licenciatura em foco prova 2

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21/03/2021 UNIASSELVI - Centro Universitário Leonardo Da Vinci - Portal do Aluno - Portal do Aluno - Grupo UNIASSELVI
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Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. As adaptações pedagógicas devem compreender a organização administrativa e
pedagógica, os recursos humanos e os recursos materiais. Esses são os principais eixos
norteadores de qualquer mudança em prol da inclusão. Nesse sentido, tais adaptações
devem contemplar os seguintes critérios para o aluno com deficiência no ensino regular.
Sobre esses critérios, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) O desenvolvimento integral do aluno, abrangendo o cognitivo, o social e o afetivo.
 ( ) Que o aluno se adéque conforme as especificidades de cada escola.
 ( ) Que as dificuldades individuais de cada aluno sejam respeitadas e atendidas.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) V - V - F.
 b) F - V - V.
 c) V - F - V.
 d) F - F - F.
2. A inclusão é ainda uma batalha constante. Para alcançá-la é necessário alterar os
currículos, preparar os docentes e todos os envolvidos com a educação, inclusive os pais e
a comunidade. Para que aconteça literalmente a inclusão nas escolas, é preciso romper o
preconceito incorporado na sociedade, e esse é um desafio de todos e para todos. O
processo de inclusão deve ser percebido pela escola no seu aspecto mais amplo, como
sendo um instrumento que favorece o acesso e a permanência nas classes comuns do
sistema regular de ensino de todos os alunos que possuem algum tipo de deficiência.
Sobre a inclusão, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A inclusão é um desafio, que ao ser devidamente enfrentado pela escola comum,
provoca a melhoria da qualidade da educação básica e superior, pois para que os
educandos com e sem deficiência possam exercer o direito à educação em sua
plenitude, é necessário que essa escola aprimore suas práticas, a fim de atender às
diferenças.
 b) A inclusão não é definitiva. Tendo que enfrentar o problema do preconceito. Ela não
busca o aprimoramento e não faz jus à qualidade do ensino básico, mesmo os alunos
com ou sem deficiência podem exercer a cidadania e plenitude soberana. Assim,
preservar-se os direitos das crianças, para que pratiquem essas diferenças.
 c) A inclusão não é definitivamente uma abertura para enfrentar problemas como o
preconceito ela busca o aprimoramento e a qualidade da educação básica e superior,
pois os alunos com ou sem deficiência podem exercer o direito á cidadania em sua
plenitude, são necessárias práticas educativas, a fim de promover e atender às
diferenças.
 d) A inclusão é um grande desafio, que rompe barreiras na educação comum, provocando
melhorias na educação básica e superior, pois os alunos com ou sem deficiência não
têm o direito de exercer a cidadania e sua plenitude, para isso é necessário que as
escolas pratiquem essas diferenças.
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3. A inclusão é um processo desafiador, que requer constantes reflexões e mudanças de
atitudes, o que nem sempre é uma tarefa de fácil condução, pois, embora seja um
processo implantado legalmente e concebido pelas escolas regulares, existem ainda
muitas resistências, muitos medos, preconceitos e desconfortos que estão diretamente
associados a tal processo. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir:
 
I- O processo de ensino-aprendizagem não depende do professor e sim da realidade
social.
 II- A diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social, representa uma
nova era para nossos educandos
 III- O atendimento das necessidades educacionais não instigam ênfase nas competências,
capacidades e potencialidades do educando.
 IV- Preservar a diversidade apresentada na escola, encontrada na realidade social,
representa oportunidade para o atendimento das necessidades educacionais com ênfase
nas capacidades e potencialidades do educando.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) Somente a sentença IV está correta.
 c) As sentenças III e IV estão corretas.
 d) As sentenças II e III estão corretas.
4. O documento da Declaração de Salamanca reforça questões referentes aos direitos do ser
humano, preconizando a qualidade educativa ao entender a diversidade e a valorização de
todas as especificidades, em prol de uma formação emocional, física social e intelectual,
fortalecendo, assim, a inclusão. Sobre a diferença entre a integração e inclusão, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Integrar o sujeito em um ambiente é permitir seu acesso, ou seja, a entrada em um
determinado ambiente. A inclusão permite condições para que esse acesso se torne
legítimo a sua participação e envolvimento nas ações.
 b) A inclusão refere-se à entrada do aluno no espaço físico escolar, sem necessariamente
adequar os materiais e os móveis, a integração permite o legítimo acesso com as
adaptações pedagógicas e estruturais.
 c) A perspectiva inclusiva pertence a uma educação tradicional, que reforça a
individualidade e o desenvolvimento da aprendizagem pelo esforço individual do aluno,
não necessitando de adequações para alunos com necessidades especiais.
 d) Integrar e incluir pertencem a mesma concepção, que conduz o aluno à participação
efetiva em todas as atividades escolares.
5. O Plano Nacional de Educação (PNE) estabelece a pretensão de universalizar, para a
população de quatro a 17 anos, o atendimento escolar aos estudantes com deficiência,
transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação na rede
regular de ensino. Para tanto, elaborou algumas estratégias. Sobre essas estratégias,
analise as sentenças a seguir:
 
I- Criar mais salas de recursos multifuncionais.
 II- Promover a formação de professores de AEE. 
 III- Aumentar a oferta do AEE.
 IV- Limitar o acesso à escola de quem recebe o benefício de prestação continuada.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença II está correta.
 c) As sentenças I, II e III estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
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6. A escola é de todas as crianças. Quando falamos na inclusão da criança com deficiência
na escola comum, temos que levar em consideração que o trabalho não pode ser exclusivo
ou de responsabilidade de um só. Sobre a inclusão da criança com deficiência, assinale a
alternativa CORRETA:
 a) Não necessita de um trabalho multidisciplinar, mas, sim, individual.
 b) Deve ser inserido no ritmo dos demais alunos.
 c) Necessita da área da saúde e não escolar.
 d) Deve promover o convívio com todos, mas ser estimulado a progredir a partir de seu
ritmo.7. A Lei de Diretrizes e Bases - LDB - é a legislação que regulamenta todo o sistema
educativo no Brasil. Numa perspectiva inclusiva, considera o direito à educação para todos,
já garantido na CF/88. Apresenta diretrizes que buscam nortear a educação
nacional, independentemente de ser pública ou privada, estabelecendo as
responsabilidades da União, dos Estados e municípios. Sobre a LDB, classifique V para as
sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) É composta por 92 artigos que trazem diversas realidades para educandos e
educadores.
 ( ) Está dividida em dois níveis: a Educação Básica e o Ensino Superior.
 ( ) Considera Leis que regem apenas a Educação Especial de todo Brasil.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - V - V.
 b) V - F - F.
 c) V - V - F.
 d) F - F - V.
8. De acordo com a Lei nº 9.394/96, art. 22º, a educação básica tem por finalidades
desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício
da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
Com relação à Educação Básica, analise as afirmativas a seguir: 
 
 I- A educação básica poderá organizar-se em séries anuais, períodos semestrais, ciclos,
alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na
competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o
interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. 
II- A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada com carga horária
mínima anual de 800 horas, distribuídas por um mínimo de 220 dias de efetivo trabalho
escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver. 
 III- Com relação à verificação do rendimento escolar, a avaliação deverá ser contínua e
cumulativa do desempenho do aluno, com prevalência dos aspectos quantitativos sobre os
qualitativos e dos resultados de eventuais provas finais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm. Acesso em: 3 jun. 2020.
 a) As afirmativas I e II estão corretas.
 b) As afirmativas I e III estão corretas.
 c) Somente a afirmativa I está correta.
 d) Somente a afirmativa III está correta.
9. A escola possui muitas funções no âmbito social e seu valor formativo, visa entender o
valor do seu papel no processo integral dos alunos, com intuito de efetivar sua formação na
cidadania e para ela. Acerca dos maiores desafios para uma equipe gestora democrática e
participativa no âmbito escolar, assinale a alternativa CORRETA:
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 a) Atuar no coletivo, conquistando meios de parceria de educadores, educandos e
comunidade escolar.
 b) Criar formas de inserir os alunos num modelo tradicional de ensino, considerando que
aprender depende unicamente dos conteúdos presentes no livro didático.
 c) Apoiar a integração dos alunos, exceto os que têm alguma deficiência, pois eles
precisam estar em meio a seus pares.
 d) Estabelecer regras de convívio que atuem no controle dos alunos.
10.A escola precisa estar preparada para oferecer condições adequadas, no intuito de
atender às características individuais dos alunos. Nesse sentido, para que se possam
desencadear resultados favoráveis, deve-se buscar dentro desses espaços educacionais
uma prática pedagógica construída a partir da reflexão e do envolvimento de todos os
profissionais inseridos nesse contexto, com isso destacamos a importância do trabalho
realizado de forma conjunta. Nesse sentido, chamamos a atenção sobre a importância dos
mecanismos de ações conjuntas para discutir questões de aprendizagem no contexto
educacional. Para remover barreiras da aprendizagem, é preciso sacudir as estruturas
tradicionais sobre as quais nossa escola está assentada. Sobre o exposto, analise as
sentenças a seguir:
 
I- Nos dias atuais com uma educação plena, é indispensável que a proposta seja
identificada. 
 II- Devemos remover barreiras conceituais, atitudinais e político-administrativas, cujas
origens são múltiplas e complexas.
III- Para que a educação inclusiva se concretize, na plenitude de sua proposta, é
indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e
político-administrativas, cujas origens são múltiplas e complexas.
 IV- É indispensável que sejam identificadas e removidas barreiras conceituais, atitudinais e
político-administrativas, mas as origens são múltiplas e complexas.
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças III e IV estão corretas.
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença I está correta.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.
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