Didática e Formação do Professor

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Disciplina:
	Didática e a Formação do Professor (PED09)
	Avaliação:
	Avaliação II - Individual Semipresencial ( Cod.:668987) ( peso.:1,50)
	Prova:
	28388163
	Nota da Prova:
	10,00
	
	
Legenda:  Resposta Certa   Sua Resposta Errada  
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	1.
	O planejamento é um elemento essencial para que qualquer atividade alcance êxito. Assim sendo, quando realizamos o planejamento, dentro da educação, o professor necessita apegar-se ao plano de aula, ao plano diário, em que cada professor desenvolve suas atividades. Sobre o plano de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Um elemento que auxilia na delimitação de passos a serem desenvolvidos.
(    ) Um esboço do que se pretende trabalhar de forma escrita ou mental.
(    ) Um elemento ineficaz no processo de ensino-aprendizagem.
(    ) Um elemento para ser somente apresentado aos gestores.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - V - F - V.
	 b)
	V - F - V - F.
	 c)
	V - V - F - F.
	 d)
	F - F - V - V.
	2.
	O formar-se no cotidiano profissional nos leva a perceber que, enquanto profissionais da educação, estamos em constante movimento de busca de conhecimentos e de troca de diversas informações, buscando assim a integralidade do homem. Nesta caminhada, nos deparamos também com diversas ideologias, as quais são denominadas pelo momento histórico e social, por suas tendências, entre outras. Assim, não é somente realizando leituras de livros que construiremos uma base sólida em nossa prática diária, é necessário a presença de dois polos essenciais. Sobre esse polos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor como agente e a escola como organização.
II- O professor como organizador e a escola como agente.
III- O professor como repassador e a escola como empresa.
IV- O professor como empregado e a escola como instrutora.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e II estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	Somente a sentença III está correta.
	 d)
	Somente a sentença I está correta.
	3.
	Para obtermos um plano de aula adequado, faz-se necessária a apresentação de algumas competências, as quais auxiliam no desenvolvimento das atividades através de seus objetivos. Sobre quais são as competências necessárias, analise as opções a seguir:
I- Observar, classificar e apresentar conclusões.
II- Observar, realizar e compreender.
III- Realizar, identificar e constatar.
IV- Analisar, interpretar e decidir.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As opções III e IV estão corretas.
	 b)
	As opções I e III estão corretas.
	 c)
	Somente a opção IV está correta.
	 d)
	Somente a opção II está correta.
	4.
	Os conteúdos apresentados nas escolas precisam ser vistos como um dos elementos essenciais, pois abarcam inúmeras possibilidades de construção e reconstrução do conhecimento. Sobre o que a escola deve inserir nos conteúdos programáticos, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	A escola necessita repassar os conteúdos de maneira que os alunos absorvam para as provas finais.
	 b)
	A escola necessita manter os conteúdos na forma que se encontram, sem questionar o como ou o porquê.
	 c)
	A escola precisa repassar aos alunos os conteúdos de maneira a torná-los dispensáveis no cotidiano do aluno.
	 d)
	A escola deve inserir de maneira sistematizada o conhecimento, trabalhando na prática diária de sala.
	5.
	Dentro do processo de ensino e aprendizagem, o profissional necessita buscar a cada momento novos meios para que seu trabalho esteja e seja desenvolvido com eficácia. Neste sentido, são necessários elementos que auxiliem esse processo. Sobre os elementos que são necessários para que esse movimento ocorra, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolver práticas isoladas, construir um ambiente individualista e sem pesquisa, para assim conseguir êxito em seus processos de ensino e aprendizagem.
II- Desenvolver movimentos de pesquisa e manter o diálogo com os outros profissionais são meios para conseguir um trabalho eficiente no processo de ensino.
III- Desenvolver habilidades que individualizem, engessem e desconstruam as atividades coletivas, dando possibilidade ao enfraquecimento do processo de ensino.
IV- Desenvolver habilidades de cooperação, permitindo a partilha das tarefas pedagógicas e a responsabilidade com o processo e a reflexão na renovação do ensino.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças III e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença II está correta.
	6.
	No que tange às definições de formar e formar-se, podemos entender que todo o processo de ensino e aprendizagem terá sucesso se cada professor incumbir-se de realizar movimentos de transformação. Candau (2003, p. 150) trata um trabalho de reflexividade crítica sobre as práticas e a (re)construção permanente de uma identidade pessoal e profissional como uma interação mútua. Sobre o que se trata essa formação, analise as sentenças a seguir:
I- Trata-se de uma formação inicial.
II- Trata-se de uma formação acadêmica.
III- Trata-se de uma formação continuada.
IV- Trata-se de uma formação individualizada.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: CANDAU, V. M. F. Formação continuada de professores: tendências atuais. In: REALI, A. M. M. R.; MIZUKAMI, M. G. N. (Orgs.). Formação de professores:tendências atuais. São Carlos: EdUFSCar, 2003.
	 a)
	Somente a sentença IV está correta.
	 b)
	Somente a sentença I está correta.
	 c)
	Somente a sentença II está correta.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	7.
	O planejamento de um sistema educacional nos remete ao planejamento que envolve três níveis governamentais: nacional, estadual e municipal. Cada qual adaptando-se à sua realidade a partir do planejamento nacional. Desta forma, os documentos formulados pelos sistemas governamentais, mesmo tendo diferentes enfoques, possuem em comum alguns elementos constitutivos. Sobre os elementos de afinidade com relação ao sistema, analise as sentenças a seguir:
I- Desenvolvimento, logística, formulação de objetivos, formatação das leis.
II- Conjunto de elementos de um todo, relação dos elementos coordenados.
III- Embasamento teórico, métodos adotados pelos profissionais.
IV- Formação de núcleos, desconsiderando o que apresenta o sistema.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
	 b)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	Somente a sentença III está correta.
	8.
	Todo profissional da educação necessita estar comprometido diretamente com processo de ensino e aprendizagem, dando assim possibilidade de eficácia neste processo. Para tanto, o profissional da educação necessita ter como base alguns movimentos. Com relação a estes movimentos, analise as sentenças a seguir:
I- O professor necessita buscar conhecimentos e novas estratégias de ação para a realização de seus objetivos previstos.
II- O profissional necessita estabelecer constantemente o diálogo com seus colegas e leituras referentes à formação pedagógica.
III- É necessária a reflexão e a análise dos conteúdos a serem trabalhados pelo professor junto a seus alunos.
IV- O profissional deve manter uma postura irredutível com relação ao seu trabalho realizado em sala de aula, mantendo sua autoridade.
Assinale a alternativa CORRETA:
	 a)
	As sentenças I e IV estão corretas.
	 b)
	Somente a sentença II está correta.
	 c)
	As sentenças II e IV estão corretas.
	 d)
	As sentenças I, II e III estão corretas.
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	9.
	O Planejamento Didático ou de Ensino possui algumas etapas, que são: conhecimento da realidade; determinação dos objetivos; seleção e organização dos conteúdos; seleção e organização dos procedimentos de ensino; seleção dos recursos; seleção de procedimentos de avaliação; estruturação do plano de ensino; desenvolvimentodo plano avaliação; feedback; replanejamento. Estas etapas determinam cada movimento a ser delineado para a obtenção de um aprendizagem eficaz. Com isso, de acordo com Turra (1982, p. 36), "ações, processos ou comportamentos planejados pelo professor para colocar o aluno em contato direto com as coisas, fatos ou fenômenos que lhes possibilitem modificar sua conduta, em função dos objetivos previstos". Sobre essa etapa, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Seleção de recursos de ensino.
(    ) Seleção e organização dos conteúdos.
(    ) Seleção dos objetivos.
(    ) Seleção dos procedimentos do ensino.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: TURRA, C. M. et al. Planejamento de ensino e avaliação. Porto Alegre: Sagra, 1982.
	 a)
	F - F - V - F.
	 b)
	F - F - F - V.
	 c)
	F - V - F - F.
	 d)
	V - F - F - F.
	10.
	Todo professor quando adentra em uma sala de aula, necessita estar preparado e munido de elementos  que auxiliem sua atividade pedagógica junto aos alunos. Assim estamos falando do planejamento escolar. Ao se tratar do planejamento escolar, nos deparamos com diversas discussões, as quais nos remetem à busca de novas possibilidades e enfrentamentos. No que diz respeito ao planejamento escolar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) O planejamento escolar é um documento que possibilita a organização da escola em suas mais diversas atividades, desde o pedagógico até o administrativo.
(    ) O planejamento escolar é determinado a partir de duas perguntas essenciais para seu desenvolvimento, que são: Onde estamos? e Onde queremos chegar?
(    ) O planejamento escolar retrata mais um documento que permanecerá exposto para todos, mas sem a devida utilização pelos membros da instituição escolar.
(    ) O planejamento escolar necessita do envolvimento de pessoas, as quais fazem parte desta instituição, como professores, gestores, pais, alunos e funcionários da escola.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
	 a)
	F - F - F - V.
	 b)
	V - V - F - V.
	 c)
	V - F - V - F.
	 d)
	F - V - F - V.
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