Portfolio_Atividades_aquaticas_e_Socorros_de_urgencia__SEM_AULA_DE_CAMPO

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PORTFÓLIO 
Módulo C – Fase II – Ano 2020 
 
Curso de Educação Física - Área de Linguagens Corporal e Cultural 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Fonte: ESE 
 
Curso de Educação Física 
Área de Linguagens Corporal e Cultural 
Escola Superior de Educação 
Centro Universitário Internacional UNINTER 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
 
O que é o PORTFÓLIO? 
É uma metodologia de pesquisa e estudo que apresenta as etapas de leitura, pesquisa, prática, produção e o evento 
Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática. Traz temas importantes para o contexto atual, desenvolvendo 
habilidades de leitura, escrita e oralidade. 
Fundamentos da metodologia portfólio: 
 Apresentar indicações de leitura sobre o tema que possam auxiliar no desenvolvimento da pesquisa. 
 Aplicar a teoria lida em uma situação prática, de modo que possa coletar dados para o momento seguinte, 
que será de escrita/produção. 
 Desenvolver ações e estudos baseados na realidade do seu lócus regional, proporcionando à sua 
comunidade intervenções e melhorias. 
 Produzir material pertinente ao tema e área, a partir de uma diversidade de gêneros textuais que serão 
elaborados pelo estudante, pensando na sua ampla formação. 
 Dialogar com outros estudantes dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação sobre as práticas 
e produções de forma a proporcionar um intercâmbio de ideias e estudos entre os estudantes. 
Qual é objetivo de estudar por meio da metodologia de portfólio? 
 FATOS: identificar “casos” ocorridos em diferentes cenários que geram uma odisseia de dados que podem 
ser analisados e interpretados com múltiplos olhares. 
 OPORTUNIDADES: realizar o movimento AÇÃO – REFLEXÃO – AÇÃO (prática reflexiva), tecendo relações 
entre a região em que vive e o global. 
 FUNDAMENTOS: aplicar práticas em diferentes realidades a partir do estudo da teoria. 
 APRENDIZADO: produzir diferentes gêneros textuais a partir da leitura e pesquisa de acordo com a atuação 
profissional do professor e do bacharel em sua região, bem como o letramento acadêmico. 
Quando acontece o portfólio em 2020? 
O Portfólio acontece nas fases pares, conforme demonstrado a seguir: 
Módulo A Módulo B Módulo C 
FASE I FASE II FASE I FASE II FASE I FASE II 
Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio Estudo de caso Portfólio 
 
O portfólio faz parte do sistema de avaliação? Quanto representa na média? 
Sim, faz parte do sistema de avaliação. Corresponde a 40% da média, sendo que 30% refere-se à produção do Portfólio 
(parte escrita) e 10% à participação no Evento Roda de Conversa Interdisciplinar – Portfólio na Prática, organizado 
junto com o estudante ou grupo de estudantes. 
Quais são as características do portfólio na metodologia do curso? 
 Individual ou em grupo de até 4 integrantes. 
 Para formar grupos, os estudantes devem ser do mesmo polo e da mesma área. 
 No caso de grupo, apenas um dos estudantes realiza a postagem do trabalho Produção e adiciona 
o número do RU dos colegas. 
 O período de realização inicia na 2ª semana de aula e finaliza na última semana de provas 
regulares da fase. 
 Necessita de conhecimento de várias áreas – interdisciplinar. 
 A produção deve obrigatoriamente ser postada no AVA. 
 A produção deve obrigatoriamente utilizar o modelo disponibilizado no manual e link Material 
Complementar das disciplinas. 
 Necessita de apresentação/participação do estudante em evento – Para a fase CII por conta do 
Covid-19, a apresentação se dará por meio de um dos canais/redes sociais: Facebook, 
Instagram, Youtube ou WhatsApp para seus contatos. 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
 
TEMA 
Prática das disciplinas de Atividades aquáticas e Socorros de urgência – SEM AULA DE CAMPO 
PRÁTICA e PRODUÇÃO 
• Estudo e experimentação na prática dos movimentos técnicos e dos processos de ensino-
aprendizagem da disciplina de atividades aquáticas. 
• Estudo e experimentação dos procedimentos básicos de atendimento em urgências e emergências 
comuns às aulas e treinamentos em Educação Física. 
• Desenvolvimento de uma atividade prática, de acordo com tema previamente escolhido, de uma das 
duas disciplinas da fase. 
• Gravação de um vídeo explicando e aplicando a atividade desenvolvida. 
COMPETÊNCIA CHAVE 
Dominar os conhecimentos conceituais, 
procedimentais e atitudinais específicos da Educação 
Física e aqueles advindos das ciências afins, 
orientados por valores sociais, morais, éticos e 
estéticos próprios de uma sociedade plural e 
democrática. 
CONHECIMENTO: Compreender os movimentos 
técnicos, as metodologias de ensino-aprendizagem e 
os procedimentos de atendimento básico das 
disciplinas de atividades aquáticas e socorros de 
urgência. 
HABILIDADES: Elaborar uma proposta de atividade 
prática de acordo com um tema e público-alvo 
específicos; 
ATITUDE: Promover uma ação baseada nos princípios 
da inclusão e diversidade; 
VALORES: Desenvolver o diálogo construtivo e o 
comprometimento com o processo de ensino-
aprendizagem; 
EMOÇÃO: Resolver conflitos a partir da construção de 
um trabalho coletivo, estabelecendo novas relações 
interpessoais. 
VOCÊ SABIA? - LEITURA 
No curso de Educação Física da Uninter você tem a oportunidade de vivenciar práticas corporais de 
diferentes disciplinas nas três etapas da aula de campo. 
As disciplinas de AITIVIDADES AQUÁTICAS e SOCORROS DE URGÊNCIA, que estão disponibilizadas para 
você nesta fase, são disciplinas associadas às práticas corporais da aula de campo. 
No entanto, devido a atual situação que estamos vivendo, com a pandemia do COVID19 e as 
determinações de isolamento social, não será possível a aplicação das etapas da aula de campo da fase CII 
2020 em seu polo de apoio presencial. 
Assim, manteremos a proposta de desenvolvimento das atividades práticas relacionadas às disciplinas 
de Atividades aquáticas e Socorros de urgência, mas a realização da etapa III – práticas corporais – não é 
obrigatória. 
No entanto, você terá a experimentação prática da parte discente da aula de campo, fazendo a 
filmagem da demonstração e aplicação do conteúdo que estudou e desenvolveu durante a fase. Esta aplicação 
deverá acontecer em um local que lhe garanta segurança. 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
Você ou seu grupo escolherão um dos temas de Atividades aquáticas OU Socorros de urgência e 
criarão uma atividade conforme o solicitado. Lembrando que, caso a atividade seja feita em grupo, vocês 
deverão se comunicar via ferramentas de webconferência ou chamadas de vídeo para produção do material, 
mantendo as recomendações de isolamento. 
MÃOS À OBRA – EXPERIMENTE E PRODUZA 
 
Você ou seu grupo deverão criar e demonstrar/ensinar (em vídeo), atividades/exercícios de Atividades 
aquáticas OU de Socorros de urgência, de acordo com as tabelas de temas abaixo. 
Lembre-se! As atividades devem estar adequadas ao tema que está sendo trabalhado e à situação na 
qual serão aplicadas. 
 
TEMAS DA DISCIPLINA DE ATIVIDADES AQUÁTICAS 
Cada grupo deverá criar uma sequência de TRÊS atividades/exercícios de ensino e prática do tópico 
especificado em cada tema. 
TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
1º Grupo 
Adaptação ao meio líquido - respiração 
2º Grupo 
Iniciação e aprendizagem do nado crawl 
TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
1º Grupo 
Hidroginástica 
2º. Grupo 
Iniciação e aprendizagem do nado costas 
3º Grupo 
Iniciação e aprendizagem do nado peito 
 
TEMAS DA DISCIPLINA DE SOCORROS DE URGÊNCIA 
Cada grupo deverá criar uma sequência de TRÊS procedimentos básicos que devem ser adotados nas 
situações especificadas em cada tema. 
TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
1º Grupo 
Convulsão 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL2º. Grupo 
Obstrução de vias aéreas 
TEMAS ESPECÍFICOS PARA O CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
1º Grupo 
Entorse 
2º. Grupo 
Hemorragia externa 
3º. Grupo 
Parada cardiorrespiratória 
OBSERVAÇÃO: A demonstração e aplicação destes procedimentos são para fins de trabalho acadêmico. 
Qualquer manobra de primeiros socorros deve ser feita por um profissional habilitado. 
 
RESUMINDO: 
1. Você – individualmente – ou seu grupo de trabalho – que pode ser de até 4 integrantes – escolherá 
um tema de Atividades aquáticas OU um tema de Socorros de urgência para desenvolvimento das 
atividades/procedimentos conforme as orientações e o tema proposto; 
2. Com as atividades prontas, você deverá gravar um vídeo – com duração de 2 a 4 minutos – 
explicando e demonstrando as atividades/procedimentos desenvolvidos. Lembre-se: a atividade 
deve ser específica do tema e disicplina escolhidos e atender ao solicitado no enunciado; 
3. Caso você opte por realizar o portfólio em grupo, vocês podem fazer todo o planejamento e criação 
das atividades/procedimentos em grupo, utilizando ferramentas de webconferência ou chamada 
de vídeo para se reunir e, posteriormente, escolher um dos integrantes do grupo para fazer o vídeo 
da aplicação prática destas atividades/procedimentos; 
4. Com o vídeo pronto, faça o upload do seu vídeo para o Youtube. Você deverá criar um canal (caso 
ainda não possua um) e fazer o upload do seu vídeo finalizado (ver TUTORIAL DE YOUTUBE no 
MATERIAL COMPLEMENTAR). Na sua postagem (Ficha-resposta), você deverá inserir apenas o link 
do vídeo produzido por você ou seu grupo; 
5. Poste a FICHA-RESPOSTA, com o link do seu vídeo e o print de tela que comprove sua apresentação 
em uma rede social (VER RODA DE CONVERSA ABAIXO), no AVA, no link TRABALHO 1 - PRODUÇÃO 
de uma das duas disciplinas, adicionando o RU de seus colegas no momento da postagem, se tiver 
realizado o portfólio em grupo. OBSERVAÇÃO: não há postagem no link TRABALHO 2 – 
APRESENTAÇÃO. Este link é de uso exclusivo dos corretores para lançamento da nota de 
apresentação, comprovada pelo print de tela inserido na FICHA-RESPOSTA; 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
6. Importante! O vídeo deve mostrar como você ou seu grupo ENSINARIAM as atividades ou os 
procedimentos desenvolvidos. O que será avaliado não é sua habilidade de execução dos 
movimentos técnicos, e sim a criatividade e fundamentação na elaboração das atividades ou 
procedimentos e o processo de ensino/demonstração dos exercícios ou procedimentos 
desenvolvidos. 
7. Utilize o arquivo FICHA-RESPOSTA para a postagem final do seu portfólio. O AVA não aceita 
arquivos de tamanhos muito grandes (portanto você provavelmente não conseguirá postar o 
arquivo de vídeo – MP4 – diretamente no link TRABALHO), assim como não conseguirá postar o 
link do vídeo diretamente, sendo necessário inseri-lo na FICHA-REPOSTA no local indicado. 
 
ATENÇÃO: 
1 - Você deve postar junto com seu trabalho, a autorização de uso de imagem e voz (disponível no 
ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina) de todos que aparecerem ou falarem 
no vídeo postado. 
2 – Para criação do seu canal no Youtube e upload do seu vídeo, leia com atenção o TUTORIAL DE 
YOUTUBE (disponível no ícone PORTFÓLIO no MATERIAL COMPLEMENTAR da disciplina). 
3 – O seu vídeo deve ser postado no Youtube como PÚBLICO ou NÃO LISTADO (ver TUTORIAL 
YOUTUBE) para que o corretor tenha acesso ao conteúdo. Vídeos postados como PRIVADO 
impossibilitam a correção e serão ZERADOS. 
 
 
IMPORTANTE!! LEIA COM MUITA ATENÇÃO! 
1. DISPENSA 
➢ Caso você possua dispensa na disciplina de Atividades aquáticas ou de Socorros de 
urgência, você receberá uma disciplina como AJUSTE DE OFERTA que conterá uma 
proposta diferente de PORTFÓLIO. Realize somente o PORTFÓLIO DA DISCIPLINA 
COM AULA DE CAMPO (PRÁTICA), postado na disciplina de Atividades aquáticas ou 
Socorros de urgência. A nota deste portfólio valerá para a outra disciplina (sem aula de 
campo). 
➢ A mesma orientação se aplica para o caso de você estar realizando disciplinas em 
REGIME TUTORIAL. Realize apenas o portfólio da disciplina com prática. 
 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
RODA DE CONVERSA INTERDISPLINAR – PORTFÓLIO NA PRÁTICA 
SOMENTE PARA A FASE CII em que não haverá a aula de campo devido ao COVID19 
Diante da Pandemia do COVID-19, a segurança e o compromisso que temos com a formação de nossos 
estudantes está em primeiro lugar. 
Por isso, estamos viabilizando orientações de como a apresentação do portfólio poderá ser realizada 
por você. Afinal, a escrita, a pesquisa e a oralidade são componentes que constituem as etapas de formação 
acadêmica de um futuro profissional dos cursos de graduação da Escola Superior de Educação. 
O Portfólio é um momento importante na sua formação e é o compromisso de mantermos as 
competências exigidas nas Diretrizes Nacionais de Formação, assim, de forma excepcional não teremos as 
atividades obrigatórias nos Polos de Apoio Presencial, por respeitarmos a ciência e as normativas legais. 
 Caso a produção do portfólio seja em grupo, o grupo pode escolher um dos colegas para produzir o 
vídeo, ou ainda, podem editar vários vídeos e transformar apenas numa atividade. Caso optem, por apenas 
um colega gravar o vídeo, os demais colegas devem auxiliar nas respostas das dúvidas que surgirem durante 
exibição do programa, afinal é um trabalho em grupo, e todos precisam participar. 
ETAPAS DO PORTFÓLIO NA PRÁTICA – APRESENTAÇÃO ON-LINE 
ESCOLHA UMA DAS QUATRO (04) OPÇÕES: 
 
FACEBOOK 
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das 
disciplinas da Fase CII; 
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso; 
3º Realizar a Live com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas que surgirem; 
4º Postar a produção escrita (link do vídeo) no link Trabalho 1 - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma 
imagem da tela (print) da discussão realizada no Canal (inserir a imagem junto na ficha-resposta, para 
contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). 
 
INSTAGRAM 
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das 
disciplinas da Fase CII; 
2º Convidar antecipadamente seus contatos para participarem da Live com o tema de seu curso; 
3º Realizar a Live com seus contatos, socializando o que estudou e produziu e tirando as dúvidas que surgirem; 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
4º a produção escrita (link do vídeo) no link Trabalho 1 - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma imagem da 
tela (print) da discussão realizada no Canal (inserir a imagem junto na ficha-resposta, para contabilizar o 
PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). 
 
YOUTUBE (SUGESTÃO PARA EDUCAÇÃO FÍSICA) 
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das 
disciplinas da Fase CII; 
2º Criar um canal no Youtube e gravar um vídeo de 3 a 4 minutos sobre o portfólio que você elaborou; 
3º Escolher um dos canais de comunicação para postar o vídeo produzido sobre o portfólio (Facebook, 
Instagram e/ou grupo de discussão no WhatsApp) e convidar seus contatos a assistirem e discutirem sobre o 
tema; 
4º Postar a produção escrita (link do vídeo) no link Trabalho 1 - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma 
imagem da tela (print) da discussão realizada na rede social (inserir a imagem junto na ficha-resposta, para 
contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). 
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: Como sua produção final é um vídeo e você já terá feito o upload deste vídeo 
para o Youtube, sugerimos que envie o link do vídeo para seus contatos (via whatsapp), solicitando que eles 
assistam e curtam sua produção. Depois, é só tirar um print da tela do Youtube com oregistro das 
visualizações e curtidas do seu vídeo e inserir esta imagem na FICHA-RESPOSTA. 
 
WHASTAPP 
1º Ler e elaborar o portfólio produção conforme o manual disponibilizado no link Material Complementar das 
disciplinas da Fase CII; 
2º Formar um grupo no WhatsApp; 
3º Inserir pessoas do seu círculo de convivência no grupo; 
4º Disponibilizar no grupo o seu vídeo ou realizar um debate sobre o tema e produção do seu portfólio 
produção; 
5º Postar a produção escrita (link do vídeo) no link Trabalho 1 - PORTFÓLIO PRODUÇÃO, junto com uma 
imagem da tela (print) da discussão realizada no aplicativo (inserir a imagem junto na ficha-resposta, para 
contabilizar o PORTFÓLIO APRESENTAÇÃO). 
 
 
 
 
 CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA – ÁREA LINGUAGENS CORPORAL E CULTURAL 
TEMPLATE – MODELO FICHA-RESPOSTA 
Siga o modelo proposto. Somente serão aceitos os trabalhos postados conforme o template abaixo. 
O arquivo – FICHA-RESPOSTA_Atividades aquat_Socorros urg_SEM AULA DE CAMPO – está 
disponível no ícone PORTFÓLIO do MATERIAL COMPLEMENTAR das disciplinas da fase. 
 
PORTFÓLIO - 2020 
CURSO DE BACHARELADO / LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA 
MÓDULO C – FASE II 
 
DISCIPLINAS: ATIVIDADES AQUÁTICAS E SOCORROS DE URGÊNCIA 
 
 
DISCIPLINA ESCOLHIDA: 
TEMA ESCOLHIDO: 
 
INSIRA NA TABELA ABAIXO O LINK DO SEU VÍDEO 
 
 
 
INSIRA ABAIXO A IMAGEM (PRINT DE TELA) DA APRESENTAÇÃO DO SEU 
PORTFÓLIO EM UM DOS CANAIS: FACEBOOK, INSTAGRAM, YOUTUBE OU 
WHATSAPP 
 
 
 
 
 
NOME DO ALUNO RU DO ALUNO 
1. 
2. 
3. 
4.