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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
 
 
 
 
1. Em uma análise historiográfica podemos perceber que a modalidade de ensino a distância teve 
seu início há alguns séculos. Iniciativas particulares e governamentais, de vários tipos 
propiciaram o seu surgimento e desenvolvimento pelos anos que passaram até chegar aos dias 
atuais. Contudo, ao compararmos a educação a distância atual com aquela do início podemos 
identificar o que as diferencia. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta este aspecto 
diferenciador da educação a distância do passado e a atual: 
 a) A diferença está nos meios de comunicação disponíveis em cada época. 
b) O aspecto diferenciador é que no passado não se faziam avaliações, o que ocorre nos dias 
atuais. 
c) No passado era só iniciativa estatal, hoje é somente privada. 
d) Os tutores/docentes eram essenciais no passado, hoje o foco é autodidata apenas. 
 
2. A educação a distância é uma modalidade de ensino que faz uso das tecnologias para auxiliar 
os acadêmicos no processo de ensino e aprendizagem, separados pela distância, o uso das 
tecnologias facilita a aproximação entre professor e acadêmico. Durante sua consolidação, 
passou por cinco gerações: ensino por correspondência, tele-ensino, multimídia, e-learning e m- 
learning. Acerca da educação a distância na segunda geração - período compreendido entre 
1960 e 1985 - qual foi a designação recebida e como ocorreu o suporte tecnológico de 
distribuição de conteúdos? 
a) Multimídia - CDs e DVDs. 
b) E-learning - internet e web. 
 c) Tele-ensino - emissões radiofônicas e televisivas. 
d) Ensino por correspondência - imprensa. 
 
3. A educação a distância passou por cinco gerações distintas, cada uma delas teve sua relevância 
e contribuiu para que a educação a distância tivesse o prestígio que tem nos dias atuais. Sobre 
as gerações de educação a distância, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) A primeira geração de educação a distância surgiu na Inglaterra e estava pautada no Tele 
Ensino, no período de 1850 e 1910. 
( ) A terceira geração de educação a distância trouxe como novidade a utilização da 
multimídia, no período entre 1985 e 1995. 
( ) A quarta geração de educação a distância trouxe o M-Learning como alternativa aos 
serviços telefônicos pagos pelos acadêmicos. 
( ) A quinta geração de educação a distância introduz o uso do M-Learning, por meio do uso de 
multimídia conectada e contextual. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
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a) F - F - V - V. 
b) V - V - F - F. 
 c) F - V - F - V. 
d) V - F - V - F. 
 
4. As pessoas que aprenderam a lidar com as tecnologias precocemente têm mais facilidade de 
adaptação aos novos modos de comunicação e informação. Coelho (2012, p. 89) explica que 
essa nova geração é formada, especialmente, por indivíduos que não se amedrontam diante dos 
desafios expostos pelas Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e experimentam e 
vivenciam múltiplas possibilidades oferecidas por novos aparatos digitais. Sobre os nativos 
digitais, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: COELHO, Patrícia Margarida Farias. Os nativos digitais e as novas competências 
tecnológicas. Texto livre: Linguagem e tecnologia, v. 5, n. 2, p. 88-95, 2012. 
 a) Os nativos digitais são conhecidos pelo fato de nascerem e crescerem rodeados da 
tecnologia, seu acesso é facilitado pelo fato de conviver com a tecnologia desde o seu 
nascimento. 
b) Os nativos digitais são identificados pela facilidade que têm em ler livros e revistas, levando 
em consideração que o mais importante no momento de aprender é ter o material em mãos 
para manuseá-lo. 
c) Os nativos digitais são as pessoas que nasceram e depois de adultos começaram a ter 
acesso à era digital, novas tecnologias. 
d) Os nativos digitais são os nativos, aqueles que não têm o menor conhecimento da tecnologia 
e que na medida do possível descobrem algo novo. 
 
5. Por meio de uma abordagem quantitativa-qualitativa, Behar e Silva (2012) realizaram um 
mapeamento de competências que julga ser necessário aos alunos da EaD, apresentado os 
conhecimentos, as habilidades e as atitudes do aluno que opta por esta metodologia de ensino. 
Neste estudo, houve uma diferenciação entre as doze competências do aluno da EaD, dividindo- 
as em grau de competências básicas, medianas e difíceis. Sobre as competências que se 
enquadram nas competências medianas, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: BEHAR, Patricia Alejandra; SILVA, Ketia Kellen Araújo da. Mapeamento de 
competências: um foco no aluno da educação a distância. RENOTE, v. 10, n. 3, 2012. 
a) Fluência digital e flexibilidade no uso das tecnologias e comunicação. 
b) Autoavaliação constante e comunicação subjetiva com impressões pessoais. 
 c) Comunicação clara e objetiva e a reflexão com análise crítica das situações. 
d) Autonomia para agir nas situações e planejamento para conseguir alcançar os objetivos. 
 
 
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6. No atual cenário educacional, com as mudanças tecnológicas e nas metodologias de ensino, o 
perfil do aluno também acabou sofrendo alterações. Assim, o professor necessita ter o 
conhecimento do perfil dos alunos, principalmente com relação aos temas e assuntos que 
dominam. Sobre as características que são necessárias para o aluno aprender de forma on-line, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O aluno precisa ser capaz de se motivar e responsabilizar pelo seu processo de 
aprendizagem. 
( ) O aluno pode aguardar as indicações do professor que agendará os momentos de estudo e 
o acompanhará. 
( ) O aluno precisa interagir com seus colegas, mantendo boas relações com os tutores e 
professores. 
( ) O aluno pode fazer seus prazos de entrega e encaminhar o trabalho assim que estiver 
pronto ao professor. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - V. 
b) V - F - F - V. 
c) F - V - V - F. 
 d) V - F - V - F. 
 
7. O docente João Pereira e o tutor Alberto Magno começaram a trabalhar no Ensino Superior na 
modalidade a distância. Eles já tinham experiências lecionando no Ensino Superior presencial. 
Entretanto, quando foram contratados para trabalhar com EAD foi-lhes dito que teriam que 
aprimorar algumas capacidades específicas para obter resultados efetivos, lecionando nesta 
modalidade a distância. A respeito das características necessárias ao professor EAD, como no 
caso de João Pereira e Alberto Magno, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre 
elas: 
 
I- Uma das capacidades centrais que João e Alberto precisam desenvolver é obter o 
conhecimento dos perfis dos estudantes e, assim, mapear as suas características. 
 
PORQUE 
 
II- O conhecimento do perfil dos estudantes, associado ao planejamento pedagógico 
especializado para a educação on-line, permite personalização e interatividade, oferecendo aos 
alunos maior flexibilidade e autonomia. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da 
primeira. 
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira. 
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa. 
 
 
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8. Segundo Pelissoli e Loyola (2004, p. 1), o M-learning é uma modalidade de ensino e 
aprendizagem que permite a alunos e professores criarem novos ambientes de aprendizagem à 
distância, utilizando para isso dispositivos móveis com acesso à internet. Sobre os dispositivos 
móveis que possibilitam o uso do M-Learning, assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: PELISSOLI, Luciano; LOYOLLA, Waldomiro. Aprendizado móvel (M-Learning): 
dispositivos e cenários. In: Actas do Congresso Internacional de Educação a Distância, Brasil. 
Disponível em: <http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/074-TC-C2.htm>.Acesso em: 8 
nov. 2004. 
a) Computadores pessoais e redes de computadores. 
 b) Tablet, laptop e smartphone. 
c) Televisores e aparelhos de DVD. 
d) Redes sociais e televisão. 
 
9. A inserção das tecnologias acarretou mudanças na sociedade e na forma como as pessoas 
passaram a interpretar os fatos do cotidiano, mudou a forma de pensar, agir e alterou as 
relações de trabalho. Com o avanço da multiplicidade das fontes de informação por meio das 
tecnologias, Litto e Formiga (2011), afirmam que a informação abundante e veloz passou a fazer 
parte da vida das pessoas, com um impacto cada vez maior. Sobre o exposto, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE: LITTO, F. M.; FORMIGA, M. M. M. Educação a distância: o estado da arte. 2. ed. São 
Paulo: Pearson Education do Brasil, 2012. 
a) A tecnologia está disponível para todos, isso significa que tudo o que estiver nas redes sociais 
é verdadeiro e pode ser aproveitado. 
 b) Hábitos, costumes e valores são facilmente modificados por meio de novelas, os noticiários 
conseguem influenciar a população e até alterar os resultados eleitorais. 
c) Os programas de televisão de educação favorecem os alunos em termos do horário em que 
são transmitidos e facilitam a interação entre professor e aluno. 
d) O fato de não ter acesso a muita informação, acaba facilitando o aprendizado dos alunos que 
buscam a educação a distância para concluir seu curso de graduação. 
 
10.O Guia do Aluno EAD de 2008 orienta que o aluno que busca uma graduação no ensino a 
distância deve apresentar um perfil com algumas características específicas, merecendo 
destaque a responsabilidade. Sobre as características desse perfil de acadêmico, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) O acadêmico que busca a educação a distância precisa estar disposto e motivado para 
estudar. 
( ) O acadêmico é responsável por seu desenvolvimento e precisa estar atento aos prazos 
estabelecidos. 
( ) Este tipo de estudante precisa ser autônomo e capaz de organizar sua rotina de estudos. 
( ) O aluno EAD é solitário e não dispõe de recursos para interagir com a instituição de ensino. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: GUIA DO ALUNO ON-LINE. 2008. Disponível em: 
<http://www.moodlemais.com.br/file.php/1/Biblioteca/Guia_do_Aluno_de_EAD.pdf>. Acesso em: 
22 out. 2017. 
a) F - F - F - V. 
b) V - F - V - F. 
 c) V - V - V - F. 
d) F - V - F - V. 
 
http://www.abed.org.br/congresso2004/por/htm/074-TC-C2.htm
http://www.moodlemais.com.br/file.php/1/Biblioteca/Guia_do_Aluno_de_EAD.pdf