Para responder a essa questão, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação à proposta de um projeto literário que visa motivar novos leitores nas escolas. a) O professor deve fazer uma abordagem sumária de algumas obras por meio da escrita de resenhas. O projeto de leitura prevê que alguns alunos leiam as obras de maneira resumida. - Essa abordagem pode não incentivar a leitura completa e a apreciação das obras. b) O professor deve primeiramente conhecer um pouco da realidade das políticas de formação planejadas e ajustadas pelo Ministério da Educação. - Conhecer as políticas é importante, mas não é uma ação direta para motivar a leitura. c) Uma parceria com as feiras literárias é uma alternativa à criação de um novo projeto de formação de leitores. Alguns autores podem ser convidados para falarem de suas obras, permitindo a leitura parcial por parte dos alunos. - Essa opção promove a interação com autores e pode ser muito motivadora para os alunos. d) O direcionamento de leitura do gênero romance é uma boa sugestão. Nas aulas do ensino médio, o professor pode propor temáticas ligadas à criminalidade e à violência como fator sugestivo. - Embora o gênero romance possa ser interessante, focar apenas em temas pesados pode não ser a melhor forma de motivar todos os alunos. e) O professor deve levar em conta o gosto único dos leitores. A escolha de obras ligadas à fantasia e ao universo dos jovens é a melhor opção. - Essa alternativa é válida, pois considerar os gostos dos alunos pode aumentar o interesse pela leitura. Após analisar as opções, a alternativa que melhor se alinha a um projeto literário que visa motivar novos leitores, promovendo interação e engajamento, é: c) Uma parceria com as feiras literárias é uma alternativa à criação de um novo projeto de formação de leitores. Alguns autores podem ser convidados para falarem de suas obras, permitindo a leitura parcial por parte dos alunos.