Avaliação diagnóstica - Português - 7º ano

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Português - 7º ano - 8 a 12 de março - Professora Luciana 
Vamos fazer uma avaliação diagnóstica? 
Fazer uma avaliação diagnóstica é compreender quais foram os conhecimentos, habilidades e competências 
que você, como aluno, adquiriu em um determinado período de estudos.As informações que o professor 
adquire quando faz essa avaliação são muito importantes para o planejamento das aulas futuras e para que 
o aluno possa atingir um melhor resultado em seu aprendizado. 
Assim, você deve responder sozinho/sozinha às questões colocadas neste formulário.  
Escreva o seu nome completo.​ * 
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Escreva sua série, turma e escola.​ * 
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1 - Leia o texto abaixo e responda em qual trecho desse texto há marcas características da 
linguagem oral?​ * 
 
( ) “Hm... Eu acho que ficar no computador hehe,...”. (l. 6) 
( ) "Sim, eu me considero!" (l. 8) 
( ) "Sentir que eu estou atrapalhando..." (l. 9) 
( ) "Não consigo me lembrar de um específico..." (l. 10) 
 
2 - Ainda sobre o texto acima, no trecho “Não consigo me lembrar de um específico…" (linha 10) 
foram usadas reticências para:​ * 
( ) ​indicar que a autora fez uma pausa para pensar. 
( ) marcar que a autora fez uma citação incompleta. 
( ) mostrar que a autora foi interrompida por alguém. 
( ) sugerir que a autora quis fazer suspense. 
 
3 - Observe a figura abaixo e marque a alternativa que aponta a crítica que ele contém​ * 
 
 
( ) à contaminação da água. 
( ) à higiene inadequada do corpo. 
( ) ao desperdício de água. 
( ) ao uso excessivo de sabonete. 
4 - Leia o texto abaixo e responda em qual trecho está sua informação principal.​ * 
 
( ) Eles tonificam os músculos...”. (l 2-3) 
( ) “Dançar faz bem para a saúde do corpo e da mente.”. (l. 4) 
( ) "E ninguém dança de cara fechada." (l. 8) 
( ) "Luciano conta que muitos alunos se livraram do estresse..." (l. 9) 
5 - O texto acima, sobre dançar, tem a finalidade de:​ * 
( ) dar uma informação. 
( ) divulgar uma pesquisa. 
( ) ensinar uma tarefa. 
( ) narrar uma história. 
Texto 1 
 
Texto 2 
 
6 - Uma informação comum aos dois textos acima é​ * 
( ) a forma como as doenças causadas pelo mosquito Aedes aegypti são transmitidas. 
( )as dúvidas apresentadas pela população sobre doenças. 
( ) o local em que o zika vírus foi detectado pela primeira vez. 
( ) os diferentes sintomas das doenças transmitidas pelo mosquito Aedes aegypti. 
7 - A finalidade do Texto 1 é:​ * 
( ) dar uma informação. 
( ) divulgar uma pesquisa. 
( ) ensinar uma tarefa. 
( ) fazer uma crítica. 
 
8 - De acordo com o Texto 1, o zica vírus é originário​ * 
( ) ​da África. 
( ) da América Latina. 
( ) de Camaçari. 
( ) de Pernambuco. 
9 - Leia o texto abaixo e responda às próximas perguntas.
 
10 - No final desse texto, a tartaruga tornou-se:​ * 
( ) ​arrogante. 
( ) curiosa. 
( ) insegura. 
( ) interesseira. 
11 - Nesse texto, no trecho “Responde embaraçada a raposa", a palavra "embaraçada" 
significa:​ * 
( ) desanimada. 
( ) envergonhada. 
( ) preocupada. 
( ) zangada. 
 
12 - De acordo com a tirinha abaixo, o menino super-herói:​ * 
 
( ) está participando de uma corrida. 
( ) preocupa-se com o meio ambiente. 
( ) tem o hábito de assustar as pessoas. 
( ) veste-se conforme o que está na moda. 
Leia o texto abaixo e responda à próxima questão. 
 
13 - De acordo com esse texto, a tartaruga congestionou o trânsito porque:​ * 
( ) ​cooperou com o policial 
( ) posava para uma selfie. 
( ) recebeu uma advertência. 
( ) tentava atravessar a estrada 
 
Leia o texto abaixo para responder às próximas perguntas: 
 
14 - No texto acima, a expressão "Dim-dom" foi usada para indicar:​ * 
( ) a barriga da cachorrinha roncando. 
( ) a campainha tocando. 
( ) a conversa dos visitantes da casa. 
( ) a cachorrinha latindo. 
15 - Ainda sobre o texto da cachorrinha, o trecho que apresenta marcas da linguagem falada 
é:  
( ) "Tenho bastante energia para essas coisas." 
( ) "Há algo importante que você precisa saber..." 
( ) "Por isso, você precisa limpar meus ouvidos com algodão... 
( ) “Desculpa aí, pessoal, mas vou ver se já está na hora...” 
 
 
 
 
Leia o texto abaixo e responda às próximas questões. 
 
16 - Na penúltima linha desse texto, os travessões foram utilizados para:​ * 
( ) apontar uma opinião do autor. 
( ) destacar exemplos dados pelo autor. 
( ) indicar termos inventados. 
( ) marcar a fala de um personagem. 
17 - Ainda sobre o texto do esqueleto, no trecho “... e ele é!”, o termo "ele" refere-se a​ * 
( ) cérebro. 
( )coração. 
( ) esqueleto. 
( ) mineral.