Atividade Contextualizada - Introducao a Pedagogia - Adriana Soares Pereira Santos

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UNIVERITAS 
PEDAGOGIA 
INTRODUÇÃO À PEDAGOGIA 
SHALIMAR MICHELE GONÇALVES DA SILVA 
ANA PAULA FERREIRA MENDES 
ADRIANA SOARES PEREIRA SANTOS 
MATRICULA: 28292369 
ITAQUAQUECETUBA - 2020 
 
Lendo sobre ideias de pedagogos, ao longo da História das Ideias 
Pedagógicas, no mundo e no Brasil, é possível refletir sobre a vida na escola? 
Ajuda a refletir na realidade educacional, em que você esteve inserido social 
e historicamente, nos tempos em que cursavam a educação básica (Educação 
Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio)? 
Reflita sobre as suas memórias mais importantes e significativas dos 
anos de estudante, tente rememorar fatos já quase esquecidos dos tempos 
infantis e juvenis na escola. Isso fez com que você conhecesse um pouco da 
realidade educacional brasileira? Tente refletir sobre as práticas dos adultos 
que trabalhavam na sua escola. O que é possível pensar sobre eles? O que 
essas práticas pedagógicas carregavam de positivo ou negativo? Você 
apostaria em repetir tais práticas? Ou refletindo sobre elas, você faria algo 
diferente, se fosse o pedagogo da escola ou quando for o pedagogo, após 
terminar o seu curso de pedagogia vai agir de forma distinta? Que lições, 
estas reflexões acima, podem trazer para a sua vida de estudante de 
Pedagogia e seu exercício futuro na pedagogia? 
E, ainda, pensando nas memórias que a sua família narrou, sobre seus 
antepassados e grandes impasses históricos, situações preocupantes e 
intensas dificuldades, superações, boas lições sobre os sofrimentos. E, 
aquela certeza, de que muito mais do que bens materiais, seus bisavôs e 
avôs, deixaram o legado do acesso à educação, como grande pilar, superados 
os grandes osbstáculos. O que você reflete sobre o legado educativo que 
recebeu de sua família? 
A atividade proposta, deverá conter no máximo de 30 linhas. Não 
esqueça que, caso faça alguma citação, as fontes bibliográficas devem ser 
sempre referenciadas. 
Boa prática! 
 
Conforme minhas pesquisas e informações concedidas por meus ancestrais 
eram poucas as pessoas que tinham acesso à educação, minha avó materna foi 
estudar depois de casada e de ter filhos. Em 1963 em Belo Jardim-PE, segundo 
relato de minha mãe, ela morava na roça e foi a escola pela 1ª vez com 10 anos, 
ensinavam a Alfabetização, não haviam escolas, as aulas eram uma fazenda ou e 
casa que era cedida pela família dos alunos, os alunos utilizavam caderno e 
cartilha, o governo fornecia lousa, giz e cadeiras de madeira que já eram bem 
antigas. 
Na época, não havia meios de transporte, o local de estudo era distante e os 
alunos e professores iam a pé ou com carroça de burros, poucos eram os que 
tinham um carro velho, a aula tinha duração de 1 hora e meia no máximo. A 
Professora era muito rígida, ensinava o alfabeto tampando as letras com um 
pedaço de papel com um furo, onde ela mostrava aos alunos e eles tinham que 
dizer que letra era, quem errasse levava “bolo com uma palmatória” que era dada 
pelo aluno que acertava. Minha mãe retornou para casa assustada e disse ao meu 
avô que não voltaria mais a escola e assim ela fez. 
Já em 1991, quando iniciei os meus estudos, haviam escolas em locais fixos 
com os recursos mínimos necessários de acordo com a época, a duração das aulas 
era de 4 horas, o governo fornecia livros e merenda. Os professores eram a 
autoridade na sala, donos do saber, mas não agiam com rigidez, eram: atenciosos, 
carinhosos, interagiam com os alunos, abertos ao diálogo e sempre dispostos a 
esclarecer qualquer dúvida. Caso o aluno não se comportasse durante as aulas, 
era levado para diretoria e o aluno poderia levar uma advertência. Nos casos mais 
graves os pais eram chamados e o aluno poderia ser suspenso, e até mesmo ser 
expulso, caso tivesse mais de 3 suspensões e não houvesse melhora. 
Os acontecimentos do passado influenciaram na educação atual, houve 
melhorias, o processo educacional continua em constante desenvolvimento. Como 
futura pedagoga, pretendo seguir os passos dos meus professores, mas sempre 
em busca de melhorar as metodologias de ensino, utilizando recursos tecnológicos, 
afim de oferecer um ensino de qualidade. Mas para que isso seja possível, é 
necessário que o governo invista na educação e que toda sociedade possa 
valorizar a educação como ela merece. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFIAS 
https://educacaointegral.org.br/reportagens/ditadura-legou-educacao-precarizada-
privatizada-anti-democratica/ Acessado em 21 de Novembro de 2020. 
https://novaescola.org.br/conteudo/12558/a-educacao-era-melhor-na-epoca-da-
ditadura Acessado em 21 de Novembro de 2020. 
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-pratica-pedagogica-educacao-
atual.htm Acessado em 21 de Novembro de 2020. 
https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/165931/001046133.pdf?sequence
=1 Acessado em 21 de Novembro de 2020. 
 
 
https://educacaointegral.org.br/reportagens/ditadura-legou-educacao-precarizada-privatizada-anti-democratica/
https://educacaointegral.org.br/reportagens/ditadura-legou-educacao-precarizada-privatizada-anti-democratica/
https://meuartigo.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/a-pratica-pedagogica-educacao-atual.htm
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https://www.lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/165931/001046133.pdf?sequence=1
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