Avaliação II Língua Brasileira de Sinais - Libras - Objetiva - Uniasselvi

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1. Nos estudos da área linguística, a sintaxe é a área que trata da estrutura da sentença. Para 
analisar alguns aspectos na Língua de Sinais Brasileira (Libras), é preciso compreender esse 
sistema como viso-espacial e não oral-auditivo. Sobre a gramática da Libras, classifique V 
para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A Libras é uma língua simples, pois apresenta um número pequeno de sinais ou palavras. 
( ) A Libras não apresenta vocábulos ou palavras para um determinado campo semântico. 
( ) A Libras não é uma língua sem recursos, pois tem todos os mecanismos para criar ou 
gerar palavras. 
( ) Seu sistema gramatical é muito complicado, por isso está sempre em constante mudança, 
não se mantém. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - V - V - F.
 b) F - F - V - F. 
 c) V - V - F - F.
 d) F - F - F - V. 
 
2. De nada adianta o aluno ser fluente em Libras se o professor desconhece esta forma de 
comunicação. Assim, é essencial que esse educador seja proficiente na Libras ou use meios 
que contribuam para o aprendizado do aluno. Na prática, existe um método simultâneo que se 
caracteriza pelo uso concomitante da fala e sinalização na ordem sintática da língua da 
comunidade ouvinte. Nesse processo, acontece o que chamamos de Bimodalismo ou 
português sinalizado. A partir destas informações, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Se o aluno surdo dominar a Língua de Sinais e seu processo de alfabetização ocorrer 
somente em Língua Portuguesa, ele não terá dificuldades em reter o conhecimento. 
II- O bimodalismo refere-se à exposição ou ao uso de uma só língua, produzida em duas 
modalidades: oral e gestual, mas não é considerado o melhor método de ensino para o surdo. 
III- São encorajadas todas as formas de comunicação, inclusive o português sinalizado ou 
pidgin, para de fato ocorrer o processo de alfabetização do aluno surdo. 
IV- Para um melhor aproveitamento escolar, o aprendizado bilíngue deve ocorrer na seguinte 
ordem: Primeira - Língua Brasileira de Sinais, segunda - Língua Portuguesa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
3. O Alfabeto Manual é um código de representação das letras do alfabeto em libras. Ele é muito 
utilizado para a datilologia e para fazer o sinal soletrado. A soletração rítmica é muito 
importante para comunicação. Sobre a soletração rítmica, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Apresenta forma, ritmo e movimento próprios. 
( ) As palavras soletradas transformam-se em sinais. 
( ) É como se desse um tom/timbre à palavra. 
( ) É somente uma escrita no ar e não um estágio da datilologia. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) F - F - F - V. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - V - V - V. 
 d) V - V - V - F. 
 
4. Assim como as línguas de sinais, a mímica tem uma representação visual espacial para sua 
exteriorização, talvez por esse motivo alguns relacionem as línguas de sinais com a mímica. 
Nesse sentido, há um grupo de verbos em Libras em específico que passam a descrever as 
pessoas e objetos de forma icônica muito parecida como mímica, são os chamados "verbos 
classificadores". Esses verbos "podem ficar no singular e plural, que é marcado ao se 
representar duas pessoas ou animais simultaneamente com as duas mãos ou fazendo um 
movimento repetido com relação ao número" (FELIPE, 2007, p. 168). Sobre o exposto, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- Fazem parte os verbos que têm sua configuração de mão inicial (sinal raiz). 
II- É somente nas línguas orais de todo mundo que as classificações podem se manifestar de 
várias formas. 
III- Eles funcionam como marcadores de concordância, podendo substituir o nome que os 
precedem, juntamente ao verbo para classificar o sujeito ou o objeto. 
IV- São a classe de verbos mais importante em Libras, pois auxilia o ouvinte a digitalizar os 
sinais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FELIPE, T. A. Libras em contexto: curso básico. 8. ed. Brasília: MEC - SEESP, 
2007. 
 a) As sentenças III e IV estão corretas. 
 b) As sentenças I e II estão corretas. 
 c) As sentenças II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e III estão corretas. 
 
5. Quanto aos tipos de sinais e formas na Libras, sabemos que é possível expressar conceitos 
abstratos sem a perda do conteúdo. Isto se dá porque a Língua Brasileira de Sinais e seu 
alfabeto manual tem sua própria estrutura autônoma, ou seja, independente de qualquer língua 
oral em sua concepção linguística. Com relação aos sinais icônicos e arbitrários, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- A flexibilidade e a versatilidade da Língua Brasileira de Sinais, por desempenhar diferentes 
funções, possibilita expressar sentimentos e emoções em diferentes contextos. 
II- Por ser uma língua visual-gestual-espacial, é exclusivamente icônica. Assim, podemos 
afirmar que não há necessidade de combinar os sinais produzidos. 
III- Partindo do princípio de que os sinais não são apenas desenhos no ar, a Língua de Sinais é 
tão difícil de ser aprendida como qualquer outra língua e precisa de muita dedicação. 
IV- A Língua Brasileira de Sinais não constitui um conjunto de regras compartilhadas apenas 
por um grupo de pessoas, existem parâmetros a serem seguidos para construção dos sinais. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 c) As sentenças II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças II e III estão corretas. 
 
6. Os surdos necessitam de uma metodologia que atende de forma satisfatória as suas 
especificidades educacionais, de forma a considerar todos os aspectos culturais desse sujeito. 
No entanto, muitos surdos e ouvintes, pela falta de conhecimento e estudo de Libras, utilizam-
se do bimodalismo, ou português sinalizado, para obter melhores resultados na comunicação 
com os surdos. Sobre essa modalidade, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) É uma modalidade que tem sido usada na educação dos surdos durante muitos anos, 
produzindo exatamente cada palavra no português para a língua de sinais. 
( ) Em geral, usa a gramática da Língua Portuguesa, tendo como objetivo facilitar a 
comunicação. 
( ) Essa prática fere profundamente as regras sintáticas da língua de sinais, tornando difícil 
aos surdos usuários de Libras. 
( ) Esse método facilita os surdos entenderem a mensagem do conteúdo em situações mais 
complexas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 a) V - V - V - F. 
 b) V - F - V - F. 
 c) F - F - F - V. 
 d) F - V - V - V. 
 
7. Os numerais são parte importante no aprendizado de uma língua. No caso da Língua 
Brasileira de Sinais, existem algumas particularidades envolvidas. Assim, o trabalho 
pedagógico envolvendo a "Matemática" em Libras ainda causa certa dificuldade nos 
educadores. Sobre a "Matemática em Libras", analise as sentenças a seguir: 
 
I- Espera-se que os conteúdos de matemática sejam traduzidos em Libras, para a compreensão 
e a produção da resposta com autonomia. 
II- Muitos surdos usam vários sinais para diversas situações da Matemática. Exemplo: 
numerais cardinais, ordinais e quantitativos. 
III- Os estudantes fazem atividades somente tendo conhecimento prévio das fórmulas 
convencionais na Matemática. 
IV- Conhecer o sistema monetário é necessário para a vida, mas, durante a escolarização dos 
alunos surdos, não é importante. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças I, III e IV estão corretas.
 b) As sentenças I e IV estão corretas. 
 c) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
8. Quem já estudou um outro idioma percebeu que nem todas as línguas possuem a conjugação 
dos verbos, como na Língua Portuguesa. Em Libras tambémnão há conjugação de todos os 
tempos verbais. Quanto aos tipos de verbos, analise as seguintes sentenças: 
 
I- Verbos que possuem marcas de concordância, a direção do movimento. Marca o ponto 
inicial, o sujeito e, no final, o objeto. 
II- Verbos que não possuem marcas de concordância não se flexionam em número e pessoa. 
III- Verbos que possuem marcas de concordância não possuem os parâmetros de movimento e 
direção. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta.
 c) Somente a sentença II está correta. 
 d) As sentenças I e II estão corretas. 
 
9. Os adjetivos na Língua de Sinais são palavras/sinais que formam uma classe específica na 
Libras. Figueira (2011) expõe essa relação apresentando-os sempre na forma neutra, não 
havendo, portanto, nem marca para gênero (masculino e feminino), nem para número 
(singular e plural). Sobre essa classe gramatical, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Por serem descritivos e classificadores, apresentam iconicamente uma qualidade do objeto. 
II- Os sinais de adjetivos podem ser desenhando-os no ar ou mostrando-os a partir do objeto 
ou do corpo do emissor. 
III- Esta classe de palavras não se flexiona em pessoa, número e está sempre no infinitivo. 
IV- Com relação à colocação dos adjetivos na frase, eles geralmente vêm após os substantivos 
que os qualificam. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: FIGUEIRA, A. dos S. Material de apoio para aprendizagem de LIBRAS. São Paulo: 
Phorte, 2011. 
 a) As sentenças II e III estão corretas. 
 b) Somente a sentença III está correta. 
 c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 d) As sentenças I, III e IV estão corretas.
10. A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunic
Nela usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a 
alternativa CORRETA: 
 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. 
Dicionário Enciclopédio ilustrado trilíngue. 
 a) Trabalhar.
 b) Idade. 
 c) Vir. 
 d) Estudar. 
 
As sentenças I, III e IV estão corretas.
A Libras é a Língua Brasileira de Sinais usada para a comunicação entre surdos e ouvintes. 
Nela usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte. 
Dicionário Enciclopédio ilustrado trilíngue. São Paulo: EDUSP, 2001. 
 
 
ação entre surdos e ouvintes. 
Nela usamos os sinais como forma de comunicação. Com base na imagem a seguir, assinale a 
FONTE DA IMAGEM: CAPOVILLA, Fernando Cesar; RAPHAEL, Walkiria Duarte.