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1 ÍNDICE 1. O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO............................................02 2. DIFERENÇA ENTRE TÍTULO E TEMA.........................................................03 3. DESENVOLVIMENTO DA OPINIÃO (TESE) NO TEXTO DISSERTATIVO..04 4. ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO..................05 5. ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS...........................................................06 6. OPERADORES ARGUMENTATIVOS...........................................................08 7. ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA MIL.............................................................09 2 REDAÇÃO ENEM Parabéns! A partir de agora você dará início aos estudos sobre o texto dissertativo-argumentativo, o modelo exigido na redação do ENEM. No lado esquerdo dessa página, você poderá observar algumas orientações extraídas da Cartilha do Participante do ENEM, elaborada pelo MEC. Leia com atenção para que possa se familiarizar com esse gênero textual. Bom estudo! Prof. Bruno Rodrigues. 1. O TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO É o tipo de texto que expõe uma tese seguida de uma opinião apoiada em argumentos, dados e fatos que a comprovem. “A leitura auxilia o desenvolvimento da escrita, pois lendo o indivíduo tem contato com modelos de textos bem redigidos que ao longo do tempo farão parte de sua bagagem linguística; e também porque entrará em contato com vários pontos de vista de intelectuais diversos, ampliando, dessa forma, o seu ponto de vista em relação aos assuntos. Como a produção escrita se baseia praticamente na exposição de ideias por meio de palavras, certamente aquele que lê desenvolverá sua habilidade devido ao enriquecimento linguístico adquirido através da leitura de bons autores.” TESE: No texto acima temos uma ideia defendida pelo autor. ARGUMENTOS: Em seguida o autor defende seu ponto de vista com os argumentos. CONCLUSÃO: E por fim, comprovada a sua tese, veja que a ideia desta é recuperada. Observe como o texto dissertativo tem por objetivo expressar um determinado ponto de vista em relação a um assunto qualquer, e convencer o leitor de que este ponto de vista está correto. Podemos afirmar que o texto dissertativo é um exercício de cidadania, pois nele o indivíduo exerce seu papel de cidadão, questionando valores, reivindicando algo, expondo pontos de vista etc. A prova de redação exigirá de você a produção de um texto em prosa, do tipo dissertativo-argumentativo, sobre um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Os aspectos a serem avaliados relacionam-se às competências que devem ter sido desenvolvidas durante os anos de escolaridade. Nessa redação, você deverá defender uma tese – uma opinião a respeito do tema proposto –, apoiada em argumentos consistentes, estruturados com coerência e coesão, formando uma unidade textual. Seu texto deverá ser redigido de acordo com a modalidade escrita formal da língua portuguesa. Você também deverá elaborar uma proposta de intervenção social para o problema apresentado no desenvolvimento do texto que respeite os direitos humanos. Fonte http://download.inep.gov.br /educacao_basica/enem/do wnloads/2019/redacao_ene m2019_cartilha_participante .pdf REDAÇÃO ENEM http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf 3 2. DIFERENÇA ENTRE TÍTULO E TEMA É muito comum a confusão que se faz entre título e tema. Observe a diferença e importância desses tópicos na produção do texto dissertativo: Título: é uma vaga referência ao assunto abordado. É o nome do texto. Tema: é o assunto abordado no texto, a partir dele será desenvolvida uma ideia (tese) a defendida. Exemplo: Tema: A IMPORTÂNCIA DA VALORIZAÇÃO DO FESTIVAL DE PARINTINS COMO PATRIMÔNIO IMATERIAL BRASILERO. Título: AS FESTAS POPULARES BRASILEIRAS E A IMPORTÂNCIA DELAS. Perceba que o título elaborado está completamente inserido no tema proposto, uma vez que o festival folclórico de Parintins é uma das mais conhecidas festas populares brasileiras, assim como o Carnaval, e é notadamente uma grande riqueza patrimonial imaterial do nosso país. CONSIDERAÇÃO O título é um elemento opcional na produção da sua redação, assim, embora seja considerado como linha escrita, não é avaliado em nenhum aspecto relacionado às competências da matriz de referência. Fonte http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_e nem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf 4 3. DESENVOLVIMENTO DA OPINIÃO (TESE) NO TEXTO DISSERTATIVO Para que uma opinião seja validada, deve estar apoiada em fatos que possibilitem sua comprovação. OPINIÃO/TESE: • O fumo deve ser proibido em qualquer lugar fechado que reúna várias pessoas. Para que eu possa convencer o meu leitor de que a minha tese está correta, apresentarei os seguintes argumentos: FATOS/ARGUMENTOS: • O fumo é prejudicial à saúde do fumante e do não fumante. • Não fumantes expostos à fumaça do cigarro estão propensos a doenças pulmonares. • A fumaça do cigarro contribui para o aumento de poluição do ar. Texto: “O fumo deve ser proibido em qualquer lugar fechado que reúna várias pessoas, pois é sabido por todos que tanto fumantes como não fumantes são prejudicados pela fumaça do cigarro, que além de atacar o pulmão de todos provocando o câncer, contribui consideravelmente para o aumento da poluição do ar, que já não anda muito bom devido ao excesso de automóveis e gases poluentes das indústrias. Portanto, a proibição do fumo em lugares fechados, além de uma medida saudável, é uma prevenção de futuras doenças para a sociedade em geral”. Note que ao argumentar, o autor do texto utilizou fatos que comprovam sua opinião, tornando-a mais eficaz e contundente. Repare, ainda, que no texto dissertativo- argumentativo, deve-se utilizar a 3ª pessoa do singular, para conferir mais abrangência e formalidade ao que se defende. Por isso, opte por expressões como “observa-se”, “verifica- se”, “percebe-se” etc. PRATIQUE! Comece a elaborar pequenos parágrafos dissertativos, contendo uma tese sobre um tema de sua escolha e apresentando, de modo sucinto, seus argumentos. Aos poucos, vá expandindo esses argumentos, redigindo parágrafos inteiros exclusivamente para desenvolvê- los. Ao final, você perceberá como é defender aquilo em que se acredita! EVITE! “Na minha opinião…” “Eu acho que…” 5 4. ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO O texto dissertativo-argumentativo é dividido em três partes distintas: • Introdução: parte em que o autor expõe sua tese. • Desenvolvimento: parte em que o autor defende a tese com argumentos. • Conclusão: parte em que o autor confirma a tese, resumindo seu texto ou propondo uma solução para o problema. Dividir bem os parágrafos é muito importante para que o texto fique bem organizado, com cada parte no seu devido lugar. A seguir, você poderá observar um modelo de estrutura textual bastante simples e eficaz: O modelo apresentado como sugestão ilustra muito bem a estrutura de um texto dissertativo-argumentativo.Na sequência, você aprenderá a utilizar estratégias argumentativas para desenvolver bem seus argumentos e dar mais credibilidade a eles. Fique atento, pois essa é uma parte fundamental do texto! 6 5. ESTRATÉGIAS ARGUMENTATIVAS Pode-se desenvolver o texto dissertativo empregando diversos recursos: causa/consequência, exemplificação, confronto, dados estatísticos e citações. Veja como trabalhar com essas estratégias argumentativas: CAUSA E CONSEQUÊNCIA É frequentemente usado este recurso no desenvolvimento dos textos dissertativos; o autor apresenta a causa do problema para em seguida mostrar as possíveis consequências. “Grande parte da população não confia nos políticos, pois a maioria vive discutindo meios que favorecem a perpetuação do poder próprio; e os problemas que atrapalham a vida do povo geralmente são esquecidos.” Note que a CAUSA da falta de credibilidade dos parlamentares é que a maioria está preocupada com o poder, trazendo como CONSEQUÊNCIA o esquecimento dos problemas que afligem a vida da população. EXEMPLIFICAÇÃO Outro meio de argumentação que facilita o trabalho do autor; nele são mostrados exemplos que comprovam a defesa dos argumentos. “A pena de morte não deve ser aprovada, pois não é eficaz no combate contra o crime. Em países como os Estados Unidos, onde a lei existe e é aplicada com frequência, o crime não diminuiu; e, inclusive, é maior que em alguns países em que não há esta lei. A Suécia é um exemplo, onde o índice de criminalidade é muito pequeno.” Neste texto, o autor utilizou exemplos para defender o seu ponto de vista: “A não aprovação da pena de morte.” DADOS ESTATÍSTICOS “Segundo pesquisa do IBGE, publicada na Veja desta semana, de cada dez crianças nascidas no sertão do Norte e Nordeste do Brasil, cinco morrem antes de completar sete anos de idade. Não é possível que um país que acena para a modernidade deixe suas crianças morrerem por doenças facilmente curáveis ou de inanição. Nossos governantes devem dar condições para que a população menos favorecida tenha direito à vida.” Perceba que para defender o ponto de vista de que o governo não cuida da saúde e da alimentação das crianças, o autor se apoiou em dados estatísticos confiáveis. Importante: Dados estatísticos só devem ser usados mediante comprovação. CITAÇÕES Consistem em citar frases, máximas, trechos ou obras de escritores, intelectuais, políticos etc. 7 “A mídia consagra e destrói pessoas num instante com o aval do público, que como gado segue a marcha da maioria; ídolos são trocados com rapidez absurda, políticos esquecidos são ressuscitados, vota-se por programa de televisão e não por programa de governo. A maioria esmagadora é a representação cega e surda da mídia; Nelson Rodrigues, grande fazedor de frases já dizia: ‘Amigos, a unanimidade é burra.’ Está certo, o Nelson.” CONFRONTO Consiste em comparar seres, fatos ou ideias enfatizando as igualdades e desigualdades entre eles. “A leitura é muito mais enriquecedora no processo criativo do que o ato de assistir à televisão. No livro o leitor cria, organiza imagens; enquanto na televisão a imagem já vem construída, limitando o trabalho de criação do receptor.” Veja que o autor confrontou duas ideias para defender a ideia central. O QUE É UM TEXTO DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO ? O texto dissertativo-argumentativo é aquele que se organiza na defesa de um ponto de vista sobre determinado assunto. É fundamentado com argumentos, a fim de influenciar a opinião do leitor, tentando convencê-lo de que a ideia defendida está correta. É preciso, portanto, expor e explicar ideias. Daí a sua dupla natureza: é argumentativo porque defende uma tese, uma opinião, e é dissertativo porque utiliza explicações para justificá-la. O objetivo desse texto é, em última análise, convencer o leitor de que o ponto de vista em relação à tese apresentada é acertado e relevante. Para tanto, mobiliza informações, fatos e opiniões, à luz de um raciocínio coerente e consistente. Fonte http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_parti cipante.pdf DICA! Não há uma fórmula mágica para adivinhar o tema da redação. Por isso, você permanecer atualizado sobre as questões discutidas na sociedade, buscando sempre se informar e discutindo com seus colegas a respeito de temas polêmicos e importantes para a nossa vida. Lembre-se que o texto dissertativo-argumentativo é também um exercício de cidadania, portanto, mostre às pessoas o que você pensa! Seja atuante e crítico! http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf 8 6. OPERADORES ARGUMENTATIVOS Agora que você já sabe como deve dividir as partes dos texto e o que escrever em cada uma delas, é necessário perceber a importância dos operadores argumentativos. Esses operadores, também chamados de conectores ou conectivos, são responsáveis por unir os parágrafos ou períodos de um texto, associar as ideias ou contrariá-las, acrescentar informações, enfim, o uso adequado desses operadores torna o seu texto coeso e coerente. Crie o hábito de fazer rascunhos e reler o texto até que ele chegue à versão final. Faça alterações sempre que necessário. Quando houver dúvida sobre a ortografia de uma palavra, substitua-a por um sinônimo, evite períodos muito extensos e seja o mais claro possível. 9 7. ANÁLISE DE REDAÇÃO NOTA MIL A redação do ENEM é corrigida de acordo com cinco competências bem definidas, cada uma delas com valor que pode variar de 0 a 200 pontos. Veja agora uma redação nota mil, produzida na edição de 2018, quando o tema proposto foi “Manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet”. Redação de CAROLINA MENDES PEREIRA Em sua canção “Pela Internet”, o cantor brasileiro Gilberto Gil louva a quantidade de informações disponibilizadas pelas plataformas digitais para seus usuários. No entanto, com o avanço de algoritmos e mecanismos de controle de dados desenvolvidos por empresas de aplicativos e redes sociais, essa abundância vem sendo restringida e as notícias, e produtos culturais vêm sendo cada vez mais direcionados – uma conjuntura atual apta a moldar os hábitos e a informatividade dos usuários. Desse modo, tal manipulação do comportamento de usuários pela seleção prévia de dados é inconcebível e merece um olhar mais crítico de enfrentamento. Em primeiro lugar, é válido reconhecer como esse panorama supracitado é capaz de limitar a própria cidadania do indivíduo. Acerca disso, é pertinente trazer o discurso do filósofo Jürgen Habermas, no qual ele conceitua a ação comunicativa: esta consiste na capacidade de uma pessoa em defender seus interesses e demonstrar o que acha melhor para a comunidade, demandando ampla informatividade prévia. Assim, sabendo que a cidadania consiste na luta pelo bem-estar social, caso os sujeitos não possuam um pleno conhecimento da realidade na qual estão inseridos e de como seu próximo pode desfrutar do bem comum – já que suas fontes de informação estão direcionadas –, eles serão incapazes de assumir plena defesa pelo coletivo. Logo, a manipulação do comportamento não pode ser aceita em nome do combate, também, ao individualismo e do zelo pelo bem grupal. 10 Em segundo lugar, vale salientar como o controle de dados pela internet vai de encontro à concepção do indivíduo pós-moderno. Isso porque, de acordo com o filósofo pós-estruturalista Stuart-Hall, o sujeito inserido na pós-modernidade é dotado de múltiplas identidades. Sendo assim, as preferências e ideias das pessoas estão em constante interação, o que pode ser limitado pela préviaseleção de informações, comerciais, produtos, entre outros. Por fim, seria negligente não notar como a tentativa de tais algoritmos de criar universos culturais adequados a um gosto de seu usuário criam uma falsa sensação de livre arbítrio e tolhe os múltiplos interesses e identidades que um sujeito poderia assumir. Portanto, são necessárias medidas capazes de mitigar essa problemática. Para tanto, as instituições escolares são responsáveis pela educação digital e emancipação de seus alunos, com o intuito de deixá-los cientes dos mecanismos utilizados pelas novas tecnologias de comunicação e informação e torná-los mais críticos. Isso pode ser feito pela abordagem da temática, desde o ensino fundamental – uma vez que as gerações estão, cada vez mais cedo, imersas na realidade das novas tecnologias – , de maneira lúdica e adaptada à faixa etária, contando com a capacitação prévia dos professores acerca dos novos meios comunicativos. Por meio, também, de palestras com profissionais das áreas da informática que expliquem como os alunos poderão ampliar seu meio de informações e demonstrem como lidar com tais seletividades, haverá um caminho traçado para uma sociedade emancipada. COMENTÁRIO A participante demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa, uma vez que a estrutura sintática é excelente e há apenas um desvio: uma vírgula usada de forma equivocada no primeiro parágrafo, em “as notícias, e produtos culturais”. Em relação aos princípios da estruturação do texto dissertativo-argumentativo, percebe-se que a participante apresenta uma tese, o desenvolvimento de justificativas que comprovam essa tese e uma conclusão que encerra a discussão. Ou seja, a participante apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. Além disso, o tema é abordado de forma completa, demonstrando uma leitura cuidadosa da proposta de redação: logo no primeiro parágrafo, a participante já anuncia a problemática ao apontar que os mecanismos de controle de dados são responsáveis por moldar os hábitos e o grau de informatividade dos usuários. Observa-se também o uso produtivo de repertório sociocultural pertinente à discussão proposta pela participante em mais de um momento do texto: no primeiro parágrafo, ao dizer que, diferentemente do que é cantado por Gilberto Gil, hoje as informações disponibilizadas na internet acabam sendo restringidas devido ao controle de dados; no segundo parágrafo, quando apresenta o conceito de ação comunicativa, de Jürgen Habermas, que é prejudicada devido ao direcionamento de informações, o que também prejudica a característica de múltiplas identidades do indivíduo, proposta por Stuart-Hall e apresentada no terceiro parágrafo. Percebe-se também, ao longo da redação, a presença de um projeto de texto estratégico, com informações, fatos e opiniões relacionados ao tema proposto, desenvolvidos de forma consistente e bem organizados em defesa do ponto de vista. Já no primeiro parágrafo, é apresentado o problema da manipulação do comportamento do usuário pelo controle de dados na internet, que, segundo a participante, além de ser inconcebível, deve ser enfrentada. Ao longo do desenvolvimento, ela mostra como a seleção, por meio de algoritmos, daquilo que é visto pelos usuários interferem em suas vidas, seja por limitar seu papel como cidadão como por limitar o 11 acesso ao conhecimento. Por fim, são apresentadas propostas de intervenção articuladas ao problema apontado pelo participante. Em relação à coesão, encontra-se, nessa redação, um repertório diversificado de recursos coesivos, sem inadequações. Há articulação tanto entre os parágrafos (“Em segundo lugar”, “Portanto”) quanto entre as ideias dentro de um mesmo parágrafo (1º parágrafo: “seus”, “No entanto”, “essa”, “Desse modo”; 2º parágrafo: “Acerca disso”, “assim”, “já que”, “também”; 3º parágrafo: “Isso”, “porque”, “Sendo assim”, “tais”, “Por fim”; 4º parágrafo: “Para tanto”, “seus”, “uma vez que”, entre outros). Por fim, a participante elabora excelente proposta de intervenção, concreta, detalhada e que respeita os direitos humanos: propõe que as escolas tornem seus alunos mais críticos e que os ensinem a lidar com a seletividade gerada pelos algoritmos. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS SOBRAL, João Jonas Veiga. Redação: Escrevendo com prática. 2ª ed. São Paulo: Iglu Editora, 2000. PLATÃO e FIORIN. Lições de texto: leitura e redação. 4ª ed. São Paulo: Ática, 1999. Cartilha do Participante, disponível no link https://enem.inep.gov.br/antes#leia-o-edital. RECOMENDAÇÕES GERAIS Para alcançar bom desempenho na prova de redação do Enem, você deve, antes de escrever seu texto, fazer uma leitura cuidadosa da proposta apresentada, dos textos motivadores e das instruções, a fim de que possa compreender perfeitamente o que está sendo solicitado. O tema da redação sempre vem acompanhado, na proposta, de textos motivadores. Em geral, são textos em linguagem verbal e em linguagem não verbal (imagem) que remetem ao tema proposto, a fim de orientar sua reflexão. Fonte http://download.inep.gov.br/educaca o_basica/enem/downloads/2019/red acao_enem2019_cartilha_participant e.pdf Consulte sempre a Cartilha do Participante, disponível no link https://enem.inep.gov.br/antes#leia- o-edital Lá você encontrará todas as informações detalhadas sobre tudo o que envolve a redação do ENEM. Boa prova! https://enem.inep.gov.br/antes#leia-o-edital http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf http://download.inep.gov.br/educacao_basica/enem/downloads/2019/redacao_enem2019_cartilha_participante.pdf https://enem.inep.gov.br/antes#leia-o-edital https://enem.inep.gov.br/antes#leia-o-edital
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