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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAÇÃO DE MINAS GERAIS 
PLANO DE ESTUDO TUTORADO 
 
 
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE 
ANO DE ESCOLARIDADE: 7º 
PET VOLUME: COMPLEMENTAR 
NOME DA ESCOLA: 
ESTUDANTE: 
TURMA: 
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 1 
 
 
 
 
 
 
 SEMANA 6 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Artes Visuais e Artes Integradas. 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 
Patrimônio Cultural 
HABILIDADE(S): 
(EF69AR34) Analisar e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de culturas diversas, em 
especial a brasileira, incluindo suas matrizes indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, e 
favorecendo a construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes linguagens artísticas. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
História. 
 
 
 
 Um lugar designado como Patrimônio da Humanidade, ou Patrimônio Mundial, é um local especial que 
tem grande valor cultural ou apresenta características naturais importantes. Por esse motivo, determina-se 
que deve ser protegido e conservado. Existem mais de 1.000 lugares considerados Patrimônios da 
Humanidade, localizados em mais de 160 países. 
 
 
 
 
Machu Picchu é uma cidade desabitada que pertenceu 
ao Império Inca, onde atualmente fica o Peru. O local é 
considerado Patrimônio da Humanidade pela UNESCO. 
 
 
Disponível em: https://escola.britannica.com.br/artigo/Patrim%C3%B4nio-da-
Humanidade/631049 Acesso em 05 de março de 2021 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
https://escola.britannica.com.br/artigo/pa%C3%ADs/481065
https://escola.britannica.com.br/artigo/Patrim%C3%B4nio-da-Humanidade/631049
https://escola.britannica.com.br/artigo/Patrim%C3%B4nio-da-Humanidade/631049
 
 
Pintura aborígine em uma rocha do Parque Nacional 
Kakadu, na Austrália. Algumas dessas pinturas têm 
cerca de 20.000 anos de idade. O Parque Nacional 
Kakadu é um exemplo de Patrimônio Mundial misto, 
ou seja, tanto natural quanto cultural. 
 
 
 
 
 
 
Centro Histórico de Ouro Preto, Minas Gerais Foi 
aqui, na antiga Vila Rica, que o episódio da 
Inconfidência Mineira, uma conspiração fracassada 
de independência da Coroa Portuguesa, aconteceu. 
Ouro Preto, erguida no século 17, foi tombada em 
1980. Seu bom estado de preservação conta 
histórias do período da ascenção da exploração do 
ouro no estado. E as esculturas barrocas de 
Aleijadinho, o maior artista do Brasil colonial, 
combinadas com as pinturas de Manuel da Costa 
Athaide, dão à cidade uma importância artística que 
só poderia resultar em seu tombamento pela Unesco. 
 
 
 
 
 
 
Brasília, Distrito Federal Tombada como 
Patrimônio Cultural da Humanidade em 1987, a 
cidade é, segundo a Unesco, um divisor de águas na 
história do planejamento urbano. Esse "exemplo 
definitivo de ubarnismo modernista do século 20" foi 
fundado em 21 de abril de 1960, tem o plano piloto 
idealizado por Lucio Costa e os edifícios 
arquitetados por Oscar Niemeyer. A ideia do 
presidente da época, Juscelino Kubitschek, era de 
criar do zero uma nova capital para o Brasil, e 
transferir os três poderes da República para aquele 
pedaço de planalto no meio do cerrado brasileiro. 
 
 
 
 
 
Paisagens Cariocas, Rio de Janeiro Os atrativos 
naturais em conjunção com o urbanismo carioca 
fazem do Rio de Janeiro uma das cidades mais belas 
do planeta. Em 2012, a Unesco tombou as paisagens 
formadas entre o mar e as montanhas como 
Patrimônios Culturais da Humanidade. O Parque 
Nacional da Tijuca, o Jardim Botânico, o Corcovado 
(com a estátua do Cristo Redentor), a praia de 
Copacabana, o aterro do Flamengo e as colinas que 
cercam a Baía de Guanabara fazem parte da lista de 
intocáveis. 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
 
Pampulha, Belo Horizonte, Minas Gerais O 
local foi tombado em 17 de julho de 2016. 
Desenhado pelo arquiteto Oscar Niemeyer, com 
projeto urbanístico de Lúcio Costa, o bairro da 
Pampulha foi concebido pelo megalomaníaco 
Juscelino Kubitschek em 1940 – que na época 
era prefeito de Belo Horizonte –, para ser 
conhecido como o bairro mais lindo do Brasil. 
Para a Unesco, a Pampulha reflete a influência 
das tradições locais, o clima brasileiro e a 
inclusão de cenários naturais na arquitetura 
moderna. 
 
 
CULTURA MATERIAL E IMATERIAL 
 
 A Cultura Material e Imaterial representam os dois tipos de patrimônio cultural, e que juntos constituem 
a cultura de determinado grupo. 
 
 
Cultura Material  Associada aos elementos concretos de uma sociedade. Também chamada 
de patrimônio cultural material. Esses elementos foram sendo criados ao longo do tempo e, 
portanto, representam a história de determinado povo. Diversas edificações, objetos artísticos e 
cotidianos, fazem parte da cultura material, os quais são classificados de duas maneiras: 
 Bens móveis: podem ser transportados e reúnem os acervos e coleções. 
 
 
 Bens imóveis: são estruturas fixas e representam os centros históricos, sítios arqueológicos, etc. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
 
Cultura Imaterial  Associada aos hábitos, comportamentos e costumes de determinado 
grupo social. Também chamada de patrimônio cultural imaterial. Este representa 
os elementos intangíveis de uma cultura. Sendo assim, ele é formado por elementos 
abstratos que estão intimamente relacionados com as tradições, práticas, comportamentos, 
técnicas e crenças de determinado grupo social. Diferente do patrimônio material, este tipo de 
cultura é transmitida de geração em geração. 
 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Observe a imagem abaixo: 
 
 
 
Deixa de preguiça 
Pois tá na hora de estudar! 
Mostre que você é da hora 
E faça essa atividade agora! 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
A pintura rupestre acima, que é um patrimônio cultural brasileiro, expressa: 
 
A) O conflito entre os povos indígenas e os europeus durante o processo de colonização do Brasil. 
B) A organização social e política de um povo indígena e a hierarquia entre seus membros. 
C) Aspectos da vida cotidiana de grupos que viveram durante a chamada pré-história do Brasil. 
D) Os rituais que envolvem sacrifícios de grandes dinossauros atualmente extintos. 
 
Questão 02 – Observe as imagens: 
 
 
 
Frevo Igreja de Ouro Preto Folia de Reis 
 
Classificando as imagens em Cultura Material e Cultura Imaterial temos: 
 
A) Cultura Imaterial – Cultura Material – Cultura Imaterial. 
B) Cultura Material – Cultura Material – Cultura Imaterial. 
C) Cultura Material – Cultura Imaterial – Cultura Material. 
D) Cultura Imaterial – Cultura Material – Cultura Material. 
 
Questão 03 – Classifique as afirmativas abaixo em V (verdeira) e F (falsa). 
 
A) ( ) Um local especial que tem grande valor cultural ou apresenta características naturais importantes 
é designado de Patrimônio da Humanidade. 
B) ( ) A Cultura Material está associada aos hábitos, comportamentos e costumes de 
determinado grupo social. 
C) ( ) O Patrimônio da Humanidade não deve ser protegido e conservado. 
D) ( ) A Cultura Imaterial está associada aos elementos concretos de uma sociedade 
 
Questão 04 – Justifique as afirmativas da questão 03 que são falsas, tornando-as verdadeiras. 
 
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_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________ 
 
Questão 05 – Com base na aula e com ajuda de pesquisas cite 3 exemplos de 
 
 
Cultura Material - ____________________________________________________________________________________ 
 
 
Cultura Imaterial - ___________________________________________________________________________________ 
 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
 SEMANA 7 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S):Teatro 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 
Processos de Criação 
HABILIDADE(S): 
(EF69AR30P6) Compor improvisações e acontecimentos cênicos com base em textos dramáticos ou 
outros estímulos (música, imagens, objetos etc.). 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Expressão corporal. 
 
 
HISTÓRIA DO CIRCO 
 
O circo é uma manifestação artística e popular que consiste em um grupo de artistas, com 
habilidades distintas, que geralmente apresentam-se em shows itinerantes, ou seja, percorrendo 
várias cidades. Essas companhias circenses costumam integrar malabaristas, contorcionistas, 
mágicos, palhaços e outros engenhosos personagens e artistas com a finalidade de divertir e 
surpreender o público. 
 
O CIRCO NO BRASIL 
 
A história do circo no Brasil se iniciou no século XIX. Foi nesse período que muitas famílias 
europeias aportaram no país e reuniram-se em guetos, nos quais compartilhavam a vida coletiva 
e manifestavam suas habilidades circenses. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 O circo brasileiro está muito relacionado com as comunidades ciganas, que levavam uma vida 
nômade, sempre se mudando de lugar. Havia apresentações ao público com atrações como 
ilusionismo e doma de animais ferozes. Os espetáculos eram feitos sempre respeitando o gosto e 
interesse dos espectadores. 
 As artes circenses reúnem uma diversidade de praticas que necessitam de habilidades 
especificas do corpo, e, para cada técnica, o treinamento e primordial para organizar suas 
inteligências, tais como, coordenação motora, equilíbrio, flexibilidade, reflexo, dentre outras. 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
ATIVIDADES 
 
Questão 01 – Você já assistiu alguma apresentação circense? Como foi? 
 
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Questão 02 – Pesquise e cite quais tipos de espetaculos podemos encontrar em uma 
apresentação circense. 
 
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_____________________________________________________________________________________________________________
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Questão 03 – Com o que o circo brasileiro está relacionado? 
 
_____________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
 SEMANA 8 
 
 
UNIDADE(S) TEMÁTICA(S): 
Música 
OBJETO(S) DE CONHECIMENTO: 
Elementos da linguagem 
HABILIDADE(S): 
(EF69AR20P6) Explorar e identificar elementos constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, 
melodia, ritmo etc.), por meio de recursos tecnológicos (games e plataformas digitais), jogos, canções e 
práticas diversas de composição/criação, execução e apreciação musicais. 
CONTEÚDOS RELACIONADOS: 
Games, estilo musical e apreciação. 
 
Som 
O som é um fenômeno acústico. Sons são ondas produzidas pela vibração de um corpo qualquer, 
transmitida por um meio (gasoso, sólido ou líquido), por meio de propagação de frequências regulares ou 
não, que são captadas pelos nossos ouvidos e interpretadas pelos nossos cérebros. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Produção dos sons 
Todos os sons conhecidos são produzidos por vibrações. Quando agitamos ou tocamos algum 
instrumento, uma parte dele vibra. As vibrações produzidas se deslocam formando ondas sonoras que 
são captadas por nossos ouvidos. Essa propagação é semelhante às ondulações que se formam na 
água de um lago quando jogamos uma pequena pedra. 
 
 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
Cada instrumento possui uma característica diferente, por isso são tocados de formas diferentes. Os 
instrumentos podem ser dedilhados, percutidos, sacudidos, soprados ou produzidos por interferência 
eletrônica. 
TIMBRE 
O Timbre é a “cor” do som. Aquilo que distingue a qualidade do tom ou voz de um 
instrumento ou cantor, por exemplo, a flauta do clarinete, o soprano do tenor. 
Cada objeto ou material possui um timbre que é único, assim como cada pessoa 
possui um timbre próprio de voz, tão individual quanto as impressões digitais. 
INTENSIDADE 
A intensidade é a força do som, também chamada de sonoridade. É uma propriedade 
do som que permite ao ouvinte distinguir se o som é fraco (baixa intensidade) ou se o 
som é forte (alta intensidade) e ela está relacionada à energia de vibração da fonte 
que emite as ondas sonoras. Ao se propagar, as ondas sonoras transmitem energias 
que se espalham em todas as regiões. Quanto maior é a energia que a onda 
transporta, maior é a intensidade do som que o nosso ouvido percebe. É semelhante 
ao que habitualmente chamamos de volume. 
ALTURA 
 
É por meio da altura que podemos distinguir um som agudo (fininho, alto), de um 
grave (grosso, baixo). A altura de um som musical depende do número de vibrações. 
As vibrações rápidas produzem sons agudos e os lentos sons graves. São essas 
vibrações que definem cada uma das notas musicais: dó, ré, mi, fá, sol, lá, si; assim, 
a velocidade da onda sonora determina a altura do som, por isso cada nota tem sua 
frequência (número de vibrações por segundo). 
DENSIDADE 
A densidade sonora é a qualidade que estabelece um maior ou menor número de 
sons simultâneos. Quando ouvimos um grande conjunto de timbres simultaneamente 
dizemos que a música em questão tem uma grande densidade sonora. 
DURAÇÃO 
A duração é o tempo que o som permanece em nossos ouvidos, isto é, se o som é 
curto ou longo. É a característica que revela o tempo de emissão de um som 
HARMONIA Harmonia é a combinação dos sons ouvidos simultaneamente, é o agrupamento 
agradável de sons. 
MELODIA 
É uma sequência de sons em intervalos irregulares. 
A Melodia caminha por entre o Ritmo. A Melodia normalmente é a parte mais 
destacada da Música, é a parte que fica a cargo do Cantor, ou de um instrumento 
como Sax ou de um solo de Guitarra e etc. Sempre que ouvir um Solo - notas 
tocadas individualmente - você estará ouvindo uma Melodia. 
RITMO 
Ritmo é o que age em função da duração do som. É a definição de quanto tempo 
cada parte da melodia continuará à tona. Você já percebeu que na parte “(...) 
margens plácidas”, o “plá” demora mais que o “cidas”? Isso é o ritmo da música. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Lá, lá , lá.... 
Agora é hora de estudar. 
Pegue seu lápis não fique de fora. 
Vamos responder essa questão aqui agora! 
 
Disponível em: http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=136 
Acesso em 05 de março de 2021. 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
http://www.arte.seed.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?conteudo=136
 
 
 
ATIVIDADES 
 
 
Questão 01 – O que é som? 
 
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______________________________________________________________________________________________________________
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Questão 02 – Como o som é produzido? 
 
______________________________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________________________Questão 03 – Imagine que duas pessoas estão cantando a mesma nota. Você poderia afirmar que 
esses dois sons são diferentes por que: 
A) pessoas diferentes possuem timbres diferentes. 
B) pessoas diferentes possuem harmonias diferentes. 
C) pessoas diferentes possuem durações diferentes. 
D) pessoas diferentes possuem melodias diferentes. 
 
Questão 04 – Marque a alternativa verdadeira: 
 
A) Os sons não são ondas produzidas pela vibração. 
B) Uma mesma música pode ser reproduzida com diferentes timbres. 
C) A densidade é a combinação dos sons ouvidos simultaneamente. 
D) A duração é a força do som. 
 
Questão 05 – Complete a cruzadinha com base nas informações abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 "A Arte é o que nos tira da realidade e nos leva para um lugar bonito e 
encantador." 
 
 
Querido (a) Estudante! Estamos finalizando o 1º bimestre. Espero que você tenha tido êxito nas 
suas conquistas diárias. Pois a minha expectativa era que você aprendesse muito com esse 
material que foi preparado com todo o carinho. 
 
Criando por Professor Carlinhos Henrique 
CRUZADINHA – ELEMENTOS DA MÚSICA