Questão 1

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Questão 1/10 - Lógica
Atente para a seguinte informação:
 
“[A] inferência indutiva é mais flexível que a dedutiva, se observada a pretensão do resultado, pois o seu tipo de conclusão indica o ‘melhor’ a ser aceito, segundo aquelas premissas. Não faz da conclusão que assume uma posição rígida”.
 Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Erickson C. Lógica para pedestres. Curitiba: InterSaberes, 2015. p. 48.
 
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres, marque a opção que apresenta o nome do primeiro filósofo moderno a valorizar a inferência indutiva de modo a torná-la uma forma de raciocínio que inegavelmente produz conhecimento.
Nota: 10.0
	
	A
	Voltaire
	
	B
	David Hume
	
	C
	Aristóteles
	
	D
	Francis Bacon
Você acertou!
Francis Bacon foi o primeiro a valorizar a inferência indutiva de modo a ser uma forma de raciocínio que inegavelmente produz conhecimento (livro-base, p. 70,71).
	
	E
	Platão
Questão 2/10 - Lógica
Leia o seguinte fragmento de texto:
“A linguagem é um instrumento tão sutil e complicado que frequentemente perdemos de vista a multiplicidade de seu uso. Nesta, como em muitas outras situações, existe o perigo de nossa tendência para simplificar mais as coisas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COPI, I. Introdução à lógica. São Paulo: Mestre Jou, 1968. p. 19.
Considerando os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres sobre a diferença entre inferência dedutiva e inferência indutiva para os lógicos, marque a opção verdadeira.
Nota: 0.0
	
	A
	Diferença de natureza, pois tanto a indução quanto a dedução pertencem a âmbitos distintos do raciocínio humano.
	
	B
	A principal distinção que a inferência dedutiva oferece em relação à indutiva está no grau de certeza.
Como vimos em nosso livro-base, a indução e a dedução podem apenas ser diferenciadas em relação ao grau de certeza que suas conclusões chegam. A dedução com um grau altamente elevado de certeza e a indução com um grau mínimo de plausibilidade. “A dedução é o tipo de raciocínio que traz certa segurança aos lógicos e, por sua vez, é a maneira mais correta de inferir. Os raciocínios do tipo dedutivo são mais comuns em análises lógicas rigorosas [...]. Além do uso em matemática que busca constantemente a dedução como fonte de justificação dos raciocínios feitos nas passagens de cálculos realizados para se chegar a um resultado tido como mais correto, verdadeiro etc. Esse tipo de raciocínio também aparece em filosofia, pois o que se almeja na argumentação filosófica é o melhor argumento. [...] Em resumo, qualquer texto que ambicione uma boa compreensão por parte do leitor deverá, necessariamente, ter uma boa estrutura que faça aquele que interage com o texto inferir de modo seguro do início ao fim da argumentação. O que podemos discutir, então, é: Qual é o modo mais seguro de construir uma argumentação: dedução ou indução? Sabemos que todo argumento é construído com a pretensão de que suas premissas ofereçam a verdade para a conclusão apresentada. O que podemos afirmar é que a dedução tem a característica de ser mais facilmente aceita como uma prova conclusiva. Por quê? Porque as premissas levam a concluir validamente. Por isso se diz que o raciocínio dedutivo é mais adequado para o tipo de robustez que a matemática busca. [...] Por outro lado, temos os raciocínios indutivos como poderosa fonte de conhecimento, pois envolvem boa parte dos trabalhos científicos. De modo geral, a ciência desenvolve principalmente os experimentos em função da indução o que não quer dizer que seja algo menos confiável, pelo fato de inferências indutivas apresentarem um caráter mais particular de suas provas. A indução oferece algumas provas, um estudo de caso, o que confirma o caráter experimental da ciência, mas não disponibiliza meios para que seja criada a noção de crença verdadeira e justificada, como se concebe de forma clássica na epistemologia. Ao contrário da inferência dedutiva, a indutiva apresenta alta chance de que seja verdadeira, mas tem a possibilidade de assim ser se as premissas forem verdadeiras. Ela também não é uma prova no sentido forte que a dedutiva pode ser considerada. [...] Apenas o nível de confiabilidade na verdade da premissa é que deve mudar, ou seja, não existe uma prova, como no caso dedutivo, mas uma evidência de que há uma premissa presente na estrutura do argumento e de que sua verdade se situa no campo da possibilidade. A prova do raciocínio dedutivo deve ser vista como uma conclusão irrevogável, em certo sentido; no caso indutivo, trata-se de um argumento que ainda pode submeter a conclusão a uma análise posterior, pois não se trata de um tipo de verdade robusta, forte” (livro-base, p. 66-69).       
	
	C
	Validade e invalidade.
	
	D
	Verdade e falsidade.
	
	E
	Inferência e experiência.
Questão 3/10 - Lógica
Leia o excerto de texto a seguir:
“A dialética superior do conceito não consiste em produzir e apreender a determinação meramente como barreira e como contrário, mas, sim, em produzir e apreender a partir dela o conteúdo e o resultado positivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: HEGEL, George W. F. Linhas Fundamentais da Filosofia do Direito ou Direito Natural e Ciência do Estado em Compêndio: Primeira parte – O Direito Abstrato, p. 34-104. Clássicos de Filosofia: Cadernos de Tradução nº 5. Tradução de Marcos Lutz Müller. Campinas: IFCH/UNICAMP, set. 2003. p. 69,70.
Considerando o excerto anterior e a noção de dialética apresentada no livro-base Lógica para pedestres, analise as afirmativas a seguir: 
I. No período da filosofia clássica, a aplicação da técnica poderia variar de um filósofo para outro.
II. Dialética é um método de refutar teses falsas.
III. Sócrates buscava conclusões derivadas das hipóteses que não fossem necessariamente falsas.
IV. Platão usou o conceito de dialética como um método de argumentação que possui refutação e pode resultar em algo satisfatório.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	II, III e IV
	
	C
	I e II 
	
	D
	I, III e IV
Você acertou!
Sócrates buscava conclusões derivadas das hipóteses que não fossem necessariamente falsas. Em A República, Platão usou o conceito de dialética como um método de argumentação em que há refutação e que pode resultar em algo satisfatório, mas, em outras obras, o conceito foi empregado como um método de divisão (uma forma de procurar definições) e classificação. Ele também forneceu outros significados para dialética, como em uma espécie de cooperação na investigação filosófica que envolve a busca por definir termos utilizados usualmente no debate filosófico. Descobriu alguns princípios básicos, mas não foi o que se pode chamar de um lógico, como o foi seu pupilo, Aristóteles. O que se deve louvar no trabalho de Platão para a lógica é o interesse que ele tinha por questões que se tornaram importantes na epistemologia, muitas das quais passam pelos fundamentos do conhecimento em geral. Apenas a alternativa II é falsa, pois em nenhuma acepção de dialética o seu fim era unicamente para demonstrar uma tese falsa (livro-base, p. 34).
	
	E
	II e IV
Questão 4/10 - Lógica
Leia a seguinte afirmação:
“A lógica só tem uma preocupação: saber se não há maneira de as premissas serem verdadeiras e a conclusão falsa”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BLACKBURN, S. Pense: Uma Introdução á Filosofia. Portugal: Gradiva, 1999. p. 202.
Considerando os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres sobre a noção daquilo que busca ou preocupa a lógica, quais das sentenças abaixo são consideradas corretas?
Nota: 10.0
	
	A
	O convencimento
	
	B
	Discernir o falso do verdadeiro
	
	C
	A estrutura válida ou inválida de um argumento.
Você acertou!
O foco da lógica não é a verdade ou a mentira, a verdade ou a falsidade; o que está em jogo é apenas a estrutura válida ou inválida do argumento (livro-base,p. 65).
	
	D
	Dizer quais premissas são falsas.
	
	E
	O verdadeiro.
Questão 5/10 - Lógica
Leia a seguinte afirmação:
“Lógica é a ciência que estuda princípios e métodos de inferência, tendo o objetivo principal de determinar em que condições certas coisas se seguem (são consequência), ou não, de outras”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MORTARI, C. Introdução à lógica. São Paulo: Unesp. 2001. p. 2.
Tendo em vista os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres, algumas palavras costumam ser inseridas para representar a conclusão de um argumento, marque essas palavras.
I. Então
II. Logo
III. Portanto
IV. Contudo
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III.
Você acertou!
A única opção incorreta é a IV, pois ela marca uma adversativa, ou seja, aquilo que vem a seguir dessa palavra em geral contradiz aquilo que foi dito antes (livro-base, p. 61).
	
	B
	I, II e IV.
	
	C
	III e IV.
	
	D
	I e III.
	
	E
	I, III e IV.
Questão 6/10 - Lógica
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem integralmente, ela está disponível em: SANTOS, E. C. Lógica para pedestres. Curitiba: InterSaberes, 2015. p. 19.
Na imagem acima, pode-se observar como os estoicos tinham um nível bastante elaborado naquilo que pode ser sintetizado como sua “filosofia da linguagem”. Sabe-se que, para os estoicos, a lógica se dividiu em duas partes. Tendo em vista o livro-base Lógica para pedestres, assinale a alternativa que corresponde de maneira correta às duas partes que compõem a lógica de acordo com os estoicos.
Nota: 10.0
	
	A
	Teoremas e pressupostos.
	
	B
	Teoria do todo e teoria das partes.
	
	C
	Teoria dos argumentos e teoria dos axiômata.
Você acertou!
Eles chamavam de axiômata os portadores de verdade. Sabe-se que a lógica estoica se divide em duas partes: a teoria dos argumentos e a teoria dos axiômata (livro-base, p. 37).
	
	D
	Teses e axiomas.
	
	E
	Teoria dos argumentos e teoria das ideias inatas.
 
Questão 7/10 - Lógica
Leia a seguinte definição:
“No estudo de lógica, é costume reservar o nome de ‘falácia’ a argumentos e raciocínios que, embora incorretos, podem ser psicologicamente persuasivos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: COPI, I. Introdução à lógica. São Paulo: Mestre Jou, 1968. p. 73.
Considerando os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres sobre as falácias, atribua cada uma das falácias a seguir com seus respectivos exemplos:
1. Falácia de apelo à força.
2. Falácia contra a pessoa.
3. Falácia de apelo à emoção.
4. Falácia de apelo à ignorância.
 
(   ) Ele não é confiável em suas informações sobre a situação do banco, pois frequenta cursos místicos.
(   ) A menos que você esteja com a farda limpa e passada, terá de cumprir as atividades de limpeza nos banheiros.
(   ) Seres extraterrestres existem porque ninguém provou que não existem.
(  ) Você deve reatar sua amizade com ele, pois, apesar do que aconteceu, você pode mostrar que é uma pessoa melhor. 
Agora, marque a alternativa que apresenta apenas a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 3 – 2 – 4 
	
	B
	3 – 4 – 2 – 1
	
	C
	1 – 2 – 3 – 4
	
	D
	2 – 1 – 4 – 3
Você acertou!
Falácia de apelo à força: A menos que você esteja com a farda limpa e passada, terá de cumprir as atividades de limpeza nos banheiros. Falácia contra a pessoa: Ele não é confiável em suas informações sobre a situação do banco, pois frequenta cursos místicos. Falácia de apelo à emoção: Você deve reatar sua amizade com ele, pois, apesar do que aconteceu, você pode mostrar que é uma pessoa melhor. Falácia de apelo à ignorância: Seres extraterrestres existem porque ninguém provou que não existem. (livro-base, p. 76-79).
	
	E
	4 – 2 – 3 – 1
Questão 8/10 - Lógica
Leia a seguinte citação:
“A oposição das proposições consiste em tirar de uma proposição outras, pela alteração da quantidade ou da qualidade, ou ainda de uma e de outra e concluir da verdade ou falsidade dessa proposição, a verdade ou falsidade das proposições obtidas, mantendo sempre os mesmos termos como sujeito e predicado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: https://evaristemusekwa.wordpress.com/2012/02/11/introducao-a-logica-ii/. Acesso em 10 out. 2016.
De acordo com os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres, quando duas proposições diferem em quantidade e qualidade, como em “Todos os atletas são fortes.” e “Alguns atletas não são fortes.”, é correto afirmar que elas são:
Nota: 0.0
	
	A
	Convexas
	
	B
	Concomitantes
	
	C
	Subcontrárias
	
	D
	Contraditórias
As proposições acima são exemplos de oposição em quantidade e qualidade, portanto são contraditórias. Elas preservam um sentido de negação de uma em relação à outra, razão por que, nas frases acima, uma delas é verdadeira e outra falsa, quando analisadas uma em relação à outra (livro-base, p. 98).
	
	E
	Transversais
Questão 9/10 - Lógica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“As diferenças entre os sistemas estoico e aristotélico são: Na lógica estoica aparecem proposições hipotéticas e disjuntivas, enquanto na aristotélica só aparecem proposições categóricas, embora estritamente falando também há proposições hipotéticas silogística de Aristóteles”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://classroom.orange.com/pt/contribuicao-a-historia-da-logica-de-proposicoes-jan-lukasiewicz.html>. Acesso em 25 ago. 2016.
A partir do exposto sobre os estoicos no livro-base Lógica para pedestres, analise as afirmativas a seguir.
I. Eles defenderam uma doutrina mais bem definida que seus predecessores.
II. Zenão, tido como fundador da escola estoica, dividiu a doutrina em três partes: física, ética e lógica.
III. Aristóteles, ao contrário de Zenão, não dividiu a doutrina.
IV. Os estoicos fizeram uso da distinção no ensino como algo mais valorizado por eles de forma bastante clara.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I, II e III
	
	B
	III e IV
	
	C
	II, III e IV
	
	D
	I, II e IV
Você acertou!
A lógica desenvolvida pelos pensadores estoicos teve uma importância inestimável porque foram os primeiros a abordar esse conhecimento de forma proposicional. Eles defenderam uma doutrina mais bem definida que seus predecessores. Zenão (333 a.C.–263 a.C.), tido como fundador da escola estoica, dividiu a doutrina em três partes: física, ética e lógica. Sabe-se que Aristóteles também havia feito uma divisão semelhante, mas os estoicos a usaram no ensino como algo mais valorizado por eles de forma bastante clara. A importância da lógica para eles pode ser conferida em uma metáfora que Diógenes Laércio citou: Os estoicos assemelham a filosofia a um animal, comparam a lógica aos ossos e aos tendões, a ética à carne e a física à alma. Ou então comparam-na a um ovo: a lógica é a parte mais exterior, mais para o interior é a ética e a parte mais interior é a física (livro-base, p. 36,37).
	
	E
	I, III e IV
Questão 10/10 - Lógica
Leia o fragmento de texto a seguir:
“Na antiguidade, os gregos foram preponderantes no cultivo, prática e gosto pelo argumento. Entre os predecessores de Aristóteles (Platão, sem dúvida) devemos chamar a atenção para o trabalho dos sofistas, classe de tutores privados da Grécia antiga”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <ftp://ftp.cle.unicamp.br/pub/arquivos/educacional/ArtGT.pdf>. Acesso em 25 ago. 2016.
Considerando a citação anterior e os conteúdos do livro-base Lógica para pedestres acerca do desenvolvimento da lógica ao longo da história, analise as afirmativas a seguir:
I. Aristóteles foi o primeiro a apresentar as principais ideias que fomentaram o aparecimento da lógica.
II. A lógica não teve início nos trabalhos de Aristóteles.
III. Descartes foi quem desenvolveu a lógica depois de Aristóteles.
IV. Os trabalhos de Aristóteles ofereceram os fundamentos que estabeleceram as investigações da lógica até meadosdo século XIX.
Estão corretas apenas as afirmativas:
Nota: 10.0
	
	A
	I e IV
	
	B
	III e IV
	
	C
	I, II e IV
	
	D
	II e IV
Você acertou!
Abordar a história da lógica implica proporcionar algumas oportunidades para a reflexão sobre o surgimento dessa área do conhecimento que, atualmente, é reconhecida como tendo base nos trabalhos de Aristóteles. Ele não foi o primeiro a apresentar as principais ideias que fomentaram o aparecimento da lógica, mas ofereceu os fundamentos que estabeleceram as investigações até meados do século XIX, quando, então, ela recebeu uma nova roupagem, havendo, posteriormente, grandes inovações que contribuíram para aperfeiçoá-la no decorrer do seu desenvolvimento (livro-base, p. 28).
	
	E
	I e II