ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA 8º ano

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES DE MATEMÁTICA – 8º ANO
1. Observe abaixo a reta numérica em que os segmentos marcados estão igualmente espaçados.
Nessa reta, os pontos que representam os números – 2 e 3 são, respectivamente, 
A) P e Q.
B) Q e S.
C) R e S.
D) R e P. 
2. Observe a reta numérica abaixo. 
Nessa reta, que número corresponde ao ponto P?
A) 2,4
B) 2,5
C) 2,6
D) 2,7
3. Calcule o valor da expressão numérica: 
75 – (21 – 8 + 18) – 19 + 4 
Em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
A) 18
B) 29
C) 32
D) 44
4. Observe a expressão numérica no quadro abaixo.
Qual é o resultado dessa expressão?
A) – 37
B) – 34
C) – 22
D) – 19
5. Observe a expressão no quadro abaixo.
Qual é o resultado dessa expressão? 
A) – 6,3
B) – 0,3
C) 0,3
D) 6,3
6. Joice coloriu dos quadradinhos da figura abaixo.
	
	Quantos quadradinhos sobraram sem colorir?
A) 6
B) 8
C) 9
D) 12
 
7. Se a mãe de Murilo triplicar o valor pago de sua mesada e descontar 5 reais, ele ficará com R$ 40,00. 
Uma equação que expressa essa situação é 
 A) 3x + 5 = 40
 B) 3x – 5 = 40
 C) 3(x + 5) = 40
 D) 3x + 35 = 0
8. A balança abaixo está em equilíbrio, isto é, o peso dos pratos é igual. Considere que cada bolinha pesa 1 quilo e que x representa o peso de cada caixa. Então, a sentença matemática que representa a igualdade dos pesos dos pratos e o valor do peso x de cada caixa são, respectivamente, 
	
	
 A) 7 – x = 4 x = 3
 B) 7 + x = 2 + x x = 9
 C) 7 + x = 2 + 2x x = 9
 D) 7 + x = 2 + 2x x = 5
9. Na quarta série, os 13 meninos correspondem a 50% da turma. Assim, pode-se dizer que nesta 4ª série tem
 A) 13 alunos
 B) 26 alunos
 C) 50 alunos
 D) 63 alunos
10. Margarida gastou 10 kg de limão para fazer 30 litros de limonada. Mantendo essa proporção, quantos litros de limonada Margarida poderá fazer com 50 kg de limão?
A) 30
B) 70
C) 120
D) 150
11. Com velocidade média de 60 km/h, um automóvel gastou 3 horas para percorrer o trajeto entre duas cidades. Aumentando a velocidade média desse veículo para 90 km/h, qual seria o tempo gasto para percorrer o mesmo trajeto?
A) 2 horas.
B) 2 horas e 30 minutos.
C) 4 horas.
D) 4 horas e 30 minutos. 
12. Marcos mediu o comprimento de uma mesa com as mãos e concluiu que esta media 11 de seus palmos. Ao ver que seu palmo media 15 cm, ficou sabendo que a mesa tinha
A) 1,55 m
B) 1,65 m
C) 15,5 m
D) 16,5 m
13. A figura abaixo é um triângulo utilizado para sinalização de trânsito. É denominado de triângulo equilátero. 
	
	Com relação aos ângulos e lados, podemos afirmar:
 A) todos os ângulos e lados diferentes;
 B) todos os ângulos congruentes e lados diferentes entre si.
 C) todos os ângulos e lados congruentes.
 D) dois ângulos congruentes e todos os lados diferentes.
14. Veja o polígono desenhado na malha quadriculada abaixo.
As medidas de todos os lados foram dobradas. O novo polígono semelhante a figura acima é 
	
	
	
	
15. Mariana desenhou no papel quadriculado um quadrado e, em seguida, construiu a diagonal e pintou uma parte de cinza. 
	
	A parte cinza pintada
A) é dobro da área do quadrado. 
B) é a metade da área do quadrado. 
C) é igual da área do quadrado. 
D) é o triplo da área do quadrado.
16. Observe as figuras que quatro alunos desenharam.
	
	
Qual dos alunos desenhou somente quadriláteros?
A) Beto.
B) Glória.
C) Igor.
D) Marta.
17. Dona Lilá vai cercar um pedaço retangular do seu quintal para lá plantar salsinha e outros temperos.
A área reservada ao plantio de salsinha e outros temperos é 
A) 63 m².
B) 80 m².
C) 200 m².
D) 391 m².
18. Uma empresa possui 50 funcionários, os quais se distribuem da seguinte forma com relação ao grau de escolaridade. 
Observando o gráfico, é correto afirmar que o número de funcionários do ensino médio é
A) a metade do ensino fundamental.
B) a metade do ensino superior.
C) o dobro do ensino fundamental.
D) o dobro do ensino superior. 
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