SUGESTÕES DE ATIVIDADES - 8º ANO

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Secretaria Municipal de Educação de Imperatriz/SEMED
Departamento Pedagógico
Equipe de Anos Finais
II WEBINÁRIO ANOS FINAIS E EJA
 MAPA DE FOCO DA BNCC
Um roteiro para priorização de aprendizagens
COMPONENTE: LINGUA PORTUGUESA
EIXO: LEITURA/PRODUÇÃO DE TEXTO 
CAMPO DE ATUAÇÃO: JORNALÍSTICO MIDIÁTICO 
HABILIDADE: EF89LP21
Realizar enquetes e pesquisas de opinião, de forma a levantar prioridades, problemas a resolver ou propostas que possam contribuir para melhoria da escola ou da comunidade, caracterizar demanda/necessidade, documentando-a de diferentes maneiras por meio de diferentes procedimentos, gêneros e mídias e, quando for o caso, selecionar informações e dados relevantes de fontes pertinentes diversas (sites, impressos, vídeos etc.), avaliando a qualidade e a utilidade dessas fontes, que possam servir de contextualização e fundamentação de propostas, de forma a justificar a proposição de propostas, projetos culturais e ações de intervenção.
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
· Identificar problemas relacionados à comunidade.
· Realizar enquetes e pesquisas de opinião.
· Reconhecer gêneros e mídias adequados ao contexto.
Observe a imagem.
O USO DO CELULAR DEVE SER PROIBIDO POR LEI NAS ESCOLAS? 
Você já deve ter se deparado ou participado de uma enquete! 
Enquetes são predominantemente encontradas na rede, em sites da internet, são perguntas claras e objetivas que se referem a análise da opinião de um público transbordado em massa para definir qual é a forma de pensamento das pessoas sobre determinado assunto. 
REFLEXÕES SOBRE O TEXTO
1. Em sua opinião, a quem interessam os resultados da enquete sobre o uso de celulares na escola?
2. Você já participou de alguma enquete? O resultado vitorioso contemplou sua opinião? Como você se sentiu?
3. Nesse novo contexto pandêmico, você acha que essa enquete teria que tipo de resultado? Por quê?
TRABALHANDO O VOCABULÁRIO 
Numa página da internet, há muitos serviços à disposição do internauta indicados por ícones e termos sados na internet. Indique o significado ou a utilidade deles para o internauta.
a) Portal
b) Download
c) Multimídia
d) Tour
e) E-mail
f) Newsletter
g) RSS
COMPREENDENDO O TEXTO
A partir da enquete lida, responda.
1. Quais os objetivos de uma enquete?
2. A enquete apresenta cinco alternativas, das quais o internauta pode escolher uma. Por que as palavras “sim” e “não” se repetem no início de cada alternativa?
3. Uma enquete pode também ser elaborada com questões abertas, isto é, que não sejam para assinalar respostas, mas comentar sobre um problema. Por que, na maioria das vezes, há uma preferência pelo modelo de alternativas?
4. Qual objetivo do link “leia a reportagem completa aqui”?
PROPOSTA DE PRODUÇÃO
Que tal produzir uma enquete? 
Referências
HOSOKAWA. MARTINS. MARANHÃO. Língua Portuguesa Interativa. 8º ano. 2ª edição. Casa Publicadora Brasileira. Tatuí, SP.