Alfabetização e Letramento

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· Alfabetização e Letramento
Pergunta 1
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Sobre Paulo Freire, é INCORRETO afirmar que:
  
Para Freire, o objetivo maior da educação é a conscientização.
  
Freire dizia que, enquanto a escola conservadora procura acomodar os alunos ao mundo existente, a educação que defendia tinha a intenção de inquietá-los.
  
Foi o mais célebre educador brasileiro, com reconhecimento internacional.
Correto!
  
Desenvolveu um pensamento pedagógico, assumidamente apolítico.
  
Acreditava na valorização da cultura do aluno.
 
Pergunta 2
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Analise as proposições e coloque V para verdadeira ou F para falsa, em relação aos conceitos de alfabetização e letramento:
(    ) As práticas sociais da língua escrita  fazem parte do processo de letramento.
(     ) Alfabetização inclui as habilidades de “codificação" e “decodificação".
(     ) Alfabetização se refere ao domínio do funcionamento do sistema de escrita alfabética
(    ) O sujeito letrado é aquele que está inserido em práticas diferenciadas de leitura e escrita, e é capaz de vivenciá-las .
(   ) O termo letramento está relacionado ao ensino da leitura e da escrita. Desenvolvido com o apoio de material pedagógico, prioriza a memorização de sílabas e/ou palavras e/ou frases soltas.
Marque a alternativa que preenche a sequência CORRETA:
Correto!
  
V, V, V, V, F.
 
  
F, V, V, F, V.
 
  
V, F, V, V, F.
 
  
V, V, F, V, V.
 
  
F, V, F, V, V.
 
 
Pergunta 3
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Na década de 1980, foram divulgados no Brasil os estudos elaborados por Emilia Ferreiro, pesquisadora argentina, sobre o processo de aquisição da língua escrita pela criança. Em nosso país, a abordagem elaborada pela pesquisadora passou a ser conhecida com o nome de:
  
Social.
 
  
Comportamental.
  
Sensorial.
 
  
Funcional.
 
Correto!
  
Construtivista.
 
 
Pergunta 4
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Qual é a definição de Zona de desenvolvimento proximal, dentro da teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky, descrita na unidade 1, do livro Alfabetização e letramento, de Mirian Criez?
Correto!
  
Espaço entre a zona de desenvolvimento real e a zona de desenvolvimento potencial.
  
Processo de equilibração da aprendizagem.
  
Aprendizagem possível ao aluno, mas realizada com auxílio.
  
O que o aluno consegue fazer com autonomia.
  
Assimilação das características do objeto.
 
Pergunta 5
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A alfabetização e o letramento como fenômenos distintos, mas inseparáveis e interdependentes, requerem uma prática docente planejada à luz de uma nova compreensão sobre os processos cognitivos envolvidos no ato de ler e escrever. Por isso, os professores devem considerar o livro como:
  
Algo obrigatório, haja vista que o gosto pela leitura é a única responsabilidade da escola.
  
Algo obsoleto, imposto pelos pais que exigem o livro didático como único meio das crianças gostarem de ler.
  
A única forma que prepara o aluno para utilizar diferentes linguagens, aumentando gradativamente os ritmos de leitura que asseguram o seu ingresso no mercado de trabalho.
Correto!
  
Um dos meios que abre portas, não só para o conhecimento mas também para o entretenimento e a diversão.
  
O único meio para a assimilação rápida de informações, a fim de garantir a formação.
 
Pergunta 6
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Luria desenvolveu um método de investigação, cujo objetivo era conhecer o desenvolvimento dos signos na criança. Em sua pesquisa, identificou o seguinte: 
  
A linguagem oral, os gestos, o brinquedo e o treino das letras como instrumentos relacionados à aprendizagem da escrita.
  
A linguagem oral, o brinquedo e o desenho como instrumentos relacionados à aprendizagem da escrita.
Correto!
  
A linguagem oral, os gestos, o brinquedo e o desenho como instrumentos relacionados à aprendizagem da escrita.
  
Os gestos, o brinquedo, o desenho e as cópias como instrumentos relacionados à aprendizagem da escrita.
  
A linguagem oral, os gestos e o desenho como instrumentos relacionados à aprendizagem da escrita.
 
Pergunta 7
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As pesquisas de Vygotsky e Luria apontam  que o início da linguagem escrita se desenvolve:
  
Com cópias de letras e sílabas.
  
Com exercícios de prontidão.
Correto!
  
Muito antes da primeira vez em que o professor coloca um lápis na mão do aluno e lhe mostra como formar letras.
  
Logo que o aluno ingressa na escola e tem contato com materiais escritos.
  
Mediante cópias de produções escritas.
 
Pergunta 8
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As práticas multiletradas se originaram com “as mudanças sociais, culturais e tecnológicas advindas da era do ciberespaço. Com isso, o cidadão contemporâneo precisa tornar-se aberto à diversidade cultural, respeitar a pluralidade étnica e saber conviver on-line” (DIAS, 2012, p. 8).
Não fazem parte de práticas multiletradas:
 
( I ) Capacidade de lidar coma multimodalidade textual, ou seja, a capacidade de ler, produzir ou assistir textos, tanto orais e escritos quanto digitais ou impressos, que combinem diversos modos semióticos ,linguístico,imagético, sonoro, gestual e espacial.
( II ) Utilizar o livro didático como única fonte de leitura e escrita em sala de aula.
(III ) Desprezar as diferentes linguagens apresentadas pelos alunos.
( IV ) Priorizar o ensino e avaliação de textos narrativos.
( V ) Letramentos multissemióticos exigidos pelos textos contemporâneos, ampliando a noção de letramento para o campo da imagem, da música, das outras semioses e sistemas de signos que não somente a escrita alfabética.
  
I, IV e V.
 
  
IV e V.
 
Correto!
  
II, III e IV.
 
  
I, II, III, IV e V.
 
  
I e IV.
 
 
Pergunta 9
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De acordo com as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky,  é incorreto afirmar que:
  
Observar a escrita espontânea nos permite conhecer as hipóteses elaboradas pelos alunos.
  
Um dos desafios da criança é compreender o que as marcas sobre o papel representam e como se realiza essa representação.
  
Expor a criança a atos de leitura e escrita no ambiente social cria oportunidades de reflexão sobre os significados.
  
Mesmo antes de ler, as crianças distinguem textos que podem ter lidos de outros textos.
Correto!
  
A escrita da criança precisa ser direcionada pelo professor. Não há como exigir da criança que realize escritas espontâneas, sem modelos para serem copiados.
 
Pergunta 10
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Sobre o uso das cartilhas, abordado no capítulo 1, do  livro alfabetizando sem o bá, bé, bi, bó, bu, de Luiz Carlos Cagliari, coloque V para verdadeiras e F para falsas nas afirmações  abaixo, e assinale a alternativa que contém a sequência correta:
(   ) O aparecimento das cartilhas está relacionado ao uso da imprensa na Europa, nos séculos XV e XVI.
(   ) A Revolução Francesa trouxe a responsabilidade com a educação de crianças, introduzindo a alfabetização como matéria escolar.
(   ) Antonio Feliciano de Castilho escreveu a gramática portuguesa mais antiga.
(   ) As primeiras cartilhas escolares davam ênfase à escrita.
(   ) Dados estatísticos comprovaram que a experiência escolar de alfabetização com o uso da cartilha foi desastrosa. A escola não conseguiu alfabetizar mais de 50% dos alunos.
  
F, F, V, V, F
 
Correto!
  
V, V, F, F, V
 
  
V, V, V, F, V
 
  
N.D.A.
  
V, F, V, F, V