AD1_2020_2 Literatura

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PEDAGOGIA EAD/UENF – DISCIPLINA LITERATURA NA FORMAÇÃO DO LEITOR
Avaliação a Distância 1 (2020/2º)
Coordenador(a): Felipe Vigneron Azevedo
Polo: 	
Aluno (a): 	
CURSO: 	
Nota: 	
1- 	Sobre o texto “O que é literatura”, de Terry Eagleton (1983), marque a alternativa incorreta (1,0):
a) É possível ver a literatura como uma categoria 'objetiva', descritiva.
b) Não é possível dizer que a literatura é apenas aquilo que, caprichosamente, queremos chamar de literatura.
c) A distinção entre “fato” e “ficção” é, muitas vezes, questionável.
d) A 'literatura' pode ser tanto uma questão daquilo que as pessoas fazem com a escrita, como daquilo que a escrita faz com as pessoas.
2- Justifique por que a alternativa apontada por você na questão 1 está incorreta, em até cinco linhas. (2,0)
3- No texto “A importância do ato de ler", Paulo Freire aborda, dentre outras questões, a importância da leitura na alfabetização, colocando o papel do educador dentro de uma prática concreta de libertação e construção da história, e inserindo o alfabetizando num processo criador, no qual ele é também um sujeito. Discorra brevemente sobre isso, posicionando-se, em até cinco linhas. (2,0)
4- 	Uma provocação que nos inquieta é a seguinte: Formamos leitores ou os leitores se formam? Para tanto, o processo de formação do leitor está intimamente vinculado aos primeiros RITUAIS DE INICIAÇÃO. Assinale a alternativa que corresponde às características deste ritual. (1,0)
I - As experiências iniciais sinalizam a presença de um “ingrediente” importante, que tem o potencial de deflagrar este processo de formação: o prazer/gosto pela leitura;
II - O gosto pela leitura, geralmente, está atrelado à presença de influentes socioeconômicos que estimulam interação leitor/sociedade;
III - Os espaços de leitura são apenas espaços para lazer, onde não são capazes de estimular o anseio pela literatura;
IV - o despertar do gosto pela leitura, geralmente, está atrelado à presença de agentes de formação, mediadores, “pontes rolantes” que estimulam esta interação leitor/texto literário;
Qual é a alternativa correta?
a) I, II e IV.
b) I, III e IV.
c) II e III.
d) I e IV.
5- Sabe-se que ainda há um equívoco incorporado pelas escolas, ao discutir as expressões “gosto pela leitura” e “hábito de leitura” como iguais no processo de formação de leitores. Sendo assim, preencha o quadro abaixo distinguindo “gosto pela leitura” de “hábito de leitura” com sua compreensão e apresente prática que possa ser desenvolvida de acordo com cada uma. (4,0 → 1,0 para compreensão sobre hábito de leitura; 1,0 para prática de hábito de leitura; 1,0 para compreensão sobre gosto pela leitura; 1,0 para prática de gosto pela leitura)