PAPER PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE esse

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 O PAPEL DA ESCOLA NA SOCIEDADE
Greice Quissini 
Grazieli Alva de Souza
RESUMO
Ampliando a visão da sociedade sobre a importância da escola, o objetivo desse trabalho é fazer refletir sobre como atua a população da região sobre o meio ao qual está inserida e como a escola melhora a comunicação e desenvolvimento dos indivíduos envolvidos. Tendo como ponto de partida em que medida a escola exerce essa função na atualidade. Dentro do contexto, é de muita importância a análise entre as relações escola e leis políticas educacionais, onde visa evoluir para um espaço que propicia conhecimento científico, liberdade e cidadania. A fundamentação deste trabalho bem como seu desenvolvimento foi elaborado a partir do embasamento de pesquisas, fontes de livros, revistas e endereços eletrônicos para descrever o assunto.
Palavras-chave: Escola, Sociedade, Educação.
1. INTRODUÇÃO
 Atualmente a instituição de ensino encontra barreiras para adaptar-se a uma nova realidade cultural, um universo novo voltado para a individualidade e contatos virtuais, desgastando assim as relações pessoais, onde o educando é muito prejudicado quando precisa trabalhar no desenvolvimento coletivo, pois a valorização do ser humano vem se perdendo ao passar do tempo.
 A escola é um local de inúmeras funções, regras e leis a serem apreendidas e seguidas, e dentro desta, não se disponibiliza o tempo necessário para realizar reflexões sobre a educação, o saber científico e sobre as práticas pedagógicas. Assim sendo, a extensão do ensino, para o lar e a sociedade, é de grande relevância, visto que compõe e agrega valor.
 A preocupação com a educação é de suma importância para poder garantir uma vida de qualidade dentro do âmbito familiar e na comunidade onde está inserido, pois, sabemos que um cidadão que obteve uma boa formação acadêmica ao longo da sua trajetória, em especial nos primeiros anos tem maior chance de inserção no mercado de trabalho, e não contribui somente de forma econômica e financeira, bem como de forma pessoal no desenvolvimento que engloba seu espaço de trabalho e sua comunidade.
2. A CONTRIBUIÇÃO DA ESCOLA PARA A SOCIEDADE
Conforme o Art. 205 da Constituição Federal, a educação é direito de todos e dever do Estado e inclusive da família. O acompanhamento do desenvolvimento dos jovens e crianças em idade escolar deveria ser cobrado com rigor pelo Estado e pelas instituições de ensino. Embora haja na maioria das escolas a contínua preocupação com essa questão e constantemente a promoção de ações na tentativa de unir a família ao ensino, sabemos que nem sempre se alcança esse objetivo. Devido ao estilo de vida sobrecarregado dos responsáveis e a constante procura pelo sucesso profissional para que possa assegurar a estabilidade financeira em casa, muitos pais transferem a outros essa tarefa que les foi delegada, muitas vezes pais cuidam de filhos de outras pessoas , enquanto seus próprios filhos são ensinados por outros.
É utopia que todos os problemas sociais se resolvem pela educação, mas é certo que ela representa uma condição indispensável para resolvê-los. A educação é um fato social que, a princípio, tem por função socializar, integrar gerações imaturas na sociedade e desenvolver a sociedade em geral e os indivíduos em particular. Tem, pois, as funções de ajustamento e desenvolvimento social. Mas, além dessas funções, a educação, especialmente a sistemática, exerce (entre outras), as seguintes funções: a) Controle social (influencia o comportamento humano); b) Estabilidade social (torna o indivíduo eficiente). (OLIVEIRA, 1993, p.16).
	Diante dessa triste realidade, a importância de rever estratégias usadas para aproximar a família da escola é urgente e merece atenção, para que ao estreitar esse vínculo, o aluno possa ter uma maior motivação de permanecer construindo o saber, sendo formado para que o futuro possa nos recompensar com bons educadores.
Não há dúvida que esta deve ser “ao mesmo tempo prática, racional e emocional”. Deve formar pessoas que sejam “capazes de compreender o mundo e criar seus projetos” aproveitando as oportunidades geradas pelo cenário que se desenha nos primeiros anos deste século [...]. Dentre os fatores que podem vir a contribuir para construir essa educação, vale a pena referir aqueles destacados por Braslavsky: 1) o foco na relevância pessoal e social; 2) a convicção, a estima e a auto-estima dos envolvidos; 3) a força ética e profissional dos mestres e professores; 4) a capacidade de condução de diretores e inspetores; 5) O trabalho em equipe dentro da escola e dos sistemas educacionais; 6) as alianças entre as escolas e os demais agentes educacionais; 7) o currículo em todos os seus níveis; 8) a quantidade, a qualidade e a disponibilidade de materiais educativos; 9) a pluralidade e a qualidade das didáticas; e 10) condições materiais e incentivos socioeconômicos e culturais mínimos. [...] Por óbvio que pareça, é importante insistir que as políticas e a gestão da educação básica necessitam encontrar seu foco na essência da tarefa educativa – bem ensinar e bem aprender – tudo fazendo para cumprir a função social da escola com sucesso. [...] Sua razão de existir está intrinsecamente ligada à tarefa primordial de bem ensinar e aprender. Gestão escolar bem sucedida, portanto, é aquela voltada para a aprendizagem de todos os alunos. (VIEIRA, 2007, p.15)
3. A RESPONSABILIDADE DA FAMLIAR
 A escola sozinha não consegue suprir as necessidades pedagógicas e intelectuais de uma criança, de igual forma os responsáveis por essas mesmas crianças não são capazes de oferecer uma educação completa sozinhos, por isso é tão importante e fundamental esse vínculo família e escola.
Quando existe a comunicação entre pais e educadores de uma forma familiarizada, favorece o desenvolvimento da criança, esse pai/mãe saberá por quais dificuldades seu filho(a) está passando e como ajudá-lo (a) juntamente com as orientações dadas pelo educando, sendo possível passar por essa etapa dificultosa.
A escola vem como um fator coadjuvante na elaboração do sujeito como ser social. Dentro do convívio escolar o aluno aprende não só os conteúdos disciplinares propostos no currículo, mas também pratica e desenvolve sua postura e comportamento em grupo, aprende a ter uma visão e perspectiva de futuro, adaptando personalidade inata e associando às futuras profissões que poderá seguir.
Visto que a educação de forma geral consiste em uma visão mundial, a mesma deve ser aplicada de tal forma em que haja concordância com os ideais da sociedade.
Observar o crescimento do indivíduo é muito importante também para a comunidade. A educação contribui para o desenvolvimento da sociedade, obtendo assim, além de um melhor convívio, uma grande evolução política e cultural. “O ambiente social, o meio familiar, o convívio com certos grupos, a pertença de classe, tudo isso influi pesadamente na formação do indivíduo e da própria sociedade” (DEMO, 1995).
Compreende-se que é dentro da instituição de ensino que a criança deixa de ser um ser único dentro do lar e passa a se perceber como um ser social, e recebe a instrução disciplinar e moral para conviver bem também em grupo.
*Créditos das fotos retiradas do site br.freepik.com 
4. CONCLUSÃO
Tendo como base esses aspectos, percebi que se a relação entre a escola e a família se fortalecer e se estabelecer com sucesso, o cidadão é formado com qualidade de ensino e conduta moral de qualidade e a sociedade pode contar com um futuro promissor. Investir na educação é investir no bom funcionamento de toda uma sociedade.
É importante mencionar que a escola possui extrema importância na formação e construção do indivíduo, nela socializa-se conhecimento também atuando na formação moral dos educandos, unindo forças para promoção do desenvolvimento do cidadão, fazendo com que ele se torne parte pertencente à sociedade.
Percebe-se que a escola e a sociedade fazem seu papel individual, cada uma com suas respectivas funções sob o ser humano,podendo assim caminhar juntos, lado a lado onde um vem complementando o outro, ensinando de maneiras diferentes, porém tendo o mesmo objetivo, formando e construindo o indivíduo, preparando-o para o convívio na sociedade onde está inserido.
A escola juntamente com a família, precisa assumir o papel de preparar o indivíduo para a vida, e de educar para a vivência e convivência no mundo atual, e nesse âmbito está a educação para a cidadania.
Não se trata de responsabilizar-se pela conduta de cada indivíduo em si, mas sim de educá-los para que, na atualidade em que vivemos, ele possa identificar seu espaço, sua posição como cidadão, seus direitos e deveres, a fim de que venha, principalmente, respeitar os demais e suas respectivas convicções perante a sociedade.
REFERÊNCIAS:
NOBRE, Francisco Edileudo; SULZART, Silvano. O papel social da escola. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 03, Ed. 08, Vol. 03, pp. 103-115, Agosto de 2018. ISSN:2448-0959. Disponível em: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/educacao/o-papel-social-da-escola Acesso em: 15/11/2020.
OLIVEIRA, Inês Barbosa de. Democracia no cotidiano da escola, 2ª edição – Rio de Janeiro, Editora DP&A: SEPE, 2001.
DEMO, Pedro. Sociologia: Uma Introdução Crítica, 2ª Edição, São Paulo, Editora Atlas 1995.
VIEIRA, Sofia Lerche. Política(s) e Gestão da Educação Básica: revisitando
conceitos simples. RBPAE – v.23, n.1, p. 53-69, jan./abr. 2007.
Greice Quissini | Profª Grazieli Alva de Souza | Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI - Curso Ped4105 – Prática do Módulo I 15/11/2020.