Slides de aula - Unidade II Estudos Disciplinares IX

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Unidade II
ESTUDOS DISCIPLINARES
Formação Geral
Profa. Lisienne Navarro
Objetivo
 Desenvolver a prática reflexiva por meio do uso do raciocínio 
crítico, da articulação de conhecimentos, da leitura e 
interpretação de enunciados contextualizados, da avaliação de 
situações, da comparação de possibilidades e da análise de 
dados, gráficos e tabelas.
Questão 13: Educação. Reconhecimento social do 
professor. Violência na escola
Brasil lidera lista de escolas violentas, aponta pesquisa.
 O comportamento desrespeitoso de alunos em sala de aula 
coloca o Brasil na liderança num ranking – formado por 34 
países – de violência nas escolas. Ao todo, 12,5% dos 
professores e diretores brasileiros ouvidos disseram ser vítima 
de intimidações ou agressões verbais, pelo menos uma vez por 
semana. No mundo, as ocorrências são inferiores: 3,5% dos 
profissionais, em média, relataram casos semelhantes. Países 
como Estônia e Austrália tiveram situação semelhante à rotina 
em escolas brasileiras. Profissionais da Romênia, Coreia do 
Sul e Malásia não acusaram xingamentos ou ameaças feitas 
pelos alunos. O levantamento foi feito pela OCDE (Organização 
para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico) com 100 
mil profissionais dos ensinos fundamental e médio, cuja faixa 
etária é de 11 a 16 anos.
 “Os pais terceirizam a educação dos filhos para escolas e 
professores”, afirmou Luis Cláudio Megiorin, Coordenador da 
Confederação Nacional das Associações de Pais e Alunos.
 Os professores também reclamam de falta de reconhecimento. 
Só 12,6% avaliam serem reconhecidos pela sociedade, enquanto 
31% se sentem prestigiados. O último neste quesito é a 
Eslováquia, com 3,9%. Em seguida, estão a França e a Suécia, 
onde só 4,9% dos professores acham que são devidamente 
apreciados pela sociedade. No Brasil, o salário médio é três 
vezes inferior ao pago no conjunto dos países: R$1,9 mil por 
mês, contra R$5,7 mil, em média. De acordo com a OCDE, o 
resultado final do levantamento mostra que os professores 
gostam de seu trabalho, mas “não se sentem apoiados e 
reconhecidos pela instituição escolar e se veem 
desconsiderados pela sociedade em geral”.
Disponível em <http://www.metrojornal.com.br/nacional/brasil/brasil-lidera-lista-de-escolas-violentas-
aponta-pesquisa-122539>. Acesso em 29 de ago. 2014.
I. Os dados mostram que os professores são mais 
reconhecidos nos países da Europa.
II. Os dados mostram que os índices de violência nas escolas 
estão relacionados à não valorização dos profissionais de 
educação e ao baixo salário que eles recebem.
III. O percentual de investimento do PIB em educação no Brasil 
é semelhante à média mundial, embora isso não se reflita no 
salário pago ao professor.
É correto afirmar que:
a) I.
b) II.
c) III.
d) I e III.
e) II e III.
Resposta 
c) Afirmativa III. 
O percentual de investimento do PIB em educação no Brasil é 
semelhante à média mundial, embora isso não se reflita no 
salário pago ao professor.
Questão 14: Alfabetização midiática e informacional. 
Consequências do letramento digital
(Enade 2015)
 A alfabetização midiática e informacional tem como proposta 
desenvolver a capacidade dos cidadãos de utilizar mídias, 
bibliotecas, arquivos e outros provedores de informação 
como ferramentas para a liberdade de expressão, o 
pluralismo, o diálogo e a tolerância intercultural, que 
contribuem para o debate democrático e a boa governança. 
Nos últimos anos, uma ferramenta de grande valia para o 
aprendizado, dentro e fora da sala de aula, tem sido os 
dispositivos móveis. Como principal meio de acesso à internet 
e, por conseguinte, às redes sociais, 
o telefone celular tem sido a ferramenta mais importante de 
utilização social das diferentes mídias, com apropriação de 
seu uso e significado, sendo, assim, uma das principais 
formas para o letramento digital da população. 
Esse letramento desenvolve-se em vários níveis, desde a 
simples utilização de um aplicativo de conversação com colegas 
até a utilização em transações financeiras nacionais e 
internacionais. WILSON, C. et al. “Alfabetização midiática e informacional: currículo para formação de 
professores”. Brasília: UNESCO, 2013 (adaptado).
A partir dessas informações, avalie as asserções a seguir e a 
relação proposta entre elas:
 Uma pessoa letrada digitalmente tem capacidade para localizar, 
filtrar e avaliar a informação disponibilizada eletronicamente e se 
comunicar com outras pessoas por meio de Tecnologias de 
Informação e Comunicação.
PORQUE
 No letramento digital, desenvolve-se a habilidade de construir 
sentidos a partir de textos que se conectam a outros textos, por 
meio de hipertextos, links e elementos imagéticos e sonoros.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma 
justificativa correta da I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é 
uma justificativa correta da I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma 
proposição falsa. 
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta 
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não é 
uma justificativa correta da I.
A asserção II não justifica a I, pois a habilidade de construir 
sentidos por meio da conexão de textos não é condição 
necessária para que um indivíduo localize uma informação e se 
comunique com outras pessoas.
Questão 15: Educação. Ensino presencial e ensino a 
distância. Distribuição de matrículas por áreas.
Graduação a distância dispara no país e diversifica leque de 
cursos
 Em uma década, a quantidade de alunos de graduação a 
distância cresceu 23 vezes. A oferta de vagas diversificou –
saltando de 8 para um leque de 84 cursos. Os formandos, antes 
pouco além de 4.000, alcançam 161 mil. Os indicadores 
mostram como a graduação a distância ganhou espaço no país 
e conseguiu se expandir para setores até então inexplorados.
Em 2003, esses cursos beiravam 50 mil matrículas – 1,3% do 
total da graduação. Em 2013, 1,15 milhão – 15,7%. A maioria 
absoluta das matrículas – 97,2% – estava concentrada antes na 
área de educação, como pedagogia. Agora, essa fatia caiu para 
38,9% devido ao crescimento de outros cursos – que incluem 
ciências contábeis, enfermagem e engenharia.
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta:
I. O número de formandos de cursos superiores à distância 
aumentou aproximadamente 4.000% em dez anos.
II. De 2003 a 2013, o número de matrículas aumentou 14,4%.
III. Houve crescimento na proporção de matrículas nos cursos 
de Ciências Sociais, Negócios e Direito e o número de 
matrículas nos cursos de Pedagogia caiu.
a) Nenhuma afirmativa está correta.
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
c) Apenas a afirmativa I está correta.
d) Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
e) Todas as afirmativas estão corretas.
Resposta 
c) Apenas a afirmativa I está correta.
I. O número de formandos de cursos superiores à distância 
aumentou aproximadamente 4.000% em dez anos.
Segundo o texto, o número de formandos em cursos de 
graduação à distância aumentou aproximadamente 40 vezes (de 
4 mil para 161 mil), ou seja, aproximadamente 4.000%: (161.000 –
4.000)/4.000, que corresponde a aumento de 39,25 vezes, ou 
3.925%.
Questão 16
 A cibercultura pode ser vista como herdeira legítima (embora 
distante) do projeto progressista dos filósofos do século XVII. 
De fato, ela valoriza a participação das pessoas em 
comunidades de debate e argumentação. Na linha reta 
das morais da igualdade, ela incentiva uma forma de 
reciprocidade essencial nas relações humanas. Desenvolveu-
se a partir de uma prática assídua de trocas de informações e 
conhecimentos, coisa que os filósofos do Iluminismo viam 
como principal motordo progresso (...).
A cibercultura não seria pós-moderna, mas estaria inserida 
perfeitamente na continuidade dos ideais revolucionários e 
republicanos de liberdade, igualdade e fraternidade. A diferença 
é apenas que, na cibercultura, esses valores se encarnam em 
dispositivos técnicos concretos. Na era das mídias eletrônicas, 
a igualdade se concretiza na possibilidade de cada um 
transmitir a todos; a liberdade toma forma nos softwares de 
codificação e no acesso a múltiplas comunidades virtuais, 
atravessando fronteiras, enquanto a fraternidade, finalmente, se 
traduz em interconexão mundial. LEVY, P. Revolução virtual. Folha de S. Paulo. 
Caderno Mais, 16 ago. 1998, p.3 (adaptado).
O desenvolvimento de redes de relacionamento por 
meio de computadores e a expansão da Internet 
abriram novas perspectivas para a cultura, a 
comunicação e a educação.
De acordo com as ideias do texto acima, a cibercultura:
a) Representa uma modalidade de cultura pós-moderna de 
liberdade de comunicação e ação.
b) Constituiu negação dos valores progressistas defendidos 
pelos filósofos do Iluminismo.
c) Banalizou a ciência ao disseminar o conhecimento nas redes 
sociais.
d) Valorizou o isolamento dos indivíduos pela produção de 
softwares de codificação.
e) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o 
compartilhamento de informações e conhecimentos.
Resposta 
e) Incorpora valores do Iluminismo ao favorecer o 
compartilhamento de informações e conhecimentos.
INTERVALO
Questão 17. Sociedade brasileira. Violência. 
Homicídios e etnias.
O brasileiro cordial de Luiz Ruffato
 Há dias, ao término de uma palestra para cerca de 300 estudantes 
de uma universidade privada em São Paulo, me peguei 
pensando, ao olhar o auditório lotado de jovens: quantos de nós, 
ao deixar esse prédio, chegarão ilesos em casa? Porque, nos 
dias que correm, a nossa vida vale tão pouco que sobreviver a 
mais uma jornada é o máximo a que aspiramos. Todos nós 
conhecemos famílias destroçadas pela violência – e pouco a 
pouco a sociedade paralisada de medo vai se tornando refém da 
própria impotência. Até o final do ano, estima-se que cerca de 
65.000 pessoas terão sido assassinadas no Brasil, o que nos 
coloca na melancólica liderança do ranking mundial de 
homicídios no mundo em números absolutos, ou o 11º em 
números relativos (levando em conta o tamanho 
da população). 
E, embora a sensação de violência contamine a sociedade de 
forma geral, ela nos atinge de maneira particular, dependendo da 
classe social a que pertencemos, da cor, idade e sexo, e da região 
do país que habitamos.
De cada três pessoas mortas no Brasil, duas são negras – e 93% 
do total pertencem ao sexo masculino. Os jovens entre 15 
e 29 anos constituem 54% das vítimas. O Nordeste concentra 
sozinho 37% do total das mortes no país, sendo Alagoas o 
campeão com uma taxa de 65 mortes por 1.000 habitantes, o dobro 
da média nacional. A região concentra ainda as cinco capitais 
mais violentas: João Pessoa, Maceió, Fortaleza, São Luís e Natal. 
As armas de fogo respondem por 80% dos crimes e quase 60% de 
todos os homicídios estão relacionados direta ou indiretamente ao 
tráfico de drogas. E, o mais inquietante: 90% dos assassinatos 
ficam impunes, porque nunca sãosolucionados...
 Se as mulheres representam somente 7% do total das vítimas de 
homicídios, elas respondem pela quase totalidade das ocorrências de 
estupro, que é uma agressão devastadora. O Brasil registra cerca de 53.000 
casos de violência sexual por ano, que, estima-se, significa apenas 10% do 
total – a maioria não chega a denunciar o agressor por medo, vergonha ou 
falta de confiança nas autoridades. 70% das queixas envolvem crianças ou 
adolescentes e em dois de cada três casos o criminoso é pessoa próxima 
da vítima (pai ou padrasto, irmão, namorado, amigo ou conhecido). (…) 
Talvez tenhamos que repensar o caráter do brasileiro. Afirmar que os 
brasileiros somos naturalmente alegres é desconhecer a insatisfação 
latente que vigora nos trens, ônibus e vagões de metrô lotados. Falar que 
os brasileiros somos tolerantes é desconhecer nosso machismo, nossa 
homofobia, nosso racismo. Dizer que os brasileiros somos solidários é 
desconhecer nossa imensa covardia para assumir causas coletivas. A 
frustração, como já alertou uma canção do Racionais MC, é uma máquina 
de fazer vilão. No fundo, estamos empurrando a sociedade para o beco sem 
saída do autismo social.
Disponívelem<http://brasil.elpais.com/brasil/2015/06/03/opinion/1433333585_575670.html>. Acesso em 03 jun. 2015 (com 
adaptações).
Com base na leitura, analise as afirmativas
I. O Brasil lidera o ranking da violência com a maior taxa de 
homicídios do mundo.
II. O texto confirma o estereótipo da cordialidade do brasileiro, 
uma vez que, embora haja violência no país, o Brasil não 
participa de guerras e não é objeto de atentados terroristas.
III. De acordo com o texto, jovens negros são o grupo mais 
atingido pelos homicídios.
IV. No Brasil, registram-se anualmente mais de 35 mil queixas 
de abuso sexual contra crianças e adolescentes.
V. Estima-se que, no Brasil, o número de casos de violência 
sexual ultrapasse 500 mil ao ano.
É correto o que se afirma apenas em
a) I, II e V.
b) I, III e IV.
c) III, IV e V.
d) II, IV e V.
e) I, III e V.
Resposta
Alternativa correta c) 
III. De acordo com o texto, jovens negros são o grupo mais 
atingido pelos homicídios.
IV. No Brasil, registram-se anualmente mais de 35 mil queixas de 
abuso sexual contra crianças e adolescentes.
V. Estima-se que, no Brasil, o número de casos de violência 
sexual ultrapasse 500 mil ao ano.
 2 em cada 3 pessoas mortas são negras. O autor afirma, ainda, 
que 54% das vítimas são jovens e 93% são do sexo masculino.
 Segundo o texto, registram-se cerca de 53 mil casos de 
violência sexual e 70% deles envolvem crianças e adolescentes 
(0,7x53 =37,1 mil). o número de registros de violência sexual 
(53 mil) representa apenas 10% do total, o que significa que 
seriam 530 mil casos.
Questão 18: Educação. Valorização do professor. 
Remuneração dos docentes.
“Salário baixo faz carreira de professor virar opção passageira”
Andrea Ramal
 No Brasil, a carreira de professor está se tornando uma passagem, 
um momento de transição para outras funções. O profissional fica 
no magistério somente até conseguir um cargo mais bem 
remunerado e, provavelmente, menos estressante. Prova disso é 
que 25% dos docentes brasileiros têm menos de 30 anos e apenas 
12% estão com idade acima de 50, bem diferente do que ocorre em 
outros países. Aqui, o professor ingressa no magistério ainda 
jovem, mas em poucos anos, deixa de ver perspectivas. A baixa 
remuneração é a gota d’água num contexto desastroso, que 
combina elementos como superlotação das salas de aula, aumento 
da indisciplina e do desrespeito pelos mestres, indiferença das 
famílias e desprestígio social da profissão, falta de estrutura e de 
recursos nas escolas e o próprio despreparo dos profissionais.
 Esse quadro tem como primeira consequência o chamado 
“mal-estar docente”: cada vez mais professores adoecem 
com problemas psicológicos associados a estresse, 
exaustão emocional, depressão, cansaço crônico e frustração. 
A categoria está entre as mais sensíveis à síndrome 
de Burnout. São profissionais que entram na educação 
movidos pelo desejo de mudança social e lidam diariamente 
com o desalinhamento entre o sonho e a impossibilidade de 
alcançá-lo, entre a impotência diante do sistema de ensino e a 
cobrança da sociedade. Por exemplo, no Distrito Federal, só no 
primeiro semestre de 2014, foram emitidos 16,4 mil atestados 
médicos para professores da rede pública – o que significa 
mais da metade dos 32 mil concursados. Esses dados se 
repetem pelos estados e municípios brasileiros. 
 A segunda consequência é a perda de talentos, uma vez que 
muitos dos profissionais acabamaceitando propostas de 
trabalho em outras áreas. No Brasil, faltam 150 mil 
professores em disciplinas como química, biologia, física e 
matemática. No total, estima-se que haja carência de 300 a 400 
mil professores nas salas de aula. 
 A solução para que os alunos não fiquem sem fazer nada é 
recorrer a profissionais sem a devida formação. De acordo com o 
Censo Escolar 2013, o Brasil tem quase meio milhão de 
professores ativos sem diploma de graduação, o que equivale a 
21,9% do total de 2 milhões de docentes. Esse cenário funciona 
como barreira de entrada para novos talentos. Uma pesquisa da 
Fundação Carlos Chagas mostrou que apenas 2% dos jovens 
brasileiros querem ser professores. É justamente o oposto do que 
ocorre na Coreia do Sul, país que lidera os rankings da educação, 
onde a profissão é tão disputada que fica restrita aos jovens que 
mais se destacam nos estudos. 
É extremamente preocupante constatar que muitos dos calouros 
brasileiros que optam pela carreira de professor são aqueles que 
não teriam chance de cursar o ensino superior em outras áreas.
Disponível em <http://g1.globo.com/educacao/blog/andrea-ramal/post/
salario-baixo-faz-carreira-de-professor-virar-opcao-passageira.html>. Acesso em 06 set. 2015.
Com base na leitura, analise as asserções e assinale a 
alternativa correta
 No Brasil, a maioria dos professores encontra-se na faixa 
etária dos 30 aos 50 anos.
PORQUE
 Muitos professores não têm formação ou diploma, mas 
assumem a função diante de um quadro de carência de 
profissionais.
a) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II justifica 
a I.
b) As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II não 
justifica a I.
c) A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma 
proposição falsa.
d) A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição 
verdadeira.
e) As asserções I e II são proposições falsas.
Resposta 
Alternativa correta b) As asserções I e II são proposições 
verdadeiras e a II não justifica a I.
 O texto afirma que 25% dos professores têm menos de 30 
anos e 12% têm mais de 50.
 O texto afirma que o Brasil tem quase meio milhão de 
professores ativos sem diploma e de que há carência de 
profissionais com a formação adequada.
 As duas asserções são verdadeiras, mas não há relação de 
causa entre elas, ou seja, a distribuição etária dos professores 
ativos não se justifica pela carência de profissionais e pela 
presença de docentes não qualificados.
Questão 19: Inclusão das mulheres no mercado de 
trabalho. Evolução da taxa de emprego das mulheres 
em diversos países
 As taxas de emprego para mulheres são afetadas diretamente 
por ciclos econômicos e por políticas de governos que 
contemplam a inclusão das mulheres no mercado de trabalho. 
O gráfico a seguir apresenta variações das taxas percentuais 
de emprego para mulheres em alguns países, no período de 
2000 a 2011.
Veja o gráfico abaixo:
Fonte: (Enade 2015)
Com base nesse gráfico, conclui-se que, de 2000 a 
2011, a taxa de emprego para mulheres
a) Manteve-se constante na Itália.
b) Manteve-se crescente na França e no Japão.
c) Atingiu, na Grã-Bretanha, seu valor máximo em 2011.
d) Aumentou mais na Alemanha do que nos demais países 
pesquisados.
e) Manteve-se superior a 60% no Canadá, na Alemanha e nos 
Estados Unidos.
Resposta
Alternativa d) 
 A inclinação da reta do gráfico da taxa de emprego para 
mulheres na Alemanha é a maior. Observa-se crescimento 
contínuo de 2005 a 2011.
Questão 20: Igualdade de gêneros. Socialização 
feminina. Dedicação de homens e mulheres ao 
trabalho doméstico.
Fonte: Disponível 
em<http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=14321>. Acesso em 27 
jul. 2015 (com adaptações).
Mulheres dedicam muito mais tempo ao trabalho doméstico. Na 
comparação com os homens, elas despendem mais que o dobro 
de horas semanais em afazeres do lar, revela estudo
 Cerca de 50% dos homens realizam afazeres domésticos, ao 
passo que entre as mulheres esse percentual fica em torno de 
90%. Essa é uma das conclusões do Comunicado do Ipea nº 
149 – Trabalho para o mercado e trabalho para casa: 
persistentes desigualdades de gênero, lançado nesta quarta-
feira, 23, na sede do Instituto, em Brasília. O conceito de 
trabalho normalmente desconsidera o trabalho doméstico não 
remunerado. O estudo evidencia a importância dessa atividade, 
tanto do tempo que se gasta com ele como de sua relevância 
para a reprodução da vida social e econômica. Mas não há 
consideração de seus resultados nas contas nacionais, nem na 
economia de forma geral. A proporção de pessoas que 
realizam afazeres domésticos, por gênero, de 1995 a 2009, 
período abarcado pela pesquisa, tende à estabilidade.
 A Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) de 
2009, base de dados utilizada para o Comunicado, aponta que 
as mulheres despendem em média 26,6 horas semanais 
realizando afazeres domésticos, enquanto o público 
masculino dedica 10,5 horas. Segundo a técnica de 
Planejamento e Pesquisa do Ipea que apresentou o 
Comunicado, Natália Fontoura, apesar de os homens que se 
encontram fora do mercado de trabalho gastarem mais tempo 
com o trabalho doméstico não remunerado do que os 
ocupados, as mulheres que têm atividades econômicas 
dedicam mais tempo (22 horas) que os homens desocupados 
(12,7 horas). Também participaram da coletiva de lançamento 
a técnica de Planejamento e Pesquisa, Luana Pinheiro, e o 
assessor técnico da Presidência do Ipea, Murilo Pires. 
 Filhos – Quanto mais filhos na família, maior o tempo gasto 
pela mulher com os afazeres domésticos. Já com os homens, 
quase não há influência. Observa-se, no caso deles, inclusive, 
uma leve redução do tempo dedicado a essas funções: 
quando o homem não tem filho, ele dedica em média 11,7 
horas semanais ao trabalho e, quando tem, essa quantidade 
cai para pouco mais de 10 horas, ou seja, os homens que “não 
têm filhos dedicam ainda mais tempo aos afazeres, o que 
evidencia que o cuidado com os filhos é quase que exclusivo 
das mulheres”, pontuou Natália.
 Trabalho infantil – Os dados mostram que 24% das meninas de 5 a 
9 anos de idade dedicam em média seis horas semanais ao 
trabalho doméstico da própria casa, enquanto 14% dos meninos 
dedicam seis horas semanais. “A socialização que delimita essas 
diferenças de gênero no trabalho começa desde muito cedo, como 
evidencia a pesquisa”, afirmou a pesquisadora. Jornadas de 
trabalho – A jornada média de trabalho na ocupação principal dos 
homens é cerca de sete horas maior que das mulheres. Mesmo 
assim, a carga global de trabalho para as mulheres é maior: 57 
horas por semana, sendo 53 para os homens, somando-se as duas 
jornadas, do trabalho para o mercado e do trabalho de reprodução 
social. “Isso é um reflexo da dedicação feminina aos afazeres 
domésticos. Ainda há muito a se caminhar, pois a divisão sexual 
do trabalho se constitui em uma característica de muito difícil 
enfrentamento e transposição”, acrescentou Natália. 
 “Cabe também ao Estado atuar nessa desigual 
responsabilização pelo trabalho doméstico, elaborando e 
executando políticas sociais que passem a incentivar a 
atuação das mulheres no mercado e forneçam apoio a elas em 
suas responsabilidades em casa, como transporte escolar 
gratuito, período escolar integral, e outros. Essa diferença 
afronta a democracia e os direitos iguais para toda a 
sociedade, que são garantidos pela Constituição”, concluiu a 
técnica de Planejamento e Pesquisa.
Disponível em<http://www.ipea.gov.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=14321>. 
Acesso em 27 jul. 2015 (com adaptações).
Com base na leitura, analise as afirmativas.
I. O discurso de Susanita, a amiga de Mafalda, contraria as 
informações da pesquisa citada no texto e aponta mudanças 
nos papéis de homens e mulheres na sociedade.
II. O objetivoda tirinha é indicar que os avanços tecnológicos 
têm facilitado os trabalhos domésticos.
III. Na época da pesquisa, o percentual de meninas de 5 a 9 
anos que realizavam trabalho doméstico era 10% maior do 
que o percentual de meninos que realizavam trabalho 
doméstico.
IV. Os dados da pesquisa e a tirinha sugerem que a diferença 
de gêneros ainda persiste na sociedade atual.
Está correto o que se afirma somente em
a) I, II, III.
b) I e III.
c) III e IV.
d) I e IV.
e) IV.
Resposta 
Alternativa e) IV. 
Os dados da pesquisa e a tirinha sugerem que a diferença de 
gêneros ainda persiste na sociedade atual.
 A tirinha mostra a permanência do pensamento conservador 
na sociedade e os dados indicam que a socialização feminina 
é diferente da masculina.
INTERVALO
Questão 21
 Retrato de uma princesa desconhecida
Para que ela tivesse um pescoço tão fino.
Para que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule.
Para que os seus olhos fossem tão frontais e limpos.
Para que a sua espinha fosse tão direita.
E ela usasse a cabeça tão erguida.
Com uma tão simples claridade sobre a testa.
Foram necessárias sucessivas gerações de escravos.
Continuação
De corpo dobrado e grossas mãos pacientes
Servindo sucessivas gerações de príncipes
Ainda um pouco toscos e grosseiros
Ávidos cruéis e fraudulentos
Foi um imenso desperdiçar de gente
Para que ela fosse aquela perfeição
Solitária exilada sem destino
ANDRESEN, S. M. B. “Dual”. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.
No poema, a autora sugere que
a) Os príncipes e as princesas são naturalmente belos.
b) Os príncipes generosos cultivavam a beleza da princesa.
c) A beleza da princesa é desperdiçada pela miscigenação
racial.
d) O trabalho compulsório de escravos proporcionou 
privilégios aos príncipes.
e) O exílio e a solidão são os responsáveis pela manutenção do 
corpo esbelto da princesa.
Resposta
Alternativa correta d) O trabalho compulsório de escravos 
proporcionou privilégios aos príncipes.
Questão 22. Impactos do agronegócio na 
reconfiguração do campo. Produção de soja no Brasil
(Enade 2015)
 As projeções da Associação Brasileira da Indústria de Óleos 
Vegetais vêm indicando, para 2020, produção entre 104 
milhões e 105 milhões de toneladas de soja. A área de cultivo 
da soja deve aumentar cerca de 6,7 milhões de hectares, 
chegando, em 2023, a 34,4 milhões. Isso representa um 
acréscimo de 24,3% na área mensurada em 2013. No Paraná, a 
área de cultivo de soja pode expandir-se para áreas de outras 
culturas e, no Mato Grosso, para pastagens degradadas e 
áreas novas.
Disponível em <http://www.agricultura.gov.br>. Acesso em 19 ago. 2013 (adaptado).
Considerando esses dados e os impactos do 
agronegócio na reconfiguração do campo, avalie as 
afirmações a seguir.
I. A expansão das áreas de monocultura de soja amplia a 
mecanização no campo e gera a migração de trabalhadores 
rurais para centros urbanos.
II. A intensificação da monocultura da soja acarreta aumento 
da concentração da estrutura fundiária.
III. A expansão da cultura de soja no Paraná e no Mato Grosso 
promoverá o avanço do plantio de outras culturas.
É correto o que se afirma em:
a) Apenas I.
b) Apenas III.
c) I e II.
d) II e III.
e) I, II e III.
Resposta 
Alternativa correta c) I e II.
I. A expansão das áreas de monocultura de soja amplia a 
mecanização no campo e gera a migração de trabalhadores 
rurais para centros urbanos.
II. A intensificação da monocultura da soja acarreta aumento 
da concentração da estrutura fundiária.
 A monocultura, para ser mais lucrativa, adota técnicas de 
produção mecânica, o que dispensa mão de obra. Em geral, a 
monocultura exige grandes áreas de terra, ou seja, estimula a 
formação de latifúndios.
Questão 23. Assinaturas para PCs e dispositivos 
móveis até o final de 2019.
O gráfico a seguir, publicado no Ericsson Mobility Report, 
mostra a tendência de crescimento de assinaturas para PCs e 
dispositivos móveis até o final de 2019:
Com base nos dados, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta:
I. A variação do número de assinaturas de PCs, tablets e 
roteadores móveis, de 2016 a 2018, será menor do que 40%.
II. No período de 2014 a 2019, de acordo com a previsão, a 
proporção entre o número de assinaturas de smartphones e 
o de PCs, tablets e roteadores móveis é praticamente a 
mesma.
III. A variação percentual do número de assinaturas de 
smartphones será a mesma nos períodos 2016 – 2017 e 
2017 – 2018.
Assinale a alternativa correta
a) Todas as afirmativas estão corretas.
b) Apenas I e II estão corretas.
c) Apenas I e III estão corretas.
d) Apenas II e III estão corretas.
e) Apenas I está correta.
Resposta 
Alternativa correta b) I e II.
 No período indicado, o número de assinaturas de PCs, tablets
e roteadores móveis (em bilhões) varia de 0,45 para 0,60. Para 
calcular o percentual do crescimento, faz-se (0,60-0,45)/0,45 = 
0,3333, ou seja, 33,33%. Em todos os anos, observa-se que o 
número de assinaturas de smartphones é cerca de 8 vezes 
maior do que o número de assinaturas de PCs, tablets e 
roteadores móveis. 
INTERVALO
Questão 24. Mapa da riqueza e concentração de renda. 
Índice de Gini.
Texto 1
Texto 2. Pesquisa do IBGE revela que 10% dos mais 
ricos concentram 42% da renda no país
 As desigualdades sociais se reduziram no país nos últimos dez 
anos, mas nada tão significativo, tendo em vista que 10% da 
população mais rica concentrava 42% da renda do país em 
2012, segundo um estudo publicado nesta sexta-feira pelo 
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatísticas (IBGE). Por 
outro lado, os 40% mais pobres concentravam somente 13,3% 
da renda do país. (...) Apesar do abismo evidente, a diferença 
entre o rendimento médio dos 10% mais ricos e dos 40% mais 
pobres, que era de 16,8 vezes em 2002, caiu para 12,6 vezes em 
2012.
 Essa redução permitiu que o chamado Índice de Gini, que a 
ONU utiliza para medir as desigualdades no mundo, passasse 
de 0,557 pontos, em 2004, para 0,507 pontos, em 2012, um 
número que posiciona o Brasil cada vez mais longe 
dos países com pior distribuição de renda (...).
 O relatório Sínteses de Indicadores Sociais também revelou 
importantes avanços na educação do país nos últimos dez 
anos, como o aumento da porcentagem de jovens entre 18 e 24 
anos na universidade, de 9,8% do total em 2002 para 15,1% em 
2012. 
Disponível em <http://noticias.terra.com.br/brasil/politica/pesquisa-do-ibge-revela-que-10-mais-ricos-
concentram-42-da-renda-no-pais, 88e7433116492410VgnCLD2000000ec6eb0aRCRD.html#>. Acesso em 
05 nov. 2014 (com a.daptações) 
Com base na leitura, analise as afirmativas e assinale a 
alternativa correta
I. No período de 2002 a 2012, houve melhora na distribuição 
de renda, embora ainda se observe concentração de renda 
nas mãos dos 10% mais ricos.
II. De acordo com os dados, o cidadão brasileiro ganha, em 
média, um salário de US$ 25 mil. 
III. De acordo com os dados, o rendimento médio dos 10% mais 
ricos caiu 4,2 vezes em 10 anos.
IV. A queda no Índice de Gini indica que houve redução do PIB 
brasileiro no período.
Assinale a alternativa correta 
a) Apenas a I.
b) Apenas I e II.
c) Apenas I e III.
d) Apenas a III e IV.
e) I, II, III.
Resposta 
Alternativa correta a) apenas a I está correta.
I. No período de 2002 a 2012, houve melhora na distribuição de 
renda, embora ainda se observe concentração de renda nas 
mãos dos 10% mais ricos.
 De acordo com o texto, a diferença entre a renda dos mais 
ricos e a dos mais pobres caiu, mas a desigualdade social 
ainda é grande.
Questão 25: Violência urbana (Enade 2014). Dissertativa
Leia o texto a seguir:
 Três jovens de 19 anos de idade, moradores de rua, foram 
presos em flagrante, nesta quarta-feira, por terem ateado fogo 
em um jovem de 17 anos, guardador de carros. O motivo, 
segundo o 14ª DP, foi uma “briga por ponto”. Um motoristadeu “um trocado” ao menor, o que irritou os três moradores de 
rua, que também guardavam carros no local. O menor foi 
levado ao Hospital das Clínicas (HC) por PMs que passavam 
pelo local. Segundo o HC, ele teve queimaduras leves no 
ombro esquerdo, foi medicado e, em seguida, liberado. Os 
indiciados podem pegar de 12 a 30 anos de prisão, se ficar 
comprovado que a intenção era matar o menor. Caso contrário, 
conforme a 14ª DP, os três poderão pegar de um a três anos de 
cadeia.
Disponível em <http://www1.folha.uol.com.br>. Acesso em 28 jul. 2013 (com adaptações).
A partir da situação narrada, elabore um texto dissertativo sobre 
violência urbana, apresentando:
I. análise de duas causas do tipo de violência descrita no texto;
II. dois fatores que contribuiriam para se evitar o fato descrito 
na notícia.
Padrão de Resposta I 
Redigir um texto dissertativo, em que aborde duas das seguintes 
causas: 
 problemas relacionados à educação (baixa escolaridade, 
evasão escolar, qualidade da educação, distanciamento entre a 
escola e a realidade social, tempo de permanência na escola);
 desigualdades socioculturais (gênero, etnia, economia, etc.);
 desemprego e falta de qualificação profissional; precariedade 
da segurança pública; uso de drogas; desvalorização da vida 
humana; banalização da violência; sensação de impunidade; 
ausência de políticas sociais; degradação da vida urbana; 
desconhecimento e/ou desrespeito aos direitos humanos e 
constitucionais; desestruturação familiar; desvalorização de 
princípios éticos e morais.
Padrão de resposta II
Redigir um texto dissertativo, em que mencione dois dos seguintes 
fatores:
 políticas de segurança mais efetivas; políticas públicas de 
melhoria das condições socioeconômicas; maior consciência 
cidadã e respeito à vida; melhor distribuição de renda; melhoria 
da educação (aumento da escolaridade, redução da evasão 
escolar, qualidade da educação, aproximação entre escola e 
realidade social, aumento do tempo de permanência na escola); 
aumento da oferta de emprego e melhoria da qualificação 
profissional; medidas preventivas ao uso de drogas; maior 
eficácia do sistema judiciário; revisão da legislação penal; 
valorização de princípios éticos, morais e familiares.
Questão 26
Entre os anos 60 e 70, a reprodução social e cultural dominou 
amplamente a produção de pesquisas e os debates da Sociologia
da Educação. Hoje, a questão continua presente, apesar das 
críticas que essa abordagem recebeu por buscar compreender 
a organização e o funcionamento social da escola enfatizando 
apenas uma de suas dimensões. Entre aqueles que recusaram 
o determinismo social e econômico rígido em relação à 
organização e ao funcionamento da escola incluem-se os 
seguidores das Teorias:
a) da Resistência.
b) da Produção.
c) da Reprodução.
d) da Dependência.
e) do Capital Humano.
Resposta 
a) da Resistência.
ATÉ A PRÓXIMA!