N2 - Fundamentos e Análise de Software Educativo

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Acadêmico:
Disciplina: Fundamentos e Análise de Software Educativo (LIN106)
Avaliação: Avaliação II - Individual FLEX ( Cod.:000000) ( peso.:1,50)
Prova: UNICODE
Nota da Prova: 9,00
Legenda: Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
1. A teoria da atividade é fundamental no desenvolvimento de softwares educativos. Segundo
Kaptelinin (2020), existem alguns aspectos que diferenciam a atividade de outros tipos de
interação. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
I- Os sujeitos das atividades têm necessidades que devem ser atendidas por meio de uma
interação com o mundo.
II- As atividades e seus sujeitos determinam-se mutuamente, são forças geradoras que
transformam sujeitos e objetos.
III- Toda atividade humana deve ser atendida por meio de interação, não podendo ser mediada. 
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: KAPTELININ, V. The Encyclopedia of Human-Computer Interaction, 2nd Ed. 2020.
Disponível em: https://www.interaction-design.org/literature/book/the-encyclopedia-of-
human-computer-interaction-2nd-ed/activity-theory. Acesso em: 2 mar. 2020.
 a) As sentenças II e III estão corretas.
 b) As sentenças I e III estão corretas.
 c) As sentenças I e II estão corretas.
 d) Somente a sentença III está correta.
2. Ao escolher um software educacional, o professor precisa ter em mente os objetivos que serão
trabalhados e usar de sua criatividade e flexibilidade para não ficar restrito às propostas
sugeridas pelos desenvolvedores do software. Atualmente, estão disponíveis várias classes de
software para um melhor aproveitamento educacional e apoio automatizado ao processo de
ensino-aprendizagem. Tais softwares são classificados em categorias conforme seus objetivos
pedagógicos. Considerando a classificação dos softwares educativos, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I- Exercício e prática são indicados para fixação ou recuperação de determinados conteúdos.
PORQUE
II- Exercício e prática utilizam uma linguagem de programação e permitem desenvolver o
raciocínio lógico e matemático, sendo uma das suas características principais a liberdade de
criação.
Assinale a alternativa CORRETA:

 a) A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
 b) A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
 c) As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
 d) As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
3. A coesão e o acoplamento são princípios de engenharia de software frequentemente utilizados,
a fim de avaliar se a segmentação de um sistema em módulos ou em componentes foi eficiente.
Para uma arquitetura de software bem desenvolvida e sustentável, deve-se levar em conta
estes dois princípios que visam melhorar o design do software. Acerca dos princípios de coesão
e acoplamento, analise as sentenças a seguir:
I- Os componentes ou os módulos devem apresentar baixa coesão e um alto grau de
acoplamento.
II- A alta coesão possibilita que a manutenção de um componente seja realizada sem a
necessidade de se preocupar com os detalhes internos dos demais componentes.
III- O acoplamento entre os componentes é uma medida de interconexão desses componentes,
em que o alto grau de acoplamento pode ser verificado quando há uma grande dependência
entre eles.
IV- O baixo grau de acoplamento entre os componentes facilita o processo de manutenção.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas.
 c) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e II estão corretas.
4. Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessário o
professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e
adequação atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre os tipos de softwares, analise as
sentenças a seguir:
I- Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informações, conduzindo-o
dentro do sistema proposto.
II- Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver hipóteses,
testá-las, analisar resultados e refinar os conceitos repassados pelo professor.
III- Os softwares exercício e prática fornecem feedback para melhorar o desempenho do aluno e
assegurar o conhecimento da habilidade desejada.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) Somente a sentença I está correta.
 b) As sentenças I, II e III estão corretas.
 c) Somente a sentença II está correta.
 d) Somente a sentença III está correta.
5. Na escolha de um software educacional, deve-se considerar o público-alvo e a adequação da
interface do software em relação ao assunto utilizado, bem como sua aplicabilidade como
ferramenta no processo de ensino, não apenas como ferramenta de execução de tarefas. Deve
ser avaliada a existência de diferentes formas de apresentação de conteúdos e resolução de
problemas, principalmente em termos de padrões de usabilidade e acessibilidade. Sobre os
métodos para avaliação de software educacional, classifique V para as sentenças verdadeiras e
F para as falsas:
(    ) A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional propõe a integração entre
aspectos pedagógicos e de usabilidade no processo de avaliação ergonômica de um software
educacional.
(    ) A Técnica de Inspeção Ergonômica de Software Educacional tem um enfoque particular
sobre a ergonomia de software aplicada a produtos educacionais informatizados.
(    ) O ErgoList é um sistema de avaliação ergonômica de software para ser usado on-line na
internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - F.
 b) V - V - F.
 c) V - V - V.
 d) F - F - V.
6. Quando o aluno aprende, utilizando diferentes recursos e metodologias inovadoras, ele
apresenta-se mais feliz, motivado e interessado nos estudos. Os softwares educacionais são
um bom exemplo disso, pois possibilitam uma interação maior entre o conhecimento e os
alunos, o que torna o ensino ainda mais significativo e prazeroso. Com relação à elaboração e à
utilização destes softwares, analise as sentenças a seguir:
I- Os softwares são instrumentos instrutivos, de fácil manuseio e aplicação, sem objetivos
pedagógicos.
II- Os softwares são instrumentos pedagógicos, criados para auxiliar o professor em sala de
aula, atrelando-os aos conteúdos.
III- Os softwares poderão ser implementados pelos próprios professores licenciados em
informática, que conhecem os alunos e entendem de educação.
IV- Os softwares são criados por especialistas e, por isso, dispensam qualquer tipo de seleção
por parte dos educadores.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças II e IV estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças I e III estão corretas.
7. A influência do fenômeno "o computador como ferramenta na educação" depende do valor que
cada sociedade lhe dá, ou seja, as possibilidades de uso do computador estão crescendo e os
limites dessa expansão são desconhecidos. Surgem relatos de novas maneiras de usar o
computador como um recurso para enriquecer e favorecer o processo de ensino-aprendizagem
e programas de computador que visam atender necessidades e objetivos pedagógicos. Isso
mostra que é possível alterar o paradigma educacional; hoje, centrado no ensino, para algo que
seja centrado na aprendizagem. Existem diversos tipos de software educacional e cada um
possui suas próprias características e um determinado enfoque educacional. Sobre os
programas do tipo tutorial, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os programas tutoriais constituem uma versão computacional da instrução programada.
(    ) Os programas tutoriais colocam o aluno diante de várias situações, podendo desenvolver
hipóteses, testá-las e analisar os resultados. Exemplo: situações de desastres, gerenciamento
de cidadesetc.
(    ) Os programas tutoriais apresentam o conteúdo ao aluno, utilizando recursos audiovisuais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V.
 b) F - V - F.
 c) V - F - V.
 d) V - V - F.
8. Nos dias atuais, o mercado da informática traz uma infinidade de softwares. Diante da
diversidade de possibilidades encontradas nas propostas destes, entendemos ser necessário o
professor estabelecer critérios para a sua utilização, compreendendo sua classificação e
adequação atrelada aos objetivos que pretende atingir. Sobre as classificações de softwares,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Os softwares tutoriais instruem o aluno passo a passo, dando-lhe informações,
conduzindo-o dentro do sistema proposto.
(    ) Os softwares de simulação oferecem a possibilidade de o aluno desenvolver hipóteses,
testá-las, analisar resultados e refinar os conceitos repassados pelo professor.
(    ) Os softwares aplicativos podem ser utilizados para elaborar um software educativo por
meio da programação de planilhas eletrônicas que armazenem e executem equações de uma
modelagem de sistema real.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - V.
 b) V - V - F.
 c) F - V - F.
 d) F - F - V.
9. Um software é desenvolvido para atender às necessidades de seus usuários e que deve ter uma
vida útil, produtiva e longa. Com relação à qualidade de software, assinale a alternativa
INCORRETA:
 a) Testes de programas podem ser usados para mostrar a presença de erros, mas nunca para
mostrar a sua ausência.
 b) O processo de validação tem por objetivo realizar testes até que nenhum erro seja
encontrado.
 c) Os testes são incapazes de garantir que um software não irá apresentar erros durante a
execução.
 d) Um teste bem-sucedido é aquele que revela um erro ainda desconhecido.
10.O método de verificação de requisitos técnicos considera fatores de disponibilidade e
compatibilidade e o possível impacto de equipamentos, sistemas e software sobre os usuários.
Esta avaliação visa reconhecer os recursos disponíveis para a realização das atividades
propostas. Sobre os atributos referentes ao requisito de tecnologia do modelo TUP, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Confiabilidade, distribuição, princípios ergonômicos, acessibilidade e requisitos técnicos.
 b) Disponibilidade, compatibilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos organizacionais.
 c) Checklist, compatibilidade, acessibilidade, integridade e requisitos técnicos.
 d) Disponibilidade, versatilidade, acessibilidade, confiabilidade e aspectos de programação.
Prova finalizada com 9 acertos e 1 questões erradas.