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Apol I - CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS

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Apol I – CONTEÚDOS, TENDÊNCIAS E METODOLOGIAS 
 
Questão 1/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Foi para garantir a qualidade da educação infantil que foram criadas as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 30. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre a garantia da qualidade no trabalho pedagógico e o exercício da cidadania previsto no DCNEI (Diretrizes 
Curriculares Nacionais para a Educação Infantil), é correto afirmar que: 
R: C - As diretrizes apontam o trabalho com as crianças de creche e pré-escola, norteando as propostas curriculares e os projetos 
pedagógicos, e destacam a articulação entre as ações de educação e cuidado. 
 
Questão 2/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“O brincar sociodramático pode favorecer as habilidades de linguagem e desempenho de papéis, enquanto o brincar construtivo pode 
incentivar o desenvolvimento cognitivo e a formação de conceitos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 150. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem, assinale a alternativa que apresenta corretamente como é classificada a brincadeira para crianças do berçário: 
R: D – Paralela 
 
Questão 3/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] cabe aos profissionais da educação infantil, da creche e da pré-escola refletir sobre suas ações com as crianças, ao lidar com toda 
a diversidade social, cultural e econômica expressa nas interações dos pequenos no espaço escolar”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 73. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
o educador tem a função de auxiliar a criança a identificar suas próprias atividades na construção de quais ações? Assinale a alternativa 
correta: 
R: B - Ações autônomas e dignas. 
 
Questão 4/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o extrato de texto: 
“Pensar sobre o cuidado, na concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação’. emocional, 
exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais". 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a alternativa que apresenta corretamente o conceito de cuidado: 
R: B – Na educação infantil, o cuidar é uma ação pedagógica. 
 
Questão 5/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] ser, sentir, brincar, expressar-se, relacionar-se, mover-se, organizar-se, cuidar-se, agir e responsabilizar-se são partes do todo de 
cada sujeito”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 33. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e 
aprendizagem sobre os fundamentos norteadores relacionados aos princípios políticos dos direitos e deveres da cidadania, assinale 
a alternativa correta: 
R: C - São: exercício da criticidade e do respeito à ordem democrática 
 
Questão 6/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia a passagem de texto: 
"[...] é necessário observá-la e estimulá-la a usar o penico ou o vaso sanitário – que deve ser do tamanho adequado -, perguntar se 
ela esta com vontade de ir ao banheiro, acompanha-la e ajuda-la com as roupas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 104. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem 
sobre a idade certa para estimular as crianças a deixarem as fraldas, assinale a alternativa correta: 
R: E – Depende do desenvolvimento da criança. 
 
Questão 7/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o extrato de texto: 
“A rotina também cumpre o papel de desenvolver limites na infância, pois é por meio dela que os pequenos percebem o ambiente e 
as sucessões de acontecimentos que envolvem o seu cotidiano”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 88. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem 
sobre rotinas na educação infantil, de que forma podemos conhecer as opções de rotinas em centros de educação infantil? Assinale 
a alternativa correta: 
R: C – Por meio dos planejamentos pedagógicos e no contato com profissionais da área. 
 
Questão 8/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o excerto de texto: 
“[...] cuidados e educação são sistematizados e integrados por meio de recursos didáticos, lúdicos e fundamentação teórica, que fará 
o aluno ampliar seu conhecimento”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 68. 
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem 
sobre a programação diária na educação infantil, assinale a alternativa correta: 
R: B – Na educação infantil, a programação diária deve contemplar momentos de trabalho orientado e momentos livres. 
 
Questão 9/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“Pensar sobre cuidado, nessa concepção de integração às atividades educativas, é entender o cuidar com uma significação emocional, 
exigindo do profissional habilidades para as relações interpessoais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 71. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a alternativa que descreve corretamente a dimensão do termo cuidar na primeira infância: 
R: E – A ação dos professores deve ser pensada de modo integrado. 
 
Questão 10/10 - Conteúdos, Tendências e Metodologias 
Leia o fragmento de texto: 
“[...] ao iniciar uma atividade educativa, você pode propiciar momentos de troca, de interação, estimulando a reflexão sobre os 
saberes e as ideias entre as crianças”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível: RAU, M. C. T. D. Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem. Curitiba: InterSaberes, 2012. p. 80. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Educação infantil: práticas pedagógicas de ensino e aprendizagem, 
assinale a alternativa que descreve corretamente a quem compete a função social primordial de ensinar: 
R: C – Compete à escola.

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