Perspectivas Profissionais - AV 1

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Acadêmico: Thais Amanda Marcondes Carvalho (1811898)
Disciplina: Perspectivas Profissionais (GTU100)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:668332) ( peso.:1,50)
Prova: 28704076
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. O desenvolvimento da pesquisa científica perpassa pelo exercício de perguntar, procurar
respostas, buscar uma solução e de tentar explicar. Sobre o exposto, analise as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I- Atualmente, o modelo de ensino superior vigente no Brasil permite a criação de
universidades centradas exclusivamente nas atividades de pesquisa. 
PORQUE 
II- Quando realizadas de modo adequado, as pesquisas científicas podem contribuir com
produção de conhecimento útil, tanto internamente, aos pares, àqueles que estão inseridos
na instituição, assim como para a sociedade como um todo.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
 d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
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2. O conhecimento científico pode ser compreendido como um saber sistematizado e ordenado
em torno de uma teoria. Além disso, o conhecimento científico é considerado falível, ou seja,
não é verdade absoluta ou definitiva, pois é passível de contestação e verificabilidade. Sobre
o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Os principais elementos que caracterizam o conhecimento científico são a credibilidade, a
confiança, a convicção e a aceitabilidade.
 b) Os conhecimentos científicos são cumulativos e indiscutíveis, tendo em vista que sua
estrutura é construída por metodologias quantitativas.
 c) Os saberes tradicionais e a realidade cotidiana podem servir de estímulo para a realização
de pesquisas e estudos científicos.
 d) As práticas cotidianas não exercem influência sobre o conhecimento científico, tendo em
vista que este privilegia a indústria da inovação.
3. Há uma classificação das Instituições de Ensino Superior que é proposta pelo Ministério da
Educação e Cultura que parte da perspectiva de organização das mesmas. Podemos, deste
ponto de vista, classificar as IES como Instituições Universitárias e Instituições não
Universitárias. Comparando estes dois tipos de IES, podemos identificar diversas
características que lhe são próprias e que esclarecem sua organização. Sobre estes dois
tipos de IES, universitárias e não universitárias, classifique V para as sentenças verdadeiras
e F para as falsas:
( ) Universidades especializadas, como um tipo de Instituição Universitária, atua em área
específica do conhecimento com excelência em seu serviço de ensino e qualificação do seu
corpo docente.
( ) Os Centros Federais de Educação Tecnológica são um tipo de Instituição Universitária
que foca na formação de cunho mais técnico, oferecendo cursos especializados em
educação tecnológica.
( ) As Faculdades Integradas, um tipo de Instituição Não Universitária, possuem regimento
unificado e compreendem vários cursos, sem a obrigatoriedade da pesquisa e extensão.
( ) Uma Faculdade Isolada se diferencia das outras faculdades, pois é híbrida no quesito de
ser tanto Universitária quanto Não Universitária, em termos de organização.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) F - F - V - V.
 b) F - V - F - F.
 c) V - V - V - F.
 d) V - F - V - F.
4. As Instituições de Ensino Superior, para cumprir suas funções, oferecem diversos tipos de
cursos e graus. Algumas IES possuem restrições quanto aos tipos de cursos que podem
oferecer, outras não têm restrições, podendo oferecer todos os tipos de cursos e graus
superiores. Pondere sobre o caso de um indivíduo que tenha concluído um curso de
bacharelado, e esteja buscando fazer uma especialização, não tendo nenhum interesse em
fazer um mestrado ou doutorado posteriormente. Sobre o exposto, avalie as asserções a
seguir e a relação proposta entre elas:
I- O indivíduo busca um curso de pós-graduação stricto sensu, que atenda a uma carga
horária mínima e que tenha os requisitos necessários para lhe conferir, ao concluir, o
certificado de especialista.
PORQUE
II- Cursos de especialização são programas abertos a candidatos que já tenham concluído
um curso de graduação.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa
correta da primeira.
 b) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta
da primeira.
 c) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
 d) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
5. Podemos classificar as Instituições de Ensino Superior (IES) de muitas maneiras, utilizando
diferentes critérios, como o acadêmico, o administrativo e o de formação. Um modo de
classificar as IES é identificando-as em dois grupos, se são públicas ou privadas. Sobre as
IES públicas ou privadas, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As IES Confessionais fazem parte do grupo das distintas instituições públicas de ensino no
Brasil, estando entre as mais requisitadas para a formação superior.
 b) Entre as IES privadas, temos as Comunitárias e as Filantrópicas, esta última oferece seus
serviços em caráter complementar às atividades do Estado conforme consta na LDB.
 c) Todas as Instituições de Ensino Superior que são privadas compartilham de pelo menos
uma característica essencial, que as difere das públicas, que são os fins lucrativos.
 d) As Instituições de Ensino Superior mantidas pelo Poder Público podem ser ao nível
Federal e Estadual, sendo que ao nível Municipal só há IES privadas, com ou sem
finalidade de lucro.
6. As instituições de Ensino Superior estão classificadas segundo alguns aspectos
regulamentados pelo MEC, que apontam sobre características quanto a acadêmico,
administrativo, formação, finalidade e função. Assim, quanto à finalidade e função, as
instituições diferem em alguns segmentos conforme sua organização. Sobre o significado de
pós-graduação stricto sensu, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Constituem cursos de educação ofertados em curto tempo de duração, ofertados à
comunidade em geral.
 b) São cursos de educação abertos a candidatos diplomados em cursos de graduação,
habilitando em especialização.
 c) Consistem em cursos de educação superior que abrangem os programas de mestrado e
doutorado acadêmico ou profissional, conferindo diploma.
 d) Seriam os cursos de educação voltados à área médica, com residência de dois anos em
hospitais.
7. O orientador tem a função de acompanhar, orientar e mostrar o caminho que o aluno deve
seguir, sugerir textos, acompanhar os métodos, técnicas e problemas da pesquisa realizada
pelo acadêmico. No entanto, o professor orientador não irá desenvolver o trabalho para o
acadêmico, a sua função é orientá-lo. No que tange à figura do orientador e do acadêmico
iniciante na carreira acadêmica, naquilo que diz respeito ao papel fundamental do professor,
assinale a alternativa CORRETA:
 a) O acadêmico deve buscar um professor que o oriente, principalmente sobre a escolha do
tema e na execução do projeto.
 b) As linhas de pesquisa não são importantes para que o acadêmico se defina com relação à
atuação do seu professor orientador.
 c) Professores e acadêmicos sempre trabalham em parceria, através de objetivos muito
claros e definidos sem qualquer tipo de discórdia.
 d) Os orientadores somente utilizam a força de trabalho dos alunos pesquisadores para
obterem mais resultados em pesquisas que já desenvolvem.
8. A divulgação da nossa pesquisa em artigos científicos é um caminho ideal para ampliar o
conhecimento científico através do partilhar com a comunidadede pesquisadores em todo o
mundo. Os artigos possuem certas particularidades em sua estruturação, assim também
como há certos requisitos para que possam ser publicados em periódicos científicos. Sobre o
artigo científico e suas particularidades, analise as afirmativas a seguir:
I- Uma das diferenças que ocorrem comumente entre a estrutura de um artigo da área das
ciências exatas e da área das ciências humanas, é que no primeiro elabora-se o material e
métodos, e no segundo, ao invés disso, elabora-se uma fundamentação teórica.
II- As considerações finais, tal como a nota de agradecimento, são partes essenciais e
imprescindíveis de qualquer modalidade de artigo científico, tal como o título, o resumo e a
introdução.
III- As revistas em sua totalidade deixaram de receber artigos para submissão via e-mail,
atualmente só recebem os artigos via o Open Journal System (OJS).
IV- Há rigores distintos para a publicação de artigos em revistas, no Brasil a classificação de
acordo com as exigências é referenciada pela categoria Qualis, que pode ser desde Qualis C
até A1.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas III e IV estão corretas.
 b) As afirmativas I e IV estão corretas.
 c) As afirmativas II e III estão corretas.
 d) As afirmativas I, III e IV estão corretas.
9. As pesquisas científicas envolvem métodos. Por sua vez, o método pode ser compreendido
como um caminho ordenado e sistemático que se percorre na busca do conhecimento. Com
relação à escolha adequada do método, durante o processo de pesquisa, é necessário tomar
alguns cuidados. Sobre esses métodos, assinale a alternativa CORRETA:
 a) Uma vez selecionado o método de pesquisa, ele poderá ser constantemente replicado na
carreira do pesquisador, considerando que se trata de uma etapa desvinculada dos
objetivos.
 b) É prerrogativa do pesquisador, no exercício de sua liberdade intelectual, optar ou não por
um método de pesquisa, dependendo de seu posicionamento teórico.
 c) Métodos de pesquisa possuem um caráter subjetivo nos trabalhos acadêmicos e não
precisam necessariamente ser expressos no corpo do trabalho.
 d) Quando escolhido adequadamente, o método apropriado deve ser capaz de responder
aos objetivos propostos no projeto de pesquisa.
10.Institutos Federais, Faculdades, Centros Universitários e Universidades, são todas
Instituições de Ensino Superior, mas são denominadas distintamente, pois em uma
perspectiva acadêmico-administrativa possuem características que as distinguem entre si. O
Ministério da Educação e Cultura explicita essas características e elucida comparativamente
tais denominações. Sobre estas denominações das IES, analise as afirmativas a seguir:
I- Como instituição pluricurricular, a Universidade pode trabalhar mais áreas do
conhecimento, todavia sem ter pesquisa institucionalizada e sem estar definida na LDB. 
II- Um Centro Universitário tem autonomia, por exemplo, para criar de cursos e expedir
diplomas, é pluridisciplinar e apresenta requisitos mínimos de titulação acadêmica e carga de
trabalho do corpo docente, estando definida na LDB.
III- Sem ter autonomia para conferir diplomas e títulos, a Faculdade precisa fazer isso via
uma Universidade, como também não tem a função de oferecer pós-graduações.
IV- Os Institutos Federais podiam ofertar Ensino Médio com ensino técnico, todavia com a
mudança da lei, só podem ofertar cursos superiores (de tecnologia e licenciaturas) e pós-
graduações.
Assinale a alternativa CORRETA:
 a) As afirmativas I e IV estão corretas.
 b) Somente a afirmativa III está correta.
 c) As afirmativas I, II e III estão corretas.
 d) As afirmativas II e III estão corretas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.