APOSTILA DE FEVEREIRO E MARÇO 1 ANO PRONTA PARA IMPRIMIR

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ESCOLA ESTADUAL PROFª OSWALDITA ELIZA TEIXEIRA COUTO 
 
 
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ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA OSWALDITA ELIZA TEIXEIRA COUTO 
ALUNO (A): 
PROFESSORA: 
ANO/TURMA/TURNO: 
 
 
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VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES COM A ESCRITA DE NOSSOS NOMES. 
POR QUE É IMPORTANTE SABER ESCREVER NOSSO NOME? PORQUE O NOME É A 
NOSSA IDENTIDADE. VOCÊ SABE A HISTÓRIA DE SEU NOME? 
PERGUNTE A SEUS PAIS OU OUTRA PESSOA DA SUA FAMÍLIA. 
A) QUEM ESCOLHEU SEU NOME? E PORQUE? 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos 
EF01LP01 Protocolos de leitura 
EF12LP01 Decodificação/Fluência de leitura 
EF01LP02 Correspondência fonema-grafema 
EF01LP03 Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita 
EF01LP04 Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
EF01LP05 Construção do sistema alfabético 
EF01LP06 Construção do sistema alfabético e da ortografia 
EF01LP07 Construção do sistema alfabético e da ortografia 
EF12LP02 Formação de leitor 
EF12LP04 Compreensão em leitura 
EF12LP03 Construção do sistema alfabético 
EF12LP05 Escrita compartilhada 
EF15LP01 Reconstrução das condições de produção e recepção de textos 
EF15LP02- EF15LP03-EF15LP04 Estratégia de leitura 
EF15LP05 Planejamento de texto 
EF15LP06 Revisão de textos 
EF15LP08 - EF15LP09 Construção do sistema alfabético e da ortografia 
EF15LP10 Conhecimento do alfabeto do português do Brasil 
EF15LP11 Conhecimento das diversas grafias do alfabeto/ Acentuação 
MATERIAL APOSTILADO 
1° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL 
MÊS DE FEVEREIRO E MARÇO 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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1.ESCREVA O SEU NOME NO RETÂNGULO ABAIXO: 
 
 
 
ESCREVA AS RESPOSTAS NOS RETÂNGULOS QUE AS CRIANÇAS ESTÃO 
SEGURANDO. 
 
QUANTAS LETRAS TÊM SEU NOME? 
 
 
 
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DE SEU NOME? 
 
 
 
QUAL É A ÚLTIMA LETRA DE SEU NOME? 
 
 
 
 
 
2.PINTE AS LETRAS DO SEU NOME NO QUADRO ABAIXO. 
 
Fonte: Disponível em: <https://www.123rf.com/clipart-
vector/border_cartoon.html?sti=nz8ugirryg9q77cSkjl/>. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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QUERIDO (A), ASSISTA O VÍDEO A SEGUIR PARA DARMOS INÍCIO A NOSSA AULA. 
TODO MUNDO TEM UM NOME (MARCO HAILER): 
https://www.youtube.com/watch?v=c3bw80TCKmo 
AGORA OUÇA O ÁUDIO QUE A PROFESSORA VAI ENVIAR COM A LEITURA 
DESSA MÚSICA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3.ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO O SEU NOME COMPLETO: 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.youtube.com/watch?v=c3bw80TCKmo
 
 
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QUERIDO (A), VIMOS QUE TODO MUNDO TEM UM NOME. POR ISSO, ESCREVA AS 
INFORMAÇÕES ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO, DEPOIS DESENHE SEU 
ROSTO OU COLE UMA FOTO NO QUADRADO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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4. COM A AJUDA DE UM ADULTO REGISTRE AS INFORMAÇÕES ABAIXO. 
QUEM SOU EU? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 5. RECORTE DE LIVROS E REVISTAS AS LETRAS QUE FORMAM O SEU NOME, EM 
SEGUIDA COLE AS LETRAS DO SEU NOME EM ORDEM NO ESPAÇO ABAIXO: 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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6.QUERIDO (A), VOCÊ SABIA QUE PARA ESCREVERMOS AS PALAVRAS USAMOS AS 
LETRAS DO ALFABETO? OBSERVE. 
 
AGORA, ESCREVA O SEU NOME:_________________________ 
QUANTAS LETRAS TÊM O SEU NOME?____________________ 
QUAL É A PRIMEIRA LETRA DO SEU NOME?________________ 
QUAL A ÚLTIMA LETRA DO SEU NOME?____________________ 
HÁ ALGUMA LETRA QUE SE REPETE NO SEU NOME?________ 
SE SIM, QUAL?___________________________ 
EM SUA OPINIÃO, É IMPORTANTE TER UM NOME?__________ 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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1.SÓ GENTE TEM SOBRENOME! ESCREVA SEU NOME E SOBRENOME: 
 
 
2.CIRCULE OS NOMES QUE APARECEM NO TEXTO. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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AGORA, VAMOS RELEMBRAR O NOSSO ALFABETO QUE É COMPOSTO POR 26 
LETRAS, QUE SE ENCONTRAM DIVIDIDAS ENTRE VOGAIS E CONSOANTES. 
ALFABETO COMPLETO: 
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-
Z. 
VOGAIS: 
A-E-I-O-U 
CONSOANTES: 
B-C-D-F-G-H-J-L-M-N-P-Q-R-S-T-V-W-X-Y-Z. 
RECORTE E COLE SEPARANDO AS VOGAIS E AS CONSOANTES: 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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VAMOS AJUDAR O 
PAULINHO. 
CIRCULE SOMENTE 
AS LETRAS. 
 
 
 
VAMOS ÀS NOSSAS ATIVIDADES!! 
 
PAULINHO VIU AS IMAGENS EM SEU LIVRO DIDÁTICO. 
 VEJA A IMAGEM DAS LETRAS DO ALFABETO. COLOQUE O ALFABETO NA ORDEM 
CORRETA NO ESPAÇO ABAIXO: 
Fonte: 
Disponível em: <https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para- trabalhar-o-
alfabeto/>. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-trabalhar-o-alfabeto/
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-trabalhar-o-alfabeto/
https://oespacoeducar.com.br/2019/04/25/alfabetizacao-mais-de-30-atividades-para-trabalhar-o-alfabeto/
 
 
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APRENDER O ALFABETO EXIGE MUITA ATENÇÃO E 
CONCENTRAÇÃO POR CAUSA DA SEMELHANÇA NO TRAÇADO 
DAS LETRAS. 
ISSO PORQUE TEMOS O ALFABETO MAIÚSCULO E MINÚSCULO. 
 
ASSIM, VOCÊ TEM QUE TER MUITA ATENÇÃO!!! 
 
O NOME DE CADA LETRA TEM RELAÇÃO COM PELO MENOS 
UM DOS “SONS” DA FALA QUE A LETRA PODE REPRESENTAR NA 
ESCRITA. 
A LETRA “H” NÃO TEM SOM. 
 
EXISTE UMA HISTÓRIA SOBRE COMO A LETRA “H” PERDEU O SOM. 
VAMOS LER? 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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Fonte: Texto adaptado. Disponível em: <https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras- historia-
sobre-o.html/Acesso em 09/04/2010>. 
ACESSE O LINK PARA ASSISTIR A HISTÓRIA EM VÍDEO: 
https://www.youtube.com/watch?v=kdtYfAnS6fg 
AGORA, RESPONDA: 
A) QUAL É O NOME DA HISTÓRIA? 
 
 
B) A HISTÓRIA QUE VOCÊ LEU, FALA SOBRE QUAL ASSUNTO? 
 
https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html/Acesso%20em%2009/04/2010
https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html/Acesso%20em%2009/04/2010
https://baudeideiasdaivanise.blogspot.com/2016/03/o-reino-das-letras-historia-sobre-o.html/Acesso%20em%2009/04/2010
https://www.youtube.com/watch?v=kdtYfAnS6fg
 
 
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PEÇA PARA ALGUÉM LER JUNTO COM VOCÊ! O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER É UM 
POEMA. 
Referência: MIRANDA, Claúdia et al. Língua Portuguesa: Vivência e Construção – 1ª série. São Paulo: Ática, 
2004. 
 
1. PINTE COM LÁPIS DE COR VERMELHO OS NOMES DAS CRIANÇAS QUE 
APARECEM NO POEMA. 
HOJE ÉDIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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2. ESCREVA NA LINHA ABAIXO O PRIMEIRO E O ÚLTIMO NOME QUE APARECEM 
NO POEMA: 
 
 
3. COMPLETE AS LINHAS DO POEMA. 
A) ANINHA PULA ____________________________. 
B) JOAQUIM ANDA DE _______________________. 
C) HENRIQUE BRINCA DE ____________________. 
D) CAROLA BRINCA DE ______________________. 
 
4. DE ACORDO COM O POEMA, UMA CRIANÇA ESTÁ SOZINHA. PINTE O 
QUADRINHO DO NOME DELA. 
 TIETA. LUCINHA. MARIAZINHA. 
 
5. COM AJUDA DE UM ADULTO, LEIA A LISTA DE NOMES DAS CRIANÇAS QUE 
APARECEM NO POEMA. 
ANINHA TIETA 
JOAQUIM JANETE 
JOÃO RENATO 
CAROLA MARIAZINHA 
RENATO HENRIQUE 
MARÍLIA MARCELO 
 LUCINHA 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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6. COPIE OS NOMES DA LISTA LIDA NO QUADRO ABAIXO. PRESTE ATENÇÃO NA 
FORMA DE AGRUPÁ-LOS, INDICADA NO QUADRO. NOME DE MENINA, NOME 
DE MENINO. 
 MENINAS MENINOS 
 
 
 
 
 
 
7. COMPLETE O POEMA: 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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AS ARTES VISUAIS SÃO UM CONJUNTO DE MANIFESTAÇÕES 
ARTÍSTICAS COMO: PINTURA, ESCULTURA, DESENHO, ARQUITETURA, 
ARTESANATO, FOTOGRAFIA, VÍDEO, CINEMA, DESIGN, ARTE URBANA, 
DENTRE OUTRAS. 
 
 
 
 
ARTES VISUAIS 
A ARTE FARÁ PARTE DE NOSSOS ESTUDOS. A ARTE É UMA FORMA DE EXPRESSÃO 
DAS VÁRIAS LINGUAGENS. A ARTE TEM VÁRIAS FORMAS DE EXPRESSÃO: ARTES 
VISUAIS, DANÇA, MÚSICA E TEATRO. 
 NESTE MATERIAL, VEREMOS UM POUCO SOBRE “ARTES VISUAIS”. 
 
ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimentos 
EF15AR01 Contextos e práticas 
EF15AR05 Processos de criação 
EF15AR09 - EF15AR10 Elementos da linguagem 
EF15AR13 Contextos e práticas 
EF15AR17 - EF15AR21 Processos de criação 
EF15AR18 Contextos e práticas 
EF12EF01 - EF12EF02 Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto 
comunitário e regional 
EF12EF05 - EF12EF06 Esportes de marca e esporte de precisão 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.todamateria.com.br/o-que-sao-artes-visuais/
 
 
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SOBRE A ARTISTA: 
CONCEIÇÃO DA SILVA 
NASCEU EM CAMPO BELO, 
MINAS GERAIS, EM 27 DE 
SETEMBRO DE 1938. 
 
Fonte: Disponível em: 
<http://artenaifrio.blogspot.com/2012/
 
 
VAMOS COMEÇAR NOSSAS ATIVIDADES EM ARTE? 
 
1. OBSERVE OS DETALHES DA PINTURA DA ARTISTA CONCEIÇÃO DA SILVA 
ABAIXO. 
 
 
 
 
AGORA É A SUA VEZ! DESENHE SUAS BRINCADEIRAS FAVORITAS NO 
QUADRO ABAIXO. 
 
 
 
 
 
 
Fonte: Crianças brincando. Disponível em: 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
http://artenaifrio.blogspot.com/2012/07/conceicao-da-silva.html
 
 
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A MÚSICA É UMA É UMA MANIFESTAÇÃO 
ARTÍSTICA E CULTURAL DE UM POVO, EM 
DETERMINADA ÉPOCA OU REGIÃO. 
A MÚSICA É UM VEÍCULO USADO PARA 
EXPRESSAR OS SENTIMENTOS. 
 
OS SONS DO NOSSO CORPO 
NÓS APRENDEMOS QUE A ARTE SE EXPRESSA POR MEIO DAS 
SEGUINTES LINGUAGENS: ARTES VISUAIS, DANÇA, MÚSICA E TEATRO. 
VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE A LINGUAGEM MUSICAL, 
POR MEIO DOS SONS QUE PODEMOS PRODUZIR COM AS PARTES DO 
CORPO. 
 
A PROFESSORA RESPONDE: 
Fonte: Imagem. Disponível em: <https://br.freepik.com/vetores-premium/professora-fica-no-quadro- 
negro_5307151.htm>. 
Fonte: Disponível em: <https://www.significados.com.br/musica/>. 
 
MAS, O QUE É 
MÚSICA? 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://br.freepik.com/vetores-premium/professora-fica-no-quadro-negro_5307151.htm
https://br.freepik.com/vetores-premium/professora-fica-no-quadro-negro_5307151.htm
https://www.significados.com.br/musica/
 
 
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 A MÚSICA É COMPOSTA DE SONS, PODENDO ELES SEREM DE 
DIFERENTES FONTES, COMO POR EXEMPLO, OS SONS DA NATUREZA, 
OS SONS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS E OS SONS DO CORPO. 
 
 
AGORA, PEÇA A UM FAMILIAR PARA ACESSAR O VÍDEO: OS SONS DO 
CORPO HUMANO – COMO É O SOM? DISPONÍVEL NO LINK: 
https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po 
 
NO VÍDEO “OS SONS DO CORPO HUMANO: COMO É O SOM?, VOCÊ PODERÁ 
PERCEBER OS VÁRIOS SONS QUE O CORPO HUMANO PODE PRODUZIR. 
MAIS UMA VEZ, VOCÊ VAI PRECISAR DA AJUDA DE UM FAMILIAR. PARA QUE 
ELES LEIAM COM VOCÊ A HISTÓRIA E VOCÊ VAI FAZER OS SONS QUE PEDE TODA 
VEZ QUE APARECER ESSE SÍMBOLO (*). 
O SÍTIO DA VOVÓ GUIDA1 
 VOVÓ GUIDA VIVIA NUM SÍTIO. ELA ACHAVA TUDO ALI MUITO SILENCIOSO E 
MONÓTONO. NÃO HAVIA MUITOS ANIMAIS. OUVIAM-SE, APENAS, O GORJEIO DOS 
PASSARINHOS (*) E O BARULHO DAS ÁGUAS DO RIACHO (*). ÀS VEZES, OUVIA-SE 
TAMBÉM O BARULHO DO VENTO NAS ÁRVORES (*). TUDO ERA MUITO TRANQUILO. 
 VOVÓ GUIDA, INCOMODADA COM AQUELA MONOTONIA, RESOLVEU 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.youtube.com/watch?v=5vdKj7GQ-Po
 
 
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COMPRAR ALGUNS ANIMAIS. ELA COMPROU UM BOI QUE FAZIA (*), UM CAVALO 
QUE FAZIA (*), UM CARNEIRO QUE FAZIA (*), UM CACHORRO QUE FAZIA (*), UNS 
GALOS E UMAS GALINHAS QUE FAZIAM (*), UNS PATINHOS (*) E UNS 
PORQUINHOS QUE FAZIAM (*). E FOI AQUELA ALEGRIA. 
 DAÍ POR DIANTE, VOVÓ GUIDA VIVEU FELIZ EM SEU SÍTIO E TODOS OS 
DIAS, ELA PODIA OUVIR O ALEGRE BARULHO DA SUA BICHARADA. 
JOGOS E BRINCADEIRAS 
 
 
JOGOS E BRINCADEIRAS 
VOCÊ SABIA QUE AS BRINCADEIRAS ESTÃO PRESENTES NA VIDA DAS 
CRIANÇAS DESDE MUITOS TEMPOS ATRÁS? 
VÁRIAS BRINCADEIRAS E VÁRIOS JOGOS E BRINQUEDOS FORAM INVENTADOS 
POR POVOS QUE VIVERAM HÁ MUITOS TEMPOS ATRÁS NO NOSSO PAÍS E EM 
OUTROS PAÍSES DISTANTES DAQUI. 
EM MUITAS BRINCADEIRAS UTILIZAMOS O PRÓPRIO CORPO, COMO É O CASO 
DE: PEDRA, PAPEL E TESOURA, CIRANDA, NÓS QUATRO, BABALÚ E TANTAS 
OUTRAS. EXISTEM TAMBÉM AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS QUE PRECISAMOS DE 
ALGUNS OBJETOS E MATERIAIS PARA BRINCARMOS. COMO POR EXEMPLO TACO, 
TELEFONE SEM FIO, PIPA, XADREZ, DOMINÓ E MUITOS OUTROS. 
AGORA, É COM VOCÊ! 
1. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES SOBRE AS BRINCADEIRAS E OS 
JOGOS QUE ELES BRINCAVAM QUANDO ERAM CRIANÇAS. 
1 Fonte: Adaptado. Disponível em: <http://artesemelodias.blogspot.com/2010/02/historias-
para-sonorizar.html>. Acesso em: 14 abr. 2020. 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
http://artesemelodias.blogspot.com/2010/02/historias-para-sonorizar.html
http://artesemelodias.blogspot.com/2010/02/historias-para-sonorizar.html
 
 
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REGISTRE AS RESPOSTAS NO QUADRO ABAIXO. 
 
QUEM RESPONDEU? QUAL FOI A RESPOSTA? 
 
 
 
 
 
 
2. DOS JOGOS E DAS BRINCADEIRAS QUE FORAM INDICADAS PELOS SEUS 
FAMILIARES, QUAIS JOGOS E BRINCADEIRAS VOCÊ AINDA NÃO 
BRINCOU? 
 
 Fonte: Disponível em: < <https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/>. 
 
 
 
ESPORTE DE MARCA E PRECISÃO 
 VOCÊ ESTUDARÁ SOBRE ALGUNS ESPORTES DE MARCA E DE PRECISÃO. MAS, 
PRIMEIRO, VOCÊ IRÁ SABER O QUE É ESPORTE: ESPORTE, É UM JOGO QUE PREVÊ 
UM CONJUNTO DE REGRAS. VEJAMOS ABAIXO, ALGUMASCARACTERÍSTICAS 
DESSES ESPORTES. 
 
 ESPORTE DE MARCA: SÃO OS ESPORTES EM QUE O RESULTADO FINAL 
OCORRE A PARTIR DO TEMPO, DA DISTÂNCIA OU DO PESO. EXEMPLOS: 
ATLETISMO, CORRIDA, CORRIDA COM BARREIRA, SALTO E DISTÂNCIA, NATAÇÃO E 
LEVANTAMENTO DE PESO, ETC. ESPORTE DE PRECISÃO: SÃO OS ESPORTES QUE 
TÊM UM ALVO ESPECÍFICO. EXEMPLOS: TIRO COM ARCO, BOLICHE, ETC. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.culturamix.com/bizarro/divertido/brincadeiras-engracadas/
 
 
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ASSISTA AO VÍDEO SOBRE ESPORTE DE MARCA: 
https://www.youtube.com/watch?v=wpJeRBLK6Ok 
VÍDEO SOBRE ESPORTE DE PRECISÃO: 
https://www.youtube.com/watch?v=phXGlohrJVQ 
DESAFIO PARA REALIZAR EM CASA, ASSISTA AO VÍDEO E REALIZE AS ATIVIDADES 
DO ESPORTE DE PRECISÃO: 
AULA DE EDUCAÇÃO FÍSICA- ESPORTES DE PRECISÃO - YouTube 
 
1. OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR.CIRCULE UMA BRINCADEIRA QUE 
ENVOLVE CORRIDA COM BARREIRA E MARQUE UM X NA BRINCADEIRA 
QUE ENVOLVE ALVO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.youtube.com/watch?v=wpJeRBLK6Ok
https://www.youtube.com/watch?v=phXGlohrJVQ
https://www.youtube.com/watch?v=8RlEo2SVxR4
 
 
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COM AJUDA DE UM ADULTO, OBSERVE E RESPONDA: 
QUAL É O ESPORTE A MÔNICA ESTÁ PRATICANDO? 
 
OBSERVE O ESPORTE ABAIXO. QUAL É O NOME DESSE ESPORTE? 
 
 
 
 
 
 
 
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RECONHECENDO OS NÚMEROS 
QUERIDO (A) ALUNO (A), VOCÊ SABIA QUE OS NÚMEROS FORAM CRIADOS 
PARA QUE O SER HUMANO PUDESSE REPRESENTAR QUANTIDADES? 
AS PRIMEIRAS REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS APARECERAM EM RAZÃO DA 
NECESSIDADE DE SE FAZER A CONTAGEM DOS ANIMAIS. 
OS NÚMEROS PODEM INDICAR: QUANTIDADE, ORDEM, CÓDIGOS DE 
IDENTIFICAÇÃO, SÍMBOLOS E SINAIS. 
OBSERVE: 
 
 
 
 
A PARTIR DOS NÚMEROS ACIMA, SOMOS CAPAZES DE FORMAR NOVOS NÚMEROS, 
ASSIM PODEMOS REPRESENTAR A QUANTIDADE QUE DESEJARMOS. 
• AGORA, PINTE DE VERMELHO O NÚMERO QUE REPRESENTA A SUA IDADE. 
• PINTE DE AZUL O NÚMERO QUE INDICA QUANTAS PESSOAS MORAM EM SUA 
CASA. 
MATEMÁTICA 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimentos 
(EF01MA01) Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente. 
(EF01MA02) Quantificação de elementos de uma coleção. 
 (EF01MA09) (EF01MA10) Padrões figurais e numéricos: 
 (EF01MA11) (EF01MA12) Localização de objetos e de pessoas no espaço, 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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NÚMEROS DE 0 A 9. 
 
1- CONTE AS FIGURAS E LIGUE AO NUMERAL CORRETO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
F
o
n
te
: P
in
te
re
s
t, 2
0
2
1
. 
 
 
 
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QUANTOS TÊM? 
ALUNO (A), OBSERVE E CONTE A QUANTIDADE DE SERES VIVOS QUE ESTÃO 
NO JARDIM. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
F
o
n
te
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2
1
. 
 
 
 
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2- AGORA, ESCREVA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE ESTÃO DENTRO DA CAIXA: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- ESCREVA O NOME DA SUA FRUTA FAVORITA:______________________________ 
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SEQUÊNCIA NUMÉRICA 
 
QUERIDO (A), AGORA QUE VOCE JÁ CONHECE O NÚMEROS, VAMOS 
COMPLETAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA A SEGUIR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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COMPLETANDO OS CONJUNTOS 
 
ALUNO (A), COM A AJUDA DE UM ADULTO COMPLETE OS ELEMENTOS DE 
CADA CONJUNTO PARA QUE TODOS FIQUEM COM 10 ELEMENTOS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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VAMOS CONTAR! 
QUERIDA CRIANÇA, OBSERVE A IMAGEM DO QUADRO E RESPONDA COM 
ATENÇÃO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUANTAS NUVENS? QUANTAS FLORES? 
 
 
QUANTAS CASAS? QUANTAS PLACAS DE TRÂNSITO? 
 
 
QUANTAS ÁRVORES? 
 QUANTOS PERSONAGENS? 
QUANTOS CARROS? QUANTIDADE DE SOL: 
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POSIÇÕES 
1- VAMOS COLORIR? 
 
 
 
 
 
 
 
 
• PINTE DE VERDE A TARTARUGA QUE ESTÁ ENTRE AS OUTRAS DUAS 
TARTARUGAS. 
• PINTE AS OUTRAS DUAS TARTARUGAS COMO QUISER. 
2- OS PATOS ESTÃO NADANDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• CONTORNE O PATO QUE ESTÁ EM CIMA DO PATO MAIOR. 
• PINTE DE AMARELO OS PATINHOS QUE ESTÃO NADANDO. 
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PARA CIMA, PARA BAIXO 
1- VAMOR PINTAR? 
• PINTE DE VERMELHO AS SETAS QUE APONTAM PARA CIMA. 
• PINTE DE VERDE AS SETAS QUE APONTAM PARA BAIXO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- VAMOS DESENHAR? 
 
 
 
 
 
 
• DESENHE UMA BOLA EM CIMA DA MESA. 
• DESENHE UM LIVRO EMBAIXO DA MESA. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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COMPARANDO TAMANHOS: GRANDE OU PEQUENO 
 
1- CIRCULE APENAS O QUADRO GRANDE. DEPOIS, PINTE DE VERDE O QUADRO 
PEQUENO. 
 
 
 
 
 
 
2- PINTE O GATO PEQUENO E CIRCULE OS GATOS GRANDES. 
 
 
 
 
 
 
 
 
3- ESCREVA PEQUENO OU GRANDE CONFORME AS IMAGENS ABAIXO: 
 
 
 
 
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COMPARANDO MEDIDAS 
1- OBSERVE ESTAS VELAS NATALINAS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• MARQUE COM X A VELA MAIS FINA E COM A VELA MAIS GROSSA. 
 
2- TERESA ADORA PINTAR. VEJA OS PINCÉIS QUE ELA TEM: 
 
 
 
 
 
 
 
 
• MARQUE COM X O PINCEL QUE PRODUZ O TRAÇO MAIS GROSSO E COM 
O PINCEL QUE PRODUZ O TRAÇO MAIS FINO. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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VAMOS CONTAR! 
 
• CONTE QUANTAS FIGURAS TEM EM CADA CONJUNTO E PINTE O QUADRINHO 
COM O NÚMERO CORRETO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OBSERVANDO AS POSIÇÕES 
1- OBSERVE OS QUADROS DE POSIÇÕES E PINTE-OS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- AGORA, OBSERVE OS NÚMEROS APRESENTADOS ACIMA E EM SEGUIDA, UTILIZE-
OS NOS ESPAÇOS ABAIXO. 
A- O MENINO ESTÁENTRE AS CASAS: 
 
B- A BOLA ESTÁ DE FORA DA CAIXA: 
 
C- O MENINO ESTÁ ATRÁS DA CASA: 
 
D- O VASO DE FLORES ESTÃO EMBAIXO DA MESA: 
 
E- O MENINO ESTÁ EM FRENTE DA CASA: 
 
F- A BOLA ESTÁ DENTRO DA CAIXA: 
G- O VASO DE FLORES ESTÁ EM CIMA DA MESA: 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
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QUAL É O LADO? 
 
• COM A AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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MÃO ESQUERDA OU MÃO DIREITA? 
• QUERIDA CRIANÇA, COM A AJUDA DE UM ADULTO FAÇA O QUE SE PEDE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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ESQUERDA DIREITA 
 
 
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APRENDENDO AS POSIÇÕES 
 
• ALUNO (A), COM A AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA AS QUESTÕES A 
SEGUIR: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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POSIÇÕES E CAMINHOS 
• QUERIDA CRIANÇA, PEÇA A AJUDA DE UM ADULTO PARA RESPONDER AS 
QUESTÕES A SEGUIR: 
1- LIGUE AS ETIQUETAS ÀS SETAS CORRESPONDENTES: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2- TRACE O CAMINHO DE PEDRO ATÉ O CARRINHO SEGUINDO A LEGENDA DE 
SETAS ABAIXO. ATENÇÃO, COMEÇE DO PONTO QUE ESTÁ AO LADO DO MENINO E 
TRACE O CAMINHO EM CIMA DAS LINHAS. 
 
 
 
 
 
 
 
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POSIÇÕES DOS OBJETOS 
• QUERIDA CRIANÇA, COM A AJUDA DE UM ADULTO FAÇA O QUE SE PEDE: 
1- ESTA É A SALA DA CASA DE EDUARDO. 
 
 
 
 
 
 
 
 
• PINTE DE AMARELO O AR-CONDICIONADO QUE ESTÁ ACIMA DO SOFÁ. 
DEPOIS, PINTE O RESTANTE DA SALA DA COR QUE PREFERIR. 
 
2- VOCÊ JÁ PARTICIPOU DE UM 
PIQUENIQUE?___________________ 
 
• DESENHE QUATRO MAÇÃS DENTRO 
DA CESTA. 
 
• DESENHE DUAS LARANJAS FORA 
DA CESTA. 
 
• PINTE O DESENHO COM CAPRICHO. 
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OS BRINQUEDOS SÃO DIFERENTES 
 
 
• OS BRINQUEDOS PODEM SER FEITOS DE MATERIAIS DIVERSOS E 
CONFECCIONADOS DE DIFERENTES MANEIRAS. 
• VOCÊ SABE A DIFERENÇA ENTRE UM BRINQUEDO ARTESANAL E UM 
INDUSTRIALIZADO? 
 
 
BRINQUEDO 
ARTESANAL 
BRINQUEDO 
INDUSTRIALIZADO 
 
ARTESANAL: OBJETO 
CONFECCIONADO Á MÃO, COM USO DE 
FERRAMENTAS SIMPLES. 
INDUSTRIALIZADO: OBJETO 
PRODUZIDO COM O USO DE MÁQUINAS 
E UMA INDÚSTRIA (FÁBRICA). 
CIÊNCIAS 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimentos 
(EF01CI01) Características dos materiais 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
 
 
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COM AJUDA DE UM FAMILIAR ACESSE O LINK DO VÍDEO E CONHEÇA COMO FAZER UM TEATRO DE SOMBRA: 
https://www.youtube.com/watch?v=5Gidb8cMbPI 
 
BRINQUEDOS DE MADEIRA 
A MADEIRA É UM MATERIAL FÁCIL DE MANUSEAR, MUITO 
USADO POR ARTESÃOS QUE PRODUZEM BRINQUEDOS. 
 
BRINQUEDOS DE PAPEL 
MUITOS BRINQUEDOS PODEM SER FEITOS DE PAPEL. O TEATRO DE SOMBRAS, 
POR EXEMPLO, USA UMA FONTE DE LUZ PARA PROJETAR SOMBRAS DE BONECOS 
SOBRE UMA TELA. ELE PODE SER MONTADO COM DIFERENTES TIPOS DE PAPÉIS. 
1) O BRINQUEDO DE MADEIRA ABAIXO É FORMADO POR VÁRIAS BONECAS DE 
TAMANHOS DIFERENTES, QUE SE ENCAIXAM UMA DENTRO DA OUTRA. 
 
 
 
 
➢ NUMERE AS BONECAS, DA MAIOR PARA A MENOR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
BONECAS DE 
MATRIOSKAS. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
https://www.youtube.com/watch?v=5Gidb8cMbPI
 
 
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MINIATURA DE AVIÃO E 
MARIA- FUMAÇA 
FEITAS DE METAL. 
1) COM A AJUDA DA FAMÍLIA, RELACIONE O PAPEL MAIS APROPRIADO PARA 
CADA PARTE DO TEATRO DE SOMBRAS. 
PERSONAGENS. ESTRUTURA DO TEATRO. CORTINA DO TEATRO 
 
 
A) PAPEL VEGETAL. B) PAPELÃO. C) CARTOLINA. 
 
BRINQUEDOS DE METAL 
ANTIGAMENTE, OS METAIS ERAM MUITO USADOS PARA FAZER 
BRINQUEDOS. VÁROS DELES ERAM MINIATURAS DE CARROS, TRENS, E 
OUTROS OBJETOS. ELES PODIAM SER FEITOS DE FERRO, CHUMBO, 
ALUMÍNIO OU BRONZE. 
 
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LEVE 
 
DURO 
 
1) O FERRO É UM METAL MUITO USADO EM BRINQUEDOS DE PARQUES E 
PRAÇAS. PINTE AS PALAVRAS DOS QUADROS QUE REPRESENTAM AS 
CARACTERÍSTICAS DESSES BRINQUEDOS. 
 
 
BRINQUEDOS DE PLÁSTICOS 
 
EXISTEM MUITOS TIPOS DE PLÁSTICO. HOJE EM DIA, DIFERENTES 
OBJETOS SÃO FEITOS DE PLÁSTICO, COMO MATERIAIS ESCOLARES E 
BRINQUEDOS. 
2) MARQUE COM UM X OS BRINQUEDOS DE PLÁSTICO. 
 
 
 
MACIO RESISTENTE 
PESADO QUEBRÁVEL 
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ALGUNS PRODUTOS SÃO 
REAPROVEITÁVEIS PARA 
FAZER NOVOS PRODUTOS. 
ESSE PROCESSO CHAMA-SE 
 
COM AJUDA DE UM FAMILIAR ACESSE O LINK DO VÍDEO E ENTENDA A IMPORTÂNCIA DA 
RECICLAGEM: https://www.youtube.com/watch?v=ZcymnW5NRYQ 
CORES 
AZUL- PAPEL VERDE – 
VIDRO AMARELO – 
METAL 
VERMELHO- PLÁSTICO 
 
CINZA-LIXO 
 
NÃO RECICLAVÉL. 
 
AGORA, VAMOS APRENDER UM POUCO SOBRE A RECICLAGEM: 
 
 
 
1) OBSERVE ÁS LATAS DE LIXOS E PINTE CORRETAMENTE DE ACORDO COM A 
LEGENDA: 
 
 
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https://www.youtube.com/watch?v=ZcymnW5NRYQ
 
 
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2) LIGUE CADA OBJETO À LATA DE LIXO PARA QUE ELES POSSAM SER 
RECICLADOS. 
 
 
 
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3) PEÇA AJUDA A UM FAMILIAR PARA CONSTRUIR SEU PRÓPRIO 
BRINQUEDO. A PARTIR DE MATERIAIS RECICLÁVEIS. 
 
BILBOQUÊ 
MATERIAIS PARA A CONFECÇÃO: 
• UMA GARRAFA PET DESCARTÁVEL; 
• UMA TAMPINHA DE REFRIGERANTE; 
• BARBANTE; 
• TESOURA 
• MATERIAIS PARA ENFEITAR; 
 
COMO FAZER: 
 
CORTE A GARRAFA PET NA ALTURA DO GARGALO, LEMBRANDO 
UMA TACINHA; CORTE CERCA DE 30 CM DE BARBANTE; 
AMARRE UMA PONTA DE BARBANTE NA TAMPINHA DE REFRIGERANTE E 
AMARRE A OUTRA PONTA NA PONTA DA GARRAFA PET; 
ENFEITE O BILBOQUÊ COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ QUISER; 
 
AGORA É SÓ JOGAR E BRINCAR, TENTANDO COLOCAR A TAMPINHA DENTRO DA 
GARRAFA SEM USAR AS MÃOS. Fonte: Literatura por um Garoto. 
 
-DESENHE COMO FOI ESSE MOMENTO NA CONTRUÇÃO DO SEU PRÓPRIO 
BRINQUEDO: 
 
 
 
 
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http://literaturadegaroto.blogspot.com/
 
 
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OS LUGARES QUE FREQUENTO 
EXISTEM MUITOS LUGARES COM CARACTERÍSTICAS E HISTÓRIAS 
DIFERENTES. VOCÊ JÁ CONHECEU ALGUNS, COMO A MORADIA E A VIZINHANÇA AO 
REDOR DELA. 
ESSES LUGARES COMPÕEM ESPAÇOS DE VIVÊNCIA E, NELES, PODEMOS 
ENCONTRAR PESSOAS CONHECIDAS, BRINCAR E REALIZAR MUITAS OUTRAS 
ATIVIDADES. 
OBSERVE A IMAGEM E DEPOIS, COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA AS 
PERGUNTAS: 
1-O QUE A IMAGEM MOSTRA? 
__________________________ 
2- ONDE VOCÊ MORA, EXISTE 
ALGUMA PRAÇA PARA VOCÊ 
BRINCAR? _________________ 
2- QUE OUTRAS BRINCADEIRAS 
PODEM SER REALIZADAS EM 
LUGARES COMO ESSE, ALÉM DAS 
QUE VOCÊ VÊ NA IMAGEM? 
__________________________ 
GEOGRAFIA 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimentos 
 (EF01GE01) (EF01GE02) O modo de vida das crianças em diferentes lugares. 
 (EF01GE03) (EF01GE04) Situações de convívio em diferentes lugares. 
 
Fonte: Portadepapel, 2015. 
 
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JOGOS E BRINCADEIRAS ATUAIS E DE OUTRA ÉPOCA 
VOCÊ PASSA ALGUMAS HORAS DO DIA ENVOLVIDO COM ATIVIDADES 
ESCOLARES, FAZ SUAS TAREFAS, AJUDA EM CASA E BRINCA. ENQUANTO BRINCA, 
DESENVOLVE A IMAGINAÇÃO, APRENDE A CONVIVER COM OUTRAS CRIANÇAS E A 
RESPEITAR AS REGRAS. 
EXISTEM JOGOS E BRINCADEIRAS MUITO DIVERTIDOS. AGLUNS FORAM 
CRIADOS POUCO TEMPO, OUTROS SÃO BASTANTE ANTIGOS. MUITOS JOGOS E 
BRINCADEIRAS DO PASSADO CONTINUAM FAZENDO PARTE DA VIDA DAS 
CRIANÇAS. 
• AGORA, VEJA AS BRINCADEIRAS NAS ILUSTRAÇÕES ABAIXO. NOS 
QUADRINHOS, PINTE DE AZUL OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ 
CONHECE E DE VERMELHO AS QUE VOCÊ NÃO CONHECE. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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QUERIDA CRIANÇA, HOJE VAMOS DAR CONTINUIDADE NOS NOSSOS 
ESTUDOS SOBRE JOGOS E BRINCADEIRAS. 
COM O PASSAR DO TEMPO OS JOGOS E AS BRINCADEIRAS MUDAM, MAS 
MESMO ASSIM, SEMPRE VÃO EXISTIR AQUELES QUE CHAMAM MAIS ATENÇÃO. 
 
• OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E DEPOIS, FAÇA UM X NAS SUAS 
BRINCADEIRAS PREFERIDAS, EM SEGUIDA, PINTE OS DESENHOS: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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OS ESPAÇOS PÚBLICOS 
 
OS ESPAÇOS COMO AS RUAS, PARQUES E PRAÇAS PERTENCEM A TODOS, 
ISTO É, SÃO PÚBLICOS. POR ISSO, AS PESSOAS PODEM REALIZAR DIFERENTES 
ATIVIDADES NELES. MAS ELAS TAMBÉM DEVEM AJUDAR A CUIDAR DESSES 
ESPAÇOS. 
 
AGORA É COM VOCÊ... 
FAÇA UM X NAS CENAS QUE MOSTRAM PESSOAS UTILIZANDO O ESPAÇO 
PÚBLICO. DEPOIS, PINTE COM CAPRICHO TODAS AS IMAGENS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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RESPEITANDO AS REGRAS 
A MORADIA É ONDE MUITAS PESSOAS PASSAM A MAIOR PARTE DO TEMPO. 
NESSE LUGAR, ELAS CONVIVEM COM OS OUTROS MORADORES E PODEM 
RECEBER AMIGOS. 
O QUE PODE OU NÃO SER FEITO NOS ESPAÇOS DA MORADIA É DEFINIDO 
POR MEIO DE REGRAS OU COMBINADOS ENTRE OS MORADORES. 
• COM A AJUDA DE UM ADULTO, RESPONDA AS QUESTÕES A SEGUIR: 
 
1- ESCREVA O NOME DAS PESSOAS QUE MORAM COM VOCÊ. 
__________________________________________________________________________
______________________________________________________________________ 
________________________________________________________________________ 
2- NA CASA ONDE VOCÊ MORA EXISTEM REGRAS? 
 SIM NÃO 
 
3- HÁ REGRAS PARA O QUE NÃO PODE SER FEITO? 
 SIM NÃO 
 
4- MARQUE COM UM X QUEM SÃO AS PESSOAS QUE DECIDEM AS REGRAS DA 
CASA. 
 SEU PAI? SUA MÃE? 
 
 VOCÊ E SEUS IRMÃOS? 
 
 OUTRAS PESSOAS? QUEM?_________________________________________ 
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CONHECENDO ALGUMAS REGRAS 
 CADA GRUPO TEM SUAS REGRAS. AS REGRAS SÃO IMPORTANTES PARA UMA 
BOA CONVIVÊNCIA, SEMPRE NOS AJUDAM A SERMOS MELHORES E MAIS 
RESPEITOSOS UNS COM OS OUTROS. 
• VAMOS CONHECER ALGUMAS REGRAS DE CONVIVÊNCIA ESCOLAR E 
COLORIR. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, ESCREVA UMA REGRA QUE EXISTE EM SUA 
CASA E QUE VOCÊ PRECISA RESPEITÁ-LA. 
____________________________________________________________________ 
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FASES DA VIDA 
 
QUERIDO (A), VOCÊ SABIA QUE COM O PASSAR DO TEMPO NÓS CRESCEMOS 
E NOSSO CORPO SE MODIFICA? PASSAMOS POR DIFERENTES FASES NA VIDA QUE 
SÂO: INFÂNCIA (BEBÊ, CRIANÇA), ADOLESCÊNCIA (JOVEM), ADULTA E VELHICE. 
COM A AJUDA DE UM ADULTO DESCUBRA EM QUE FASE DA VIDA ESTÁ CADA 
PERSONAGEM ABAIXO E NUMERE-AS CORRETAMENTE DE ACORDO COM AS 
INFORMAÇÕES DO QUADRO: 
 
 
 
 
 
 
1- ESTOU NA FASE EM QUE MEU CORPO APRESENTA MUITAS LIMITAÇÕES. TENHO 
MUITAS EXPERIÊNCIAS QUE CONSEGUI AO LONGO DA VIDA. 
2- SAI DA ADOLESCENCIA, TRABALHO E CONHEÇO MINHAS RESPONSABILIDADES. 
3- ESTOU COMEÇANDO A CONHECER O MUNDO E ESTOU EM CRESCIMENTO. 
AGORA, PINTE NA IMAGEM ACIMA A FASE QUE VOCÊ JÁ VIVEU. 
HISTÓRIA 
Códigos das Habilidades Objetos de conhecimentos 
EF01HI01 
 
As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado, presente, futuro). 
EF01HI02 
 
As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os 
vínculos pessoais e as relações de amizade. 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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EM QUE FASE DA VIDA ESTOU? 
ALUNO (A), AS IMAGENS ABAIXO APRESENTAM ALGUMAS FASES DA VIDA DE 
UMA PESSOA. OBSERVE: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• AGORA, RESPONDA AS PERGUNTAS ABAIXO: 
1- EM QUE FASE DA VIDA VOCÊ ESTÁ HOJE? ________________________________ 
2- EM QUE FASE DA VIDA ESTÃO OS SEUS PAIS?_____________________________ 
3- EM QUE FASE DA VIDA ESTÃO OS SEUS AVÓS?____________________________ 
4- APRESENTE EM FORMA DE DESENHE A FASE DA VIDA QUE VOCÊ ESTÁ HOJE: 
 
 
 
 
 
BEBÊ 
CRIANÇA 
ADOLESCENTE 
ADULTO 
IDOSO 
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EU NO TEMPO 
 QUERIDO (A), COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O POEMA ABAIXO: 
ESTOU CRESCENDO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• AGORA QUE ESTÁ CRESCENDO, GOSTARIA DE SABER UM POUCO MAIS 
SOBRE VOCÊ. COM A AJUDA DE UM ADULTO PREENCHA AS INFORMAÇÕES 
ABAIXO: 
1- EU ME CHAMO:________________________________________________________ 
2- MEU SOBRENOME É:___________________________________________________ 
3- QUEM ESCOHEU MEU NOME FOI:________________________________________ 
4- VOCÊ GOSTA DO SEU NOME?___________________________________________ 
5- AGORA, DESENHE VOCÊ. CAPRICHE E NÃO SE ESQUEÇA DE PINTAR! 
 
 
 
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EU TENHO UMA FAMÍLIA 
 
QUERIDO (A), HOJE VAMOS OBSERVAR ALGUMAS IMAGENS. 
NOS QUADROS ABAIXO, HÁ VÁRIOS TIPOS DE FAMÍLIA. FAÇA UM X NO 
QUADRO DA FAMÍLIA QUE MAIS SE IDENTIFICA COM A SUA. 
CASO NENHUMA DESSAS FAMÍLIAS SE PAREÇA COM A SUA, DESENHE-A NO 
QUADRO EM BRANCO. DEPOIS, PINTE SUA FAMÍLIA COM CAPRICHO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• AGORA, COMPLETE A FRASE ABAIXOAPRESENTANDO DUAS 
CARACTERÍSTICAS DA SUA FAMÍLIA: 
MINHA FAMÍLIA É: _______________________ E _______________________. 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
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MINHA FAMÍLIA É ASSIM... 
AS FAMÍLIAS NÃO SÃO TODAS IGUAIS. UMAS SÃO MAIS NUMEROSAS, 
OUTRAS SÃO BEM PEQUENAS, AGUNS PAIS MORAM EM CASAS SEPARADAS, 
ALGUMAS CRIANÇAS MORAM COM OS AVÓS. 
• AGORA É A SUA VEZ. DESENHE DENTRO DA CASA AS PESSOAS QUE MORAM 
COM VOCÊ. PINTE O DESENHO COM CAPRICHO! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• EXISTEM FAMÍLIAS DE VÁRIOS TIPOS. MARQUE COM UM X AS 
CARACTERÍSITCAS DE SUA FAMÍLIA: 
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 CRESCENDO E APRENDENDO 
ALUNO (A), VOCÊ JÁ APRESENTOU SUA FAMÍLIA, MAS A PROFESSORA 
GOSTARIA DE CONHECÊ-LA MELHOR. PARA ISSO, FAÇA O QUE SE PEDE NA 
QUESTÃO A SEGUIR. 
 
1- DESENHE NOS CÍRCULOS, OS ROSTOS DAS PESSOAS DE SUA CASA COM 
IDADES DIFERENTES. DEPOIS, ESCREVA O NOME DELAS E RESPONDA ÀS 
PERGUNTAS ABAIXO: 
 
 
 
 
 
 
• AGORA, ESCREVA: 
 
A- QUEM É O MAIS NOVO?____________________________________________ 
B- QUEM É O MAIS VELHO?___________________________________________ 
C- QUEM NASCEU PRIMEIRO?________________________________________ 
D- QUEM NASCEU POR ÚLTIMO?______________________________________ 
 
2- A PRIMEIRA FASE DA VIDA DE UMA PESSOA É QUANDO ELA É UM BEBÊ. EU E 
VOCÊ JÁ PASSAMOS POR ESSA FASE. POR ISSO ESCREVA: 
A- TRÊS COISAS QUE O BEBÊ FAZ E VOCÊ NÃO FAZ: 
 
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EU TENHO NOME 
QUERIDO (A) ALUNO (A), COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO 
INFORMATIVO ABAIXO E EM SEGUIDA, RESPONDA AS PERGUNTAS. 
 VOCÊ JÁ PERCEBEU QUE AS PESSOAS TÊM NOMES? CADA UM DE NÓS 
TEMOS UM NOME QUE NOS IDENTIFICA E NOS DIFERENCIA DOS DEMAIS. 
HÁ TAMBÉM ALGUMAS PESSOAS CONHECIDAS POR APELIDOS, QUE PODE 
SER UMA PARTE DO NOME DELA. O APELIDO PODE SER AINDA UM MODO 
CARINHOSO DE CHAMAR ESSA PESSOA. ISABEL CRISTINA LEOPOLDINA AUGUSTA 
MICAELA GABRIELA RAFAELA GONZAGA DE BRANGANÇA E BOURBON, POR 
EXEMPLO, ERA CHAMADA DE PINCESA ISABEL. 
VOCÊ SABIA TAMBÉM QUE OS NOMES TÊM SIGNIFICADOS? CATARINA, POR 
EXEMPLO, SIGNIFICA “PURA”. MIGUEL SIGNIFICA “QUEM É COMO DEUS?”. JÁ 
RAQUEL SIGNIFICA “MULHER MANSA” OU “PACÍFICA”. 
 
• AGORA É A SUA VEZ: 
1- ESCREVA O SEU NOME:_________________________________________________ 
2- ESCREVA O NOME DA PESSOA QUE ESCOLHEU O SEU NOME:_______________ 
________________________________________________________________________ 
3- VOCÊ TEM APELIDO?________________ SE SIM, QUAL? _____________________ 
4- CONVERSE COM SEUS FAMILIARES E DESCUBRA POR QUE ELES ESCOLHERAM 
ESSE NOME PARA VOCÊ E SE SEU NOME TEM ALGUM SIGNIFICADO. 
ENSINO RELIGIOSO 
Códigos das 
Habilidades 
Objetos de conhecimentos 
EF01ER01/ EF01ER02 O eu, o outro e o nós. 
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EU TENHO SOBRENOME 
ALÉM DO NOME, RECEBEMOS UM SOBRENOME. 
O SOBRENOME É O NOME DE NOSSA FAMÍLIA, OU SEJA, ELE IDENTIFICA A 
QUAL FAMÍLIA PERTENCEMOS. 
NORMALMENTE, O SOBRENOME VEM LOGO APÓS O NOME. PODEMOS TER 
SOMENTE O SOBRENOME DO PAI OU DA MÃE OU DOS DOIS. 
O SOBRENOME TAMBÉM AJUDA A NOS IDENTIFICAR E DIFERENCIAR DAS 
DEMAIS PESSOAS, POIS PODE HAVER VÁRIAS PESSOAS COM O MESMO NOME, 
MAS POUCAS COM NOME E SOBRENOME IGUAIS. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• AGORA, RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO COM A AJUDA DE UM ADULTO: 
1- ESCREVA SEU NOME E SEU SOBRENOME: 
________________________________________________________________________ 
2- QUAL É O SOBRENOME DA FAMÍLIA DO SEU PAI? __________________________ 
3- QUAL É O SOBRENOME DA FAMÍLIA DA SUA MÃEI? _________________________ 
4- ESCREVA O NOME E SOBRENOME DAS PESSOAS QUE MORAM NA SUA CASA: 
________________________________________________________________________ 
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SOMOS DIFERENTES 
 
QUERIDO (A) ALUNO (A), NÓS SOMOS SERES HUMANOS E APRESENTAMOS 
CARACTERÍSTICAS QUE AS VEZES SÃO SEMELHENTES E EM OUTRAS SÃO 
DIFERENTES. 
OBSERVE NA IMAGEM ABAIXO OS ALUNOS DA PROFESSORA MÁRCIA. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1- AGORA, COM A AJUDA DE UM ADULTO RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO: 
 
A- PODEMOS DIZER QUE SOMOS TODOS IGUAIS?____________________________ 
B- ESCREVA DUAS DIFERENÇAS QUE VOCÊ OBSERVOU NOS ALUNOS DA 
PROFESSORA MÁRCIA: 
________________________________________________________________________ 
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B- NORMALMENTE, HERDAMOS ALGUMAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS DE 
NOSSOS PARENTES. ALGUNS SE PARECEM COM O PAPAI OU O VOVÔ, 
OUTROS COM A MAMÃE OU COM A VOVÒ, OUTROS COM ALGUM TITIO OU 
TITIA, COM ALGUM IRMÃO E ATÉ COM PRIMOS. E 
VOCÊ, COM QUEM SE PARECE? 
 
 
 
SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS 
QUERIDO (A), COM A AJUDA DE UM 
ADULTO LEIA AS INFORMAÇÕES DOS 
PERSONAGENS AO LADO. 
É POSSÍVEL PERCEBER QUE OS 
PERSONAGENS APRESENTAM ALGUMAS 
CARACTERÍSTICAS QUE SÃO SEMELHANTES 
(BRAÇOS, PERNAS) E ALGUMAS QUE SÃO 
DIFERENTES (JEITO DE SER). 
PENSANDO NISSO, FAÇA UM DESENHO 
SEU E ESCREVA SUAS CARACTERÍSTICAS 
USANDO DUAS PALAVRAS: 
 
 
 
 
 
 
HOJE É DIA, ________ DE __________________________ DE _________. 
CARACTERÍSTICAS DOS 
PERSONAGENS 
 
 
 
 
EU SOU... 
 
 
 
 
 
Fonte: Pinterest, 2021.