HISTÓRIA ANTIGA _ EGITO E MESOPOTÂMIA_ ATIVIDADES

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Leia o boxe a seguir e responda as atividades 1 e 2. 
 
 
 
QUESTÃO 1: Explique, com a ajuda do texto e do trecho: a civilização 
egípcia teve seu crescimento fortemente vinculado aos recursos hídricos 
fornecidos pelo Rio Nilo, a famosa frase do historiador Heródoto (V a.C.): “O 
Egito é uma dádiva do Rio Nilo”. 
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MATÉRIA 
HISTÓRIA 
 
Atividade 1 de recuperação 2º Bimestre 
PROFESSOR(A): Sabrina Alves Data: ____/____/2019 
ALUNO(A): Turma: 6 º ANO 
VALOR: 8,0 0BTEVE: 
Orientações: 
- Não rasure a prova e nem use corretivos;- Use caneta azul ou preta; 
 
Civilização Egípcia 
Entre todas as grandes civilizações, o Egito destacou-se pela organização de um forte 
Estado que comandou milhares de pessoas. Situada no nordeste da África, a civilização 
egípcia teve seu crescimento fortemente vinculado aos recursos hídricos fornecidos pelo Rio 
Nilo. Tomando conhecimento do sistema de cheias desse grande rio, os egípcios 
organizaram uma avançada atividade agrícola que garantiu o sustento de muitas pessoas. 
Além dos fatores de ordem natural, devemos salientar que a presença de um Estado 
centralizado, comandado pela figura do Faraó, teve relevante importância na organização de 
muitos trabalhadores subordinados ao mando do governo. Funcionários eram utilizados na 
demarcação de terras e cada camponês era obrigado a reservar parte da produção para o 
Estado. Legumes, cevada, trigo, uva e papiro estavam entre as culturas mais comuns neste 
território. 
Fragmento em http://www.brasilescola.com/historiag/egipcio.htm. Disponível em 
ago/14. 
 
QUESTÃO 2: Extraia do texto as 
seguintes informações: 
 
A) Continente onde se localiza o 
Egito: _______________________. 
B) Líder político:_______________ . 
C) Cada camponês era obrigado: 
____________________________. 
D) O texto salienta que o Estado era 
_______________. 
 
QUESTÃO 3: Complete as 
sentenças a seguir. 
 
A) O termo Mesopotâmia, em grego, 
significa ____________________. 
B) O território mesopotâmico estava 
situado entre os rios ___________e 
________________. 
C) A cidade é um dos legados da 
Mesopotâmia para a humanidade, 
assim como diversos inventos, 
como a __________que hoje é 
usada em automóveis, motocicletas 
e inúmeros outros recursos que 
facilitam o transporte de objetos, 
animais e pessoas. 
 
QUESTÃO 4: Qual é a importância 
da irrigação para os povos da 
Mesopotâmia? 
 
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QUESTÃO 5: Qual grupo 
relacionado no quadro a seguir não 
pertence à classe de pessoas livres 
na Mesopotâmia? Justifique sua 
resposta. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
QUESTÃO 6: Leia o trecho do 
Código de Hamurábi, a seguir, e 
escreva se nesse código a 
utilização de castigos era legalizada 
Rei - Artesãos - Sacerdotes - 
Escribas – Generais - prisioneiros 
de guerra – camponeses - 
funcionários reais – comerciantes 
 
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e como era determinada a punição 
de um infrator. 
 “1º – Se alguém enganar a outrem, 
difamando esta pessoa, e este 
outrem não puder provar, então que 
aquele que enganou deve ser 
condenado à morte. 
 6º – Se alguém roubar a 
propriedade de um templo ou corte, 
ele deve ser condenado à morte, e 
aquele que receber o produto do 
roubo do ladrão deve ser 
igualmente condenado à morte. 
22º – Se estiver cometendo um 
roubo e for pego em flagrante, então 
ele deverá ser condenado à morte. 
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QUESTÃO 7: As sociedades no 
Egito Antigo e Mesopotâmia podem 
ser consideradas como: 
 
A) Igualitária, todas as pessoas 
tinham a mesma importância e 
igualdade de condições 
B) Hierarquizada, pois cada sujeito 
desempenhava uma função e 
quanto mais próximo do topo maior 
a sua importância social, ou seja, 
era uma sociedade desigual. 
C) Hierarquizada e igualitária, a 
pirâmide é somente uma 
representação e não demonstra 
uma desigualdade social. 
D) Igualitária, pois a hierarquia é a 
condição dessa igualdade. 
 alternativa que responde à questão 
 
QUESTÃO 8: A imagem abaixo é 
uma passagem do Livro dos Mortos, 
do Antigo Egito. Explique a 
cerimônia. 
 
 
 
 
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As Sete Maravilhas do Mundo Antigo 
No passado, os gregos resolveram criar uma lista com monumentais, obras que deveriam ser 
vistas por todos. Elas eram as Sete Maravilhas do Mundo. 
O que ficou conhecido na posteridade como as “Sete Maravilhas do Mundo” foi um conjunto de 
obras feitas pelo homem, que foram nomeadas e listadas pelos gregos com o intuito de apresentar 
“as sete coisas dignas de serem vistas”. As obras se distinguiam por sua beleza, grandeza, 
suntuosidade e magnitude. 
Mesmo que tenham sido os gregos a listar as "Ta hepta Thaemata", como eles as chamavam, 
apenas uma se localizava na Grécia, a “Estátua de Zeus”, as demais estavam em outras 
localidades. O Colosso de Rodhes, na Ásia Menor; o Templo de Ártemis e o Mausoléu de 
Helicarnasso, em Éfeso; As Pirâmides de Gizé e o Farol de Alexandria, no Egito; e Os Jardins 
Suspensos da Babilônia, na atual Iraque. 
PINTO, Tales dos Santos. "As Sete Maravilhas do Mundo Antigo"; Brasil Escola. Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/historia/sete-maravilhas-mundo.htm. Acesso em 29 
de julho de 2019. 
Entre “As Sete Maravilhas do Mundo Antigo” duas foram criadas pelas civilizações que 
estudamos no segundo bimestre: As Pirâmides de Gizê, construídas pela civilização 
egípcia e Os Jardins Suspensos da Babilônia, que pertencia a civilização mesopotâmica. 
Faça uma pesquisa sobre essas duas maravilhas e escreva dois parágrafos (um para 
cada), descrevendo – as e explicando o motivo pelo qual foram criadas. 
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MATÉRIA 
HISTÓRIA 
 
Atividade 2 de recuperação 2º Bimestre 
PROFESSOR(A): Sabrina Alves Data: ____/____/2019 
ALUNO(A): Turma: 6 º ANO 
VALOR: 2,0 0BTEVE: