Av1 e Av2 - Substitutiva - Libras

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Av - Subst. 1 - Libras - Língua Brasileira de Sinais	
1)Texto Base:
Na escola de Gabriela, existem alunos surdos e ouvintes. Gabriela é surda e estuda em uma classe multisseriada com outros colegas surdos que fazem, assim como ela, uso da Libras. Os professores de Gabriela ministram a aula em língua de sinais e um deles, inclusive, também é surdo, o que colabora para que Gabriela e seus pares desenvolvam a Libras como sua primeira língua, bem como a cultura e a identidade surda.
Considerando esse contexto fictício e os diferentes modelos de educação para surdos, é possível afirmar que Gabriela frequenta:
Alternativas:
· a)Uma escola bilíngue para surdos
· b)Uma classe bilíngue para surdos inserida em uma escola regular
· c)Uma classe monolíngue para surdos
· d)Uma sala de aula regular com a presença de intérprete de Libras
· e)Uma sala de aula regular sem a presença de intérprete e o AEE no contraturno
2)Texto Base:
De acordo com Kumada, Pereira e Albanese (2015), os desafios encontrados pelo intérprete educacional são diversos e, por essa razão, é preferencial que esse profissional tenha formação pedagógica e/ou domínio na área em que atua. Ponderando o compromisso e as exigências dessa profissão, analise as afirmações abaixo e assinale V (Verdadeiro) ou F (Falso):
 
(  ) O intérprete educacional enfrenta a ausência da catalogação e divulgação de glossários específicos da Libras para traduzir termos de algumas disciplinas.
(   ) O intérprete educacional se depara com a missão de ensinar os conteúdos curriculares para o aluno surdo, além de interpretar a Libras para o português.
(   ) Uma das dificuldades do intérprete educacional é de não ser amparado por um código de ética específico para a Libras que oriente sua postura profissional.
(   ) É função do intérprete educacional traduzir e interpretar as atividades didático-pedagógicas e culturais viabilizando ao surdo o acesso aos conteúdos curriculares.
(   ) Cabe ao intérprete educacional, no exercício de suas competências, atuar em processos seletivos para cursos de instituições de ensino.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Alternativas:
· 
· a) V - V - V - V - V.
· b) F - F - V - V - V.
· c) V - F - F - V - V
· d)F - V - V - F - F
· e)V - F - F - F - F
3)Texto Base:
De acordo com Silva e Bolognini (2015, p. 22-23) "O Português escrito é, além de língua oficial, também uma língua nacional. Pode-se dizer que a Libras também é uma língua nacional, pois circula no território  brasileiro, é praticada por cidadãos brasileiros, constitui o processo identitário de seus praticantes como sendo brasileiros, além de ser reconhecida legalmente."
Fonte: SILVA, I.R.; BOLOGNINI, C.Z. Reflexões sobre o ensino de português escrito para surdos. In: BOLOGNINI, C.Z.; SILVA, I.R. (Orgs.). Sentidos no silêncio: práticas de língua(gem) com alunos surdos. Campinas: Mercado de Letras, 2015.
Em consonância com documentos legais, tais como o Plano Nacional de Educação e o Decreto 5.626/05 e com o exposto por Silva e Bolognini (2015), para garantia da educação bilíngue ao surdos:
Alternativas:
· a)A Libras e o português escrito devem ser ensinados como primeira língua dos surdos
· b)A Libras deve ser ensinada como primeira língua dos surdos e o português escrito como língua estrangeira
· c)A Libras deve ser ensinada como segunda língua dos surdos e o português escrito como primeira língua
· d)A Libras e o português oral e escrito devem ser ensinados como segunda língua dos surdos
· e)A Libras deve ser ensinada como primeira língua dos surdos, o português escrito como segunda língua
4)Texto Base:
O Decreto 5.626/05 determina a formação necessária ao docente de Libras para atuar em diferentes segmentos da educação. De acordo com esse decreto e com outro documentos legais da educação, analise os itens a seguir:
 
I. Educação não formal.
II. Educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
III. Anos finais do ensino fundamental, ensino médio e educação superior.
 
1. Graduação de licenciatura em Letras com habilitação em Libras ou Libras/Língua Portuguesa.
2. Magistério, curso normal ou pedagogia no qual a Libras e a língua portuguesa tenham constituído línguas de instrução.
3. Formação de nível médio com cursos de educação profissional ou de formação continuada para instrutores de Libras, ofertados por instituições de ensino superior ou credenciadas por secretarias de educação.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta da associação:
Alternativas:
· 
· a)1-I; 2-II; 3-III
· b)1-III; 2-II; 3-I
· c)1-II; 2-III; 3-I
· d)1-III; 2-I; 3-II
· e)1-I; 2-III; 3-II
5)Texto Base:
Em seu capítulo III "Da formação do professor e do instrutor de Libras", o Decreto 5.626/05 determina que as pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação para docência da Libras. Mas, antes da publicação do decreto, em 1997, a linguista Ronice Muller Quadros, filha de surdos e pesquisadora da área dos estudos linguísticos voltados para a Libras, já defendia a importância do docente de Libras ser surdo (QUADROS, 1997).
Qual era o argumento da referida autora?
Alternativas:
· a)A presença do surdo no ambiente escolar colabora para construção da identidade surda, o acesso à cultura surda e língua de sinais de forma natural
· b)Por serem falantes de Libras como primeira língua, mesmo sem a formação, surdos são naturalmente melhores docentes que os ouvintes
· c)Como medida assistencialista, pois promovendo formação dos surdos eles seriam empregados e se tornariam economicamente ativos na sociedade
· d)Os ouvintes sempre reproduzem práticas oralistas e os surdos práticas bilíngues que valorizam a Libras, portanto, é necessário barrar ouvintes como docentes de Libras
· e)Tendo em vista que pessoas com deficiência sempre devem ter atendimento prioritário, o mesmo deve ser estendido para o acesso à formação ou emprego
Av - Subst. 2 - Libras - Língua Brasileira de Sinais
1)Texto Base:
Helen é surda e está com dúvida sobre onde fica sua sala de aula, é o seu primeiro dia na faculdade. Então ela abordou um estudante e perguntou para ele onde ficava a sala número 12. O estudante respondeu:
 
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016).
A frase acima contém verbos simples e verbos direcionais, pronomes e adjetivos da Libras. Qual é a tradução da frase?
Alternativas:
· a)Olá, tudo bem! Aqui em frente você encontrará a biblioteca, a direita fica o banheiro e do lado a sua sala.
· b)Desculpe, não sei! Aquele homem alto é o porteiro, ele poderá ajudar você.
· c)Sim, eu sei! Eu ajudo você, sua sala é do lado da minha então podemos ir até lá juntas.
· d)Não sei responder! Aquela mulher magra é a secretária, ela poderá ajudar você.
· e)Boa noite! Aquela sala azul é a secretaria, lá eles podem ajudar você.
2)
Observe a imagem a seguir.
Para que os sinais sejam dispostos de modo a obedecer ao princípio tópico comentário, estrutura sintática mais recorrente na Libras, qual deve ser a ordem correta?
Alternativas:
· 
· a)I – II – III.
· b)III – II – I.
· c)II – III – I.
· d)II – I – III.
· e)I – III – II.
3)Texto Base:
Analise os sinais representados nas imagens abaixo:
 
 
Fonte: Elaborado pela Autora e pelo grupo Kroton Educacional (2016).
Considerando a flexão verbal e nominal na Libras e as imagens apresentadas, assinale a alternativa que contém a afirmação correta.
Alternativas:
· a)A imagem I apresenta uma flexão de tempo e a imagem IV uma flexão de gênero.
· b)A imagem II apresenta uma flexão de aspecto e a imagem III uma flexão de número.
· c)A imagem I apresenta uma flexão de número e a imagem II uma flexão de aspecto.
· d)A imagem III apresenta uma flexão de aspecto e a imagem IV uma flexão de tempo.
· e)As imagens II e III são flexão de aspecto e a imagem IV flexão de gênero.
4)Texto Base:
Os verbos que incorporam a direção do movimento conforme a pessoa, número e aspecto são conhecidos como verbos ___________, esses não incorporam afixos locativos, pois os verbos com afixos locativos são denominados de verbos ___________.
 
Com baseno enunciado acima, indique a alternativa que preenche as lacunas corretamente:
Alternativas:
· 
· a)manuais; backward verbs.
· b)simples; direcionais.
· c)espaciais; manuais.
· d)direcionais; espaciais.
· e)sem concordância; com concordância.
5)Texto Base:Carlinhos quer dizer ao seu colega surdo que a sua mãe é ruiva, magra e baixa e que trabalha como cozinheira. Para isso ele deverá pronunciar a seguinte frase em Libras: ME@(minha) MÃE É COZINHEIR@ EL@ É RUIV@ MAGR@ BAIX@. Com base nessa frase, analise as imagens abaixo:
 
Quais dos sinais acima representados podem ser aproveitados para a frase de Carlinhos?
Alternativas:
· 
· a)I, III, VI e VII.
· b)II, IV, V e VI.
· c)I, II, V e VII.
· d)III, IV, V e VI.
· e)II, IV, VI e VII.