prova metodologia cientifica 1

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1.
		As pessoas sempre tenderam a perceber a natureza como algo bastante estático. Assim, as montanhas parecem eternas, o céu parece imutável e as espécies de plantas e animais parecem não se transformar. Tal percepção encontra fundamento no conhecimento _____(I)______. No mundo antigo, o conhecimento _____(II)_____ já tentava abordar essas questões, mas faltava-lhes um método para suas observações e análises. Também o conhecimento _____(III)_____ se interessou por esses assuntos, e quanto a isso assumiu um caráter muito conservador, que restringia questionamentos. Foi a partir do séc. XVII que o nascente conhecimento _____(IV)_____ pôde se apresentar com seu ferramental para colocar esses temas dentro de uma perspectiva nova e revolucionária. A sequência das quatro lacunas sinalizadas de I a IV é corretamente preenchida com a seguinte combinação.
	
	
	
	Científico, empírico, religioso e filosófico.
	
	
	Científico, religioso, filosófico e empírico.
	
	
	Religioso, científico, empírico e filosófico.
	
	
	Filosófico, empírico, científico e religioso.
	
	
	Empírico, filosófico, religioso e científico.
	
Explicação:
O conhecimento empírico (I) é o mais antigo na evolução humana, e continua servindo a nossa formação pessoal. Porém, ele está sujeito a falsas interpretações da realidade, dada sua informalidade e falta de método. No período antigo da história o conhecimento filosófico (II) se consolidou, e muitos filósofos já buscavam construir explicações para o mundo físico e natural. Porém, eles não contavam com um método que lhes assegurasse um desenvolvimento dessas ideias baseado nas evidências. O fortalecimento do conhecimento religioso (III) na idade média atrelou em larga escala o saber humano às questões de fé, impedindo a evolução da percepção da realidade. Porém, o conhecimento científico (IV) surgiu após o período do renascimento e, com o método científico de análise da realidade, permitiu a efetiva evolução do conhecimento humano, que levou ao grande salto tecnológico do presente.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		As grandes áreas que completam a Metodologia Científica são:
	
	
	
	Metodologia Teórica e Metodologia Aplicada
	
	
	Epistemologia e Metodologia Aplicada
	
	
	Antropologia e Epistemologia
	
	
	Antropologia e Metodologia Teórica
	
	
	Metodologia Aplicada e Antropologia
	
	
	 
		
	
		3.
		O conhecimento científico distingue-se do senso comum por ser
	
	
	
	Subjetivo, heterogêneo, generalizador.
	
	
	Objetivo, homogêneo, individualizador
	
	
	Subjetivo, casual, individualizador
	
	
	Objetivo, homogêneo, generalizador
	
	
	Relativo, casual, regular
	
Explicação:
O  conhecimento científico é objetivo, pois parte de um planejamento que se estabelece onde se quer chegar; é homogêneo, pois tem elementos comuns a serem pesquisados e seus resultados são generelizados a áreas que têm elementos comuns.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Dentre os tipos de conhecimentos, temos o conhecimento empírico, vulgar ou senso comum. Ao se referir ao conhecimento baseado no senso comum, se quer dizer que:
	
	
	
	É o conhecimento que se aprende exclusivamente pelas contingências.
	
	
	É o conhecimento que se aprende no seio das regras e contingências que fazem parte da comunidade em que se vive.
	
	
	É o conhecimento que faz parte das regras estabelecidas pelas genitores.
	
	
	Nenhuma das alternativas anteriores.
	
	
	É o conhecimento que está exclusivamente relacionado com o que se diz para se fazer.
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
		
	Gabarito
Comentado
	
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual das características abaixo pode ser atribuída ao conhecimento científico?
	
	
	
	espontaneidade
	
	
	misticismo
	
	
	subjetividade
	
	
	linguagem obscura
	
	
	sistematicidade
	
Explicação:
O conhecimento científico deve primar pela exatidão. Logo, não há espaço para uma linguagem obscura e espontânea, para subjetividade, para misticidade. Trata-se justamente do contrário: a linguagem precisa ser: clara, objetiva e concisa, escrita de forma impessoal e não há lugar para pensamentos associados a fenômenos que não podem ser passível de testagem.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A metodologia científica busca sempre trazer aos trabalhos:
	
	
	
	Estórias contadas e inventadas
	
	
	A verdade, ainda que parcial, um recorte da realidade
	
	
	Narrativas especiais
	
	
	Sensos comuns
	
	
	Descrição de eventos
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Debate que pode se dar entre duas pessoas, por um tempo extenso, ou mesmo por uma pessoa quando pensa os prós e os contras a respeito de algum problema; é a que predomina na produção de conhecimentos científicos. Nessa situação há um conjunto de técnicas ou modos de fazer que visam eliminar a contradição estabelecida pela afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o verossímil. Esta definição refere-se à:
 
	
	
	
	Situação Dialética
	
	
	Situação Retórica
	
	
	Situação Argumentativa
	
	
	Situação Reflexiva
	
	
	Situação de Exposição
	
Explicação:
SITUAÇÃO DIALÉTICA Debate que pode se dar entre duas pessoas, por um tempo extenso, ou mesmo por uma pessoa quando pensa os prós e os contras a respeito de algum problema; é a que predomina na produção de conhecimentos científicos. Nessa situação há um conjunto de técnicas ou modos de fazer que visam eliminar a contradição estabelecida pela afirmação de duas qualidades contrárias; logo, seu objetivo é estabelecer o verossímil. Esta definição refere-se a/ao
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O que caracteriza o 'senso comum'?
	
	
	
	É a característica das pessoas que buscam novas soluções para construção progressiva da ciência.
	
	
	É a característica das pessoas intelectualmente inferiores.
	
	
	É a característica das pessoas que buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e sobreviver. 
	
	
	É a característica das pessoas que não buscam adaptar-se às mudanças da vida para aprender e desenvolver novas habilidade. 
	
	
	É a característica das pessoas que exigem comprovação e prova
	
Explicação:
O conhecimento do Senso Comum é assistemático. Ele é passado de geração a geração e, muitas vezes, está ancorado em crendices. No entanto, há certos tipos de conhecimentos, oriundos do senso comum, que após testados por métodos científicos são reconhecidos como válidos.