3º ano primeira semana

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Colégio Estadual Princesa Izabel – Ensino Fundamental Médio e Normal  
 
Aluno (a)_____________________________________________ Turma: 3º_________  
Data____/____/___Disciplina: Biologia          
 
Leia o texto a seguir e responda as questões: 
Lineu e o sistema binomial de classificação 
Lineu propôs um sistema de classificação com tanta eficiência que suas regras são adotadas até hoje. 
Trata-se da nomenclatura binomial que atribui dois nomes a cada espécie de ser vivo. 
 O primeiro refere-se ao nome genérico, que deve ser escrito sempre com letra maiúscula; 
 O segundo, ao nome específico, que escreve-se com letra minúscula. 
 Os nomes científicos são escritos em latim ou latinizados. 
 O nome científico deve se destacar no texto em que aparece, seja pela impressão itálico ou grafado. 
 Ele é a identidade do ser vivo. 
A tabela abaixo mostra alguns exemplos: 
 
Taxonomia 
No sistema de Lineu, a unidade básica de classificação é a espécie. A partir daí, outras categorias foram adotadas, 
obedecendo uma hierarquia. 
 
Classificação biológica: reinos 
 
 
Classificação biológica: domínios 
 
 
Atividades: 
1. Caro educando, o jantar está servido! 
“Em um jantar, foram servidos arroz, feijão, bife com molho de cogumelos e salada de alface. Como sobremesa, um 
bolo feito com ovos, farinha de trigo, fermento biológico e açúcar; para os que não gostam de bolo, havia iogurte 
natural, preparado com leite fermentado. Todos os pratos desse cardápio contêm organismos, ou partes deles...” 
 LOPES, S.; ROSSO, S. Bio: volume 3,1 ªedição, São Paulo: Saraiva, 2010. 
 
 
Espécie: 
grupos de populações capazes 
de se cruzar e produzir 
descendentes férteis 
 
A partir da leitura anterior, faça uma avaliação da diversidade biológica presente no cardápio, tente descrever e 
agrupar os organismos, seguindo alguns critérios, tais como: características morfológicas, fisiológicas e 
comportamentais. Anote suas observações! 
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2. Eleja um representante do reino animal e um do reino vegetal típicos de sua região. 
• Procure obter informações de suas características, formas de adaptação e relação com o ambiente. Se possível, 
tire fotos das espécies escolhidas; 
• Tente organizá-las nas categorias taxonômicas possíveis; 
• Observe ainda que atividades locais podem comprometer a vida das espécies endêmicas de sua região; 
• Registre suas observações e elabore um texto com argumentos coerentes que justifiquem sua escolha. 
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3. Liste seres vivos com os quais você tem contato no dia a dia: por exemplo, na escola ou na alimentação. A que 
reino e domínio eles pertencem? 
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4. O quadro a seguir representa os dados de Cinco espécies de diferentes reinos e domínios obtidos por um biólogo. 
Indique os reinos e domínios aos quais poderia pertencer: 
 
 A B C D E 
Procarionte - - - + - 
Eucarionte + + + - + 
Unicelular - - + + + 
Pluricelular + + + - + 
Autotrófico + - - + + 
Heterotrófico - + + + + 
A _____________________________________________________________________________________________ 
B_____________________________________________________________________________________________ 
C_____________________________________________________________________________________________ 
D_____________________________________________________________________________________________
E_____________________________________________________________________________________________