Avaliação O1

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Avaliação On-Line 6 (AOL 6) - Atividade Contextualizada
Projeto didático - Escrito e revisão facilitada no Word e no PowerPoint
No início do segundo semestre, já estava preparada para uma tarefa mais complexa: reescrever Chapeuzinho Vermelho usando o teclado. Para que as crianças aprendessem como se faz uma reescrita, a primeira metade da história foi produzida coletivamente: elas ditavam e a professora digitava no computador, usando o Word. O texto era projetado em um telão por meio do Datashow para que todos acompanhassem.
Para completar o texto, a educadora deve formar duplas de acordo com as hipóteses de escrita. Os alunos se revezavam nas tarefas de ditar e digitar no PowerPoint utilizando o modo de apresentação - quando a tela fica em branco. A atenção para o benefício do uso do computador em atividades como essa: "O texto digitado não depende do traçado de cada um, facilitando compreender o que está escrito. Além disso, é mais simples para duas crianças visualizá-lo juntas, na tela".
Terminada a primeira versão do texto, os estudantes a imprimiram e anotaram no papel os ajustes necessários, de acordo com os focos de revisão pré-combinados. Além de garantir que os fatos essenciais estivessem citados e que o nome dos personagens Chapeuzinho, Lobo Mau e Caçador estivessem escritos convencionalmente, deveriam prestar atenção na repetição das palavras. 
Resultado do mecanismo usado: 
Produções e as projetou no telão para discutir a forma de escrever os termos que tinham gerado mais dúvidas ou divergências na escrita. Olhando maneiras diferentes de grafar uma mesma palavra, todos conversavam para chegar à melhor solução. Em seguida, as duplas voltaram a se reunir para decidir as mudanças necessárias em seu texto. Feito isso, foram corrigir a versão no computador. Para tanto, reviram os registros nos papéis, procuraram o trecho correspondente e fizeram os ajustes usando os recursos adequados para isso - as setas do teclado e o mouse - sem precisar apagar e reescrever. "Muitas crianças não conseguem inserir todas as mudanças. O resultado do trabalho foi impresso em formato de livro e entregue às turmas de 5 anos da pré-escola para que pudessem manusear, além de ouvir a leitura feita pelo professor.
Aluna: Manoela Maria Duarte Silva Pereira
Referências:
https://novaescola.org.br/conteudo/1980/alfabetizacao-e-tecnologia# 
https://educacaoinfantil.aix.com.br/desafios-da-tecnologia-na-educacao/
https://jornadaedu.com.br/praticas-pedagogicas/o-uso-das-tecnologias-na-educacao-infantil/