Teste de Conhecimento Metodologia da Pesquisa

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15/03/2021 Estácio: Alunos 
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METODOLOGIA DA PESQUISA 
Lupa Calc. 
 
 
Aluno: Matr.: 
Disc.: METODOLO DA PESQ 2021.1 EAD (G) / EX 
 
 
Prezado (a) Aluno(a), 
 
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua 
avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha. 
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se 
familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS. 
 
 
1. Experimentação é a observação dos fenômenos, sejam físicos ou não. Qualquer fenômeno requer experimentação ou 
observação. Antes de qualquer coisa, sem nos apegarmos a crenças, ideologias, dogmas ou opiniões, devemos observar 
os fenômenos por experimentação. Qualquer fenômeno científico é passível de observação e precisa ser primeiramente 
observado por experimentos amplos, não limitadores das considerações, livres de crenças e ideologias, e os dados 
gerados devem ser completamente respeitados. 
A experimentação é um dos propóstios do: 
 Método Científico. 
 Método Empírico. 
 Método Analógico. 
 Método Filosófico. 
Método Experimental. 
 
 
 
Explicação: 
Experimentação, hipótese e tese são objetivos do método científico. 
 
 
 
 
2. Fundou sua escola em Atenas, o Liceu. Sua abordagem inicial se deu nos campos da Botânica e da Zoologia. Ele 
introduziu um método lógico e sistemático de seleção dos reinos animal, vegetal e mineral, conhecido por silogismo. 
Também foi o autor da classificação básica das ciências. 
O texto refere-se a qual filósofo? 
 
 Tales de Mileto 
 Aristóteles 
 Arquimedes
 Sócrates 
Platão 
15/03/2021 Estácio: Alunos 
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Explicação: 
Aristóteles estudou na Academia de Atenas, foi aluno de Platão, de quem recebeu grande influência, mas discordava 
da filosofia das formas porque acreditava ser possível, observando a natureza, encontrar a verdade sobre os 
fenômenos. A partir das experiências com o mundo, compreenderíamos as qualidades universais de que falava 
Platão. Essa abordagem de Aristóteles é um dos pilares das ciências modernas, a obtenção do conhecimento pela 
experiência, buscando racionalmente a verdade. 
 
 
 
 
3. Texto 1 
"A palavra ciência surge do latim (scire) e significa conhecimento ou sabedoria. [...] Uma boa cozinheira, por 
exemplo, possui um conhecimento sobre culinária, assim como um engenheiro sobre os possíveis modos de 
construção de uma casa.[...] A cozinheira, que aprendeu seu ofício com sua mãe, pode fazer bolos muito bem, 
mas dificilmente saberá explicar o motivo pelo qual o fermento faz o bolo crescer. Já o engenheiro, que 
frequentou uma universidade, deverá saber apresentar as causas relacionadas, por exemplo, à queda de uma 
casa." (Fonte: CARVALHO, A et al. O que é metodologia científica. Disponível em: 
http://relin.letras.ufmg.br/shlee/Metodologia_pesquisa.pdf - acessado em 28/02/2021) 
 
 
Texto 2 
"Conhecimento científico e senso comum podem ser definidos como duas formas distintas com as quais o ser 
humano se relaciona com o conhecimento e a verdade.[...] O conhecimento científico apoia-se na 
experimentação dos fenômenos para a verificação da verdade, o senso comum toma frequentemente como 
base as crenças e os hábitos de uma determinada sociedade." (Fonte: SCHMAELTER, M. M. Conhecimento 
científico e senso comum. Disponível em: https://www.infoescola.com/filosofia/conhecimento-cientifico-e- 
senso-comum/ - acessado em 28/02/2021) 
 
 
Enunciado: 
Relacionando os dois textos e, levando em consideração os exemplos da cozinheira e do engenheiro retratados 
no texto 1, a relação que se apresenta é: 
 
 O engenheiro representa o senso comum. 
 O engenheiro representa o único conhecimento verdadeiro. 
 A cozinheira representa o único conhecimento verdadeiro. 
 O engenheiro representa o conhecimento científico. 
A cozinheira representa o conhecimento científico. 
 
 
Explicação: 
Justificativa: 
DISTRATOR ¿ Relacionando os dois textos, a cozinheira representa o senso comum e não o conhecimento científico. 
DISTRATOR ¿ Relacionando os dois textos, não há um único conhecimento verdadeiro, pois o senso comum e o 
conhecimento científico são formas distintas de conhecimento. 
DISTRATOR ¿ Relacionando os dois textos, o engenheiro representa o conhecimento científico e não o senso comum. 
DISTRATOR ¿ Relacionando os dois textos, não há um único conhecimento verdadeiro, pois o senso comum e o 
conhecimento científico são formas distintas de conhecimento. 
GABARITO - Relacionando os dois textos, o engenheiro representa o conhecimento científico, uma vez que ele 
precisa apresentar causas relacionadas a um determinando evento a partir da experimentação dos fenômenos para 
a verificação da verdade. 
 
 
 
 
4. Na pesquisa quantitativa "O pesquisador busca classificar, ordenar ou medir as variáveis para apresentar estatísticas, 
comparar os grupos ou estabelecer associações. O conhecimento obtido é generalizável, ou seja, é possível estender com 
certa margem de erro, o resultado da pesquisa para toda a população de onde proveio a amostra" (VIEIRA, Sonia. Como 
elaborar questionário. São Paulo: Atlas, 2009. p.05) 
Desta forma é exemplo de pesquisa quantitativa: 
http://relin.letras.ufmg.br/shlee/Metodologia_pesquisa.pdf
http://www.infoescola.com/filosofia/conhecimento-cientifico-e-
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 Na sua opinião, como deve ser uma boa mãe? 
Para você o que é um bom professor? 
 
 Quais qualidades um chefe deve ter? 
Por que a senhora não gosta de se exercitar? 
 
Quantos profissionais de enfermagem são do sexo masculino? 
 
 
 
Explicação: 
DISTRATOR Na sua opinião, como deve ser uma boa mãe? É exemplo de pesquisa qualitativa porque expressa uma 
opinião e cada respondente dirá o que pensa e, portanto, não pode ser generalizada a toda a população 
GABARITO Quantos profissionais de enfermagem são do sexo masculino? É um exemplo de pesquisa quantitativa 
porque os dados são quantificáveis, ou seja, se traduzem em dados estatísticos 
DISTRATOR Por que a senhora não gosta de se exercitar? É exemplo de pesquisa qualitativa porque expressa uma 
opinião que não pode ser generalizada a toda a população 
DISTRATOR Para você o que é um bom professor? É exemplo de pesquisa qualitativa porque expressa uma opinião 
que não pode ser generalizada a toda a população. Cada respondente falará uma característica com base na sua 
opinião 
DISTRATOR Quais qualidades um chefe deve ter? É exemplo de pesquisa qualitativa porque expressa uma opinião 
que não pode ser generalizada a toda a população 
 
 
 
 
5. Escrito em parágrafo único é uma síntese do trabalho e apresenta as seguintes informações: Tema, objetivos, ideia 
central, perspectiva teórica, metodologia e resultados obtidos. Logo em seguida é apresentada as palavras-chave 
O texto acima refere-se 
 
 
A conclusão 
A introdução 
 A epígrafe 
Ao resumo 
 
Ao desenvolvimento 
 
 
 
Explicação: 
GABARITO O resumo apresenta a síntese do trabalho em um único parágrafo apresentando o tema, objetivos, ideia 
central, perspectiva teórica, metodologia e resultados obtidos. Logo em seguida é apresentada as palavras-chave. 
DISTRATOR A introdução é um texto dissertativo que apresenta o tema, o problema, a hipótese, o objetivo geral e 
específico(s) e a perspectiva teórico-metodológica ( esta pode estar no desenvolvimento) 
DISTRATOR O desenvolvimento apresenta, discute, relaciona as principais teorias e autores que ajudarão a 
responder o problema de pesquisa 
DISTRATOR A conclusão apresenta o resultado da pesquisa, ou seja a resposta a pergunta de pesquisa 
DISTRATOR A epígrafe é a citação de uma frase de outra autoria, mas que representa o tema da pesquisa. Faz parte 
dos elementos pré-textuais e nãoé obrigatório 
 
 
 
 
6. A ONU declarou o Ano Internacional da Astronomia em 2009 pelos 400 anos do uso do telescópio nas 
investigações astronômicas de Galileu Galilei. O uso desse aparelho possibilitou várias descobertas que 
contribuíram para a melhoria da qualidade de vida das pessoas. Podemos concluir que o conhecimento científico: 
I - é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e promover o bem comum 
II - tem sua veracidade ou falsidade conhecida através da razão e não da experimentação 
III- é sistemático porque cria um saber ordenado logicamente e forma um sistema de ideias que podem ser 
verificadas 
Assinale a única alternativa correta em relação às características do conhecimento científico: 
 
Somente a alternativa I está correta 
15/03/2021 Estácio: Alunos 
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 Somente a alternativa II está correta 
 As alternativas I e III estão corretas 
 As alternativas I e II estão corretas 
As alternativas I, II e III estão corretas 
 
 
 
Explicação: 
O conhecimento científico é real e factual porque lida com ocorrências ou fatos da realidade a fim de entendê-los e 
promover o bem comum, tem sua veracidade ou falsidade conhecida por meio da razão e da experimentação, por 
isso precisa ser sistemático. 
 
 
 
 
7. Um projeto realizado pela USP em parceria com o Projeto Aedes Transgênico (PAT) e a biofábrica Moscamed Brasil soltou 
cerca de 17 milhões de mosquitos transgênicos em dois bairros do município de Juazeiro, Bahia, levando a população 
selvagem do inseto à eliminação. A liberação de machos do mosquito Aedes aegypti geneticamente modificados é uma 
técnica eficiente para o combate ao inseto selvagem, transmissor da dengue (O GLOBO, 11 de outubro de 2011). A partir 
do exposto acima, é correto afirmar sobre conhecimento científico: 
I - é real pois se propõe a lidar com todas as formas de manifestação de fatos e fenômenos da realidade. 
II - é contingente pois suas hipóteses só são consideradas verdadeiras ou falsas se submetidas aos testes de 
experimentação. 
II - é valorativo pois no ato de conhecer o objeto os valores do sujeito impregnam o objeto do conhecimento. 
A única opção correta é: 
 
 I está correta. 
 II e III estão corretas. 
 I e II estão corretas. 
 II está correta. 
I e III estão corretas. 
 
 
 
Explicação: 
O pesquisador não pode impregnar a pesquisa com suas crenças e valores. 
 
 
 
 
8. Proponho este trabalho como princípios matemáticos da filosofia, já que o principal problema da 
filosofia parece ser este: investigar as forças da natureza a partir dos fenômenos do movimento, e 
depois, a partir dessas forças, demonstrar os outros fenômenos. Gostaria que pudéssemos derivar o 
resto dos fenômenos da natureza pela mesma espécie de raciocínio a partir de princípios mecânicos, 
pois sou levado por muitas razões a suspeitar que todos eles podem depender de certas forças pelas 
quais as partículas dos corpos, por causas até aqui desconhecidas, são ou mutuamente impelidas 
umas para as outras, e convergem em figuras regulares, ou são repelidas, e afastam-se umas das 
outras (NEWTON, I. Princípios Matemáticos de Filosofia Natural. 2.ed. São Paulo: Edusp, 2002). 
 
Lendo o fragmento do texto acima, conclui-se que: 
 
 A suspeita relatada por Newton fundamenta o uso da intuição como base do conhecimento científico. 
 A Filosofia é a base do conhecimento científico e exige dados imediatos provindos daexperimentação. 
A ciência conhece os fatos e as coisas em sua ordem aparente, por experiências feitas ao acaso, sem método, e por 
investigações pessoais derivadas da intuição. 
Quando a ciência afirma conhecer o mundo dos fenômenos é porque descobriu que eles reagem dentro de uma 
regularidade de um sistema complexo de leis. 
O conhecimento científico tem início em problemas que visam solucionar questões práticas da realidade visando à 
construção de objetos ideais e pouco tangíveis. 
 
 
 
Explicação: 
15/03/2021 Estácio: Alunos 
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O conhecimento científico é real (factual) porque lida com ocorrências ou fatos, isto é, com toda "forma de 
existência que se manifesta de algum modo" (Trujillo, 1974:14). 
Constitui um conhecimento contingente, pois suas preposições ou hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade 
conhecida através da experimentação e não apenas pela razão, como ocorre no conhecimento filosófico. 
É sistemático, já que se trata de um saber ordenado logicamente, formando um sistema de idéias(teoria) e não 
conhecimentos dispersos e desconexos. 
Possui a característica da verificabilidade, a tal ponto que as afirmações (hipóteses) que não podem ser 
comprovadas não pertencem ao âmbito da ciência. 
Constitui-se em conhecimento falível, em virtude de não ser definitivo, absoluto ou final e, por este motivo, é 
aproximadamente exato: novas proposições e o desenvolvimento de técnicas podem reformular o acervo de teoria 
existente. 
 
 
 
 
 
9. Quando você elaborou o objetivo do seu estudo diante do problema enunciado, você pressupôs que algo ia acontecer no 
final da pesquisa. Porém, somente ao final da pesquisa é que você saberá se: 
 
 A introdução estudo foi confirmada ou rejeitada. 
 A identificação do problema de estudo foi confirmada ou rejeitada. 
 O problema de estudo foi confirmado ou rejeitado. 
 O objetivo de estudo foi confirmado ou rejeitado. 
 A hipótese de estudo foi confirmada ou rejeitada. 
 
 
Explicação: 
Hipóteses são suposições colocadas como respostas plausíveis e provisórias para o problema de pesquisa. As 
hipóteses são provisórias porque poderão ser confirmadas ou refutadas com o desenvolvimento da pesquisa. A 
hipótese é sempre uma afirmação, uma resposta possível ao problema proposto. 
 
 
 
 
10. Ano: 2017 Banca: UFMT Órgão: UFSBA Prova: UFMT - 2017 - UFSBA - Técnico em Assuntos Educacionais 
 
No que se refere às características fundamentais do projeto de pesquisa, analise as afirmativas. 
I - Apresentar tema bem delimitado e claramente definido, articulando a fundamentação teórica com a pesquisa empírica. 
II - Expor argumentos sólidos, livres de obliquidades; coerência lógica interna. 
III - Apresentar referencial teórico adequado e atualizado, com base em revisão bibliográfica, considerando o estado de 
arte em que se encontram as pesquisas e as críticas e avaliações existentes sobre o tema proposto. 
IV - Apresentar elementos para justificar a relevância científica, social, epistemológica e tecnológica do projeto e, se for o 
caso, a necessidade do apoio solicitado. 
Está correto o que se afirma em: 
 
 
 I, apenas. 
 II, III e IV, apenas. 
 I e II, apenas. 
 I, II, III e IV. 
I, III e IV, apenas 
 
 
 
Explicação: 
As características fundamentais do projeto de pesquisa podem ser assim numeradas: contar com um tema de 
pesquisa delimitado, definido e articulado à teória e a perspectiva empírica; os argumentos utilizados devem contar 
com coerência interna, serem sólidos e articulados às bases da pesquisa (teoria, metodologia e dados 
empíricos); delimitar e apresentar o referencial teórico adequado ao objeto e atualizado no que tange a revisão 
bibliográfica; apresentar elementos para justificar a relevância científica, social, epistemológica e tecnológica do 
projeto com base na revisão bibliográfica. 
15/03/2021 Estácio: Alunos 
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11. A pesquisa científica é um processo racional e planejado, que se organiza por meio de metodologias próprias e se ancora 
na literatura disponível sobre o fenômeno que se quer pesquisar. Acerca do tema de pesquisa, podemos afirmar que: 
 
I - o tema é um aspecto ou uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. 
II - escolher um tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restriçõespara 
o desenvolvimento da pesquisa pretendida. 
III - a definição do tema pode surgir com base na sua observação do cotidiano, na vida profissional, em programas de 
pesquisa, em contato e relacionamento com especialistas, no feedback de pesquisas já realizadas e em estudo da 
literatura especializada. 
A única alternativa correta é: 
 
 II e III estão corretas. 
 I e III estão corretas. 
 I, II e III estão corretas. 
 Apenas I está correta. 
Apenas II está correta. 
 
 
 
Explicação: 
O tema é um aspecto ou uma área de interesse de um assunto que se deseja provar ou desenvolver. Escolher um 
tema significa eleger uma parcela delimitada de um assunto, estabelecendo limites ou restrições para 
o desenvolvimento da pesquisa pretendida. A definição do tema pode surgir com base na sua observação 
do cotidiano, na vida profissional, em programas de pesquisa, em contato e relacionamento com especialistas, no 
feedback de pesquisas já realizadas e em estudo da literatura especializada. 
 
 
 
 
12. Para a redação do texto científico é preciso que se tenha uma fundamentação com base na literatura publicada. Dentre as 
opções a seguir, marque aquela que apresenta as fontes científicas confiáveis para o desenvolvimento de um trabalho de 
conclusão de curso. 
 
 Artigos científicos, livros, revista de mídias, jornal de circulação diária. 
 Monografias, dissertações de mestrado, revista de mídias, livros e entrevistas. 
 Artigos científicos, jornal dos Esportes, teses de doutorado e livros. 
 Artigos científicos, monografias, dissertações de mestrado, teses de doutorado, livros e sites oficiais. 
Monografias, dissertações de mestrado, teses de doutorado, livros e sites como Wikipédia. 
 
 
 
Explicação: 
 
Artigos científicos, monografias, dissertações de mestrado, teses de doutorado, livros e sites oficiais configuram-se 
como fontes confiáveis e/ou passíveis de verificação de dados. Seu uso como aporte bibliográfico é indicado, pois 
tendem a passar por avaliações de pesquisadores da área. 
 
 
 
 
 
 
 
Não Respondida Não Gravada Gravada