GUIA QUÍMICA - 2º ANO

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SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E DA CIÊNCIA E TECNOLOGIA
	
	3ª GERÊNCIA REGIONAL
DE ENSINO
	GUIA DE APRENDIZAGEM
	Série
	2º
	Etapa
	Médio 
	Ano Letivo
	2021
	
	ESCOLA CIDADÃ INTEGRAL ESTADUAL DE ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO PROF. ITAN PEREIRA
	PROFESSOR
	
	COMPONENTE CURRICULAR
	
	BIMESTRE – PERÍODO
	JOSÉ MAIKON SILVA DE OLIVEIRA
	
	QUÍMICA
	
	I Bimestre – 08/03 a 18/05/2021
	
	JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
		Propiciar a compreensão científica das transformações físico-químicas apropriando-se de ideias e procedimentos da linguagem científica (leis, teorias e modelos), relacionando aspectos microscópicos a uma visão macroscópica.
	
	
	
	
	
	ATIVIDADES PRÉVIAS
	
	ATIVIDADES DIDÁTICAS – CONTEÚDO
	· Roda de conversa.
· Discussão e socialização de leitura de textos em grupo.
· Questionamentos orais sobre os conhecimentos prévios dos estudantes.
· Exibição de vídeos com temas relacionados.
	
	
1. Soluções
1.1. Soluto e Solvente.
1.2. Soluções insaturadas, saturadas e supersaturadas.
1.3. Curvas de solubilidade.
1.4. Concentração das soluções (concentração comum, concentração em quantidade de matéria e título).
1.5. Diluição.
2. Propriedades coligativas
2.1. Número de partículas dissolvidas.
2.2. Ebulioscopia, tonoscopia, crioscopia e osmose.
	FONTES E REFERÊNCIAS
	
	
	 Para o estudante:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 2. 1.ed.
· https://mundoeducacao.uol.com.br/quimica/solucoes-.htm
· https://www.youtube.com/watch?v=KtiEiMBpso8
· https://www.manualdaquimica.com/fisico-quimica/o-que-sao-as-propriedades-coligativas.htm
· https://www.youtube.com/watch?v=lmpSrSjxgt0
Do professor:
· NOVAIS,V. L. D. de.; ANTUNES, M. T. Vivá: Química 2. 1.ed. Curitiba: Positivo, 2016.
· SANTOS, Wildson Luiz Pereira dos  (coord.), Química & Sociedade, vol. único, São Paulo: Nova Geração, 2005. 
· PERUZZO. F.M.; CANTO. E.L., Química na abordagem do cotidiano, volume 2, 4ª edição, ed moderna, São Paulo, 2006
USBERCO, João; Salvador, Edgard. Química Geral. 12ª.ed. São Paulo: Saraiva, 2006. 480 p.
	
	
	ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS
	
	
	· Exposição dialogada favorecendo uma maior interatividade entre os envolvidos no processo educativo;
· Atividades experimentais que poderão ser realizadas no espaço físico da casa do aluno, neste caso a título de demonstração.
	
	
	ATIVIDADES DIDÁTICO-COOPERATIVAS
	
	TEMAS TRANSVERSAIS
	· Oficinas
· Debates
· Seminários.
	
	· Saúde
· A Depressão e seus males na vida dos jovens
· Ética
· A democracia, direitos e deveres do cidadão brasileiro.
	ATIVIDADES COMPLEMENTARES
	
	VALORES
	· Exercícios de fixação do Livro Didático
· Exibição de filmes e documentários
· Experimentos.
	
	· Cidadania
· Respeito 
· Solidariedade
· Cooperação
	CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
	
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	· Apresentação de seminários via Meet
· Avaliação a partir da participação das aulas via meet e atividades na plataforma Classroom.
	
	· Compreender as interações existentes entre os constituintes de uma solução (soluto e solvente).
· Analisar e interpretar gráficos com curvas de solubilidade de algumas substâncias.
· Distinguir soluções iônicas e moleculares.
· Relacionar quantitativamente soluto e solvente para expressar a concentração das soluções.
· Realizar cálculos de concentração e diluição.
· Desenvolver habilidades para interpretar e resolver situações do cotidiano relacionados a concentração e diluição de soluções.
· Reconhecer as principais aplicações das soluções no cotidiano. 
· Abordar as propriedades coligativas de forma qualitativa.
· Valorizar a compreensão e interpretação de fenômenos envolvendo situações do cotidiano, tendo como referência as propriedades coligativas e seus modelos explicativos.