TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO - ATIVIDADE 1

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TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO - ATIVIDADE 1- A informática na Educação. 
ATIVIDADE 1- A informática na Educação. 
DE: 17/08/2019 
ATÉ: 25/08/2019 
 
 
QUESTAO 1 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Com desenrolar dos processos que derivaram da globalização, também notamos impactos na área 
da educação, pois a cada dia verificamos novas tecnologias sendo aplicadas ao processo de ensino 
e aprendizagem. Sendo assim, sobre a relevância do aprendizado na sociedade moderna selecione 
a afirmação mais condizente com a atualidade: 
1. O aprendizado envolve a aquisição e a construção de diferentes tipos de conhecimentos, experiências, 
competências e habilidades, se limitando a ter acesso a informações. 
2. O aprendizado é processo de aquisição de conhecimentos, habilidades, valores e atitudes, possibilitado 
unicamente através do estudo, e experiências informais não são relevantes. 
3. A capacidade de aprendizado é considerada estratégica diante da velocidade das mudanças e d a 
crescente importância da inovação como fator de competitividade individual, organizacional e 
territorial, aumentando, assim, a permanente renovação das competências dos indivíduos, em seus 
papéis de trabalhadores, consumidores e cidadãos. 
4. Na atualidade a substituição da força de trabalho braçal pela do trabalho intelectual, temos a capacidade 
de aprendizado como um dos elementos importantes para o crescimento pessoal e profissional dos 
indivíduos. 
5. Na atualidade a substituição da força de trabalho braçal pelo trabalho intelectual, gerou escassez de 
trabalhadores braçais, com isso, o estudo já não tem a mesma relevância como teve no passado antes da 
internet. 
 
QUESTAO 2 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Educação a distância: nas opções abaixo estão descritas ações que o professor tutor deverá buscar 
em sua prática pedagógica. Assinale a alternativa que indica uma ação didático apropriada no 
ambiente virtual de aprendizado: 
1. Promover um ambiente democrático, transparente e de velocidade de acesso idêntico aos alunos. 
2. Fomentar a dependência do aluno por meio de diálogos, interações e vivências significativas. 
3. Deixar que o aluno resolva sozinho uma tarefa complexa, indicando ações via fórum, chats e ou 
respostas a e-mail de maneira célere. 
4. Trabalhar a favor da reflexão e formação de valores predefinidos a serem indicados aos alunos. 
5. Juntar os protagonistas no espaço / tempo. 
 
QUESTAO 3 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
As inovações tecnológicas, principalmente nas telecomunicações e na informática, promoveram o 
processo de globalização. A partir da rede de telecomunicação (telefonia fixa e móvel, internet, 
televisão, aparelho de fax, dentre outros) foi possível a: 
1. Difusão de informações entre empresas e instituições financeiras, ligando os mercados 
industriais e financeiros do mundo todo. 
2. Transmissão de informações entre empresas e instituições financeiras privadas, ligando os 
mercados industriais e financeiros do mundo todo. 
3. Comunicação de informações privilegiadas entre empresas e instituições financeiras públicas, 
ligando os mercados industriais e financeiros do mundo todo. 
4. Transferência de dinheiro em espécie entre empresas e instituições financeiras públ icas e privadas, 
realizadas pela bolsa econômica, que é a instituição preparada para isto. Assim, ocorre a ligação 
entre os mercados industriais e financeiros do mundo todo. 
5. Propagação de capital em espécie entre empresas e instituições financeiras, ligando os mercados 
industriais e financeiros do mundo todo. 
 
QUESTAO 4 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Na Aldeia Global ou na sociedade que se relaciona sem fronteiras através da internet o analfabeto 
do futuro será aquele que não souber ler as imagens, nas instituições de ensino esta ação deve ser 
analisada pelo professor ao qual deve desenvolver aulas com o intuito de: 
1. Propiciar aos alunos experiencias fechadas virtuais com imagens geradas pelos meios eletrônicos de 
predeterminados sites, sendo estes escolhidas de forma a separar imagens de fácil leitura. 
Propiciando assim um alfabetismo pré-escolhido, sendo este consequência de um prospecto, que se 
constitui na essência de uma sociedade em constante transformação, a sociedade do trabalho. 
2. Instigar no aluno a vontade de apreciar imagens geradas por hackers dentro de sites mal 
intencionados. Trabalhando assim contra o alfabetismo voltado a decifrar senhas e ou habilitar textos 
provenientes de sites duvidosos para usufruto da sociedade em constante transformação, a sociedade 
do conhecimento. 
3. Crescer nos alunos a vontade intrínseca de ler as imagens geradas pelos meios eletrônicos de 
comunicação, sendo estas escolhidas de forma minuciosa por outrem. Trabalhando assim a favor do 
analfabetismo, sendo esta consequência da falta de uma razão imagética, que se constitui na essência 
de uma sociedade em constante transformação, a sociedade do trabalho. 
4. Alargar sites voltados a alfabetização virtual dos alunos, sites este com linguagem html e imagens 
geradas por cyber links. Fomentando assim o alfabetismo virtual, sendo esta consequência de um 
trabalho com razão em estruturas imaginárias. Constituindo a essência de uma sociedade em 
constante estagnação, a sociedade do conhecimento. 
5. Desenvolver nos alunos a habilidade de ler as imagens geradas pelos meios eletrônicos de 
comunicação. Trabalhando assim contra o analfabetismo, sendo este consequência da falta de 
uma razão imagética, que se constitui na essência de uma sociedade em constante 
transformação, a sociedade do conhecimento. 
 
QUESTAO 5 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
Olá pessoal, nesta atividade vocês deveram ler, analisar, discutir e implementar ações decorrente 
dos seguintes temas: - a informática na educação, linguagens audiovisuais, comunicação e 
Educação. Sendo assim a ação do Professor que trabalha com tecnologias na educação deve 
expressar articulação entre os interesses e necessidades dos alunos, o contexto e a real 
intencionalidade pedagógica, por meio da criação de situações que possam favorecer o processo de 
construção do conhecimento do aluno, neste contexto distinga a afirmativa melhor aceitável ao 
exposto: 
1. A instituição de ensino do século XXI deve, necessariamente, considerar a influência no cotidiano do 
educando, tornando o conhecimento simplificado e exclusivo com a linguagem coloquial. 
2. A instituição de ensino pode ser um espaço de inovação, de experimentação saudável de novos 
caminhos, sendo estes também com a utilização de espaço físico, mas também o virtual. 
3. A construção do raciocínio não é mais multidimensional e sim linear. 
4. Ao possibilitar a interação com o que se vê e ouve, as novas tecnologias avançaram 
significativamente no processo educacional, porém ainda estão aquém de transformar o ato 
pedagógico. 
5. Em sala de aula, trabalhar com métodos interativo, sendo possível parar, interromper a história no 
meio e abrir uma janela para outro ponto pelo qual se mostre curiosidade, mas que na verdade se 
torna improdutivo. 
 
 
QUESTAO 6 DE 6 ATIVIDADE DE MULTIPLA ESCOLHA 
 
 
A possibilidade de acesso, a partir de qualquer ponto, a conteúdos e serviços diversos, por 
intermédio dos meios eletrônicos, diminui as fronteiras entre os espaços (e os tempos) domésticos, 
do trabalho e do lazer. Existem esforços para a universalização do acesso às informações de 
conteúdos, línguas e linguagens que circulam nas redes multimídias, sendo uma tônica a busca 
constante de: 
1. Softwares e aparelhos para prover e fazer uso desses conteúdos que circulam pelas novas mídias, 
capacitando e gerando conhecimentos, somente aos de classes mais enriquecidas do ponto de vista 
financeiro. 
2. Programas e equipamentos para fornecer e fazer uso desses conteúdos que circulam pelas novas 
mídias, capacitando e gerando conhecimentos para as elites econômicas.3. Equipamentos e programas para prover e fazer uso desses conteúdos que circulam pelas novas 
mídias, capacitando e gerando conhecimentos. 
4. Aparelhos e softwares para prover e fazer uso desses conteúdos que circulam pelas novas mídias, 
capacitando e gerando conhecimentos para aqueles que tem uma intelectualidade melhor e mais 
desenvolvida, comprovadas com testes de proficiência. 
5. Softwares e equipamentos para prover e fazer uso desses conteúdos que circulam pelas novas mídias, 
capacitando e gerando conhecimentos aqueles que utilizam o sistema IOS.