6°ANO-GEO-5°BIM

Prévia do material em texto

1 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O lugar a paisagem e o espaço geográfico 
A partir de agora você vai 
apreender sobre o lugar onde 
vivemos e frequentamos em nosso 
cotidiano. Nesses diversos lugares 
de vivência você interage com 
colegas, professores, funcionários 
da escola, familiares e vizinhos. O 
convívio social é uma característica 
humana. Você apreenderá que a 
sociedade altera o lugar onde vive 
por meio do trabalho e que ele pode 
adquirir diferentes funções ao longo 
do tempo. 
Você estudará também que 
o lugar onde você vive e convive 
com as pessoas e o que você 
observa pela janela possuem 
diferentes nomes. 
Lugares de 
vivência e 
convivência 
 
Famílias se divertem nas águas do Rio 
Arinos, no Balneário Lua Bela, no 
município de Juara (MT), 2016. 
 
Professora ensina computação em escola de Nairóbi (Quênia), 2016. 
2 
 
O que é lugar? 
Todas as atividades da vida ocorrem em algum lugar. Você nasceu em um determinado lugar, 
seja um hospital, seja uma casa; frequenta vários lugares: a escola, o mercado, a casa de parentes e 
o parque. A rua da sua casa, um rio, uma montanha e um praia por exemplo são exemplos de lugares. 
Nos mais diferentes lugares, as pessoas trabalham, estudam, praticam esportes, fazem 
compras e praticam diversas outras atividades cotidianas. 
Para a Geografia, o lugar é qualquer parte da superfície terrestre onde vivemos, desenvolvemos 
atividades, convivemos, nos relacionamos e interagimos com outras pessoas e com o próprio lugar 
onde elas se encontram. Essas relações podem ser de trabalho, de afeto e estudo, por exemplo. Nas 
figuras abaixo, observe alguns lugares. 
 
Fortaleza (CE), 2021 
 
 
Juara (MT), 2021 
 
 
Cáceres (MT), 2020 
Juara (MT), 2016 
3 
 
As pessoas circulam por vários lugares, principalmente naqueles que fazem parte da sua rotina, 
como o bairro e a rua onde moram, o mercado em que costumam fazer compras, o lugar de trabalho 
e o lugar onde estudam a partir da convivência entre as pessoas e com os lugares do cotidiano, elas 
estabelecem as relações afetivas, a identidade e o sentimento de pertencer ao lugar e formar um 
grupo social. Cada grupo social desenvolve costumes próprios, uma forma de viver e de se relacionar 
entre si e com outros povos. Por isso é preciso respeitar o direito de cada grupo social de viver 
conforme seus valores.
 
Resumo do conteúdo 
A ideia de lugar envolve as relações de terminados grupos com 
determinadas partes da superfície terrestre, criando uma dimensão 
afetiva, emocional nesse convívio, o que pode ser percebido em 
expressões como “meu lugar”, “prefiro esse lugar” etc. 
 
LUGAR = SINGULARIDADES 
 
ATIVIDADES 
 
1. Faça um desenho representando o seu lugar favorito. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
 
2. Para a Geografia, o lugar é: 
 
a) Qualquer parte da superfície terrestre onde vivemos, desenvolvemos atividades, 
convivemos, nos relacionamos e interagimos com outras pessoas e com o próprio lugar 
onde elas se encontram. 
b) Qualquer parte da superfície terrestre onde vivemos, desenvolvemos atividades, 
convivemos, nos relacionamos, onde não interagimos com outras pessoas e com o próprio 
lugar onde elas se encontram. 
c) Nenhuma parte da superfície terrestre onde vivemos, desenvolvemos atividades, 
convivemos, nos relacionamos e interagimos com outras pessoas e com o próprio lugar 
onde elas se encontram. 
d) É um local que pode ser localizado no planeta terra a partir das coordenadas geográfica. 
 
3. Observe as imagens da página 2. 
 
a) Qual desses lugares você já esteve? 
 
b) Qual desses lugares não está situado no estado de Mato Grosso? 
 
c) Uma das imagens mostra um grande número de pessoas em um determinado lugar, nos 
dias atuais é isso seria possível? Por quê? 
 
d) Sabemos que ideia de lugar envolve as relações de terminados grupos com determinadas 
partes da superfície terrestre, criando uma dimensão afetiva, emocional nesse convívio. 
Qual desses lugares você tem uma relação afetiva? 
 
4. Quais são os lugares que geralmente as pessoas mais frequentam? 
 
5. Um lugar vai além de que uma determinada superfície do planeta, pois, temos pelos nossos 
lugares um sentimento de pertencimento e afetividade. Quais costumes em comuns que você 
tem com as pessoas que vivem no mesmo lugar que você? 
 
 
 
 
Paisagem 
Ao olhar por uma janela aberta você observará uma paisagem, um conjunto de elementos que a visão 
humana alcança. Ela é definida pelo olhar do observador até a linha do horizonte, ponto de encontro aparente 
entre o céu e a superfície terrestre. Elementos como os sons, as cores, os cheiros também fazem parte da percepção 
da paisagem. Cada lugar da superfície terrestre tem uma paisagem diferente. 
Há paisagem que tem o predomínio de elementos produzidos pela própria natureza. São aqueles que não 
resultam do trabalho humano, como uma montanha, uma floresta ou um rio, por exemplo. São conhecidas como 
paisagens naturais. As paisagens culturais são aquelas onde há elementos produzidos pela sociedade, como 
escolas, edifícios, ruas, estradas e até mesmo área agrícola. 
5 
 
O pantanal é um lugar onde há 
muita vegetação, rios, animais. Está 
localizado na divisa entre Brasil e 
Bolívia, um país vizinho. Sua paisagem 
é resultado de uma série de processos 
naturais ao longo do tempo. 
 
 
 
 
 
 
 
Vista do centro de Juara (MT), 2017 
O centro da cidade de Juara é 
formado por ruas, casas, prédios 
comerciais, igrejas entre outros, tais 
elementos são resultados de uma série 
de processos produzidos pela natureza e 
modificados pela sociedade. 
 
 
 
 
 
 
 
Leitura da paisagem 
Para descrever uma 
paisagem, seja ela com 
predomínio de elementos 
naturais, seja com predomínio 
de elementos culturais, utiliza-
se sua divisão em planos – são 
os planos da paisagem. A 
leitura inicia-se pelos 
elementos mais próximos do 
observador e são definidos 
tantos quantos forem 
necessários até chegar à linha 
do horizonte, onde estão os 
elementos mais distantes do 
observador. 
Paisagem 
Natural 
 
Paisagem 
Cultural 
 
Vista do Pantanal, em Mato Grosso, 2018 
6 
 
Sociedade e paisagem: transformações no tempo 
Você apreendeu que em cada lugar da superfície terrestre há uma paisagem onde podem 
predominar elementos naturais ou culturais. Para a geografia paisagem é constantemente modificada 
ao longo do tempo, seja pelas forças da natureza – como a chuva, e até mesmo por aquelas que não 
enxergamos, mas sentimos, como o vento -, seja pelo trabalho humano. Cada grupo social remove ou 
altera os elementos de acordo com suas necessidades e sua capacidade técnica. 
Observe que as duas imagens de satélite abaixo retratam os arredores da Escola Estadual 
Comendador José Pedro dias em diferentes momentos. 
 
 
7 
 
Ao longo dos anos, as paisagens podem mudar não apenas visualmente, mas também pelo 
uso que um grupo social faz das ruas e das construções, a paisagem retratada nas imagens de satélite 
acima passa por transformações visíveis como aumento da área construída e pavimentação de 
algumas ruas. 
ATIVIDADES 
1. Quais elementos são encontrados na paisagem? Mencione cada um desses elementos de 
acordo com lugar onde você vive. 
 
2. A partir das figuras abaixo faça o que se pede. 
 
 
a) Identifique os elementos naturais e culturais. 
 
 
 
b) Dos elementos culturais, quais materiais é possível supor que foram utilizados? 
 
 
 
 
3. As figuras abaixo mostram a paisagem de um lugar em dois momentos diferentes. Respondam 
quais mudanças são observadas entre as figuras A e B? O que permaneceu nessa paisagem 
com o passar do tempo? 
 
 
8 
 
 
4. Leia o poema abaixo e depois responda. 
 
 
 
a) O poema menciona alterações na paisagem de uma cidade. Quais são elas? 
 
 
b) O que a autora do poema quis dizer com“ A cidade destrói, constrói, reconstrói”? 
 
 
c) Próximo à escola em que você estuda, também havia elementos que agora não existem 
mais? Quais? 
 
 
O que é espaço geográfico? 
Você viu que o ser humano modifica a superfície terrestre. É um processo que surgiu com 
grupos sociais que viveram no planeta a muito tempo atrás e permanece nos dias atuais. Com o 
passar do tempo, as técnicas e as necessidades 
das novas sociedades foram se tornando mais 
complexas, o que aumentou a transformação da 
superfície terrestre. Por outro lado, ainda há 
sociedades que alteram muito pouco os lugares 
onde vivem. 
O espaço geográfico é resultado das 
transformações na natureza promovidas pelo 
trabalho das sociedades ao longo do tempo. Por 
isso, ele mostra tempos do passado e do 
presente. No espaço geográfico estão a 
paisagem, que é observada e percebida, e todas 
as ações produzidas pelas sociedades, como as 
construções atividades políticas e econômicas, 
por exemplo. O espaço geográfico é dinâmico. 
9 
 
Um exemplo de espaço geográfico 
são as áreas com cultivo agrícolas. Elas 
também são resultado do trabalho 
humano. No passado, havia vegetação 
nativa, que foi retirada para introdução de 
uma plantação. Ou seja, uma área 
agrícola também é espaço geográfico, 
pois é resultado do trabalho humano, que 
substituiu a vegetação original por cultivos. 
Contudo, os conceitos lugar e 
paisagem são elementos essenciais do 
espaço geográfico. 
 
 
Resumo do conteúdo 
 
Espaço geográfico: Meio natural alterado pelo homem e suas 
técnicas. 
 Lugar Paisagem 
 
 
1. Defina os seguintes termos contidos abaixo que fazem parte da construção do espaço 
geográfico: 
 
a) Paisagem. 
b) Lugar. 
c) Território. 
d) Região. 
 
2. O espaço geográfico está em constante transformação, cite exemplos dessas 
transformações. 
 
 
3. O ser humano modifica a superfície terrestre. Assinale a alternativa que melhor descreve esse 
processo. 
 
a) É um processo que surgiu com grupos sociais que viveram no planeta recentemente e 
permanece nos dias atuais. 
b) É um processo que surgiu com grupos sociais que viveram no planeta a muito tempo atrás 
e permanece nos dias atuais. 
 
 
4. Ainda há sociedades que alteram muito pouco os lugares onde vivem. Cite um exemplo de 
sociedade. 
 
ATIVIDADES 
10 
 
 
Geologia, relevo 
e solo 
Agora você verá como se forma o relevo, os agentes que 
atuam nesse processo e alguns fenômenos relacionados, 
mas antes vai conhecer como se deu a formação dos 
continentes e das rochas, nas quais estão os minerais que 
usamos em muitas de nossas atividades. Por fim, você vai 
estudar como o solo é formado e a sua importância para 
a produção de alimentos para os seres vivos. 
Geologia, relevo e solo 
11 
 
A Terra por dentro 
 
Até os dias atuais, não foi possível mergulhar nas camadas mais profundas da Terra para 
descrever como é seu interior. O que se sabe atualmente, baseou-se em pesquisas e estudos de suas 
camadas mais externas. Com base nesses estudos, elaborou-se um modelo de estrutura interna. 
A crosta é a camada mais externa. Ela faz parte da litosfera com o manto superior. Nela estão 
os recursos naturais que usamos para viver. Abaixo da crosta está o manto, composto por um material 
muito quente e pastoso: o magma. O manto é subdividido em superior e inferior, no qual a temperatura 
chega a 4000 °C. 
No centro da Terra está o núcleo, subdividido em uma parte externa líquida e uma parte sólida, 
formado por níquel (Ni) e ferro (Fe). Sua temperatura chega a 6000 °C. 
 
A teoria da deriva continental 
 
Em globos ou mapa-múndi, você vê a representação de todos os continentes e a distribuição 
deles no planeta, mas muito tempo atrás não era assim. 
Para explicar essa configuração do planeta, o geólogo alemão Alfred Wegener (1880-1930) 
criou a teoria da deriva continental. Para ele, os continentes se separam ao longo do tempo depois 
de estarem unidos no passado, em um supercontinente chamado Pangeia. Os movimentos dos blocos 
continentais, iniciado há cerca de 220 milhões de anos, levou à separação das terras, dando origem 
aos continentes atuai. 
Um dos argumentos que Wegener usou para provar sua teoria, que foi muito contestada na 
época, foi o formato da costa da América do Sul e o da África, que se encaixam e estão separadas 
12 
 
pelo oceano Atlântico. Ele também encontrou fósseis semelhantes no limite dos dois continentes para 
mostrar que as terras estavam unidas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Assinale a alternativa correspondente as três camadas da terra. 
 
a) Magma, crosta e núcleo. 
b) Crosta, lugar e paisagem. 
c) Crosta, manto e núcleo. 
d) Magma, espaço geográfico e relevo. 
 
2. Complete os espaços vazios. 
 
a) O manto é subdividido em _____________ e ______________ na qual a temperatura 
chega a _______________. 
 
b) No centro da Terra está o núcleo, subdividido em uma parte externa _______________ e 
uma parte ____________, formado por níquel (Ni) e ferro (Fe). 
 
3. Em globos ou mapa-múndi, você vê a representação de todos os continentes e a distribuição 
deles no planeta, mas muito tempo atrás não era assim. Para explicar essa configuração do 
planeta a teoria da deriva continental foi criada por: 
 
a) Milton Santos. 
b) Francis Bacon. 
c) Alfred Wegener. 
d) Bartolomeu Bueno. 
4. Descreva com suas palavras o significado de Pangeia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ATIVIDADES 
13 
 
Teoria das placas tectônicas 
 
Depois da deriva dos continentes, outra teoria complementou aquele conhecimento sobre a 
dinâmica da Terra: a teoria das placas tectônicas. De acordo com ela, a crosta terrestre (continental 
e oceânica) é formada por várias partes que se movimentam sobre o manto. Essas placas recebem 
do nome de placas tectônicas ou placas litosferas. 
 
 
 
As placas tectônicas se movimentam porque as altas temperaturas do manto produzem 
movimento de magma conhecido como correntes de convecção. Nesse deslocamento, as placas 
podem se chocar ou se afastar. Quando o contato entre as placas é convergente, elas se chocam, 
uma contra outra. Quando as placas afastam, o movimento é divergente. O movimento conservativo 
é quando as placas se movimentam lateralmente sem afetar muito uma a outra. 
O movimento das placas tectônicas é provocado pelo tectonismo, que é um fenômeno que 
resulta das pressões internas da crosta terrestre, produzindo alterações, como dobramentos e falhas. 
 
 
O terremoto ou abalo sísmico é um fenômeno natural. São vibrações que ocorrem na crosta 
terrestre devido ao deslocamento no limite entre duas placas tectônicas, ou também em decorrência 
de atividades vulcânicas. 
 
14 
 
Quando esses tremores ocorrem no fundo do oceano, eles deslocam grandes volumes de 
água, gerando ondas gigantes conhecidas como tsunamis. Essas ondas deslocam em grande 
velocidade e, ao atingir o continentes e ilhas, causam grande destruição. 
Além de terremotos e tsunamis, outro fenômeno que ocorre no limite das placas tectônicas é 
o vulcanismo, nome dado a um processo em que há liberação de materiais do manto para a 
superfície da crosta terrestre, como o magma (lava vulcânica), cinzas e, por sua vez gases. Forma-
se a erupção vulcânica que expele a lava, que pode alterar profundamente a superfície terrestre, 
modificando o relevo e provocando destruição em cidades atingidas. 
ATIVIDADES 
 
1. Quais são os três tipos de encontros de placas? O que eles provocam? 
 
 
2. Explique com suas palavras o que é e como ocorre um tsunami. 
 
 
3. Observe a ilustração a seguir e escreva no caderno os nomes indicados em I, II, III e IV. 
 
I- ________________________. 
 
II- ________________________. 
 
III- _______________________. 
 
IV- _______________________. 
 
 
 
 
 
 
4. A crosta terrestre (continental e oceânica) é formada por várias partes que semovimentam 
sobre o manto. Essas placas recebem o nome placas tectônicas ou placas litosferas. Assinale 
a alternativa correspondente a teoria quem explica essa responsável por propor essa 
afirmação. 
a) Teoria da deriva continental. 
b) Teoria do Big Bang. 
c) Teoria das placas tectônicas. 
d) Teoria da relatividade. 
 
5. As placas tectônicas se movimentam porque as altas temperaturas do manto produzem 
movimento de magma conhecido como: 
a) Corretes de convecção. 
b) Convergente. 
c) Divergente. 
d) Conservativa. 
 
ATIVIDADES 
15 
 
Recursos naturais e consumo 
 
Muitas coisas que você usa no seu cotidiano escolar, por exemplo, foram produzidas a partir 
de recursos naturais, como a carteira, a borracha, o lápis, a caneta, o celular, o computador, o tecido 
o uniforme e os tênis. Os recursos naturais podem ser divididos em dois tipos: renováveis e não 
renováveis. 
Os recursos renováveis são aqueles que podem ser repostos pela natureza ou conservável 
pela ação humana, como a água, o solo, as plantas. Os recursos não renováveis já não podem ser 
repostos ou criados pelo ser humano, e sua reposição pela natureza demora muitos anos. Como 
recursos não renováveis podem-se listar as rochas, o petróleo e o carvão mineral. 
A exploração sem controle dos recursos renováveis e até mesmo e até mesmo dos recursos 
renováveis podem levar a seu esgotamento. Outra consequência e a poluição que resulta da queima 
de combustíveis fósseis, como o petróleo e carvão mineral, que recebem esse nome porque foram 
formadas a partir da compactação de fósseis por milhares de anos. 
 
Os recursos naturais, quando 
são apropriados pelo ser humano, são 
transformados em recursos 
econômicos. Devido à necessidade do 
ser humano por esses recursos, eles 
passam a ter valor. O petróleo, por 
exemplo é matéria-prima para 
fabricação de produtos usados no 
cotidiano, como sacolas plásticas e 
combustível para automóvel; as rochas 
são extraídas para produzir outros 
objetos; o solo é utilizada para plantar 
vegetais usados como alimento. 
 
As rochas e o uso social 
 
As rochas podem ter diversos usos sociais. Esses usos, geralmente, variam conforme a 
composição delas, e podem gerar características como dureza e impermeabilidade, por exemplo. 
Alguns tipos de rochas são utilizados na construção civil (em casas, edifícios, pontes, entre outros). 
Outros tipos podem ser explorados para a obtenção de metais preciosos, como o ouro, utilizado para 
produzir joias e equipamentos eletrônicos. Também é possível utilizar rochas para fazer obras de arte, 
como as esculturas. 
As rochas se distribuem pela litosfera e sua origem dependem de diversos fatores que 
determinam quais minerais as compões. Elas são formadas por um ou vários minerais. Os minerais 
por sua vez, são formados por uma composição de elementos químicos. 
Na superfície terrestre a três tipos de rochas magmáticas, metamórficas e sedimentares. 
Elas são classificadas de acordo são formadas. 
 
16 
 
Tipos de rochas 
As rochas magmáticas (ou 
ígneas) são formadas pela 
solidificação do magma (rocha 
fundida). Quando essa solidificação 
ocorre na superfície terrestre, o 
resultado do rápido resfriamento do 
material expelido por um vulcão, 
forma-se uma rocha com cristais finos, 
como na amostra de basalto 
representado na figura 13. O basalto é 
muito usado na construção civil para a 
gravação de pisos e de brita 
(fragmentos de rocha que são 
misturados com cimento), areia e 
água para, para produzir concreto). 
Quando a rocha magmática se 
forma no interior da crosta, ocorre 
uma situação diferente. Como o 
resfriamento do magma é mais lento, 
os grãos ficam maiores, como pode 
ser observado na amostra de granito 
da figura 14. Essa rocha é muito 
usada na construção civil, em especial 
para produção de bancadas ou pias, 
por causa da elevada resistência. 
As rochas fragmentam-se sob 
a ação da água, do calor, do vento e 
dos seres vivos. A deposição desses 
fragmentos durante muito tempo gera 
pressão e aquece as partículas, que se 
solidificam novamente e gera as rochas 
sedimentares. A argila é uma rocha 
sedimentar muito utilizada para a 
fabricação de pisos, azulejos e telhas. 
As rochas metamórficas são 
resultado de alterações em rochas 
ígneas ou sedimentares. Essas 
mudanças podem ter diversas causas, 
como a variação da pressão, da 
temperatura ou ação dos elementos 
químicos. Como exemplo, pode-se citar 
o mármore, que é uma alteração do 
calcário sob alta temperatura e 
pressão. O mármore costuma ser 
utilizado para produzir pisos (figura 16). 
 
17 
 
 
1. Os recursos naturais podem ser divididos em dois tipos. Quais são eles? 
 
 
2. O petróleo é matéria-prima para fabricação de produtos usados no cotidiano. Que produtos são 
esses? 
 
 
3. Quais matérias são produzidas através das rochas são utilizados na construção civil? 
 
 
4. Quais são os três tipos de rochas que existem na Terra? 
 
 
5. O granito e o basalto são rochas magmáticas, explique os processos que faz essas rochas 
possuírem cristais diferentes. 
 
 
6. Como são formadas as rochas sedimentares? 
 
 
7. Como são formadas as rochas metamórficas? 
 
 
 
Agentes formadores do relevo 
O relevo apresenta diferentes formações que são consequências das ações de agentes 
endógenos (resultado da energia do interior do planeta que se manifesta pela dinâmica ou tectônica 
das placas) e agentes exógenos (associados ao clima da área, como as chuvas, ventos e geleiras, 
que criam ou dão as formas esculturais ao relevo através de um processo erosivo). 
O relevo brasileiro tem formação antiga e resulta, principalmente, da sucessão de ciclos 
climáticos e da ação das forças internas da Terra, como a movimentação das placas tectônicas, as 
falhas e o vulcanismo. 
Planaltos – São formas de relevo elevadas, com altitudes superiores a 300 metros. Podem ser 
encontradas em qualquer tipo de estrutura geológica. Nas bacias sedimentares, os planaltos 
caracterizam-se pela formação de escarpas em áreas de fronteira com as depressões. Formam 
também as chapadas, extensas 
superfícies planas de grande altitude. 
Com 2.995,30 metros, o pico da 
Neblina é o ponto mais alto do relevo 
brasileiro. 
Depressões – São áreas 
rebaixadas em consequência da 
erosão, que se formam entre as 
bacias sedimentares e os escudos 
cristalinos. Algumas das depressões 
localizadas às margens de bacias 
ATIVIDADES 
18 
 
sedimentares são chamadas depressões marginais ou periféricas. Elas estão presentes em grande 
número no território brasileiro e são de variados tipos, como a depressão da Amazônia Ocidental 
(terrenos em torno de 200 metros de altitude). 
Planícies – São unidades de relevo geologicamente muito recentes. É uma superfície 
extremamente plana, sua formação ocorre em virtude da sucessiva deposição de material de origem 
marinha, lacustre ou fluvial em áreas planas. Normalmente, estão localizadas próximas do litoral ou 
dos cursos dos grandes rios e lagoas, como as planícies da lagoa dos Patos e da lagoa. 
 
 
1. Assinale a alternativa que indica as formas de relevo onde predominam os processos de 
erosão em detrimento do acúmulo da sedimentação: 
A) Montanhas e planaltos. 
B) Planícies e depressões. 
C) Planícies e planaltos. 
D) Montanhas e planícies. 
E) Planaltos e depressões. 
 
2. Numere a segunda coluna de acordo com a primeira: 
1 - Relevo 
2 - Planície 
3 - Montanhas 
4 - Planaltos 
5 – Depressões 
 
( ) Áreas de maiores elevações da superfície terrestre. 
 ( ) Áreas mais baixas em relação às áreas vizinhas. 
( ) Formas da superfície terrestre. 
( ) Áreas irregulares onde a erosão é maior que a deposição. 
 ( ) Áreas planas onde a deposição é maior que a erosão. 
 
 
3. Pesquise por que em comparação a maioria dos países Sul-americanos, o relevo brasileiro não 
apresenta grandes altitudes. 
 
 
 
4. Sobreo relevo brasileiro, julgue as afirmativas a seguir: 
I. As áreas de depressão no Brasil correspondem somente às zonas de depressão relativa, com altitudes 
variando entre 100 e 500 metros, com destaque para a Depressão Sertaneja e a do São Francisco. 
II. As áreas de planície do Brasil estão restritas às margens de grandes rios e seus afluentes, além de boa 
parte do litoral do país. 
III. O centro-sul do Brasil é predominantemente constituído por formações planálticas. 
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s): 
A) I B) II C) III D) I e III E) I, II, e III 
 
ATIVIDADES 
19 
 
5. O relevo brasileiro não apresenta elevadas altitudes. Cerca de 92% do espaço natural do país 
apresenta altitudes inferiores a 900 metros acima do nível do mar. Isso ocorre porque: 
a) Predomina no país a ação dos agentes endógenos. 
b) A formação geológica do Brasil é antiga. 
c) Ocorrem frequentes terremotos, que aplainam o relevo. 
d) A atividade humana atuou no sentido de degradar as formas antigas da superfície. 
e) O Brasil localiza-se, em grande parte, nas zonas de encontro entre placas tectônicas. 
 
6. Sobre o relevo brasileiro, pode-se afirmar que: 
I - o predomínio dos planaltos no Centro - Sul do Brasil é um dos responsáveis pelo elevado 
potencial hidroelétrico da região. 
II - da interação entre as rochas do embasamento cristalino e o clima tropical úmido resulta a 
presença de solos de grande potencial erosivo. 
III - os planaltos do Brasil Central apresentam, como características, as chapadas e os chapadões 
recobertos pela vegetação dos cerrados. 
IV - as dificuldades oferecidas pelos planaltos, para a construção de ferrovias, explicam a quase 
inexistência deste meio de transporte no país. 
Assinale a alternativa CORRETA. 
a) Somente I, III e IV estão corretas. 
b) Somente I, II e IV estão corretas. 
c) Somente I, II e III estão corretas. 
d) Somente II, III e IV estão corretas. 
e) Todas estão incorretas. 
 
Solos 
 
O solo é a camada mais superficial da 
crosta terrestre, é comumente chamado de 
chão ou terra. É um elemento natural e de 
fundamental importância para a vida de várias 
espécies, servindo de fonte de nutrientes para 
as Imagem: Terra Rossa/ Michael J. Zirbes 
(Mijozi)/ plantas, por exemplo. 
O solo é fundamental para a existência 
humana, pois sustenta as plantas que são 
usadas na alimentação e na produção de 
energia, entre outros fins. As alterações nas 
rochas dão início à formação do solo. Depois, 
com a ação da água ou do vento por muitos 
anos, o solo acaba adquirindo as 
características físicas e químicas necessárias 
para suportar as plantas, fornecendo nutrientes 
e sustentando-as por meio de suas raízes. 
 
20 
 
 
 
 
 
 
21 
 
 
 
 
 
 
22 
 
 
 
1. Por que o solo é fundamental para a existência humana? 
 
 
 
2. Por que o solo é considerado um elemento trifásico? 
 
 
 
3. Descreva o processo de desenvolvimento do solo. 
 
 
 
4. Descrevas quais são os horizontes do solo e as características de cada um deles. 
 
 
 
5. Descrevas quais são os tipos principais de solo e suas características. 
 
 
 
ATIVIDADES