura 
foram ações do século XIX para contribuir na formação da identidade 
nacional de um país – Brasil – recém-independente politicamente. 
 
 
• Pergunta 4 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Dadas as afirmativas seguintes, qual delas não condiz com o Romantismo no Brasil? 
Resposta 
Selecionada: 
c. 
Separação entre literatura e política. 
Respostas: a. 
A eclosão do movimento se dá com o alvorecer da nacionalidade. 
 
b. 
Ênfase dada à inspiração: improvisação, espontaneidade como fontes 
de criatividade. 
 c. 
Separação entre literatura e política. 
 d. 
Busca de fontes de inspiração nacional e local – “cor local”. 
 
e. 
Desenvolveu-se uma correspondência, uma comunhão entre a 
paisagem e os estados de alma dos escritores. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: C. Na verdade, houve uma relação íntima entre literatura 
e política. 
 
 
• Pergunta 5 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Minha terra não tem palmeiras... 
E em vez de um mero sabiá, 
 
Cantam aves invisíveis 
Nas palmeiras que não há. (Mário Quintana) 
 
 
O texto deve ser considerado uma: 
Resposta 
Selecionada: 
b. 
Negação da estética romântica, questionando seu olhar, que se detém 
mais na paisagem que no social. 
Respostas: a. 
Reafirmação da estética romântica e de seus principais dogmas. 
 
b. 
Negação da estética romântica, questionando seu olhar, que se detém 
mais na paisagem que no social. 
 
c. 
Paródia de um texto de Oswald de Andrade, que assim se inicia: 
“minha terra tem palmares / Onde gorjeia o mar.” 
 d. 
Releitura acrítica da célebre “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias. 
 e. 
Releitura não crítica das estéticas nacionalistas e sentimentalistas. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: B. Mário Quintana, autor do século XX, não aceita a visão 
idealista dos poetas do Romantismo brasileiro (século XIX), em especial 
o poema “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias. 
 
 
• Pergunta 6 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O ensino de literatura brasileira nas nossas escolas encontra vários obstáculos, entre eles: 
Resposta 
Selecionada: 
a. 
A organização dos currículos dos cursos de Letras fornece aos alunos 
uma visão extremamente redutora do fato literário, pois o ignora como 
fato igualmente cultural, social, histórico. 
Respostas: a. 
A organização dos currículos dos cursos de Letras fornece aos alunos 
uma visão extremamente redutora do fato literário, pois o ignora como 
fato igualmente cultural, social, histórico. 
 
b. 
A discussão ampla sobre inovação metodológica e estratégica de ensino 
de literatura. 
 
c. 
A visão crítica criada entre professor e alunos no que diz respeito à 
leitura de texto literário. 
 
d. 
A ruptura já existente no ensino contra o ensino tradicional 
estabelecido no século XIX. 
 e. 
 
A criatividade para encontrar novos caminhos de ensino literário. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: A. O grande obstáculo para o ensino de literatura no Brasil é 
o currículo estabelecido no século XIX e que ainda não foi rompido. 
 
• Pergunta 7 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O estudo da literatura brasileira: 
I. é feito predominante a partir da classificação por períodos estilísticos, seguindo os 
critérios propostos pelas divisões das histórias literárias. 
II. possui uma preocupação em elaborar listas de autores e obras, geralmente 
acompanhadas de extensa bibliografia inacessível aos destinatários. 
III. segue a solidificação de conceitos de cânone e literatura alicerçados em padrões 
ideológicos conservadores. 
 
 
Está ou estão corretas, apenas: 
 
Resposta Selecionada: d. 
I, II e III. 
Respostas: a. 
I. 
 b. 
I e II. 
 c. 
II. 
 d. 
I, II e III. 
 e. 
II e III. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D. O ensino de literatura nas escolas brasileiras segue um 
padrão estabelecido no século XIX. 
 
 
• Pergunta 8 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O poema é “Canção do exílio”, de Gonçalves Dias: 
 
 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá; 
As aves, que aqui gorjeiam, 
Não gorjeiam como lá. 
 
Nosso céu tem mais estrelas, 
Nossas várzeas têm mais flores, 
Nossos bosques têm mais vida, 
Nossa vida mais amores. 
Em cismar, sozinho, à noite, 
Mais prazer encontro eu lá; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Minha terra tem primores, 
Que tais não encontro eu cá; 
Em cismar - sozinho, à noite, 
Mais prazer encontro eu lá; 
Minha terra tem palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Não permita Deus que eu morra, 
Sem que volte para lá; 
Sem que desfrute os primores 
Que não encontro por cá; 
Sem qu’inda aviste as palmeiras, 
Onde canta o Sabiá. 
Sobre o poema, pode-se afirmar: 
I. É sublime por causa da melodia; por ser mais uma canção do que um poema. 
II. É sublime por causa de certas palavras-chaves, como “sabiá”. 
III. É sublime por causa do “á” de sabiá, com o seu sabor de vogal indígena ao fim de cada 
estância, em agudo. 
IV. É sublime devido à rima por aliteração de fonemas iniciais (primores, palmeiras). 
V. É sublime por não possuir um único adjetivo. 
 
 
Estão corretas: 
Resposta Selecionada: c. 
I, II, III, IV e V. 
Respostas: a. 
I eII. 
 b. 
I, II e III. 
 c. 
I, II, III, IV e V. 
 d. 
II, III e V. 
 e. 
IV e V. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta C. Todas as afirmativas estão corretas, uma vez que o poema, 
símbolo de nacionalismo e ufanismo, é rico na linguagem. 
 
 
• Pergunta 9 
0,25 em 0,25 pontos 
 
O poema “Chegam pelas ilhas”, que faz parte do livro Canto geral, de Pablo Neruda (poeta 
contemporâneo chileno), trata da chegada dos europeus à América no século XV. A seguir, 
um fragmento do poema: 
Os carniceiros desolaram as ilhas. 
Os filhos da argila viram partido 
Seu sorriso, ferida 
Sua frágil estatura de gamos, 
E nem mesmo na morte entendiam. 
(...) 
E quando o tempo deu sua volta de valsa 
Dançando nas palmeiras, 
O salão verde estava vazio. 
Esse poema pode ser relacionado tematicamente a qual poema de Oswald de Andrade? 
 
Resposta Selecionada: a. 
“Erro de português” 
Quando o português chegou 
Debaixo duma bruta chuva 
Vestiu o índio 
Que pena! 
Fosse uma manhã de sol 
O índio tinha despido 
O português. 
Respostas: a. 
“Erro de português” 
 
Quando o português chegou 
Debaixo duma bruta chuva 
Vestiu o índio 
Que pena! 
Fosse uma manhã de sol 
O índio tinha despido 
O português. 
 
b. 
“A descoberta” 
Seguimos nosso caminho por este mar de longo 
Até a oitava da Páscoa 
Topamos aves 
E houvemos vista de terra os selvagens 
Mostraram-lhes uma galinha 
Quase haviam medo dela 
E não queriam por a mão 
E depois a tomaram como espantados 
primeiro chá 
Depois de dançarem 
Diogo Dias 
Fez o salto real 
as meninas da gare 
Eram três ou quatro moças bem moças e bem gentis 
Com cabelos mui pretos pelas espáduas 
E suas vergonhas tão altas e tão saradinhas 
Que de nós as muito bem olharmos 
Não tínhamos nenhuma vergonha. 
 
c. 
“Canto de regresso à pátria” 
Minha terra tem palmares 
Onde gorjeia o mar 
Os passarinhos daqui 
Não cantam como os de lá 
Minha terra tem mais rosas 
E quase que mais amores 
Minha terra tem mais ouro 
Minha terra tem mais terra 
Ouro terra amor e rosas 
Eu quero tudo de lá 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte para lá 
Não permita Deus que eu morra 
Sem que volte pra São Paulo 
Sem que veja a Rua 15 
E o progresso de São Paulo. 
 
d. 
“Pronominais” 
Dê-me um cigarro 
Diz a gramática 
Do professor e do aluno 
E do mulato sabido 
Mas o bom negro e o bom branco 
Da Nação Brasileira 
Dizem todos os dias 
Deixa disso camarada 
Me dá um cigarro 
 
e. 
“O capoeira” 
– Quéapanhásordado? 
– O quê? 
– Quéapanhá? 
Pernas e cabeças na calçada. 
Feedback 
da 
resposta: 
Resposta: A. O poema “Erro de português” emprega os verbos vestir/despir 
em sentidos duplos, podendo significar a imposição da cultura portuguesa 
aos indígenas. Nesse sentido, aproxima-se do poema de Neruda, pois a 
imposição da cultura significa morte da cultura indígena. Em resumo, 
temos morte em ambos os poemas: morte física em Neruda e morte 
cultural em Andrade. 
 
• Pergunta 10 
0,25 em 0,25 pontos 
 
Sobre o Indianismo, nega-se a seguinte informação: 
Resposta 
Selecionada: 
d. 
Descrição realista da cultura indígena. 
Respostas: a. 
Visão geral do índio, por meio de cenas ou feitos ligados à vida de 
um índio qualquer. 
 
b. 
A identidade do índio é puramente convencional e apenas funciona 
como padrão. 
 
c. 
Visão do índio integrado na tribo, nos costumes; sentimento de 
honra. 
 d. 
Descrição realista da cultura indígena. 
 e. 
O índio residia na sua imaginação poética. 
Feedback da 
resposta: 
Resposta: D. O índio foi idealizado; logo, não foi apresentado de 
forma realista nos textos poéticos.