GUIA QUÍMICA - 3º ANO

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
	
	3ª GERÊNCIA REGIONAL
DE ENSINO
	GUIA DE APRENDIZAGEM
	Série
	3º
	Etapa
	Médio 
	Ano Letivo
	2021
	
	ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROF. ITAN PEREIRA
	PROFESSOR
	
	COMPONENTE CURRICULAR
	
	BIMESTRE – PERÍODO
	JOSÉ MAIKON SILVA DE OLIVEIRA
	
	QUÍMICA
	
	I Bimestre – 08/03 a 18/05/2021
	
	JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
		Compreender a natureza orgânica da matéria, suas transformações e a relevância do conhecimento químico para o desenvolvimento científico, socioeconômico, tecnológico e ambiental.
	
	
	
	
	
	ATIVIDADES PRÉVIAS
	
	ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO
	· Roda de conversa.
· Discussão e socialização de leitura de textos em grupo.
· Questionamentos orais sobre os conhecimentos prévios dos estudantes.
· Exibição de vídeos com temas relacionados.
	
	1. Fundamentos da Química Orgânica 
1.1. Origem da Química Orgânica: síntese da uréia. 
1.2. Postulados de Kekulé. 
1.3. Classificação dos átomos de carbono em uma cadeia. 
1.4. Classificações das cadeias carbônicas. 
1.5. Tipos de fórmulas: eletrônica (Lewis), estrutural (Kekulé), estrutural simplificada, linhas e molecular. 
1.6. Hibridização do átomo de Carbono: ligações sigma () e pi (π). 
	FONTES E REFERÊNCIAS
	
	
	Para o estudante:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 3. 1.ed.
· https://www.todamateria.com.br/radioatividade/
· https://www.youtube.com/watch?v=P8tqZrXu9zA
· https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/quimica-organica.htm
· https://www.youtube.com/watch?v=9dfPGVuhGl4
Do professor:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 1. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2016.
· SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos  (coord.), Química & Sociedade, vol. único, São Paulo: Nova Geração, 2005. 
· PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, volume 1, 4ª edição, ed moderna, São Paulo, 2006
USBERCO, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
	
	
	ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
	
	
	· Exposição dialogada favorecendo uma maior interatividade entre os envolvidos no processo educativo;
· Atividades experimentais que poderão ser realizadas no espaço físico da casa do aluno, neste caso a título de demonstração.
	
	
	ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS
	
	TEMAS TRANSVERSAIS
	· Oficinas
· Debates
· Seminários.
	
	· Saúde
· A Depressão e seus males na vida dos jovens
· Ética
· A democracia, direitos e deveres do cidadão brasileiro.
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES
	
	VALORES
	· Exercícios de fixação do Livro Didático
· Exibição de filmes e documentários
· Experimentos.
	
	· Cidadania
· Respeito 
· Solidariedade
· Cooperação
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	· Apresentação de seminários via Meet
· Avaliação a partir da participação das aulas via meet e atividades na plataforma Classroom.
	
	· Capacitar o aluno a compreender o fenômeno da radioatividade, entender o equilíbrio entre o número de prótons e nêutrons no núcleo atômico e escrever equações que representem reações nucleares.
· Perceber a evolução da Química Orgânica por meio dos procedimentos de sínteses e análises, os quais impulsionaram seu desenvolvimento.
· Compreender a importância do conhecimento químico para o entendimento da estrutura e obtenção de compostos “naturais” ou sintéticos.
· Entender a importância da fórmula estrutural para a representação dos diferentes compostos orgânicos existentes.
· Reconhecer as principais características do átomo de carbono e aplicá-las na classificação das cadeias carbônicas.