Av1 - Linguística Textual 2021

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Linguística Textual
Av1 - Linguística Textual
 (
Informações
 
Adicionais
Período:
 
01/03/2021
 
00:00
 
à
 
05/04/2021
 
23:59
Situação:
 
Cadastrado
Pontuação:
 
750
Protocolo:
 
Avaliar
 
Material
)
1) Durante o planejamento de suas aulas, a professora de Língua Portuguesa, Mariana, decidiu
pesquisar mais sobre textos para abordar a leitura com seus alunos do 6º ano. Selecionou então, o folheto de um dos supermercados da região, porque este apresentava informações que já poderiam ser conhecidas dos alunos, mas ficou em dúvida sobre quais aspectos abordar.
Para embasar teoricamente suas aulas, Mariana selecionou as abordagens apresentadas por qual fase da Linguística Textual?
Alternativas:
 (
Alternativa
 
assinalada
)Pela fase da Teoria do Texto, uma vez que, um texto de circulação social
a) familiar de seus alunos, poderia permitir a compreensão dos textos em seu caráter social e interacional.
Pelas abordagens da Análise Transfrástica, pois as relações entre as frases são essenciais para
b) a compreensão do texto como um todo, antes de se considerar o caráter comunicativo que dele se depreende.
c) Pela fase representada na Gramática Textual, em que a existência de um conjunto de regras gerais internalizadas poderia permitir o desenvolvimento de elaboração dos textos.
Pelas abordagens relacionadas pela Análise Transfrástica e pela Gramática Textual, pautando-
d) se em análises puramente sintáticas, cujas relações entre os elementos linguísticos seriam essenciais para compreensão dos textos.
Por aquelas que são depreendidas da Teoria do texto, porque elas não representariam
e) características comunicativas que consideram aspectos sociais relevantes para compreensão e funcionamento dos textos.
 (
2
)
 
Avalie
 
as
 
asserções
 
a
 
seguir
 
e
 
a
 
relação
 
proposta
 
entre
 
elas.
I.
 
O
 
conceito
 
de
 
texto
 
foi
 
se
 
transformando
 
ao
 
longo
 
da
 
história
 
da
 
Linguística
 
Textual.
PORQUE
II.
 
Ela
 
própria
 
passou
 
por
 
diversas
 
transformações,
 
se
 
inspirando
 
em
 
modelos
 
teóricos
 
diferentes,
 
em
 
suas
 
5
 
décadas
 
de
 
existência.
)
 (
21/03/2021
) (
Colaborar
 
-
 
Av1
 
-
 
Linguística
 
Textual
)
 (
1
/3
)
 (
A
 
respeito
 
dessas
 
asserções,
 
assinale
 
a
 
opção
 
que
 
apresenta
 
informações
 
corretas.
Alternativas:
a)
 
As
 
asserções
 
I
 
e
 
II
 
são
 
proposições
 
verdadeiras,
 
e
 
a
 
II
 
é
 
uma
 
justificativa
correta
 
da
 
I.
As
 
asserções
 
I
 
e
 
II
 
são
 
proposições
 
falsas.
As
 
asserções
 
I
 
e
 
II
 
são
 
proposições
 
verdadeiras,
 
mas
 
a
 
II
 
não
 
é
 
uma
 
justificativa
 
da
 
I.
A
 
asserção
 
I
 
é
 
uma
 
proposição
 
verdadeira
 
e
 
a
 
II
 
é
 
uma
 
proposição
 
falsa.
A
 
asserção
 
I
 
é
 
uma
 
proposição
 
falsa
 
e
 
a
 
II
 
é
 
uma
 
proposição
 
verdadeira.
Alternativa
 
assinalada
)
 (
Sobre
 
a
 
tríade
 
texto
,
 
contexto
 
e
 
sentido
,
 
marque
 
V
 
(verdadeira)
 
ou
 
F
 
(falsa)
 
para
 
as
 
afirmações
 
a
 
seguir:
(
 
)
 
O
 
contexto
 
é
 
compreendido
 
do
 
ponto
 
de
 
vista
 
situacional,
 
sociocognitivo
 
e
 
cultural.
(
 
)
 
A
 
construção
 
do
 
sentido
 
depende
 
também
 
de
 
como
 
o
 
usuário
 
o
 
organiza
 
linguisticamente.
(
 
)
 
O
 
contexto
 
determina
 
a
 
constituição,
 
o
 
funcionamento
 
e
 
a
 
forma
 
como
 
acontece
 
o
 
processo
 
interacional
 
dos
 
textos.
(
 
)
 
O
 
texto
 
é
 
um
 
elemento
 
de
 
interação
 
e
 
só
 
se
 
realiza
 
por
 
meio
 
de
 
um
 
contexto
 
de
 
comunicação
 
sócio-histórico,
 
cultural
 
e
 
interacional.
(
 
)
 
O
 
contexto
 
pragmático
 
considera
 
as
 
condições
 
de
 
produção,
 
recepção
 
e
 
interpretação
 
que
 
compõem
 
o
 
entorno
 
do
 
texto.
Assinale
 
a
 
alternativa
 
a
 
seguir
 
que
 
apresenta
 
a
 
ordem
 
V
 
e
 
F
 
de
 
forma
 
correta.
Alternativas:
V
 
– V – V –
 
V - V.
V
 
– V – F
 
– V - V.
F-
 
V-
 
V-
 
F
 
-
 
V.
V-
 
F
 
–
 
V
 
–
 
V
 
-
 
F.
V
 
–
 
V-
 
V
 
–
 
V-
 
F.
Alternativa
 
assinalada
) (
4
)
 
Com
 
a
 
virada
 
pragmática
 
nos
 
estudos
 
da
 
Linguística
 
Textual,
 
o
 
texto
 
passa
 
a
 
ser
 
determinado
 
pela
 
sua
 
produção
 
e
 
recepção,
 
não
 
existindo
 
fora
 
dessas
 
duas
 
instâncias.
A
 
partir
 
dessa
 
contribuição,
 
pode
 
ser
 
depreendido:
o
 
sentido
 
como
 
fruto
 
das
 
ações
 
operacionalizadas
 
pelos
 
indivíduos
 
dentro
 
de
 
um
 
contexto
 
de
 
comunicação.
o
 
papel
 
do
 
leitor
 
como
 
agente
 
passivo
 
da
 
instância
 
da
 
recepção.
o
 
texto
 
como
 
um
 
elemento
 
de
 
interação,
 
que
 
se
 
realiza
 
por
 
meio
 
de
 
um
 
contexto
 
de
 
comunicação
 
sócio-histórico,
 
cultural
 
e
 
interacional.
a
 
produção
 
verbal
 
como
 
uma
 
atividade
 
verbal
 
inconsciente.
o
 
texto
 
como
 
um
 
processo
 
e
 
não
 
como
 
um
 
produto
 
acabado.
Assinale
 
a
 
alternativa
 
que
 
contenha
 
somente
 
as
 
afirmações
 
verdadeiras.
)
 (
Alternativas:
I,
 
II
 
e
 
V.
II,
 
IV
 
e
 
V.
I,
 
III
 
e
 
V.
II,
 
III
 
e
 
IV.
I,
 
II
 
e
 
III.
Alternativa
 
assinalada
)
 (
No
 
processo
 
da
 
leitura,
 
o
 
texto
 
continua
 
a
 
ser
 
construído.
 
Isso
 
acontece
 
porque
 
ao
 
ler
 
um
determinado
 
texto,
 
o
 
leitor
 
busca
 
em
 
sua
 
memória
 
o
 
conhecimento
 
prévio
 
que
 
tem
 
sobre
 
aquele
 
assunto
 
e
 
relaciona
 
o
 
seu
 
conhecimento
 
com
 
as
 
informações
 
adquiridas
 
no
 
momento
 
da
 
leitura,
 
realizando
 
uma
 
atividade
 
de
 
produção
 
de
 
sentidos.
A
 
partir
 
dessa
 
afirmação
 
sobre
 
o
 
processo
 
da
 
leitura,
 
o
 
leitor
 
pode
 
ser
 
definido
 
como...
Alternativas:
uma
 
entidade
 
ativa,
 
mas
 
não
 
autônoma.
uma
 
entidade
 
ativa,
 
autônoma,
 
mas
 
não
 
criativa.
uma
 
entidade
 
passiva,
 
mas
 
não
 
criativa.
uma
 
entidade
 
ativa
 
e
 
criativa
 
ao
 
mesmo
 
tempo.
uma
 
entidade
 
passiva
 
e
 
criativa
 
ao
 
mesmo
 
tempo.
Alternativa
 
assinalada
)