Prova - contexto escolar e a acessibilidade

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1. Analise os itens abaixo e identifique os que correspondem a atribuições do professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE), de acordo com a Resolução CNE/CEB nº 4, de 2 de outubro de 2009, que institui diretrizes operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na educação básica. Em seguida, assinale a alternativa correta.
Correto
Pontuação: 100 / 100
I. Identificar, elaborar, produzir e organizar serviços, recursos pedagógicos, de acessibilidade e estratégias considerando as necessidades específicas dos alunos público-alvo da educação especial.
II. Fazer o diagnóstico indicando a patologia dos estudantes atendidos na Sala de Recursos Multifuncionais e compartilhar com todos os professores para que eles tenham conhecimento a fim de construir seus planos de trabalho.
III. Estabelecer articulação com os professores da sala de aula comum, visando à disponibilização dos serviços, dos recursos pedagógicos e de acessibilidade e das estratégias que promovem a participação dos alunos nas atividades escolares.
IV.  Definir os conteúdos trabalhados em sala de aula comum pelos demais professores, pois é o professor do AEE que tem conhecimento sobre os conteúdos que devem ser trabalhados com o estudante público-alvo da educação especial. V. Orientar professores e famílias sobre os recursos pedagógicos e de acessibilidade utilizados pelo aluno.
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Somente os itens II, IV e V.
	 
	
	
	Somente os itens I e IV.
	 
	
	
	Somente os itens I, III e V.
	
	
	
	Somente os itens II, III e V.
	 
	
2. Assinale a alternativa que indica uma estratégia e/ou recurso de acessibilidade educacional para inclusão dos estudantes com deficiência na educação superior.
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Atendimento profissional especializado para atuação como cuidador, acompanhando integralmente o estudante com deficiência, com objetivo de adaptar os conteúdos curriculares.
	 
	
	
	Atendimento realizado por estudante do curso de Pedagogia que possa adaptar os conteúdos aprendidos em sala de aula de modo a atender às necessidades de cada estudante com deficiência acompanhado.
	 
	
	
	Atendimento Educacional Especializado realizado pela equipe multiprofissional dos Núcleos de Acessibilidade para cada estudante com deficiência, nos moldes previstos para a educação básica.
	 
	
	
	Assessoramento aos professores dos cursos nos quais os estudantes com deficiência estão matriculados, a fim de eliminar as barreiras curriculares e identificar os facilitadores que contribuem no processo de inclusão.
	
	
3. A Política Nacional de Educação Especial, na Perspectiva da Educação Inclusiva, veio com o intuito de “acompanhar os avanços do conhecimento e das lutas sociais, visando constituir políticas públicas promotoras de uma educação de qualidade para todos os estudantes” (BRASIL, 2008, p.1). BRASIL. Ministério da Educação. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Secretaria de Educação Especial. Brasília, DF, 2008. Leia as alternativas a seguir e assinale a que não está em consonância com tais perspectivas: Alternativas:
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Alternativa 1: A formação inicial do professor para atuar na educação especial deve ter como base, exclusivamente, os conhecimentos específicos da área de atuação.
	
	
	
	​​​​​​​Alternativa 2: Continuidade da escolarização nos níveis mais elevados do ensino dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular.
	 
	
	
	Alternativa 3: Tem como objetivo possibilitar o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular.
	 
	
	
	Alternativa 4: Acessibilidade urbanística, arquitetônica, nos mobiliários e equipamentos, nos transportes, na comunicação e informação para os alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação no ensino regular.
	 
	
4. De acordo com a Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase abaixo. A fim de possibilitar às pessoas com deficiência viver de forma __________ e participar plenamente de todos os aspectos da vida, os Estados Partes tomarão as medidas apropriadas para assegurar às pessoas com deficiência o acesso, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, ao meio físico, ao transporte, à informação e à comunicação.
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Dependente.
	 
	
	
	Assitencial.
	 
	
	
	Restritiva.
	 
	
	
	Independente.
	
	
5. É muito comum nos ambientes escolares, na atualidade, a existência de vários materiais e/ou recursos didáticos utilizados para atender os alunos com deficiência que são matriculados na rede regular de ensino. Portanto, qual dentre os materiais destacados abaixo são utilizados para Discriminação Auditiva?
Errado
Pontuação: 0 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Gravadores.
	 
	
	
	Sorobã adaptado.
	 
	
	
	Viseira de Sol.
	
	
	
	Cubaritmo.
	 
	
6. Ao se tratar de inclusão nas escolas, é necessário pensar em ambientes acessíveis e inclusivos. A acessibilidade deve ser garantida nas salas de aula, laboratórios, auditórios, bibliotecas, sala dos professores, secretarias, coordenação, áreas esportivas, refeitórios, sanitários, enfim, todo o ambiente escolar. Os recursos de acessibilidade que os alunos com deficiência física precisam encontrar para garantir o seu acesso às atividades escolares são:
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Recursos eletrônicos de gravação.
	 
	
	
	Acesso à Língua Brasileira de Sinais.
	 
	
	
	Tecnologias adaptativas e o desenvolvimento de jogos.
	 
	
	
	Sinalização e comunicação no ambiente escolar; piso tátil de alerta junto a escadas e rampas; mobiliário.
	
	
7. Assinale a alternativa que apresenta a resposta CORRETA:
Correto
Pontuação: 100 / 100
 (Questão retirada do concurso do governo do estado de São Paulo)
A propósito do uso da Tecnologia Assistiva no ambiente escolar, é
correto afirmar que:
I- Tal tecnologia deve ser entendida como todo o arsenal de recursos
e serviços que contribuem para proporcionar ou ampliar habilidades
funcionais de pessoas com deficiência e, consequentemente, promover
vida independente e inclusão.
II- O uso de mobiliário adequado, como mesas, cadeiras e outros é uma
Tecnologia Assistiva.
III-O uso da Tecnologia Assistiva no contexto da escola inclusiva será
substituído pelas ajudas técnicas.
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Somente a afirmativa I é verdadeira.
	 
	
	
	Somente as afirmativas I e III são verdadeiras.
	 
	
	
	Somente a afirmativa II é verdadeira.
	 
	
	
	Somente as afirmativas I e II são verdadeiras.
	
	
8. Comunicação alternativa, ela se constitui de:
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Vários símbolos que devem ser selecionados para fazerem parte do desenvolvimento da linguagem de indivíduos com dificuldades de expressão, de graus variados, tendo como objetivo de auxiliá-los na produção de comunicação.
	 
	
	
	Vários símbolos que utilizem recursos de computadores, acionadores ou pranchas, utilizados para substituir a linguagem falada de indivíduos com paralisia cerebral.
	 
	
	
	Recursos, estratégias e técnicas que complementam os modos de comunicação existentes, para compensar a incapacidade ou deficiência do indivíduo com comprometimento na comunicação.
	
	
	
	Componentes simbólicos e gestuais utilizados por indivíduos portadores de paralisia cerebral para comunicar-se com os demais
	 
	
9. A falta de coordenação e de controle dos movimentos faz com que alguns alunos com deficiência física adquiram encurtamento de certos músculos, que resultam em um
posicionamento inadequado das mãos. Essas características dificultam o uso do teclado. Qual dos equipamentos a seguir tem a função de corrigir o posicionamento da mão do aluno e auxiliá-lo na digitação e no uso do computador? Leia atentamente as afirmativas a seguir.
Correto
Pontuação: 100 / 100
I- A comunicação alternativa não utiliza recursos de alta tecnologia.
II- Pranchas de comunicação construídas com simbologia gráfica são recursos
usados na comunicação alternativa.
III-Recursos da comunicação alternativa, como letras ou palavras escritas,
são utilizadas pelos usuários para expressar questionamentos, desejos,
sentimentos e entendimentos do sujeito que as utiliza.
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Apoio de pés.
	 
	
	
	Pulseira de chumbo ou pulseira de peso.
	
	
	
	Estabilizador de polegar.
	 
	
	
	Capacete com ponteira.
	 
	
10. Este recurso trata-se de uma placa transparente que possui furos que coincidem com as teclas e permite que os alunos possam apoiar suas mãos sobre ela sem pressionar as teclas. Dos recursos elencados a seguir, assinale a alternativa que apresenta aquele que corresponde à definição apresentada.
Correto
Pontuação: 100 / 100
	Sua escolha
	Esperado escolha
	Resposta
	Comentar
	
	Colmeia.
	
	
	
	Mouse especial.
	 
	
	
	Swiche.
	 
	
	
	Impressora braile.