SIMULADO MÉDIO PMSP SOLDADO

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Sumário 
LÍNGUA PORTUGUESA................................................................................................................................................. 3 
MATEMÁTICA ........................................................................................................................................................... 10 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO .................................................................................................................................. 13 
CONHECIMENTOS GERAIS ......................................................................................................................................... 15 
INFORMÁTICA ........................................................................................................................................................... 18 
GABARITO ................................................................................................................................................................. 21 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA 
01 - Leia o texto para responder a questão a seguir. 
Muito antes de haver história, já havia seres 
humanos. Animais bastante similares aos humanos 
modernos surgiram por volta de 2,5 milhões de anos 
atrás. Mas, por incontáveis gerações, eles não se 
destacaram da miríade de outros organismos com os 
quais partilhavam seu habitat. 
Em um passeio pela África Oriental de 2 milhões de 
anos atrás, você poderia muito bem observar certas 
características humanas familiares: mães ansiosas 
acariciando seus bebês e bandos de crianças 
despreocupadas brincando na lama; jovens 
temperamentais rebelando-se contra as regras da 
sociedade e idosos cansados que só queriam ficar em 
paz; machos orgulhosos tentando impressionar as 
beldades locais e velhas matriarcas sábias que já 
tinham visto de tudo. Esses humanos arcaicos 
amavam, brincavam, formavam laços fortes de 
amizade e competiam por status e poder – mas os 
chimpanzés, os babuínos e os elefantes também. Não 
havia nada de especial nos humanos. Ninguém, muito 
menos eles próprios, tinha qualquer suspeita de que 
seus descendentes um dia viajariam à Lua, dividiriam 
o átomo, mapeariam o código genético e escreveriam 
livros de história. A coisa mais importante a saber 
acerca dos humanos pré-históricos é que eles eram 
animais insignificantes, cujo impacto sobre o 
ambiente não era maior que o de gorilas, vaga-lumes 
ou águas-vivas. 
(Yuval Noah Harari. Sapiens: uma breve história da 
humanidade. Trad. Janaína Marcoantonio, Porto 
Alegre, L&PM, 2015, p. 08-09) 
Um termo que expressa sentido de “posse” está 
destacado em: 
a) Mas, por incontáveis gerações, eles 
não se destacaram...(1⁰ parágrafo) 
b) ... da miríade de outros organismos com 
os quais partilhavam... (1⁰ parágrafo) 
c) .. você poderia muito bem 
observar certas características...(2⁰ parágrafo) 
d) ... idosos cansados que só queriam ficar em 
paz...(2⁰ parágrafo) 
e)0... eles eram animais 
insignificantes, cujo impactosobre o ambiente... (2⁰ 
parágrafo) 
02 - A concordância está de acordo com a norma-
padrão da língua na frase: 
a) Muito antes de haver história, já existia seres 
humanos. 
b) Animais bastante similares aos humanos modernos 
podiam ser encontrado por volta de 2,5 milhões de 
anos atrás. 
c) Na África Oriental de 2 milhões de anos atrás, 
certas características humanas familiares poderiam 
ser muito bem observadas. 
d) Esses humanos arcaicos competiam por status e 
poder, assim como ocorriam com os chimpanzés, os 
babuínos e os elefantes. 
e) Eles próprios não havia de suspeitar que seus 
descendentes um dia viajariam à Lua. 
03 - Assinale a alternativa que preenche, 
respectivamente, as lacunas da frase, conforme a 
norma-padrão da língua. 
_______________anos, estudiosos________ acerca 
da contribuição que o conhecimento dos buracos 
negros pode trazer_____________ nossas vidas. 
a) Há ... têm questionado-se ... a 
b) Há ... têm se questionado ... a 
c) Há ... têm se questionado ... à 
d) A ... têm questionado-se ... a 
e) A ... têm se questionado ... à 
04 - Leia o texto “Star Trek” para responder à questão. 
Quando estreou, em 1966, a série “Jornada nas Estrelas” 
exibia um futuro que parecia realmente improvável e 
distante. A série era ambientada no século 23 e 
acompanhava as aventuras dos tripulantes da nave 
espacial Enterprise, com a missão de explorar o espaço e 
ir “aonde nenhum homem jamais esteve”. 
O teletransporte ainda não virou realidade, mas muitos 
gadgets* da série passaram a integrar o cotidiano. 
Sempre que o capitão Kirk estava em apuros, abria seu 
comunicador e entrava em contato com a equipe. Trinta 
 
 
 
 
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anos depois, a Motorola lançou o StarTAC, 
popularizando o uso da telefonia móvel. Os acertos não 
pararam por aí: da impressora 3D à televisão de tela 
plana, dos disquetes aos dispositivos USB, a série previu 
com surpreendente exatidão a relação do homem com a 
tecnologia. 
“Jornada nas Estrelas” era transgressora em sua 
diversidade: a equipe tinha homens e mulheres de 
diferentes etnias trabalhando em igualdade. Hoje, ainda 
não existem habitantes de Vulcano morando entre nós, 
mas a ideia de que pessoas de gêneros e etnias 
diferentes possam cumprir as mesmas funções não é 
mais algo utópico. 
(Aventuras na História, outubro de 2014. Adaptado) 
*gadgets: dispositivos, aparelhos 
Leia a frase reescrita a partir das ideias do texto. 
_________________em promover a igualdade de 
gênero e etnias, os episódios de “Jornada nas Estrelas” 
retratavam o empenho e a coragem 
_________________ da tripulação que, conjuntamente, 
agia para superar todas as adversidades. 
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as 
lacunas da frase devem ser preenchidas, correta e 
respectivamente, por: 
a) Interessada … contínuas 
b) nteressada … contínuos 
c) Interessado … contínuos 
d) Interessados … contínuos 
e) Interessados … contínuas 
05 - Leia o texto “Infância na praia”, de Danuza 
Leão, para responder à questão. 
 
 Não se pode dar corda à memória: a gente 
começa brincando, mas ela não faz cerimônia e 
vai invadindo nossas mentes e nossos corações. 
Para mim são, ainda e sempre, as recordações da 
infância na praia muito mais fortes do que eu 
podia imaginar. 
 No terreno das brincadeiras, a mais comum 
era o caldo: quem não se lembra do terror de 
levar um? Também se brincava de jogar areia nos 
outros, aos gritos, para horror dos adultos, e a pior 
de todas: se deixar ser enterrada ficando só com a 
cabeça de fora, e todo mundo fingir que ia 
embora, só de maldade, deixando você sozinha e 
esquecida. 
 No terreno mais leve, a grande proeza era 
mergulhar e passar por baixo das pernas abertas 
da prima, lembra? Aliás, essa é uma raça em 
extinção: as primas. Elas eram muitas, e a 
convivência, intensa. Hoje, nas cidades grandes, 
existem poucas tias e pouquíssimas primas. 
 As crianças catavam conchas para colar, e era difícil 
fazer um buraquinho com um prego e um martelinho, 
sem quebrar a concha, para passar o barbante. As cor-de-
rosa eram as mais lindas, e, quando se encontrava um 
búzio, era uma verdadeira festa. As conchas acabaram; 
onde terão ido parar? 
 No final da tarde, a praia já sem sol, voltavam 
os barcos de pesca: as pessoas ficavam em volta 
comprando o peixe nosso de cada dia, que seria 
feito naquela mesma noite. Naquele tempo não 
havia nem alface nem tomate nem molho de 
maracujá, e para dar uma corzinha na comida se 
usava colorau – já ouviu falar? 
 Camarão só às vezes, mas, em compensação, 
havia cações com a carne rija, que davam uma 
moqueca muito boa. Os peixes eram vendidos por 
lote, não custavam quase nada, e o que sobrava 
era distribuído ali mesmo. Mas os fregueses eram 
honestos, e ninguém deixava de comprar paralevar algum de graça, no final das transações. 
 Às vezes corria um boato assustador: de que o 
mar estava cheio de águas-vivas, o que era um 
acontecimento. Água-viva é uma rodela gelatinosa 
que, segundo diziam, se encostasse no corpo, 
queimava como fogo. Ia todo mundo para a beira 
da água tentando ver alguma, mas ninguém 
entrava no mar, de medo. No dia seguinte, a areia 
estava cheia delas, e com uma varinha a gente 
ficava mexendo, sempre com muito cuidado: 
afinal, era uma gelatina, mas viva – uma coisa 
mesmo muito estranha. 
 Para evitar queimaduras, se usava óleo Dagele, 
e se alguém dissesse que anos depois uma 
massagem de algas, daquelas mesmas algas verdes 
e marrons com as quais a gente dançava dentro da 
água, não custaria menos de US$ 100 em Nova 
York ou Paris, ninguém acreditaria. 
 Naquele tempo não havia refrigerantes, não se 
tomava água gelada, e as crianças rezavam uma 
ave-maria antes de dormir, sendo que algumas 
ajoelhadas. 
 
 
 
 
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 Não havia abajur nas mesas de cabeceira e na 
hora de dormir se apagava a luz do teto, com sono 
ou sem sono, e ficávamos com os pensamentos 
voando, esperando o sono chegar. 
 E ninguém se queixava de nada, até porque não 
havia do que se queixar, porque era assim e 
pronto. 
(Folha de S.Paulo, 17.04.2005. Adaptado) 
A autora emprega constantemente no texto formas 
verbais no pretérito imperfeito do indicativo, pois sua 
intenção é fazer referência a eventos que se repetiam 
no passado, como em: “No terreno das brincadeiras, a 
mais comum era o caldo”. 
Outro trecho do texto cuja forma verbal em destaque 
justifica essa afirmação encontra-se em: 
a) Para mim são, ainda e sempre, as recordações da 
infância na praia… 
b) … e a pior de todas: se deixar ser 
enterrada ficando só com a cabeça de fora… 
c) As conchas acabaram; onde terão ido parar? 
d) No final da tarde, a praia já sem sol, voltavam os 
barcos de pesca… 
e) … e se alguém dissesse que anos depois uma 
massagem de algas… 
06 – texto 
 
 Preconceito na escola 
 Não há um único dia em que vários 
preconceitos, dos mais diversos tipos, não se 
expressem em ambiente escolar. Aliás, é no 
mínimo estranho que tenhamos tantas 
preocupações e campanhas contra o 
chamado bullying na escola e pouco ou quase 
nada contra o preconceito. Afinal, a maior parte 
dos comportamentos de assédio moral* nasce de 
preconceitos! 
 Recentemente tivemos notícia de dois 
episódios de preconceito na escola: o da mãe que 
recebeu um bilhete da professora pedindo para 
aparar ou prender os cabelos dos filhos (ambos 
negros) – fato ocorrido em nosso país – e o da 
garota negra lanchando sozinha ao lado de uma 
mesa com vários colegas brancos juntos – este, 
ocorrido na África do Sul. 
 Muita gente se indignou, mas muita gente 
também não viu nada de mais em ambos os casos. 
Choveram justificativas e até acusações para 
explicar as situações, o que sinaliza como é difícil 
reconhecer nossos preconceitos e, acima de 
tudo, conter suas manifestações e colaborar para 
que a convivência social seja mais digna. 
 Por que enviamos nossos filhos para a escola? 
Hoje, não dá mais para aceitar como uma boa 
razão apenas o ensino das disciplinas do 
conhecimento. Essa razão é pobre em demasia 
para motivar o aluno a aprender. Para que nossos 
filhos garantam um futuro de sucesso? O estudo 
escolar não oferece mais essa garantia. 
 Deveríamos ter como forte razão para enviar 
nossos filhos à escola o preparo para a cidadania, 
ou seja, o ensino dos valores sociais que vão 
colaborar para a formação de um cidadão de bem. 
Ensinar a reconhecer os principais preconceitos de 
nossa sociedade, suas várias formas de 
manifestação e como combatê-los é função das 
mais importantes da escola. 
*assédio moral: exposição de alguém a situações 
humilhantes e constrangedoras, repetitivas e 
prolongadas, durante a jornada de trabalho e no 
exercício de suas funções. 
 (Rosely Sayão. 
www.folha.uol.com.br, 28.06.2016. Adaptado) 
No 4° parágrafo, a interrogação em – Para que nossos 
filhos garantam um futuro de sucesso? O estudo 
escolar não oferece mais essa garantia. – explicita 
uma 
a) dificuldade da autora em compreender a 
linguagem dos jovens. 
b) dúvida que a autora tem acerca do futuro das 
escolas brasileiras. 
c) hipótese sobre o modo autoritário como os pais 
educam os filhos. 
d) questão para a qual a autora sugere uma resposta 
negativa. 
e) pergunta que a autora faz questão de deixar sem 
resposta. 
07 - Leia a frase a seguir: 
O garoto aconselhou _________ irmã __________ 
levar o lanche __________ escola numa lancheira. 
Assinale a alternativa que preenche, correta e 
respectivamente, as lacunas da frase. 
a) a … à … a 
 
 
 
 
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b) a … à … à 
c) à … a … à 
d) à … à … a 
e) a … a … à 
08 - Leia o texto de uma canção para responder à 
questão. 
 
 Passarinho 
 
Como um brotinho de feijão, foi que um dia eu 
nasci, 
Despertei, caí no chão e com as flores cresci. 
E decidi que a vida logo me daria tudo, 
Se eu não deixasse que o medo me apagasse no 
escuro. 
 
Quando mamãe olhou pra mim, ela foi e pensou 
Que um nome de passarinho me encheria de amor. 
Mas passarinho, se não bate a asa, logo pia. 
Eu, que tinha um nome diferente, já quis ser 
Maria. 
Ah, e como é bom voar… 
 
 (Tiê. 
www.letras.com.br. Adaptado) 
Uma interpretação adequada para o texto é: 
a) o nascimento da autora é associado a um evento 
não natural. 
b) o medo, na vida da autora, é uma constante que a 
paralisa. 
c) a autora já ficou insatisfeita com seu nome 
incomum. 
d) a possibilidade de sentir medo não foi considerada 
pela autora. 
e) o ato de voar é representado como um risco 
amedrontador. 
09 – texto 
 
 Em busca do tempo perdido 
 Houve um tempo, já um pouco distante, em que 
fui perseguido tenazmente por uma mesma 
pergunta. Nas dezenas de entrevistas a que fui 
submetido, tive de responder que rodava mil e 
quinhentos quilômetros por semana. Isso não 
pareceria nada estranho aos repórteres se eu fosse 
um motorista profissional, mas era professor. 
 O significado que a pergunta começou a 
formular em minha consciência, contudo, eclodiu 
passado algum tempo, quando uma repórter, com 
ar meio incrédulo, acrescentou: “Mas então 
quantas horas o senhor passa dentro do carro a 
cada semana?” Pronto, estava estabelecido o 
conflito íntimo. A partir de então comecei a fazer 
cálculos, a estabelecer porcentagens, comecei a 
me torturar. Quanto tempo da minha vida estava 
jogando fora por semana, por mês, por ano? 
 Torturei-me durante algumas semanas com essa 
ideia. Pensei até em mudar de profissão. Jogar 
fora nas estradas meu precioso tempo pareceu-me 
de uma irresponsabilidade sem perdão. 
 Dias depois me lembrei de um poema de Mario 
Quintana, lido há muitos anos e nunca mais 
encontrado. Era sobre a passagem do trem por 
uma estaçãozinha. Havia os que chegavam e havia 
os que partiam. Além deles havia os que não 
chegavam nem partiam, apenas ficavam olhando 
as pessoas nas janelas do trem e sonhando com o 
mundo além, o mundo possível se houvesse a 
coragem de partir. E ele arrematava com uns 
poucos versos em que dizia não importar a estação 
de partida nem a de chegada. O que vale mesmo, 
dizia o mago do Caderno H, é a viagem. 
 O poema de Mario Quintana devolveu-me a paz. 
Sem me sentir culpado por estar jogando fora a 
vida pela janela do carro, voltei a usar o tempo das 
travessias, em que o corpo estava preso e 
condicionado a uns poucos movimentos 
mecânicos, para soltar a imaginação. Assim foi 
que, no azul do céu, quase sempre muito azul, 
debaixo do qual costumava viajar, começaram a 
surgir revoadasde palavras que aos poucos e aos 
bandos se combinavam, pintavam cores e formas, 
botavam algumas ideias respirando e de pé. 
 
(Menalton Braff. www.cartacapital.com.br/sociedade/ em-busca-
do-tempo-perdido-8754.html, 03.05.2014. Adaptado) 
Assinale a alternativa que apresenta o substituto 
correto para a construção destacada. 
a) Nas dezenas de entrevistas a que fui submetido... 
(1º parágrafo) – às quais concedi 
b) Torturei-me durante algumas semanas... (3º 
parágrafo) – Sujeitei-me à tortura 
c) Dias depois me lembrei de um poema de Mario 
Quintana... (4º parágrafo) – reportei-me 
 
 
 
 
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d) ... apenas ficavam olhando as pessoas nas janelas 
do trem... (4º parágrafo) – examinando às 
e) O poema de Mario Quintana devolveu-me a paz. 
(5º parágrafo) – deu-me à paz de volta 
10 - A frase redigida corretamente, quanto à 
concordância padrão, é: 
a) Faz alguns anos, alguns repórteres dirigiram a mim 
uma pergunta que passou a me incomodar. 
b) Na maioria das vezes, as perguntas que me eram 
feitas não me deixava muito constrangido. 
c) Os repórteres ficavam intrigados com o fato de ser 
gasto muitas horas para ir ao trabalho. 
d) Aos poucos, começou a me incomodar as horas que 
eu perdia dentro do carro nas estradas. 
e) Passei a me preocupar com cálculos e 
porcentagens, o que se mostraram extremamente 
torturante. 
11 – texto 
McLuhan já alertava que a aldeia global resultante das 
mídias eletrônicas não implica necessariamente 
harmonia, implica, sim, que cada participante das 
novas mídias terá um envolvimento gigantesco na 
vida dos demais membros, que terá a chance de 
meter o bedelho onde bem quiser e fazer o uso que 
quiser das informações que conseguir. A aclamada 
transparência da coisa pública carrega consigo o risco 
de fim da privacidade e a superexposição de nossas 
pequenas ou grandes fraquezas morais ao julgamento 
da comunidade de que escolhemos participar. 
Não faz sentido falar de dia e noite das redes sociais, 
apenas em número de atualizações nas páginas e na 
capacidade dos usuários de distinguir essas variações 
como relevantes no conjunto virtualmente infinito das 
possibilidades das redes. Para achar o fio de Ariadne 
no labirinto das redes sociais, os usuários precisam ter 
a habilidade de identificar e estimar parâmetros, 
aprender a extrair informações relevantes de um 
conjunto finito de observações e reconhecer a 
organização geral da rede de que participam. 
O fluxo de informação que percorre as artérias das 
redes sociais é um poderoso fármaco viciante. Um dos 
neologismos recentes vinculados à dependência cada 
vez maior dos jovens a esses dispositivos é a 
“nomobofobia” (ou “pavor de ficar sem conexão no 
telefone celular”), descrito como a ansiedade e o 
sentimento de pânico experimentados por um 
número crescente de pessoas quando acaba a bateria 
do dispositivo móvel ou quando ficam sem conexão 
com a Internet. Essa informação, como toda nova 
droga, ao embotar a razão e abrir os poros da 
sensibilidade, pode tanto ser um remédio quanto um 
veneno para o espírito. 
(Vinicius Romanini, Tudo azul no universo das redes. 
Revista USP, no 92. Adaptado) 
A substituição do trecho destacado por aquele 
colocado entre parênteses está de acordo com a 
norma-padrão de regência verbal em: 
a) … e fazer o uso que quiser das informações que 
conseguir. (a que achar conveniente) 
b) … superexposição [...] ao julgamento da 
comunidade de que escolhemos participar. (com a 
qual escolhemos conviver) 
c) … terá a chance de meter o bedelho onde bem 
quiser… (intrometer-se aonde desejar) 
d) McLuhan já alertava que a aldeia global… 
(prenunciava de que) 
e) O fluxo de informação que percorre as artérias das 
redes sociais… (ao qual atravessa) 
12 – texto 
A República dos Estados Unidos da Bruzundanga 
tinha, como todas as repúblicas que se prezam, além 
do presidente e juízes de várias categorias, um 
Senado e uma Câmara de Deputados, ambos eleitos 
por sufrágio direto e temporários ambos, com certa 
diferença na duração do mandato: o dos senadores, 
mais longo; o dos deputados, mais curto. 
O país vivia de expedientes, isto é, de cinquenta em 
cinquenta anos descobria-se nele um produto que 
ficava sendo a sua riqueza. Os governos taxavam-no a 
mais não poder, de modo que os países rivais, mais 
parcimoniosos na decretação de impostos sobre 
produtos semelhantes, acabavam, na concorrência, 
por derrotar a Bruzundanga; e, assim, ela fazia morrer 
 
 
 
 
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a sua riqueza, mas não sem os estertores de uma 
valorização duvidosa. Daí vinha que a grande nação 
vivia aos solavancos, sem estabilidade financeira e 
econômica; e, por isso mesmo, dando campo a que 
surgissem, a toda hora, financeiros de todos os seus 
cantos e, sobretudo, do seu parlamento. 
Naquele ano, isto dez anos atrás, surgiu na sua 
Câmara um deputado que falava muito em assuntos 
de finanças, orçamentos, impostos diretos e indiretos 
e outras coisas cabalísticas da ciência de obter 
dinheiro para o Estado. 
Chamava-se o deputado Felixhimino ben Karpatoso. 
Se era advogado, médico, engenheiro ou mesmo 
dentista, não se sabia bem; todos tratavam-no de 
doutor, embora nada se conhecesse dele. 
(Lima Barreto, Um grande financeiro. Os 
bruzundangas. Adaptado) 
Observe a relação de sentido entre os trechos (I) e (II), 
na passagem – (I) Os governos taxavam-no a mais não 
poder, (II) de modo que os países rivais, mais 
parcimoniosos na decretação de impostos sobre 
produtos semelhantes, acabavam, na concorrência, 
por derrotar a Bruzundanga. 
É correto afirmar que 
a) o trecho (I) expressa o tempo em que ocorre o que 
se afirma no trecho (II). 
b) o trecho (II) expressa a maneira como ocorre o fato 
afirmado no trecho (I). 
c) o trecho (II) expressa o efeito do que se afirma no 
trecho (I). 
d) o trecho (I) expressa o modo como ocorre o fato 
afirmado no trecho (II). 
e) o trecho (II) expressa a causa determinante do que 
se afirma no trecho (I). 
13 - A alternativa que apresenta colocação dos 
pronomes destacados e pontuação de acordo com a 
norma-padrão é: 
a) Nos foi informado, que as delegações visitariam-
nos amanhã, depois das 15 horas. 
b) Afirma-nos que os produtos, assim como as notas 
fiscais, estarão disponíveis amanhã, para 
que osdespachem. 
c) Perguntou-me: se eu estaria disposto, a entregar as 
provas, que me dariam proteção. 
d) Ninguém comprometeu-se com o projeto, 
afirmando: que era perda de tempo. 
e) Tendo elogiado-nos pela rapidez, na entrega, 
garantiram que vão ficar fregueses. 
 
14 – texto 
 
 O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos 
e reações no que diz respeito aos refugiados. 
Trata-se de uma enorme tragédia humana, à qual 
temos assistido pela TV no conforto de nossas 
casas. 
 Imagens dramáticas mostram famílias inteiras, 
jovens, crianças e idosos chegando à Europa em 
busca de um lugar supostamente mais seguro para 
viver. Embora os refugiados da Síria tenham 
ganhado maior destaque, existem ainda os 
refugiados africanos e os latino-americanos. 
 Dentro da América Latina, vemos grandes 
migrações, uma marcha de pessoas que buscam o 
refúgio, mas que terminam em uma espécie de 
exílio. 
 O Brasil, que sempre se destacou por sua 
capacidade de acolher diferentes culturas, 
apresenta uma das sociedades com maior 
diversidade. Podemos afirmar nossa capacidade 
de lidar com o multiculturalismo com bastante 
naturalidade, embora, muitas vezes, a questão seja 
tratada de maneira superficial. Por outro lado, o 
preconceito existente, antes disfarçado, deixou de 
ser tímido e passou a se manifestar de forma 
aberta e hostil. 
 Comparado a outros países, o Brasil não recebe 
um número elevado de refugiados, e a maioria da 
sociedade brasileira aceita-os, acreditando que é 
possível fazer algo para ajudá-los, mesmo diante 
do momento crítico da economiae da política. 
 Diante desse cenário, destacam-se as 
iniciativas de solidariedade, de forma objetiva e 
praticada por jovens estudantes de nossas 
universidades. Com a cabeça aberta e o respeito 
ao diferente, muitos deles manifestam uma visão 
de mundo que permite acreditar em 
transformações sociais de base. 
 
 
 
 
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(Soraia Smaili, Refugiados no Brasil: entre o exílio e a 
solidariedade. Em: cartacapital.com.br. 02.02.2016. Adaptado) 
Observe as passagens do texto: 
 .... O mundo vive hoje um turbilhão de sentimentos e 
reações... (1º parágrafo); ... 
 ...em busca de um lugar supostamente mais seguro 
para viver. (2ºparágrafo); ... 
.... e passou a se manifestar de forma aberta e hostil. 
(4º parágrafo). 
No contexto em que estão empregados, os termos em 
destaque significam, respectivamente: 
a) bonança, provavelmente e manifesta. 
b) reviravolta, indubitavelmente e transparente. 
c) serenidade, possivelmente e exposta. 
d) intensidade, hipoteticamente e latente. 
e) agitação, pretensamente e declarada. 
15 - Em conformidade com a norma-padrão, assinale 
a alternativa que dá correta sequência à frase: Trata-
se de uma enorme tragédia humana, 
a) de cujas informações recebemos no conforto de 
nossas casas. 
b) a qual buscamos informações no conforto de 
nossas casas. 
c) sobre a qual obtemos informações no conforto de 
nossas casas. 
d) à qual ficamos sabendo a respeito no conforto de 
nossas casas. 
e) pela qual ouvimos falar na mídia no conforto de 
nossas casas. 
16 - Leia a tira para responder a questão. 
 
 
Os pensamentos do gato, no 1º e no 3º quadrinhos, 
revelam que ele 
a) lamenta a ojeriza que o dono desenvolveu por ele 
com o passar do tempo. 
b) pretende viver em um clima bastante amistoso com 
o seu dono. 
c) considera que todo momento junto ao dono tem 
seu lado positivo. 
d) explicita sua crítica ao dono em relação ao convite 
que este lhe fez. 
e) mostra a convergência entre os seus interesses e os 
do seu dono. 
17 - Leia a charge. 
 
 
Para que a resposta da personagem faça sentido, a 
lacuna na pergunta de seu interlocutor deve ser 
preenchida com 
a) caminham 
b) parece estar 
c) vão 
d) têm corrido 
e) acredita estar 
18 – texto 
 
 
 Uma noite no mar Cáspio 
 Na semana passada, uma aluna da Sorbonne 
foi encarregada de fazer um estudo sobre a 
literatura latino-americana, mal informada de 
tudo, inclusive sobre a América Latina. Veio 
entrevistar algumas pessoas e, não sei por que, 
pediu-me que a recebesse para uma conversa que 
pudesse explicar o Brasil com apenas um título 
que serviria de roteiro para o trabalho que deveria 
apresentar. 
 Já me pediram coisas extravagantes, recusei 
algumas, aceitei outras. Aleguei minha 
incompetência para titular qualquer coisa. 
 
 
 
 
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 Mas não quis decepcionar a moça. Pensando 
na atual crise política, sugeri “Garruchas e 
punhais” – era o nome da briga entre os meninos 
da rua Cabuçu contra os meninos da rua Lins de 
Vasconcelos. Morei nas duas e era considerado 
um espião a soldo de uma ou de outra. O que no 
fundo era verdade, considerava idiotas os dois 
lados. 
 A moça riu mas não gostou. Todos os países 
têm garruchas e punhais. Dei outra sugestão: “O 
mosteiro de tijolos de feltro”. Ela não gostou – 
nem eu. Parti então para uma terceira via, por 
sinal, a mais estúpida. Pensou um pouco, 
inicialmente recusou. Olhou bem para mim e 
aprovou: “Uma noite no mar Cáspio”. Para meu 
espanto, ela aceitou. 
 Acredito que os professores da Sorbonne 
também gostarão. E eu nem sei onde fica o mar 
Cáspio, embora também não saiba onde fica o 
Brasil. 
 (Carlos Heitor Cony. Folha de 
S.Paulo, 26.01.2016. Adaptado) 
Quando a aluna da Sorbonne aceita o título “Uma 
noite no mar Cáspio” para seu estudo sobre a 
literatura latino-americana, o narrador espanta-se, 
porque se trata de uma sugestão que ele considera 
a) muito poética, provavelmente por adequar-se ao 
tema do objeto desse estudo, o que contraria a ideia 
de que a aluna desconhecesse o assunto. 
b) bastante adequada, provavelmente acatada pela 
aluna de forma reticente devido à sua falta de 
conhecimento do objeto desse estudo. 
c) muito estúpida, provavelmente por ser óbvia em 
relação ao objeto desse estudo, o que revela a falta de 
criatividade de ambos para sintetizar o assunto. 
d) pouco inteligente, provavelmente por não estar 
relacionada ao objeto desse estudo, o que acaba por 
comprovar a falta de conhecimento da aluna. 
e) pouco consistente, provavelmente pelo fato de 
que ele, sem assumir, ignorava, da mesma forma que 
a aluna, o objeto desse estudo. 
MATEMÁTICA 
19 - O quadrado da altura de um triângulo equilátero 
é exatamente 300. O perímetro desse triângulo, em 
uma determinada unidade de medida, é 
a) 60. 
b) 50. 
c) 30. 
d) 20. 
e) 10. 
20 - Um total de 100 crianças, sendo 40 meninos e as 
demais meninas, será dividido em grupos, todos com 
o mesmo número total de crianças e compostos por 
um número mínimo de meninos e um número mínimo 
de meninas, de modo que cada uma das 100 crianças 
participe apenas de um grupo. Dessa forma, o número 
total de grupos que será formado é 
a) 4. 
b) 5. 
c) 10. 
d) 20. 
e) 25. 
21 - Para um trabalho de campo, Agentes 
Recenseadores das regiões A e B devem formar 
equipes. Todas as equipes devem ter o mesmo 
número de agentes, sendo esse número o maior 
possível, de modo que cada equipe tenha agentes de 
uma só região e que não reste nenhum agente fora de 
uma equipe. Sabe-se que, da região A, participarão 60 
agentes, e da região B, 72. Nessas condições, o 
número total de equipes formadas será 
a) 8. 
b) 9. 
c) 11. 
d) 12. 
e) 14. 
22 - Pretende-se construir um jardim no formato de 
um hexágono regular com perímetro de 36 metros. A 
alternativa que mais se aproxima da menor distância 
entre dois lados paralelos quaisquer desse jardim, em 
metros, é 
 
 
 
 
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a) 6,2. 
b) 7,2. 
c) 8,2. 
d) 9,2. 
e) 10,2. 
23 - Um mesmo chocolate culinário é vendido em 
barras com três opções de tamanhos (A, B e C), 
todas em forma de paralelepípedo reto retângulo, 
com medidas das barras e respectivos preços de 
cada uma indicados na figura a seguir. 
 
Sabendo-se que cada cm³ dessas barras contém a 
mesma massa de chocolate e considerando o valor 
pago por cm³, as barras que são menos e mais 
vantajosas são, respectivamente, 
a) C e B. 
b) C e A. 
c) A e C. 
d) B e C. 
e) A e B. 
24 - As figuras mostram as dimensões, em metros, de 
duas salas retangulares A e B. 
 
 
 
 
Sabendo-se que o perímetro da sala A é 2 metros maior 
que o perímetro da sala B, então é correto afirmar que 
o perímetro da sala B, em metros, é 
a) 34. 
b) 36. 
c) 38. 
d) 40. 
e) 42. 
25 - Sejam x e y dois números naturais tais que 
MDC(x,105) = 1, o MMC(x,21) = 168 e o MDC (x, y) = 4. 
Então, sabendo que y é maior que x, porém é menor 
que o dobro de x, pode-se afirmar que y é igual a 
a) 4. 
b) 8. 
c) 12. 
d) 16. 
e) 20. 
26 - Renato é responsável por uma pequena 
marcenaria. As partes que serão utilizadas para fabricar 
um móvel são obtidas a partir de recortes de um 
compensado de madeira cujo preço é de R$ 90,00 e as 
dimensões, em metros, são 2,20 x 1,10, o que resulta 
em uma área de 2,42 m2 . 
Na fase inicial de um projeto, ele irá precisar de 5 
peças maiores e 50 peças menores, sendo os formatos e 
as dimensões ilustrados a seguir: 
 
 
 
 
Sabendo que as peças não podem ser obtidas a partir 
de emendas e ignorando a área que se perde com o 
corte, o valor total correspondente ao desperdício de 
madeira para produzir todas as peças está entre 
a) R$ 10,00 e R$ 20,00. 
b) R$ 35,00 e R$ 45,00. 
 
 
 
 
www.monsterconcursos.com.brc) R$ 150,00 e R$ 160,00. 
d) R$ 185,00 e R$ 195,00. 
e) R$ 230,00 e R$ 240,00. 
27 - O esquema a seguir refere-se a um projeto de 
telhado para uma construção. 
 
 
Para esse tipo de projeto, sugere-se as seguintes telhas: 
– Romana: 16 peças por m2 
– Italiana: 14 peças por m2 
– Portuguesa: 17 peças por m2 
O responsável pelo projeto optou pelo tipo de telha que 
requer o menor número de peças por metro quadrado. 
Sabendo que ao comprar as telhas recomenda-se 
adquirir entre 5% e 10% a mais do que o total 
necessário, então, para esse projeto, a compra correta é 
aquela em que se adquiriu um total de telhas igual a 
a) 1350. 
b) 1450. 
c) 1550. 
d) 1650. 
e) 1750. 
28 - Francisco adquiriu um terreno cuja área é de 700 
m2 . Ele pretende reservar um espaço para construir 
uma área de lazer que irá ocupar um quarto do terreno 
e que irá possuir as seguintes características: 
A extensão da cerca, em metros, que separa a área de 
lazer do espaço restante do terreno é igual a 
a) 5. 
b) 7. 
c) 35. 
d) 40. 
e) 175. 
29 - No triângulo ABC da figura, é a altura 
relativa ao lado . 
 
 
 
O perímetro do triângulo BHC, em cm, é um número 
real que se encontra entre 
a) 16 e 17. 
b) 15 e 16. 
c) 18 e 19. 
d) 19 e 20. 
e) 17 e 18. 
30 - João é funcionário de uma empresa que monta 
estruturas metálicas. As peças para montagem das 
estruturas são obtidas a partir de recortes em uma 
chapa padrão de aço medindo 5 por 10 metros. Para 
atender um pedido, será necessário cortar dois tipos de 
peças com as seguintes medidas: 
 
 
 
 
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Sabendo-se que as peças não podem ser obtidas a 
partir de emendas de sobras e que cada chapa padrão é 
utilizada para fazer um único tipo de peça, então as 
quantidades máximas de peças do tipo 1 e do tipo 2 
que podem ser obtidas a partir da chapa padrão são, 
respectivamente, 
a) 2 e 2. 
b) 3 e 2. 
c) 3 e 3. 
d) 4 e 2. 
e) 4 e 3. 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICO 
31 - Assinale a alternativa que apresenta, no Apache 
Open Office Writer 4.1.2, em sua configuração 
padrão, em um documento com orientação retrato e 
tamanho de folha A4, um item de formatação de 
textos que, se alterado, pode aumentar ou reduzir a 
quantidade de caracteres em uma única linha. 
a) Tachado. 
b) Cor da fonte. 
c) Fonte de letra. 
d) Realce. 
e) Espaçamento de linhas. 
32 - No Google Chrome versão 55.0.2883.87, em sua 
configuração original, o atalho de teclado que 
posiciona o cursor na barra de endereços é 
a) F1. 
b) F2. 
c) F5. 
d) F6. 
e) F11. 
33 - No Microsoft PowerPoint 2010, em sua 
configuração padrão, existe uma excelente maneira 
de exibir apresentações com as anotações do orador 
em um computador (o laptop, por exemplo), ao 
mesmo tempo em que o público-alvo visualiza apenas 
a apresentação sem anotações em um monitor 
diferente. Essa maneira chama-se Modo de Exibição 
a) de Classificação de Slides. 
b) Leitura. 
c) do Apresentador. 
d) Mestre. 
e) Normal. 
34 - Para acessar, por meio do Windows Explorer, o 
diretório raiz de um computador com MS-Windows 7, 
em sua configuração padrão e com apenas uma 
partição no único disco rígido disponível, um usuário 
acessa o seguinte diretório: 
a) c:\system 
b) c:\user 
c) c:\windows 
d) c:\tmp 
e) c:\ 
35 - A imagem a seguir mostra uma planilha sendo 
editada por meio do LibreOffice Calc 4.3, em sua 
configuração padrão e em português. 
 
 
 
 
 
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Assinale a alternativa que contém o valor que será 
exibido na célula A5, após esta ser preenchida com a 
fórmula =MÉDIA(A1;B4) 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
e) 5 
36 - O ícone Caixa de Texto, localizado no grupo 
Texto, da guia Inserir, do MS-PowerPoint 2010, em 
sua configuração padrão é: 
a) 
b) 
c) 
d) 
e) 
37 - No MS-Excel 2007, digitou-se o valor 1 na 
célula A1. Posteriormente, as células do 
intervalo A1:A5 foram selecionadas. Em seguida, 
clicou-se sobre o botão 
 
Os resultados produzidos nas células do 
intervalo A1:A5 foram, respectivamente, 
a) 1, , , e . 
b) 1, 0, 0, 0 e 0. 
c) 1, 1, 1, 1 e 1. 
d) 1, 2, 3, 4 e 5. 
e) 1, 2, 4, 8 e 16. 
38 - A planilha mostrada a seguir está sendo editada 
por meio do MS-Excel 2010, em sua configuração 
padrão. 
 
 
 
Assinale a alternativa que contém o valor que será 
exibido na célula D1, após esta ser preenchida com a 
fórmula 
=SE(MAIOR(A1:C3;4)>4;MENOR(B1:B3;3);MAIOR
(B1:B3;3)). 
a) 2 
b) 4 
c) 1 
d) 5 
e) 3 
39 - Os tratados internacionais de direitos humanos 
incorporados ao ordenamento jurídico brasileiro pelo 
procedimento anterior ao previsto atualmente, em 
razão da edição da Emenda Constitucional n.º 45/04, 
possuem status 
a) supralegal, paralisando a eficácia de todo o 
ordenamento infraconstitucional em sentido 
contrário. 
b) constitucional, equivalendo a emendas 
constitucionais, desde que aprovados por 3/5 (três 
quintos) dos membros de cada Casa do Congresso 
Nacional. 
c) de lei ordinária, podendo ser revogados por lei pos-
terior. 
d) infralegal, prevalecendo sempre as leis internas 
sobre o direito internacional. 
e) supraconstitucional, pois os tratados derivam do 
direito natural, precedente do direito positivado. 
40 - O estado de defesa delimitado na Constituição 
Federal prevê: 
 
 
 
 
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a) ocupação e uso temporário de bens e serviços 
públicos, na hipótese de calamidade pública, 
respondendo a União pelos danos e custos 
decorrentes. 
b) encaminhamento obrigatório por parte do 
Presidente da República do ato que decretar o estado 
de defesa ou sua prorrogação, com a respectiva 
justificação, para eventual aprovação, ao Supremo 
Tribunal Federal, dentro do prazo de vinte e quatro 
horas. 
c) tempo de duração não superior a trinta dias, 
admitidas prorrogações por igual prazo, se persistirem 
as razões que justificaram a sua decretação. 
d) a possibilidade de restrição apenas aos direitos de 
reunião, ainda que exercida no seio das associações. 
CONHECIMENTOS GERAIS 
41 - Com o objetivo de estudar a distribuição espacial 
e temporal das chuvas no Estado de São Paulo, dados 
pluviométricos de diferentes entidades foram 
utilizados. Com relação à aquisição e/ou tratamento 
dos dados, é correto afirmar: 
a) as medições de chuva devem ser realizadas 
preferencialmente em áreas de planícies como forma 
de evitar o efeito topográfico na distribuição de 
chuvas. 
b) a alteração dos dados originais é uma etapa 
importante que antecede a análise espacial com o 
objetivo de suavizar certas ocorrências atmosféricas 
no espaço e tempo. 
c) é comum dados obtidos em diferentes localidades 
não coincidirem cronologicamente e, em razão disso, 
as séries devem ser padronizadas para um mesmo 
intervalo de tempo. 
d) o Estado de São Paulo possui uma ampla cobertura 
de medições que possibilita ao pesquisador comparar 
qualquer localidade do estado com as normais 
climatológicas. 
e) após a análise estatística dos dados, métodos de 
interpolação espacial devem ser empregados como 
forma de corrigir eventuais inconsistências dos dados 
ainda existentes. 
42 - A área mínima necessária para a garantia de um 
metro de canal de escoamento em uma bacia 
hidrográfica é 
a) o número de nascentes. 
b) a amplitude topográfica. 
c) o índice de compacidade. 
d) a densidade de drenagem. 
e) o coeficiente de manutenção. 
43 - A distribuição espacial da população paulistana 
sofreu m udanças significativas a partir da década de 
1970, citando-se, como exemplo, 
a) as áreas centrais como Sé, Brás e Pari, que têm 
forte concentração populacional em virtude das altas 
taxas de natalidade da população residente. 
b) os bairros do chamado “centro expandido”, como 
Santo Amaro e Lapa, que apresentam forte 
crescimento demográ fico devido à grande 
industrialização 
c) as áreas dos extremos sul e norte do município,que têm concentrado grandes contingentes 
demográficos com sérias implicações socioambientais. 
d) as áreas às margens das rodovias que se dirigem 
ao interior do estado e ao Vale do Paraíba têm 
rapidamente se despovoado devido à valorização 
imobiliária. 
e) os bairros planejados, à margem das represas e nas 
áreas de várzeas, que se tornaram locais de forte 
concentração populacional no oeste da cidade. 
44 - A questão está relacionada ao mapa do 
município de São Paulo apresentado a seguir. 
 
 
 
 
 
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Assinale a alternativa que identifica corretamente um 
dos elementos da Geografia física do município de São 
Paulo. 
a) 1 – serra do Mar, coberta por floresta, separa São 
Paulo da Baixada Santista. 
 
b) 2 – rio Tietê, afluente do rio Paraná, atravessa a 
cidade no sentido leste-oeste. 
c) 3 – rio Tamanduateí, rio que nasce em Osasco e 
provoca sérias inundações na cidade. 
d) 4 – reservatório de Juqueri, abastecido por fontes 
de água da região da serra da Mantiqueira. 
e) 5 – rio Anhangabaú, afluente do Tietê, tem parte 
do seu leito canalizado sob grandes avenidas. 
45 - Na atualidade, uma das características 
demográficas importantes do município de São Paulo 
é 
a) o envelhecimento populacional como um processo 
progressivo que tende a atingir proporções 
alarmantes nas próximas décadas. 
b) a expressiva presença de população jovem 
sobretudo na região central, onde há maior densidade 
demográfica. 
c) inexistência de população rural, uma vez que a 
expansão da mancha urbana fez desaparecer as áreas 
rurais do município. 
d) a redução do processo de transição demográfica, 
em parte explicada pela ampliação dos movimentos 
migratórios para a capital. 
e) a permanência de taxas de crescimento 
populacional entre 2 e 4% anuais devido aos 
processos migratórios internos. 
46 - Na cidade de São Paulo, diversos estudos vêm 
demonstrando a ocorrência das “ilhas de calor", 
fenômeno que é diretamente relacionado 
a) a inúmeras variáveis, como a maior proximidade 
das baixadas fluviais, inexistência de vegetação 
arbórea e fraca circulação de ventos. 
b) às altas temperaturas e ao forte processo de 
evaporação encontrado nas áreas próximas de 
represas e mananciais que perderam a cobertura 
vegetal. 
c) aos padrões de uso e ocupação do solo, tais como a 
grande concentração de edifícios, a pavimentação das 
vias e a rarefação de árvores. 
d) à rápida expansão da mancha urbana, sobretudo 
nas áreas mais periféricas, onde há fortes 
adensamentos e menor intervenção do setor público. 
e) ao avanço de massas de ar úmido, vindas do 
oceano, as quais, ao atingirem a capital, provocam 
elevação de temperatura e nebulosidade. 
47 - A questão habitacional na cidade de São Paulo 
apresenta uma historicidade em suas formas. Leia o 
texto a seguir e preencha corretamente as lacunas 
que explicam essas transformações. 
 
O agravamento dos problemas que afetam a 
qualidade de vida da população em São Paulo não 
atinge a cidade em geral. Sobretudo no período 
compreendido entre as décadas de 1940 e 1970, 
surgem e se expandem os __I__ que, juntamente com 
os tradicionais _II_ e __III__ , alojam a população 
trabalhadora de menor poder aquisitivo. 
a) l – edifícios … II – cortiços … III – bairros periféricos 
b) I – bairros periféricos … II – cortiços … III – favelas 
c) I – bairros planejados … II – bairros operários … III – 
cortiços 
d) I – conjuntos habitacionais … II – edifícios … III – 
vilas operárias 
e) I – condomínios fechados … II – vilas operárias … III 
– bairros planejados 
48 - “Desconcentração industrial” e “concentração 
financeira” são termos que alguns analistas têm 
utilizado para caracterizar a cidade de São Paulo, e 
mesmo sua região metropolitana, a partir da década 
de 1990. De acordo com essas expressões, a cidade de 
São Paulo passa por importantes transformações 
econômicas desde, pelo menos, a década de 1990, 
como 
a) a criação do Mercosul, que favoreceu as 
importações de produtos industrializados e permitiu à 
cidade concentrar-se nos setores de comércio e 
 
 
 
 
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serviços, cujos empregos são mais bem remunerados 
que os industriais. 
b) a criação de muitas pequenas indústrias na cidade, 
aproveitando a existência de mercado consumidor, 
profissionais qualificados e incentivos fiscais. Já no 
setor financeiro, ocorreu uma fuga de empresas como 
resposta às sucessivas crises vividas pela economia do 
país. 
c) a decadência econômica, em razão da saída das 
classes médias em direção às cidades do interior do 
estado, mantendo na cidade somente o circuito 
financeiro, ligado às atividades de comércio e serviços 
informais. 
d) o predomínio da construção civil como setor que 
mais emprega e gera lucros para a cidade, em 
detrimento da indústria, que busca novas localizações 
em municípios do interior do estado, incentivada por 
leis ambientais e trabalhistas menos restritivas. 
e) o deslocamento das fábricas para novas áreas no 
interior do estado ou em outros estados brasileiros; 
concentração das atividades de gestão (sedes das 
empresas), financeiras e de serviços especializados. 
49 - Por meio de uma sondagem a percussão, ou SPT, 
é possível determinar: 
a) nível d´agua, resistência e estratigrafia de solos. 
b) RQD, permeabilidade e resistência. 
c) atrito lateral, coesão e compressibilidade. 
d) resistência ao cisalhamento, nível d´agua e 
permeabilidade. 
e) fraturamento, RQD e coerência. 
50 - Em 13.05.1888, a Princesa Isabel, exercendo a 
Regência do Império, subscrevia importante legislação 
que colocava fim à escravatura no Brasil, denominada 
Lei Áurea. Antes disso, contudo, houve a promulgação 
de outros diplomas legislativos relacionados com o 
movimento abolicionista. 
 
Assinale a alternativa correta. 
a) A Lei Saraiva-Cotegipe, de 28.09.1885, libertou os 
cativos acima de 55 anos; daí decorre ser um erro a 
designação de Lei dos Sexagenários, pela qual ficou 
conhecida. 
b) A Lei Saraiva-Cotegipe, de 28.09.1885, conhecida 
como Lei dos Sexagenários, libertou os cativos acima 
de 63 anos, desde que houvesse a concordância dos 
respectivos senhores. 
c) A concessão de liberdade aos filhos nascidos de 
mulher escrava, a partir de 28.09.1871, decorreu da 
promulgação da Lei Rio Branco ou do Ventre Livre. 
d) A concessão de liberdade aos filhos nascidos de 
mulher escrava, a partir de 28.09.1871, decorreu da 
promulgação da Lei Rui Barbosa ou do Ventre Livre. 
51 - Assinale a alternativa correta sobre barragens. 
a) Barragens zonadas são aquelas constituídas parte 
em concreto, parte em terra. 
b) Nas barragens de concreto, o fluxo de água se dá 
preferencialmente na fundação, podendo ocasionar 
erosão na base. 
c) Para controle do fluxo interno de água em 
barragens de terra, normalmente são utilizados 
drenos horizontais profundos. 
d) Barragens de enrocamento são constituídas por 
um núcleo de solo compactado com revestimento em 
rachão do talude de montante. 
e) Ensecadeiras são estruturas em concreto 
construídas nas barragens para extravasar o excesso 
de água. 
52 - Atualmente, seguindo uma tendência mundial, o 
Brasil vem passando por um processo de 
desconcentração industrial. Uma das características 
desse processo é 
a) o movimento de saída das indústrias de ponta de 
áreas metropolitanas congestionadas para cidades 
médias, que apresentam infraestrutura mais propícia 
para a instalação de tecnopolos. 
b) a migração das indústrias de áreas tradicionais 
como o ABCD paulista para cidades médias do interior 
de São Paulo ou de outros estados onde os custos de 
produção são menores. 
c) a realocação das indústrias localizadas às margens 
de rodovias, como a Bandeirantes e a Imigrantes, para 
parques industriais ao longo das ferrovias, devido aos 
menores custos com transportes. 
 
 
 
 
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d) a diminuição da atividade manufatureiranas 
metrópoles do Sudeste e a instalação de indústrias de 
bens de produção na Zona Franca de Manaus devido 
aos menores custos com mão de obra. 
e) a saída das atividades industriais dos estados de 
São Paulo, de Minas Gerais e do Rio de Janeiro, com o 
objetivo de revitalizar áreas decadentes como os 
distritos industriais nordestinos. 
53 - A teoria Heartland é considerada o primeiro 
modelo geopolítico, sendo influenciadora de diversos 
modelos geopolíticos posteriores. Tal teoria remete a 
a) Huntington. 
b) Halford Mackinder. 
c) Michel Foucault. 
d) Friedrich Ratze. 
e) Yves Lacoste. 
54 - A modernidade, do ponto de vista econômico, 
instalou o modelo liberal, a defesa do livre mercado, o 
incentivo à especialização, a discussão sobre os ideais 
de liberdade e igualdade que apontavam para uma 
sociedade em que se romperia com as hierarquias de 
sangue e a soberania sacralizada, com as tradições e 
os particularismos, em nome do universal, da razão e 
da revolução. Na modernidade, confirmou-se uma 
lógica, uma retórica e uma ideologia. Lógica no campo 
sociológico, no filosófico e no político, que se 
chamam, respectivamente: 
a) socialismo, pragmatismo e imperialismo 
americano. 
b) comunismo, idealismo e imperialismo. 
c) capitalismo, positivismo e democracia formal para 
defender a liberdade. 
d) socialismo, idealismo e monarquia parlamentarista. 
e) capitalismo, iluminismo e monarquia. 
INFORMÁTICA 
55 - Um usuário de um computador com o sistema 
ope racional Windows 7, em sua configuração padrão, 
arrastou um arquivo presente em uma pasta da 
unidade de disco C para uma pasta da unidade de 
disco D. Sobre essa ação, é correto afirmar que o 
a) arquivo e sua pasta serão movidos para a pasta da 
unidade de disco D. 
b) arquivo será copiado para a pasta da unidade de 
disco D. 
c) arquivo será movido para a pasta da unidade de 
disco D 
d) arquivo e sua pasta serão copiados para a pasta da 
unidade de disco D. 
e) comando não terá efeito, pois só se pode arrastar 
arquivos em uma mesma unidade de disco. 
56 - No MSWord 2010, é possível a inserção de obje-
tos como, por exemplo, Cliparts. Ao se clicar sobre o 
botão Clipart, do grupo Ilustrações da guia Inserir, 
podese inserir 
a) uma imagem de um arquivo, como por exemplo 
nos formatos JPEG, GIF, TIFF e BMP. 
b) um gráfico do tipo Coluna, Linha, Pizza, Barra , 
Área, Dispersão, Ações, Superfície, Rosca, B olhas e 
Radar. 
c) um elemento gráfico do tipo Lista, Processo, C iclo, 
Hierarquia, Relação, Matriz e Pirâmide. 
d) linhas, formas básicas, setas largas, fluxogra mas, 
textos explicativos, estrelas e faixas. 
e) desenhos, filmes, sons ou fotos de catálogo para 
ilustrar um determinado conceito. 
57 - Elaborou-se o seguinte gráfico a partir da 
planilha apresentada, após a seleção de algumas 
células: 
 
 
Esse tipo de gráfico é denominado Gráfico de 
 
 
 
 
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a) Radar 
b) Dispersão. 
c) Ações. 
d) Área. 
e) Colunas. 
58 - Um usuário do MSExcel 2010 (versão para a 
língua portuguesa), em sua configuração padrão, 
elaborou uma planilha e protegeu todas suas células 
para que outros usuários não as alterem. Caso algum 
usuário deseje remover essa proteção, ele deve 
a) selecionar a aba Proteção do Menu, clicar no ícone 
Desbloquear Planilha do grupo Proteção. 
b) selecionar a aba Proteção do Menu, clicar no ícone 
Senha de Desproteção do grupo Proteção e digitar a 
senha solicitada. 
c) selecionar a aba Revisão do Menu, clicar no ícone 
Destravar Planilha do grupo Proteção. 
d) selecionar a aba Revisão do Menu, clicar no ícone 
Desproteger Planilha do grupo Alterações e digitar a 
senha solicitada. 
e) ter privilégios de Administrador quando da aber-
tura do arquivo. 
59 - Em uma planilha criada no MS-Excel 2010, foi 
inserida a seguinte fórmula na célula D4: 
 =TRUNCAR(SOMA(A1:C2);2) 
Considere os valores presentes em outras células da 
planilha, conforme ilustrado a seguir: 
 
 
O resultado gerado na célula D4 é: 
a) 68,1 
b) 68,2 
c) 68,17 
d) 68,18 
e) 68,175 
60 - Observe a planilha a seguir, sendo editada por 
meio do MS-Excel 2010, em sua configuração padrão. 
 
Assinale a alternativa que contém o resultado que 
será exibido na célula A4, após ser preenchida com a 
fórmula =MÉDIA(A1:A3;6) 
a) 1 
b) 2 
c) 3 
d) 4 
e) 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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GABARITO 
01: 02: 03: 04: 05: 06: 07: 08: 09: 10: 
11: 12: 13: 14: 15: 16: 17: 18: 19: 20: 
21: 22: 23: 24: 25: 26: 27: 28: 29: 30: 
31: 32: 33: 34: 35: 36: 37: 38: 39: 40: 
41: 42: 43: 44: 45: 46: 47: 48: 49: 50: 
51: 52: 53: 54: 55: 56: 57: 58: 59: 60: