ESTUDOS DISCIPLINARES II

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ESTUDOS DISCIPLINARES II 6665-10_DP_AD_18_20211 CONTEÚDO
Usuário natalia.pontes @aluno.unip.br
Curso ESTUDOS DISCIPLINARES II
Teste QUESTIONÁRIO UNIDADE I
Iniciado 30/03/21 12:39
Enviado 30/03/21 12:56
Status Completada
Resultado da
tentativa
5 em 5 pontos  
Tempo decorrido 16 minutos
Resultados
exibidos
Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Comentários, Perguntas
respondidas incorretamente
Pergunta 1
Resposta
Selecionada:
b. 
Respostas: a. 
b. 
c.
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Quando estudamos o percurso histórico da noção de cidadania é comum fazermos
referência à sua dupla raiz. Ela tem relação com:
As experiências na Grécia e em Roma, na Antiguidade.
A in�uência da França e da Inglaterra na constituição de sua prática.
As experiências na Grécia e em Roma, na Antiguidade.
A questão da proteção do cidadão, originada na Grécia, e a de participação
popular, proveniente de Roma.
Os embates entre capitalismo e socialismo.
A evolução do Estado de Direito para o Estado Social.
 
Resposta: B
Pergunta 2
A propósito da democracia ateniense, analise as a�rmativas, classi�cando-as como
verdadeiras ou falsas. 
UNIP EAD BIBLIOTECAS MURAL DO ALUNO TUTORIAISCONTEÚDOS ACADÊMICOS
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
http://company.blackboard.com/
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/execute/courseMain?course_id=_158741_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/blackboard/content/listContent.jsp?course_id=_158741_1&content_id=_2047251_1&mode=reset
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_10_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_27_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_47_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_29_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_25_1
https://ava.ead.unip.br/webapps/login/?action=logout
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
  
I. Na Grécia, a cidadania era plena, alcançando todos os cidadãos. 
II. Havia na sociedade ateniense mecanismos para a participação política do cidadão, mas
apenas para os homens livres, que podiam debater seus direitos e deveres. 
III. Têm origem nesse período também os primeiros debates sobre esferas privadas e
públicas. 
  
Assinale a alternativa que indica corretamente as questões verdadeiras (V) e falsas (F):
F, V, V. 
  
 
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
F, V, V. 
 
Resposta: E
Pergunta 3
Resposta Selecionada: c. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A propósito da dupla raiz do conceito de cidadania, julgue os itens a seguir e responda:  
  
I. Refere-se às experiências na Grécia, onde a cidadania era plena, com a participação de
todos os cidadãos atenienses; e em Roma, que garantia proteção legal aos seus cidadãos. 
II. Essa dupla raiz tem relação com a in�uência da França e da Inglaterra na constituição da
prática da cidadania. 
III. Essa dupla raiz diz respeito ao conceito de proteção do cidadão, originada em Roma, e à
questão da participação popular, proveniente da experiência na Grécia.
Apenas a alternativa III está correta.
Apenas a alternativa I está correta.
Apenas a alternativa II está correta.
Apenas a alternativa III está correta.
Todas as alternativas estão corretas.
Todas as alternativas contêm alguma incoerência. 
Resposta: C
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 4
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
Para a atual concepção do conceito de cidadania, considera-se fundamental o papel das
revoluções burguesas. Analise as a�rmativas sobre esse assunto e indique a falsa:
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos foram
importantes por se oporem ao processo de normas difusas e
indiscriminadas da sociedade feudal, rea�rmando a importância das
normas arbitrárias do regime monárquico e ditatorial.
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos foram
importantes por se oporem ao processo de normas difusas e
indiscriminadas da sociedade feudal, rea�rmando a importância das
normas arbitrárias do regime monárquico e ditatorial.
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos anunciaram uma
relação jurídica centralizada, o chamado Estado de Direito.
A Revolução Francesa gerou efetivamente uma proposta de cidadania, de
igualdade para todos, em razão do rompimento profundo com o direito
obtido pelo nascimento, ainda que perante a lei.
As novas formas de pensar e agir da burguesia também se alinhavam à
necessidade de se libertar das amarras estabelecidas pelas monarquias
absolutas.
No Estado de Direito, diante da lei, todos os homens passaram a ser
considerados iguais pela primeira vez na história da humanidade. 
  
 
Resposta: A
Pergunta 5
Resposta
Selecionada:
a.
Respostas: a.
b.
Sobre a atual concepção do conceito de cidadania, é correto a�rmar:
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos foram
importantes na formação do conceito atual de cidadania por se oporem,
pela primeira vez, ao processo de normas difusas e indiscriminadas da
sociedade feudal e às normas arbitrárias do regime monárquico e ditatorial.
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos foram
importantes na formação do conceito atual de cidadania por se oporem,
pela primeira vez, ao processo de normas difusas e indiscriminadas da
sociedade feudal e às normas arbitrárias do regime monárquico e ditatorial.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
c.
d.
e.
Feedback da resposta:
As Cartas Constitucionais da França e dos Estados Unidos não conseguiram,
apesar da intenção, anunciar uma relação jurídica centralizada, o chamado
Estado de Direito.
A Revolução Francesa gerou efetivamente uma proposta de cidadania, de
igualdade para todos, que se efetivou na prática, em razão do rompimento
profundo com o direito obtido pelo nascimento.
O Estado de Direito proclamou o ideal de que todos os homens são
considerados iguais, ainda que perante a lei, além de consolidar o �m da
desigualdade social.
Mesmo antes das revoluções burguesas, essa classe havia instituído um tipo
especí�co de viver (o urbano) e de homem (o cidadão), responsáveis por
assegurar a distribuição da riqueza. 
  
 
Resposta: A
Pergunta 6
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
A ideia de que o Estado é o instrumento central de sustentação da reprodução dos
interesses da classe dominante foi formulada por:
Karl Marx.
Jean Jacques Rousseau.
John Locke.
Thomas Hobbes.
Karl Marx.
John Rawls. 
 
Resposta: D
Pergunta 7
Ao discutir a situação de países como o Brasil, Maria de Lourdes Mazini-Couvre observa que
a vigência da democracia liberal e da cidadania parece mais difícil. Sua a�rmação está
fundamentada em uma série de fatores. Analise as a�rmações e indique os itens corretos. 
  
I. A história do Brasil e de seus congêneres é a de povo explorado, porque tivemos e temos
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
uma posição subalterna no processo capitalista. 
II. Mesmo em processos como o da libertação dos escravos, movimento alinhado com o
pensamento contemporâneo, cuidava-se também de se estender o trabalho assalariado,
sem o qual não há capitalismo. 
III. Re�etindo sobre as condições ideais no debate sobre cidadania, temos que reconhecer a
necessidade de criação de espaços para se reivindicar os direitos, mas também a
necessidade de se estender o conhecimento a todos, para que saibam da possibilidade de
reivindicar. 
  
Está(ão) correto(s):
Todos os itens.
Todos os itens.
Nenhum dos itens.
Apenas o I.
Apenas o II.
Apenas o III. 
 
Resposta: A
Pergunta 8
Resposta Selecionada: a. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Analise as a�rmações abaixo sobre a situaçãodo Brasil no debate frente à questão da
cidadania, classi�cando-as como verdadeiras (V) ou falsas (F): 
  
I. O período mais crítico para o exercício da cidadania no Brasil foi durante o período de
ditadura militar. 
II. No Brasil, a segunda metade do século 20 foi marcada por avanços importantes nos
campos social e político. 
III. No período da democracia populista, de 1945 a 1964, o Estado atendeu em parte às
reivindicações populares, mas muito mais para desmobilizar a organização operária. 
  
Assinale a alternativa correta:
V, V, V.
V, V, V.
V, V, F.
V, F, V.
F, F, F.
F, V, V. 
Resposta: A
0,5 em 0,5 pontos
Pergunta 9
Resposta Selecionada: d. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
e. 
Feedback da resposta:
Quando discutimos a evolução do debate sobre cidadania no Brasil, temos que considerar
que: 
  
I. Muitos dos avanços registrados nas últimas décadas devem-se à constituição na
sociedade de uma rede de organismos autônomos de exercício democrático. 
II. Apesar dos avanços, para existir cidadania plena para a maior parte da população será
preciso ainda muita luta social. 
III. Em termos de conquistas, é inegável que a Constituição de 1988 colocou novos
instrumentos à disposição do cidadão. 
  
Está(ão) correta(s):
Todas as alternativas.
Apenas a alternativa I.
Apenas a alternativa II.
Apenas a alternativa III.
Todas as alternativas.
Apenas as alternativas I e III.
 
Resposta: D
Pergunta 10
Resposta Selecionada:
e. 
Respostas: a. 
b. 
c. 
d. 
Analise as a�rmativas que fazem referência às mudanças ocorridas no Brasil na segunda
metade do século XX. 
  
I. Esse período é marcado por avanços sociopolíticos, como o processo de transição
democrática. 
II. Foi nesse período que assistimos à volta das eleições diretas. 
III. Um dos marcos desse período é a promulgação da Constituição de 1988, batizada de
“Constituição cidadã”. 
  
Está(ão) correta(s):
Todas as alternativas. 
 
Apenas a alternativa I.
Apenas a alternativa II.
Apenas a alternativa III.
Apenas as alternativas I e III.
0,5 em 0,5 pontos
0,5 em 0,5 pontos
Terça-feira, 30 de Março de 2021 12h56min21s BRT
e. 
Feedback da resposta:
Todas as alternativas. 
 
Resposta: E
← OK
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