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Educação em Espaços não formais Atividade da Semana 3 – Univesp - 03/2021 Nota Dez PERGUNTA 1 1. No texto Educação não formal, aprendizagens e saberes em processos participativos, de Maria da Glória Gohn afirma que a educação não formal contribui nas aprendizagens construídas no campo da participação social. Uma situação em que essa interação entre participação social e aprendizagem construída não ocorre: Em situações da vida real e cotidiana em que a experiência tem importante papel. Na criação de políticas de privilégio para a ascensão de alguns grupos sociais. Em ações coletivas organizadas por movimentos sociais voltadas à atuação política. Processos de aprendizagem e autoaprendizagem com ajuda das mídias. Na fase de escolarização, quando complementa e potencializa a aprendizagem formal. PERGUNTA 2 1. Segundo o texto de Maria da Glória Cohn, em “Educação não formal nas instituições sociais” (p. 3), a educação pode ser entendida como a somatória entre três dimensões: 1) a educação aprendida na escola, por meio de conteúdos normatizados e disciplinas; 2) a educação relacionada à cidadania, à prática política e cultural e 3) a educação assimilada pelo pertencimento a uma família, classe ou região. Estas 3 dimensões são definidas, respectivamente, como: Formal, informal e não formal. Informal, não formal e formal. Formal, não formal e informal. Informal, formal e não formal. Não formal, informal e formal. PERGUNTA 3 1. No texto “A educação não formal e a divulgação científica: o que pensa quem faz?”, Martha Maradino et al. indicam que há diferentes interpretações sobre as diferenças entre o ensino formal e o não formal, e aponta para o papel da divulgação científica ou comunicação pública da ciência. Segundo esse texto, a divulgação científica: Busca ensinar temas e aspectos que não foram estudados nas escolas, cumprindo o papel pedagógico de ensinar. Estabelece práticas pedagógicas cujo potencial de ensino da ciência formal é fortalecido pelo entretenimento proporcionado. É uma forma de trazer conhecimentos facilitados para um público sem conhecimentos prévios sobre o tema. Difunde o conhecimento e o pensamento científico fora do ensino formal e sem o objetivo de formar especialistas. Cumpre uma função econômica, uma vez que justifica os investimentos públicos e privados em pesquisas científicas. PERGUNTA 4 1. A educação não formal foi ganhando espaço na sociedade, atendendo a necessidades dos tempos contemporâneos e da sociedade globalizada. Identifique uma das características da educação não formal: Volta-se a conhecimentos úteis para a geração de renda em atividades informais. É adequada às áreas rurais, mas ineficiente para os grandes centros urbanos. É uma forma interessante de evitar as burocracias presentes no ensino formal. Está voltada primordialmente às necessidades afetivas e psíquicas do indivíduo. Pode transmitir o conhecimento formal em espaços diferenciados e não-escolares. PERGUNTA 5 1. Identifique o conjunto de locais em que a aprendizagem não formal pode ocorrer: Museus de arte, escolas para EJA (educação para jovens e adultos) e ONGs. ONGs, espaços pertencentes a uma comunidade e universidades públicas. Escolas para EJA (educação para jovens e adultos), igrejas e ONGs. Museus de ciência, igrejas e sindicatos de classe ou patronais. Escolas de línguas, sindicatos e museus de ciência.
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