ENSINO RELIGIOSO - 1º AO 9 ANO (APOSTILA)

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ATIVIDADE Nº: 003/1º ANO.
	
	
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ALUNO (A): 
	ANO/TURMA:
	PROFESSOR: 
	DATA: / /2021
	CONTEÚDO: O EU, O OUTRO E O NÓS: CONHECENDO NOSSAS CARACTERÍSTICAS PESSOAIS.
	HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF01ER01/ES) IDENTIFICAR E ACOLHER AS SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS ENTRE O EU, O OUTRO E O NÓS, EM VISTA DE UMA EDUCAÇÃO NO E PARA O RESPEITO ÀS ALTERIDADES.
	
TEMOS QUALIDADES
QUALIDADES SÃO AS CARACTERÍSTICAS POSITIVAS QUE DEMONSTRAMOS EM DIFERENTES SITUAÇÕES, ISTO É, AS COISAS BOAS QUE FAZEMOS A NÓS MESMOS E AOS OUTROS. AS QUALIDADES VARIAM ENTRE AS PESSOAS E FAZEM PARTE DO MODO DE SER DE CADA UMA.
1. MARQUE AS QUALIDADES DO SEU PAI.
2. ENCONTRE AS QUALIDADES DA MENINA NO CAÇA PALAVRAS.
MALALA YOUSAFZAI 
A MENINA QUE AMAVA LIVROS E DE IR À ESCOLA.
MALALA YOUSAFZAI AMAVA LIVROS E ADORAVA IR À ESCOLA. SEU PAI ERA PROFESSOR DE ESCOLA PARA MENINAS. 
UM DIA MALALA E TODAS AS MENINAS FORAM PROIBIDAS DE IREM À ESCOLA PELO TALIBAN. ELA ENTÃO RESOLVEU ESCREVER NUM BLOG TUDO QUE ESTAVA ACONTECENDO COM ELA. UM DIA VOLTANDO DA ESCOLA, SEU ÔNIBUS FOI PARADO PELO TALIBAN E MALALA LEVOU TRÊS TIROS. ELA SOBREVIVEU E SE TORNOU A PESSOA MAIS JOVEM A GANHAR O PRÊMIO NOBEL DA PAZ POR SUA LUTA PELA EDUCAÇÃO.
1. FORME COM AS LETRAS ABAIXO O NOME DA MENINA DA NOSSA HISTÓRIA.
	
	
	
	
2. FORME COM AS LETRAS UMA QUALIDADE DE MALALA
	
	
	
	
	
	
	
	
	
3. FORME COM AS LETRAS ABAIXO O QUE MALALA MAIS AMAVA.
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	ATIVIDADE Nº: 003/2º ANO.
	
	
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ALUNO (A): 
	ANO/TURMA:
	PROFESSOR: 
	DATA: / /2021
	CONTEÚDO: AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA.
	HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF02ER01/ES) Reconhecer os diferentes espaços de convivência (família, comunidade escolar e cidade), identificando semelhanças e diferenças entre esses lugares.
	
CONVIVÊNCIA!
CONVIVÊNCIA SIGNIFICA VIVER BEM, DE FORMA HARMONIOSA, EDUCADA E CIVILIZADA. RESPEITANDO O ESPAÇO E O COSTUME DE CADA UM. 
O PRIMEIRO AMBIENTE DE CONVIVÊNCIA É A FAMÍLIA. É NELA QUE APRENDEMOS OS PRIMEIROS PASSOS, A ANDAR, FALAR, COMER, A SER QUEM NÓS SOMOS. 
1. COMPLETE A CRUZADINHA
2. PESSOAS DO AMBIENTE FAMILIAR. PINTE A VOVÓ. CIRCULE O VOVÔ E LIGUE A TITIA AO TITIO.
MINHA FAMÍLIA
TENHO UMA FAMÍLIA.
QUE É MESMO GENIAL.
CARREGO NO CORAÇÃO
ESTE AMOR ESPECIAL!
3. COLOQUE O NOME DAS PESSOAS DA SUA FAMÍLIA NA ÁRVORE GENEALÓGICA.
	
	
	ATIVIDADE Nº: 003/3º ANO.
	
	
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ALUNO (A): 
	ANO/TURMA:
	PROFESSOR: 
	DATA: / /2021
	CONTEÚDO: PRÁTICAS CELEBRATIVAS.
	HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF03ER03/ES) Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras, na família, comunidade escolar, cidade, estado e Brasil) de diferentes tradições religiosas. 
	
PRÁTICAS CELEBRATIVAS
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PRÁTICAS CELEBRATIVAS SÃO OS RITOS DE UMA RELIGIÃO. POR EXEMPLO, NA IGREJA CATÓLICA NÓS TEMOS OS RITOS INICIAIS, O RITO DA COMUNHÃO, O RITO DA PAZ E OS RITOS FINAIS. OS RITOS INICIAIS SÃO COMPOSTOS PELA ENTRADA DO SACERDOTE, PELO SINAL DA CRUZ E SAUDAÇÃO AOS FIÉIS, PELO ATO PENITENCIAL, PELO GLÓRIA E PELA ORAÇÃO DA COLETA TUDO ISSO ACONTECE NUMA MISSA. OS RITOS MUDAM DE UMA RELIGIÃO PARA OUTRA.
OBSERVE A FIGURA ABAIXO, TODOS ESTÃO EM UMA PRÁTICA CELEBRATIVA MUITO COMUM EM TODAS AS RELIGIÕES, O QUE MUDA É O RITO DESSA PRÁTICA.
ATIVIDADES
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FONTE: https://atividadespedagogicas.net/wp-content/uploads/2014/12/atividades-de-ensino-religioso-1-1024x724.jpg
Fonte: https://i.pinimg.com/originals/0d/4b/54/0d4b5427253036c249b7a4a323dec6e1.jpg
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CORPUS CHRISTI
UMA IMPORTANTE PRÁTICA CELEBRATIVA DA IGREJA CATÓLICA APOSTÓLICA ROMANA É A PROCISSÃO DE CORPUS CHRISTI, UMA FESTA QUE ACONTECE TODOS OS ANOS APÓS O DOMINGO DE PENTECOSTES.
ELA NASCEU A PARTIR DE UM MILAGRE, UM PADRE CHAMADO PEDRO DE PRAGA TEVE DÚVIDAS DA PRESENÇA DE JESUS NA EUCARISTIA E AO CELEBRAR A MISSA PERCEBEU QUE A HÓSTIA ESTAVA SANGRANDO. O PAPA DA ÉPOCA FOI CHAMADO PARA VERIFICAR O CASO E, AO VER ESSE MILAGRE.
A CELEBRAÇÃO DE CORPUS CHRISTI ACONTECE TODA QUINTA-FEIRA APÓS O SEGUNDO DOMINGO DE PENTECOSTES.
NESTE DIA, TODAS AS RUAS SÃO ORNAMENTADAS COM DESENHOS DA EUCARISTIA E O JESUS EUCARÍSTICO PASSEIA EM PROCISSÃO PELAS RUAS DAS CIDADES SOBRE TAPETES CONFECCIONADOS COM AREIA, PÓ DE CAFÉ, SERRAGEM, TAMPINHAS DE REFRIGERANTES COM PAPÉIS COLORIDOS.
	
	
	ABRIL • 4º ANO.
	
	
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ALUNO (A): 
	ANO/TURMA:
	PROFESSOR: 
	DATA: / /2021
	CONTEÚDO: RITOS RELIGIOSOS
	HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF04ER01) Identificar ritos presentes no cotidiano pessoal, familiar, escolar e comunitário.
	
RITOS E RITUAIS
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RITOS E RITUAIS SAGRADOS
Nas religiões existem diferentes tipos de ritos, que por sua vez são compostos por rituais. O rito é a categoria mais ampla, como rito de passagem ou de cura, enquanto o ritual é o conjunto de gestos e ações que compõem os ritos. Muitas religiões possuem ritos de passagem como o batismo, por exemplo, o que os diferencia são as formas ritualísticas. O ritual é um comportamento simbólico repetitivo, padronizado e redundante que canaliza emoções e organizam grupos sociais. 
Entre os diversos tipos de Ritos e seus Rituais religiosos destacam-se, os Ritos: Mortuários; Iniciação ou Passagem; Comemorativos; Cura entre outros. 
Fonte: SANTOS, Elói Corrêa. Ritos e rituais sagrados nas quatro matrizes religiosas do Brasil. Assintec nº 45. 2019. p. 02. 
1. IDENTIFIQUE OS RITUAIS DE ACORDO COM A RELIGIÃO E/OU CRENÇA:
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
RITOS E RITUAIS
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RITOS E RITUAIS SAGRADOS
Como vimos na aula anterior, existe em cada religião diferentes tipos de ritos e cada uma delas possui seu valor e sua simbologia. O rito é a categoria mais ampla, como rito de passagem ou de cura, enquanto o ritual é o conjunto de gestos e ações que compõem os ritos. 
Os ritos ocorrem em diversas situações e também estão presentes nas religiões. Cada religião tem os próprios ritos relacionados com as regras que seus seguidores devem respeitar: no dia a dia, quando se encontram, em momentos de estudo, nas cerimônias ou nas festividades e assim por diante. 
Fonte: SANTOS, Elói Corrêa. Ritos e rituais sagrados nas quatro matrizes religiosas do Brasil. Assintec nº 45. 2019. p. 02. 
1. IDENTIFIQUE AS RELIGIÕES DOS RITOS ABAIXO COLORINDO:
	
ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL.
	
ESTUDO DA 
TORAH
	
ESTUDO DA 
CATEQUESE
	
	
	
	
SÃO NATIVOS DO BRASIL
	
RELIGIÃO QUE VEIO COM OS ESCRAVOS DA 
ÁFRICA
	
BUSCAM NA MEDITAÇÃO SUA EVOLUÇÃO.
	
	
	
RITOS E RITUAIS
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Você sabia que a segunda maior estátua de Buda do mundo, com mais de 35 metros de altura, está localizada em Ibiraçu aqui no nosso Estado? Essa estátua representa um importante marco de uma das mais importantes e antigas religiões do mundo, o budismo.
A estátua de Buda fica na entrada do Mosteiro Zen Budista, que é o maior da América Latina, e levou mais de um ano para ficar pronta. 
Para conhecermos um pouco sobre o budismo, precisamos conhecer a história de Siddhartha Gautama, Buda, que nasceu aproximadamente 630 anos antes de Cristo em Lumbini no Nepal. Os budistas dizem que o pequeno príncipe da índia teria nascido debaixo de uma shorea, uma árvore frondosa. Perto de um lago.
Siddartha era um jovem príncipe que abriu mão de sua riqueza e foi viver como andarilho em busca de autoconhecimento, paz, sabedoria e iluminação. 
Lumbini, que hoje pertence ao Nepal, é patrimônio da humanidade e tem diversos templos. O tailandês é um dos mais belos. Totalmente branco ele parece irradiar a luz que o príncipe alcançou. O templo ‘Maya devi’ guarda a prova concreta de que Buda existiu. Lá, Buda nasceu. 
O lugar é procurado por budistas e hindus. Lá, a vida e a morte caminham juntas, buscando a purificação da alma e do corpo.
FONTE: http://g1.globo.com/globo-reporter/noticia/2013/09/descubra-onde-nasceu-e-conheca-os-ensinamentos-mais-sagrados-de-buda.html#:~:text=E%20%C3%A9%20debaixo%20de%20uma,630%20anos%20antes%20de%20Cristo. • https://g1.globo.com/es/espirito-santo/noticia/2020/10/13/buda-gigante-em-ibiracu-no-es-atrai-visitantes-e-impressiona-por-ser-o-segundo-maior-do-mundo.ghtml
RITOS E RITUAIS
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Na aula anterior conhecemos um pouco sobre a religião budista, o príncipe que se tornou um andarilho em busca de autoconhecimento, paz, sabedoria e iluminação, seu nome Siddhartha Gautama, Buda que nasceu na índia em Lumbini no Nepal. 
Na aula de hoje, vamos conhecer um pouco sobre os rituais do budismo, e para começar bem divertida nossa aula, que tal colorir o ‘Altar Budista’, mais conhecido como GOHONZON.
Assim como em todas as religiões, o budismo também possui seus lugares sagrados, suas práticas celebrativas e seus ritos e rituais que fazem do budismo uma religião atípica, por ser uma das mais antigas do mundo e de cultura oriental.
GOHONZON: ALTAR BUDISTA
FONTE: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQNX_oUl1RyjdItg2g68DQYLs-9CzJrAnll6hk_y8BtT7YnT-zNPCq9ZBMVBbS8gvXbhGI&usqp=CAU
	
	
	ABRIL • 5º ANO.
	
	
	DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO
	ALUNO (A): 
	ANO/TURMA:
	PROFESSOR: 
	DATA: / /2021
	CONTEÚDO: NARRATIVAS RELIGIOSAS
	HABILIDADE/COMPETÊNCIA: (EF05ER01) Identificar e respeitar acontecimentos sagrados de diferentes culturas e tradições religiosas como recurso para preservar a memória.
	NARRATIVAS RELIGIOSAS
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De acordo com as diversas culturas e religiões, o mundo pode ser entendido de formas variadas; por isso, existem distintas narrativas sagradas, que podem ser escritas ou orais. Além disso, é possível expressar a religiosidade de diferentes formas: por meio de palavras, cânticos, músicas 
instrumentais, danças, entre outras.
1. IDENTIFIQUE OS TIPOS DE NARRATIVAS RELIGIOSAS.
	
	
	
	A) AFRO-BRASILEIRA
C) CRISTÃ
B) BUDISTA
	A) CRISTÃ.
B) AFRO-BRASILEIRA.
C) INDÍGENA.
	A) BUDISTA
B) INDÍGENA
C) AFRO-BRASILEIRA.
	
	
	
	A) CRISTÃ.
B) AFRO-BRASILEIRA.
C) INDÍGENA.
	A) JUDAÍCA
C) CRISTÃ
B) BUDISTA
	A) BUDISTA
B) INDÍGENA
C) AFRO-BRASILEIRA.
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NARRATIVAS RELIGIOSAS
Vamos começar pela narrativa mais antiga de qualquer religião, a tradição oral. Você sabia que os povos indígenas os mais velhos eram os responsáveis por ensinar aos mais novos a tradição religiosa de seu grupo étnico? Pois bem, isso ainda acontece muito ainda em vários lugares do mundo. Aqui no Brasil por exemplo, a tribos indígenas recebem os ensinamentos religiosos dos anciãos, isto é, dos mais velhos da tribo, que são chamados de Pajé ou Page, são curandeiros, tidos como portadores de poderes ocultos, ou orientadores espirituais. Cabe a eles a responsabilidade de passar para os mais novos todo o conhecimento a respeito das crenças, costumes, ritos e práticas celebrativas da cultura e da religião.
Da mesma forma ocorre com as culturas e religiões afro-brasileiras. No Candomblé, por exemplo, o pai de santo e a mãe de santo mantêm vivas as histórias dos antepassados de origem africana. São eles que transmitem às novas gerações os ensinamentos, os símbolos e as práticas de sua religião, que incluem ainda cantos e danças.
1. IDENTIFIQUE NO QUADRO OS TIPOS DE NARRATIVAS SAGRADAS.
	
	
	
	A) AFRO-BRASILEIRA.
B) INDÍGENA.
	A) AFRO-BRASILEIRA.
B) INDÍGENA.
	A) AFRO-BRASILEIRA.
B) INDÍGENA.
2. NO QUADRO ABAIXO HÁ TRÊS TIPOS DE NARRATIVAS. ESCOLHA UMA E PEÇA PARA A PESSOA MAIS ‘IDOSA’ DA FAMÍLIA CONTAR SOBRE A SUA HISTÓRIA. 
	
	
	
	PÁSSARO DE FOGO
	VITÓRIA RÉGIA
	IEMANJÁ
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NARRATIVAS RELIGIOSAS
Estamos aprendendo sobre os dois tipos básicos de narrativas religiosas, oral e a escrita. Vimos que os índios e as religiões afro-brasileiras preservam até hoje a tradição oral que pode ser expressada por meio das artes e da cultura, como cânticos, danças, histórias, enfim por meio dos elementos do dia-a-dia. Normalmente quem faz esse papel é o ancião, isto é a pessoa mais ‘idosa’ do grupo religioso.
Sua missão na aula de hoje é compor uma narrativa escrita da história que a pessoa mais ‘idosa’ da sua família contou para você da atividade da aula anterior, isto é, Pássaro do Fogo, ou da Vitória Régia ou da Rainha do Mar, (Iemanjá). 
1. ESCREVA E DESENHE UMA NARRATIVA ESCRITA SOBRE UM DOS MITOS RELIGIOSOS DA ATIVIDADE ANTERIOR.
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