Conceitos em Psicologia Social

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PSICOLOGIA SOCIAL II
	
		Lupa
	
	Calc.
	
	
	
	
	
	
	SDE4022_A1_201502256461_V1
	
	
	
	
		Aluno: MARIA ALICE ROCHA MALAFAIA CASTELO BRANCO
	Matr.: 201502256461
	Disc.: PSICOLOGIA SOCIAL II
	2021.1 (G) / EX
		Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu TESTE DE CONHECIMENTO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha.
Após responde cada questão, você terá acesso ao gabarito comentado e/ou à explicação da mesma. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		A psicologia sócio-histórica assume como fenômeno de estudo:
	
	
	
	O psiquismo, determinado pela natureza espiritual que transcende a condição biológica.
	
	
	O comportamento como resultado de estímulos ambientais.
	
	
	A mente e o comportamento determinadas pela natureza biológica dos indivíduos.
	
	
	A tendência do ser humano à autorealização, elaborando condições que facilitem seu equilíbrio.
	
	
	A subjetividade, compreendida como modos de vivenciar os afetos, valores, modos de existir que é produzido a partir de relações com o mundo material e social.
	
Explicação:
A única alternativa que corresponde ao objeto de estudo da psicologia sócio-histórica é o que menciona a Subjetividade, todas outras correspondem a perspectivas diferentes.
	
	
	
	
		
	
		2.
		A década de 70 foi um marco importante para a Psicologia Social, no Brasil e fora dele. A necessidade de associar métodos de estudo e pesquisa a postulados teóricos fez surgir teorias de grande importância, tais como:
	
	
	
	A das representações sociais e a teoria motivacional, de Maslow.
	
	
	A das representações sociais e de Traços da Personalidade;
	
	
	A das representações sociais e da análise institucional;
	
	
	A das representações sociais e a Psicodinâmica, de Freud;
	
	
	A das representações sociais e dos Estágios de desenvolvimento infantil, de Piaget;
	
Explicação:
A Teoria das Representações Sociais e da Análise Institucional datam da década de 80 e representam papel de importância no escopo teórico da Psicologia Social.
	
	
	
	
		
	
		3.
		A partir do conceito de subjetividade, conforme a abordagem sócio-histórica, podemos compreender a paternidade como:
	
	
	
	Um sentimento natural no homem
	
	
	A expressão de uma necessidade biológica
	
	
	Uma relação que pode ocorrer de diferentes modos, inclusive a sua negação
	
	
	Uma realização de sua vocação espiritual
	
	
	Uma realidade que proporciona um sentimento de completude ao homem
	
Explicação:
Assim como  a discussão apresentada em aula sobre o conceito de maternidade, a paternidade também não é uma relação naturalmente desejada pelo homem, mas que está sujeita a condicionantes histórico, sociais, econômicos e políticos. Podendo inclusive o homem não desejar o exercício da paternidade. As outras alternativas naturalizam a experiência da paternidade, descontextualizando e despolitizando o conceito.
	
	
	
	
		
	
		4.
		Levando-se em conta que a Psicologia Social é uma ciência em constante transformação, haja vista a contextualização de seus objetos de estudo, podemos dizer que:
	
	
	
	Seu estudo visa estipular regras para a avaliação das mudanças sociais;
	
	
	Cabe a ela criar ferramentas de discussão social embasadas nos critérios já pré-estabelecidos nos estudos clássicos;
	
	
	Seu posicionamento de mudanças está vinculado a leituras históricas do comportamento social, desvinculado das transformações sociais;
	
	
	Ela reconhece a impossibilidade da neutralidade, sendo necessário um posicionamento ético-político que oriente sua prática.
	
	
	A visão de mudanças é restrita ao aspecto de neutralidade, obrigatório nos estudos científicos.
	
Explicação:
A Psicologia reconhece a impossibilidade da neutralidade total, considerando aspectos históricos e culturais, que influenciam ética e política.
	
	
	
	
		
	
		5.
		O homem, colocado na visão liberal, é pensado de forma descontextualizada, cabendo a ele a responsabilidade por seu crescimento e por sua estrutura psicológica. Um homem que `puxa pelos seus cabelos e sai do pântano por um esforço próprio¿. Um homem que é dotado de capacidades e possibilidades que lhe são inerentes, naturais. Um homem dotado de uma natureza humana que lhe garante, se desenvolvida adequadamente, ricas e variadas possibilidades. A sociedade é apenas o lócus de desenvolvimento do homem. É vista como algo que contribui ou impede o desenvolvimento dos aspectos naturais do homem.¿ (BOCK, 1999). Esta concepção de homem, segundo Bock, é característica da seguinte abordagem em psicologia social:
	
	
	
	Psicologia social - vertente sócio-histórica
	
	
	Psicologia social latino-americana
	
	
	Psicologia social sociológica
	
	
	Psicologia social crítica
	
	
	Psicologia social ¿psicológica"
	
	
	
	
		
	
		6.
		Sobre os cuidados dos pais com os filhos, a partir dos princípios da psicologia sócio-histórica podemos afirmar que:
	
	
	
	A pessoa mais apta para cuidar dos filhos é a mãe
	
	
	As mães sabem naturalmente como criar seus filhos
	
	
	Reflete a condição social, econômica e política onde vivem as famílias.
	
	
	Os pais não possuem habilidade para cuidar dos filhos, pois não é de sua natureza
	
	
	A psicologia vai afirmar a maneira correta de cuidar dos filhos através de suas pesquisas
	
Explicação:
As expressões individuais refletem a condição econômica, política e social onde as pessoas vivem. Portanto, os cuidados, a educação, também pode ser compreendido da mesma forma, não existindo uma forma correta, normal, de cuidar dos filhos.
	
	
	
	
		
	
		7.
		O livro "Psicologia social: o homem em movimento" organizado por Silvia Lane, é referência conceitual e histórica porquê os autores se propuseram: I. Manter o discurso positivista norte-americano. II. Abordar tópicos fundamentais para a formação do psicólogo relacionados à psicologia social. III. Discute a concepção de homem e suas implicações epistemológicas na psicologia. IV. Apresenta, para a psicologia, uma contribuição voltada para problemas sociais da realidade contemporânea. Considerando as afirmativas acima:
	
	
	
	Apenas I e IV estão corretas
	
	
	Apenas II e III estão corretas
	
	
	Apenas I e II estão corretas
	
	
	Apenas II, III e IV estão corretas
	
	
	I, II, III e IV estão corretas
	
	
	
		
	
		8.
		Conforme a frase, marque a alternativa ERRADA. "A crise da psicologia social no Brasil e na América Latina ganha força a partir da década de 1970, quando, os principais pontos de questionamento eram":
	
	
	
	A descontextualização dos temas abordados
	
	
	A individualização do social na Psicologia
	
	
	A influência forte da psicanálise em seu método e objeto de estudo
	
	
	A não preocupação política com as relações sociais do país.
	
	
	A simplificação e superficialidade das análises dos temas abordados
	
Explicação:
Apenas a alternativa C está incorreta. A crítica a individualização do fenômeno de estudo não se identifica com a crítica ou influência da psicanálise, tendo mais relação com a atitude política em relação ao objeto de estudo.
		1.
		Sobre a discussão da neutralidade na psicologia social, é correto afirmar que:
	
	
	
	A neutralidade é um princípio que sustenta que a psicologia não deverá interferir nas vivências culturais de cada povo.
	
	
	A regularidade dos fenômenos estudados devem ser universais, portanto, podendo ser reproduzido em qualquer realidade.
	
	
	psicologia sócio-histórica não buscará uma regularidade universal dos fenômenos, mas apenas aquela contingente ao sistema de relações que está envolvido. Portanto, mais do que meramente encontrar regularidade, trata-se de buscar melhores condições de vida, abandonando uma pretensa neutralidade.
	
	
	É um conceito equivocado, pois o psicólogo pode ser posicionarpoliticamente, portanto caberá a cada pessoa buscar um psicólogo que represente suas convicções políticas.
	
	
	A psicologia deve se preocupar com os conceitos e teorias, ficando fora das implicações políticas de suas pesquisas.
	
Explicação:
A partir desse método (materialismo histórico e dialético) o conhecimento produzido a partir da psicologia sócio-histórica não buscará uma regularidade universal dos fenômenos, mas apenas aquela contingente ao sistema de relações que está envolvido. A contradição e a transformação serão processos próprios da condição de vida. Portanto, mais do que meramente encontrar regularidade, trata-se de buscar melhores condições de vida, abandonando uma pretensa neutralidade. A psicologia orientará sua prática a partir de um princípio ético-político a favor da vida.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Segundo a psicologia sócio-histórica, o fenômeno psicológico:
	
	
	
	C- Reflete apenas a condição social em que vivem os homens
	
	
	A- Pertence à natureza humana
	
	
	D- Reflete a condição social, cultural e econômica em que vivem os homens.
	
	
	B- É preexistente ao homem
	
Explicação:
A psicologia Sócio histórica estuda e reflete o ser humano de forma integrada
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Podemos afirmar que o compromisso ético-político que orienta a prática da psicologia social consiste em:
	
	
	
	Neutralidade nas suas ações
	
	
	A preservação da cultura e dos costumes
	
	
	A espiritualidade como valor ético
	
	
	A vida como valor, na direção da melhoria das condições de vida
	
	
	A normalização da vida das pessoas, corrigindo desvios
	
Explicação:
Afirmar que ao humano as possibilidades são infinitas não significa dizer que qualquer expressão de vida seja desejável. Por exemplo, costuma ser consenso que modos de vida racista não são desejáveis. Ou seja, a vivência de afetos e valores próprios de um sistema racista podem ser evitados ou diminuídos em sua incidência se as interações tiverem um direcionamento neste sentido. Evidentemente será necessário um princípio que fundamente a ação, funcionando como norma. A pergunta fundamental seria: esse princípio, aumenta a potência de vida ou a diminui? Portanto, resposta correta é a que apresenta a vida como valor.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Quais características que pertencem a Psicologia Tradicional Científica, segundo a Psicologia sócio-histórica? I. Mecanicista II. Determinista III. Crítica IV. Racionalista
	
	
	
	Todas as alternativas estão corretas
	
	
	Somente I, II e IV estão corretas
	
	
	Somente I e III estão corretas
	
	
	Somente I e IV estão corretas
	
	
	Somente I e II estão corretas
	
Explicação:
A psicologia, nessa perspectiva, não é considerada como crítica.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Em decorrência de pressupostos do método materialista sócio-histórico e dialético, bem como das categorias daí decorrentes, a psicologia social se propõe a: I - Entender os objetos em sua totalidade concreta, na qual as partes estão em interação II - Entender que o movimento e a transformação das coisas se dão porque em seu interior coexistem forças opostas III - Orientar-se pelo modelo de objetividade científica, como as ciências naturais IV - Acompanhar o movimento e transformação contínua dos fenômenos
	
	
	
	Estão corretas as afirmativas I, III e IV
	
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e III
	
	
	Todas as afirmativas estão corretas
	
	
	Estão corretas aas afirmativas II, III e IV
	
	
	Estão corretas as afirmativas I, II e IV
	
Explicação:
Não usamos o modelo das ciências naturais
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em novembro de 2014 o Conselho Federal de Psicologia iniciou uma campanha de comunicação em apoio à luta pela despatologização das identidades Trans e Travestis. Sobre a campanha conhecida como "despatologização das identidades trans", podemos afirmar que:
	
	
	
	Esta campanha está de acordo com o posicionamento ético-político da profissão, pois afirma a vida como valor, e não o assujeitamento a modos de vida dominantes, já que essas expressões não estão implicadas no prejuízo da vida das pessoas.
	
	
	O conselho federal de psicologia não deveria fazer campanhas que podem tornar-se pautas políticas.
	
	
	Essa campanha é equivocada, pois reflete uma política partidária dentro do conselho federal de psicologia.
	
	
	Esta campanha é um equívoco ético, pois a psicologia deve manter-se neutra sobre diagnóticos, aguardando o posicionamento da OMS.
	
	
	O princípio de neutralidade deveria impedir a campanha de ocorrer, podendo a psicologia atuar na informalidade, mas não formalmente.
	
Explicação:
A psicologia social afirma então uma posição implicada com a transformação social que produza melhoria das condições de vida. As pesquisas realizadas deverão observar as crises presentes em nossa realidade, para produzir um conhecimento contextualizado a partir de nossas condições de vida. Esse posicionamento produzirá uma mudança de posição tanto nas práticas da profissão quanto no seu modo de produzir conhecimento, fazendo afirmações e tomando posturas que estejam alinhadas com os princípios de direitos humanos.
A psicologia, enquanto categoria profissional que em sua prática trabalha com diagnósticos de transtorno mental, não tem como ser neutra neste tema. Iremos reproduzir o entendimento de que uma vida travestida é algo doentio ou iremos atuar para que, nas possibilidades dessa realidade, seja um processo possível de se viver.
 
Portanto, resposta correta na letra d, reflete o posicionamento ético-político da categoria.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Sob a perspectiva da psicologia sócio-histórica, podemos afirmar que a noção de normalidade:
	
	
	
	reflete um sistema dominantes de relações
	
	
	Corresponde ao que é natural do ser humano
	
	
	Indica um valor cultural a ser preservado
	
	
	serve para corrigir desvios de conduta das pessoas
	
	
	é utilizada pra projetos de ajustamento social
	
Explicação:
Sob uma perspectiva da psicologia sócio-histórica a noção de normalidade não se identifica com o conceito de natureza. Fundamentalmente, reflete um processo de interação. Toda interação tem um sentido, isto é, como numa relação de forças, a interação possui uma direção para os afetos, para a ação, que produz um sentido, um significado para aquela realidade. Essas interações que ocorrem através dos costumes, do sistema de valor, enfim, da cultura e que são vividas por cada pessoa, serão o cenário e o processo onde é produzido a subjetividade.  O conceito de normalidade, sujeito à noção de natureza humana como uma norma a ser observada, serve para conservação do sistema dominante de relações.
	
 
		
	
		1.
		Sobre processos grupais, assinale a alternativa INCORRETA
	
	
	
	Tradicionalmente, o estudo de pequenos grupos sociais esteve ligado ao trabalho em escolas e fábricas;
	
	
	Há grupos espontâneos ou naturais e grupos organizados ou coordenados;
	
	
	O grupo é visto como o lugar onde as pessoas encontram outras parecidas com elas.
	
	
	O grupo é constituído na tensão entre a serialidade e a totalidade.
	
	
	Uma definição comum de grupo é: ¿reunião entre duas ou mais pessoas com um objetivo em comum¿
	
Explicação:
	O grupo é visto como o lugar onde as pessoas encontram outras parecidas com elas.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		De acordo com Moscovici (1978), no interior do grupo, as representações sociais cumprem duas funções:
	
	
	
	contribuem com os processos de formação de posições e de orientação das comunicações humanas;
	
	
	contribuem com os processos de formação do comportamento humano e de orientação das comunicações grupais;
	
	
	contribuem com os processos de formação de condutas e de orientação das comunicações sociais;
	
	
	contribuem com os processos de formação de condutas e de orientação das comunicações sociais.
	
	
	contribuem com os processos de informação de condutas e de orientação das comunicações sociais;3.
		O processo chamado objetivação se caracteriza por:
	
	
	
	a aquisição de um elemento novo a uma determinada cultura, diferenciando-se da objetivação pelo seu caráter inclusivo.
	
	
	uma classificação da realidade não-familiar. Essa classificação, em geral, está associada a um juízo de valor.
	
	
	um processo de desqualificação de uma representação social
	
	
	tornar concreto uma realidade que antes não conseguíamos visualizar, ou projetar uma imagem que a represente.
	
	
	o processo de familiarização de um conhecimento.
	
Explicação:
A objetivação significa tornar concreto uma realidade que antes não conseguíamos visualizar, ou projetar uma imagem que a represente. Um dos exemplos apresentados por Moscovici está na religião, quando chama de ¿pai¿ ao deus cristão. Afinal, chamar deus de pai é objetivar uma imagem já conhecida, transferir algo que está no pensamento para algo que exista no mundo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		De acordo com a concepção adotada por Abric (1994), entendemos o núcleo periférico da representação social na seguinte sequência.
	
	
	
	Permite a integração das experiências e histórias coletivas, suporta a homogeneidade do grupo e é permeável e suporta as contradições
	
	
	Suporta a heterogeneidade do grupo;
	
	
	Permite a integração das experiências e histórias individuais;
	
	
	Permite a integração das experiências e histórias individuais, suporta a heterogeneidade do grupo e é permeável e suporta as contradições;
	
	
	Permeável e suporta as contradições;
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Assinale a alternativa ERRADA com relação aos estudos em psicologia social contemporânea.
	
	
	
	A perspectiva sócio-histórica em psicologia social assenta-se em pressupostos dialéticos e dialógicos.
	
	
	Os papéis sociais prescritos estão em função das expectativas de comportamento estabelecidas pelo conjunto dos grupos da sociedade.
	
	
	Em psicologia social, não se pode falar em tomada de atitudes.
	
	
	Quando se fala em aptidões inatas no homem, apenas uma se revela verdadeira: a aptidão para a formação de outras aptidões.
	
	
	A psicologia sócio-histórica, da qual Vygotsky é um dos principais representantes, sustenta que o homem é um ser autônomo, uma entidade universal e abstrata, responsável por seu próprio processo de individuação.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Uma das características mais importantes da abordagem sócio-histórica em psicologia social é:
	
	
	
	Realizar estudos experimentais sobre comportamento grupal;
	
	
	Estudar situações grupais levando em conta seu contexto sociocultural;
	
	
	Desconsiderar o papel da História na construção de comportamentos sociais;
	
	
	Realizar pesquisas sobre os efeitos que uma interação social produz no indivíduo;
	
	
	Voltar todo o seu foco para o estudo do senso comum;
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Considere as afirmativas:
Para Silvia Lane, toda a psicologia é social.
PORQUE
Ao reconhecer que o comportamento humano não existe em si e por si, a psicologia substitui a primazia do estudo da subjetividade pela especificidade da natureza histórico-social.
Analisando as afirmações acima, conclui-se que:
	
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira
	
	
	a primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira
	
	
	as duas afirmações são falsas
	
	
	a primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa
	
	
	as duas afirmações são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Coloque V, se a proposição for verdadeira, e F, se a proposição for falsa.
a) a perspectiva sócio-histórica em psicologia social assenta-se em pressupostos dialéticos e dialógicos (   )
b) a psicologia sócio-histórica, da qual Vygotsky é um dos principais representantes, sustenta que o homem é um ser autônomo, uma entidade universal e abstrata, responsável por seu próprio processo de individuação (   )
c) quando se fala em aptidões inatas no homem, apenas a aptidão para a formação de outras aptidões se revela verdadeira (   )
d) os papéis sociais prescritos estão em função das expectativas de comportamento estabelecidas pelo conjunto dos grupos da sociedade (   )
e) oriundo do pensamento marxista, o conceito de práxis é entendido como a forma como o homem se relaciona com o mundo objetivo, procurando conscientemente transformá-lo (   )
A sequência correta das proposições é:
	
	
	
	V, F, V, V, V
	
	
	F, V, F, F, F
	
	
	V, V, F, F, F
	
	
	F, V, V, V, F
	
	
	V, F, F, V, V
	
	
	
	
		1.
		Um campo importante de estudo na psicologia social é o da identidade. Muitos autores se debruçaram sobre o tema e alguns o questionaram. Uma teoria sobre a identidade, desenvolvida por Antônio da Costa Ciampa, apresenta a seguinte característica: (QUESTÃO 05 CFP, 2013 ¿ Prova de Especialista em Psicologia Social)
	
	
	
	o processo identitário é a soma de fatores genéticos e fatores sociais que interferem na produção do psiquismo produzindo um sujeito multifacetado fundamentalmente pela expressão do inconsciente.
	
	
	a identidade se apresenta como imutável na sua aparência, mas na realidade trata-se de um processo de metamorfose produzido pela expressão de um outro do próprio sujeito.
	
	
	identidade como fator derivado da posição social ocupada pelo sujeito que se altera a partir de redefinições profissionais ao decorrer da vida.
	
	
	a socialização é o principal fator de definição da identidade, que responde à dinâmica da família como principal instituição socializadora.
	
	
	a construção da identidade ocorre durante a construção do ego, na primeira infância, e produz traços indeléveis que raramente mudam durante a vida do indivíduo, mas pode ser fonte de processos neuróticos com alguma gravidade.
	
Explicação:
Ciampa enfatiza a questão da identidade como uma metamorfose em toda sua obra e trabalha as influências da sociedade nesse processo
	
	
	
	 
		
	
		2.
		O conceito de identidade trabalhado na Psicologia Social corresponde a:
	
	
	
	é determinado pelas relações familiares
	
	
	a natureza do indivíduo
	
	
	consolidado apenas na vida adulta, com a maturidade
	
	
	é uma construção que ocorre na interação social
	
	
	é um fenômeno determinado pela biologia, pela genética
	
Explicação:
Para a psicologia social o conceito de identidade representa e produz sentimentos que o indivíduo desenvolve a respeito de si e que é uma construção que ocorre na interação social, a partir das histórias individuais, características particulares e no contexto de uma determinada cultura. A questão que se coloca para a psicologia social é como compreender esta interação na direção de uma compreensão de identidade.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Marque a alternativa abaixo que está ERRADA conforme o conceito de identidade na perspectiva sócio-histórica:
 
 
	
	
	
	característica do ser humano abstrato, que desenvolve suas aptidões naturais.
	
	
	o ser humano não nasce com uma identidade já definida, o desenvolvimento da identidade está vinculado ao processo de inserção na cultura.
	
	
	é uma constante construção, que se inicia com começo da vida e termina com a nossa morte.
	
	
	um processo em constante transformação, pode ser caracterizado pelo termo metamorfose.
	
	
	nossas identidades são construídas não são um processo individual, elas são também influenciadas pela ideologia dominante na sociedade em que estamos inseridos.
	
Explicação:
A alternativa errada é a que apresenta a identidade como desvinculada da realidade vivida pela pessoa, reduzindo esse conceito a uma leitura individual do processo identitário.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Assinale com (V) para o que for verdadeiro e com (F) para o que for falso. ( ) O saber do senso comum é sempre enganoso e equivocado. ( ) O saber do senso comum deve ser objeto de estudo científico para que seja possível compreender o que norteia as ações daspessoas e dos grupos sociais. ( ) Por ser incorreto, o saber do senso comum deve ser esquecido pelos grupos sociais e substituído pelo conhecimento científico legítimo. A sequência CORRETA é:
	
	
	
	F, V, F
	
	
	V, V, V
	
	
	F, F, V
	
	
	V, V, F
	
	
	V, F, V
	
	
	
	 
		
	
		5.
		A homossexualidade já foi alvo de diversas categorizações históricas, podendo ser considerada como desvio de ordem biológica ou mental e condenada, ainda, em diversos países. Há muitas pesquisas multidisciplinares defendendo que esta é uma questão que não representa doença, distúrbio ou perversão. A Psicologia Social, reconhecendo a subjetividade das experiências pessoais, permite entender que:
	
	
	
	A homossexualidade precisa ser evitada;
	
	
	A homossexualidade é explicada por fatores exclusivamente biológicos;
	
	
	Quem vive a homossexualidade é anormal;
	
	
	Não podemos julgar anormal quem vive a homossexualidade;
	
	
	A homossexualidade é explicada por fatores exclusivamente sociais.
	
Explicação:
Quem vivencia uma conduta sexual diferente do padrão normativa não pode ser classificado como anormal.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A necessidade de categorização da homossexualidade encontra explicação na ideia de reforçar a norma relacionada aos sexos, o que não exclui as diferenças. Considerando o aspecto individual, que não pode ser retirado da análise de conduta, podemos dizer que:
	
	
	
	A homossexualidade pode ser considerada uma doença;
	
	
	A homossexualidade é uma doença relacionada a aspectos sociais e biológicos.
	
	
	A homossexualidade deriva somente de aspectos sociais;
	
	
	A homossexualidade não pode ser considerada doença;
	
	
	A homossexualidade deriva somente de aspectos biológicos;
	
Explicação:
Quem vivencia uma conduta sexual diferente do padrão normativa não pode ser classificado como anormal.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Como o psicólogo social Antônio Ciampa compreende o conceito de personagem?
	
	
	
	é um sistema ideológico que afirma uma falsa consciência identitária
	
	
	identidades faltas, produzidas pela pressão social
	
	
	uma simulação da pessoa para atender as expectativas sociais
	
	
	são momentos de fuga da identidade, expressão breve de desejos
	
	
	se refere à atualização social de modos de ser decorrente das interações vividas.
	
Explicação:
As formas como nossas identidades são construídas não são um processo individual, elas são também influenciadas pela ideologia dominante na sociedade em que estamos inseridos. As ideias de nossa cultura influenciam diretamente as personagens que construímos e que nos atravessam. Personagem é conceito do psicólogo social Ciampa, que se refere à atualização social de modos de ser decorrente das interações vividas. O conceito de personagem mostra que Ciampa entende a identidade como um processo em constante transformação, utilizando o termo metamorfose para caracterizá-la.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Stuart Hall define três tipos de identidade em diferentes momentos históricos:
	
	
	
	identidade do sujeito religiosa, identidade do sujeito sociológico e identidade do sujeito realista.
	
	
	identidade do sujeito do iluminismo, identidade do sujeito sociológico e identidade realista.
	
	
	identidade do sujeito religiosa, identidade do sujeito indivíduo e identidade do sujeito abstrato.
	
	
	identidade do sujeito religiosa, identidade do sujeito indivíduo e identidade do sujeito realista.
	
	
	identidade do sujeito do iluminismo, identidade do sujeito sociológico e identidade do sujeito pós-moderno.
	
Explicação:
Stuart Hall define três tipos de identidade em diferentes momentos históricos: (a) identidade do sujeito do iluminismo, que possui uma visão individualista do sujeito; (b) identidade do sujeito sociológico, considera na sua compreensão a complexidade do mundo moderno, a relação com outras pessoas e como isso reflete sobre elas. Também pontua que a cultura tem um papel de mediação; (c) identidade do sujeito pós-moderno, que enfatiza a identidade como um processo de transformação contínua, rejeitando a compreensão de algo fixo ou permanente.
		1.
		Com respeito ao conceito de ideologia: I - É amplo, complexo e sujeito a equívocos. II - Os inúmeros enfoques teóricos oferecem diferentes significados e funções. III - Em uma perspectiva positiva, pode ser compreendido como um conjunto de valores, ideais, filosofias de uma pessoa ou grupo. Pode-se afirmar que:
	
	
	
	Há duas assertivas corretas
	
	
	Apenas a assertiva III é correta
	
	
	Apenas a assertiva I é correta
	
	
	Apenas a assertiva II é correta
	
	
	Todas as assertivas estão corretas
	
	
	
	
	 
		
	
		2.
		A respeito da identidade, assinale a alternativa CORRETA.
	
	
	
	A formação da identidade é direcionada apenas pelo social que molda o sujeito passivo.
	
	
	Para a construção da identidade, os fatores individuais, contexto social e cultural são determinantes.
	
	
	A identidade se constrói apenas com base em fatores psicológicos.
	
	
	A identidade é resultado apenas de um processo subjetivo individual.
	
	
	A identidade do ser humano é definida pelas características anatomofisiológica.
	
Explicação:
Na construção da identidade, devemos considerar os fatores individuais, contexto social e cultural como determinantes
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Segundo Carrara, são características fundamentais do conceito de gênero:
	
	
	
	Só pode ser compreendido a partir do contexto sociocultural em que se manifesta; tem caráter necessariamente relacional entre as categorias.
	
	
	São resultados da vontade particular sobre os afetos e representam um valor social
	
	
	é determinado pela família e possui vinculações com a vivência da primeira infância
	
	
	Expressam um valor social cultural e os comportamentos que geram tem origem na biologia.
	
	
	Possui uma natureza específica e são expressões a partir de traços do DNA.
	
Explicação:
Carrara apresenta duas características fundamentais no conceito de gênero, a partir dos quais essa sessão baseará:
(1) sua arbitrariedade cultural ¿ ou seja, ele só pode ser compreendido em relação a uma cultura específica, sendo-lhe atribuídos sentidos distintos a partir do contexto sociocultural em que se manifesta; (2) o caráter necessariamente relacional das categorias de gênero: só é possível conceber o feminino em relação ao masculino, e vice-versa.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		(CFP - 2013) Um campo importante de estudo na psicologia social é o da identidade. Muitos autores se debruçaram sobre o tema e alguns o questionaram. Uma teoria sobre a identidade, desenvolvida por Antônio da Costa Ciampa, apresenta a seguinte característica:
	
	
	
	identidade como fator derivado da posição social ocupada pelo sujeito que se altera a partir de redefinições profissionais ao decorrer d a vida.
	
	
	o processo identitário é a soma de fatores genéticos e fatores sociais que interferem na produção do psiquismo produzindo um sujeito multifacetado fundamentalmente pela expressão do inconsciente.
	
	
	a identidade se apresenta como imutável na sua aparência, mas na realidade trata - se de um processo de metamorfose produzido pela expressão de um outro do próprio sujeito.
	
	
	a socialização é o principal fator de definição da identidade, que responde à dinâmica da família como principal instituição socializadora.
	
	
	a construção da identidade ocorre durante a construção do ego, na primeira infância, e produz traços indeléveis que raramente mudam durante a vida do indivíduo, mas pod e se r fonte de processos neuróticos com alguma gravidade.
	
Explicação:
A identidade se transforma ao longo do tempo nas interações com o outro
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual das alternativas abaixo NÃO pode ser considerada como identidade social:
	
	
	
	Nacionalidade
	
	
	Raça/Etnia
	
	
	Gênero
	
	
	Sexo
	
	
	Religiosidade
	
Explicação:
O sexo é determinadode forma biológica
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Qual a importância de a psicologia utilizar o termo gênero como categoria de análise?
	
	
	
	São importantes quando serve para analisar papeis essenciais nas manutenções das desigualdades de gênero existentes na nossa sociedade
	
	
	estudar gênero significa evidenciar a natureza das relações humanas
	
	
	a fim de trazer esclarecimentos sobre a natureza dos afetos, hetero e homoafetivos.
	
	
	Sia importância está na direção da manutenção da pauta feminista na sociedade
	
	
	é importante para conquistar a inversão de domínio masculino, sendo a psicologia uma importante categoria profissional
	
Explicação:
Estudar essas diferenciações se faz importante, na medida em que elas desempenham papeis essenciais nas manutenções das desigualdades de gênero existentes na nossa sociedade. Meninos e meninas crescem sendo direcionados ao que podem e não podem fazer, ao que a sociedade espera de cada um deles. Assim, vemos os homens inseridos nas carreiras tecnológicas por exemplo, vemos as mulheres querendo casar e ter filhos, entre outros. Quando os costumes ou normas produzem sofrimento ou limitam a vida, gerando constrangimento, a psicologia pode, por seu compromisso social, evidenciar a política dessas relações.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Dentre as alternativas abaixo, qual representa um dos focos dos estudos sobre gênero?
	
	
	
	a inversão da dominação masculina, produzindo discursos que legitimem o lugar autoritário para a mulher, que ainda vive na subserviência.
	
	
	é a desnaturalização do gênero, ou seja, a noção de que ele deve ser desconstruído como essência, na perspectiva biológica, para ser entendido como relacional
	
	
	oportunizar o esclarecimento da natureza feminina e suas necessidades, permitindo políticas públicas mais adequadas para a mulher.
	
	
	conquistar um lugar hierarquicamente superior para a mulher, de modo a compensar anos de dominação masculina.
	
	
	a desqualificação do papel masculino na sociedade, condição necessária para a inversão da dominação masculina.
	
Explicação:
A não ser que vejamos o gênero como relação social, e não como oposição de seres inerentemente diferentes, não seremos capazes de identificar as variedades e limitações de diferentes poderes e opressões de mulheres (ou de homens) dentro de sociedades específicas. Portanto, um dos principais focos dos estudos feministas é a desnaturalização do gênero, ou seja, a noção de que ele deve ser desconstruído como essência, na perspectiva biológica, para ser entendido como relacional.
	
	
	
	 
		
	
		8.
		O conceito "gênero", enquanto categoria de análise utilizado pela psicologia social, corresponde a qual alternativa abaixo
	
	
	
	análise dos determinantes do comportamento feminino
	
	
	análise de relações homoafetivas saudáveis
	
	
	expectativas sociais sobre o sexo biológico
	
	
	estudos da natureza da mulher
	
	
	valorização da mulher no mercado de trabalho
	
Explicação:
um sistema de relações que produz expectativas sociais sobre os sexos biológicos, normatizando comportamentos.
	
	 
		
	
		1.
		Sobre Representações Sociais, é CORRETO afirmar que: (FONTE: Prefeitura Municipal de Florianópolis; Concurso Público - Edital 003/2010; Cargo: Psicólogo)
	
	
	
	estuda etapas do desenvolvimento social da criança e do adolescente.
	
	
	são pensamentos homogêneos, partilhados por todos os membros de um grupo, e têm por função manter a vinculação entre eles e prepará-los para pensar e agir da mesma maneira.
	
	
	são uma forma de conhecimento do mundo construída a partir do agrupamento de conjuntos de significados que permitem dar sentido aos fatos novos ou desconhecidos, formando um saber compartilhado, geral e funcional para as pessoas, chamado de senso comum.
	
	
	são processos pelos quais as normas são transmitidas de uma geração a outra e de uma pessoa a outra, permitindo que a sociedade se mantenha estável e equilibrada e as expectativas sobre a conduta dos outros e de cada indivíduo possam ser mantidas.
	
	
	visão representacionista do conhecimento, a qual tem como pressuposto a concepção de mente como espelho da natureza.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Em que consiste o processo de conscientização para uma abordagem da ideologia na perspectiva de Martín-Baró?
	
	
	
	o esclarecimento da natureza dos fenômenos psicológicos, podendo ser biológica ou psíquica.
	
	
	esclarecimento quanto a verdade dos fatos, livrando a pessoa de ideias que não correspondem a verdade.
	
	
	um lugar de autenticidade, quando a ação expressa e promove os interesses da classe social a qual objetivamente pertence.
	
	
	é o estado em que a pessoa expressa os interesses da classe dominante em detrimento de seus próprios interesses
	
	
	estado que o capitalismo produz no ser humano ao desapossá-lo do produto de seu trabalho
	
Explicação:
Contrapondo noção de falsa consciência, Martín-Baró apresenta a compreensão de conscientização, correspondendo a um lugar de autenticidade, quando a ação expressa e promove os interesses da classe social a qual objetivamente pertence. O processo de conscientização tem como referência o processo de transformação da realidade a partir da superação da falsa consciência expressa na alienação.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Segundo Martín-Baró, a ideologia tem as funções que seguem abaixo, exceto:
	
	
	
	dar categoria de natural ao que é simplesmente histórico
	
	
	justificar a ordem social existente
	
	
	exercer na prática a relação de domínio existente
	
	
	oferecer uma interpretação da realidade
	
	
	possibilitar a emancipação e liberdade
	
Explicação:
Segundo Martín-Baró, a ideologia tem as seguintes funções: oferecer uma interpretação da realidade, subministrar esquemas práticos de ação, justificar a ordem social existente, legitimar essa ordem como válida para todos, que dizer, dar categoria de natural ao que é simplesmente histórico, exercer na prática a relação de domínio existente e reproduzir o sistema social estabelecido.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Qual das alternativas abaixo expressa uma ideologia, no sentido negativo?
	
	
	
	Modo de vida racista
	
	
	Religião
	
	
	relações familiares
	
	
	Torcida de futebol
	
	
	Propostas de um partido político
	
Explicação:
Dentre as alternativas apresentadas, apenas o racismo expressa necessariamente, uma relação de dominação. Estão presentes como características, a desqualificação de uma realidade, a hierarquização das relações a partir de uma política racista.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual uso que o autor Thompson faz sobre o conceito de ideologia?
	
	
	
	conjunto de ideias e imagens sobre a realidade comum
	
	
	significa um processo de manutenção de relações de dominação, portanto, com uma conotação histórica negativa
	
	
	como a verdade de cada época sobre suas relações
	
	
	significa sentidos neutros, sem direcionamento à manutenção ou transformação social
	
	
	um sistema organizado de pensamento que é o princípio das relações.
	
Explicação:
Thompson descreve as formulações sobre o conceito, que pode ser vinculado a duas visões: a primeira descritiva, neutra, sem direcionamento à manutenção ou transformação social, e a segunda, que significa um processo de manutenção de relações de dominação, portanto, com uma conotação histórica negativa. O uso que o autor faz de ideologia se concentra na forma negativa, que serve para análises que implicam na transformação social
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A respeito do conceito de Representações Sociais, a alternativa que está INCORRETA corresponde a:
	
	
	
	Guardam relações com a tradição
	
	
	São construções históricas
	
	
	Modelam as ações dos grupos
	
	
	Orientam a conduta humana
	
	
	São processos estáticos de conhecimentos
	
Explicação: A respeito do conceito de Representações Sociais.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		Qual das alternativasabaixo corresponde ao conceito de alienação, conforme tratado por Martín-Baró?
	
	
	
	carência produzida por uma necessidade biológica que assume expressões de linguagem
	
	
	impotência e insatisfação objetivas, como carência e desapropriação real, porém, unidas a uma falsa consciência
	
	
	expressão da vontade individual a partir dos projetos de vida
	
	
	a opinião particular de cada pessoa sobre a realidade que vive
	
	
	a perspectiva educacional da família ou da escola
	
Explicação:
O conceito de alienação é tratado por Martín-Baró a partir da compreensão marxista, ao dizer que corresponde ao ¿estado que o capitalismo produz no ser humano ao desapossá-lo do produto de seu trabalho, reificar suas relações interpessoais e ocultar as raízes de sua realidade histórica, desintegrando assim sua essência humana¿. Já na leitura do autor, a alienação significa ¿impotência e insatisfação objetivas, como carência e desapropriação real, porém, unidas a uma falsa consciência¿
	
	
	
	 
		
	
		8.
		Como a psicologia pode utilizar o conceito de ideologia como categoria de análise?
	
	
	
	uso corrente do termo está na concepção crítica, negativa, que permite uma análise para transformação social
	
	
	aproveitando o conceito para reafirmar opções político-partidárias interessantes para a categoria profissional
	
	
	Para revelar a natureza das relações, que apresentam a verdade de cada realidade
	
	
	numa correspondência técnica de acordo com as produções acadêmicas na área.
	
	
	pela preferência na sua forma neutra, garantindo a neutralidade da psicologia enquanto ciência
	
Explicação:
Os usos do conceito de ideologia desenvolvidos por Thompson ou Martín-Baró, terão diferenças significativas, mas, de modo geral, podemos afirmar que o uso corrente do termo está na concepção crítica, negativa, que permite uma análise para transformação social.
		1.
		Marque a alternativa abaixo que corresponde ao modelo de família patriarcal
	
	
	
	é o modelo de família que tem a liberdade e a igualdade como valor.
	
	
	é um modelo em que a mulher tinha poder de vida ou morte sobre os filhos
	
	
	é um modelo em que os papéis são adequados à natureza de cada membro.
	
	
	um modelo em que as relações são justas e equilibradas
	
	
	modelo em que o homem tinha poder de vida ou de morte sob a mulher, os filhos, os escravos
	
Explicação:
O modelo patriarcal se consolidou na Roma Antiga, modelo esse em que o patriarca tinha poder de vida ou de morte sob a mulher, os filhos, os escravos. Essa relação patriarcal, referenciada no homem, produzia uma relação onde as mulheres estão hierarquicamente subordinadas aos homens, de modo que essa hierarquia colaborou para a produção de um valor maior para as atividades masculinas em relação às atividades femininas.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual alternativa abaixo representa uma contribuição para a discussão da violência doméstica e familiar contra a mulher, a partir do tema "família":
	
	
	
	violência ocorre a partir de referências sociais fundadas em relações desiguais, hierarquizadas, sob discursos patriarcais e machistas, reproduzidos na família
	
	
	A violência ocorre por consequências do uso de drogas lícitas ou ilícitas
	
	
	a família produz valores que tendem a combater a violência, portanto, qualquer violência que ocorra o faz a partir de um equívoco, desvio de orientação.
	
	
	A vivência das famílias é pertinente a verdade religiosa de cada tempo, limitando as possibilidades de expressão
	
	
	a violência é inerente a todos seres humanos, sendo sempre algo possível de ocorrer.
	
Explicação:
A violência familiar e doméstica contra a mulher tem sido compreendida como possível a partir de referências sociais fundadas em relações desiguais, hierarquizadas, sob discursos patriarcais e machistas. Mas não apenas a violência contra a mulher. É interessante notar como certas formas de violência estão relacionadas ao lugar de poder desigual na relação.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Podemos definir família como:
	
	
	
	o registro do domínio másculo nas relações humanas.
	
	
	uma união que ocorre a partir da necessidade biológica
	
	
	a menor organização política possível
	
	
	um modelo universal de relacionamento humano
	
	
	uma organização natural para a reprodução humana
	
Explicação:
Analisar as diversas formas das famílias vivenciarem suas relações constituem um processo de produção de subjetividades. No contexto familiar é que se produz ou reproduz um sistema de obrigações, valores, afetos e etc. Neste sentido, a vida social se expressa no contexto familiar.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Qual das alternativas abaixo corresponde ao que Badinter chama de "mito do amor materno"?
	
	
	
	noções produzidas por uma perspectiva de vida que deseja autorizar a prática de aborto
	
	
	a ideia de que a mulher tem a função de procriar e, aquelas que não exercem essa função vivem um estigma por rejeitar sua natureza, entendida como uma anormalidade, um problema psicológico.
	
	
	a compreensão de que a mulher pode ter um filho ou não, conforme sua escolha
	
	
	a noção de maternidade como uma produção cultural, sendo, portanto, uma realidade pertinente a cada cultura, inclusive a negativa da maternidade
	
	
	a maternidade enquanto um sentido que pode se apresentar como necessidade ou não para a mulher
	
Explicação:
Uma forma de estigmatização que foi atribuída à mulher na divisão de papéis é expressa por Badinter (1985) como mito do amor materno. Esse mito está relacionado a ideia de que a mulher tem a função de procriar e, aquelas que não exercem essa função vivem um estigma por rejeitar sua ¿natureza¿, entendida como uma anormalidade, um problema psicológico.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Bernardes evidencia estereótipos sobre a divisão do trabalho de acordo com o sexo da pessoa que são reproduzidos nas relações familiares, o que permite afirmar que:
	
	
	
	que a cultura ficará prejudicada pela ação dos pais
	
	
	a família irá educar seus filhos, para escolhas independentemente da cultura
	
	
	a família irá reproduzir o papel de proteção e providência financeira para o homem e cuidado dos filhos e da casa para a mulher.
	
	
	as relações familiares serão livres de estigmatizações na reprodução da cultura
	
	
	a família irá substituir o modelo tradicional de família, pelo que for próprio das escolhas e produções no seio da própria família.
	
Explicação:
Bernardes evidencia estereótipos sobre a divisão do trabalho de acordo com o sexo da pessoa que são reproduzidos nas relações familiares. Na família reconhecida como nuclear, a que é formada pelo pai, mãe e seus filhos, a mulher, em nossa sociedade, ainda é identificada com atividades de cuidado dos filhos e das tarefas domésticas, enquanto o pai é responsável pelo sustento e pela disciplina.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Marque a alternativa que corresponde ao conceito de Alienação Parental:
	
	
	
	a interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente para que repudie genitor ou que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculos com este
	
	
	é a violência que pode ocorrer no espaço doméstico ou familiar, sendo caracterizado por pessoas que possuem vínculos de afeto com a vítima
	
	
	a violência doméstica e familiar contra a mulher, em geral praticada pelo companheiro ou por parente.
	
	
	a violência da mãe contra os filhos, que muitas vezes é ocultada por discursos de cuidado
	
	
	a violência do pai contra os filhos, que muitas vezes é ocultada por discursos de cuidado
	
Explicação:
a interferência na formação psicológica da criança ou do adolescente promovida ou induzida por um dos genitores, pelos avós ou pelos que tenham a criança ou adolescente sob a sua autoridade, guarda ou vigilância para que repudie genitor ou que cause prejuízo ao estabelecimento ou à manutenção de vínculos com este.
		1.
		Quais práticas marcam o início daatuação da psicologia nas escolas?
	
	
	
	o fomento de novos modelos educacionais a partir das teorias da psicologia vigentes à época.
	
	
	práticas voltadas para processos individuais, diagnósticos e tratamento de distúrbios de comportamentos
	
	
	dinâmicas de emancipação, favorecendo as necessidades do aluno na escolha dos temas.
	
	
	uma abordagem crítica dos problemas escolares, entendendo o objeto de estudo como processos de escolarização
	
	
	uma atuação que questiona o significado e sentidos presentes na relação do aluno com a escola
	
Explicação:
A história da atuação do psicólogo nas escolas é identificada como aliada aos interesses de grupos dominantes (VIANA, 2016). Teorias psicológicas com orientação de trabalho a partir de uma subjetividade indivíduo produziram práticas que ocorriam no sentido de responsabilizar o indivíduo pelos seus desajustamentos. O saber psicológico foi exercido, e, por vezes, ainda é, promovendo uma normalização dos alunos, corrigindo problemas na criança. A psicologia contribuiu para legitimar a identificação dos problemas de escolarização no aluno ou na família, portanto, para a manutenção da ordem social vigente
	
	
	
	 
		
	
		2.
		(CFP - 2013) Sobre a pesquisa em psicologia social, é incorreto afirmar que:
	
	
	
	a pesquisa ação e a pesquisa participante não representam os únicos modelos de pesquisa em psicologia social
	
	
	a pesquisa participante por sua objetividade possibilita conhecer os diferentes fenômenos psicossociais.
	
	
	rompe com o pressuposto da neutralidade do conhecimento ou de um conhecimento que não interfira na realidade do outro.
	
	
	um ponto em comum da pesquisa participante e da pesquisa - ação é o envolvimento da população pesquisada nas diferentes etapas do desenvolvimento da investigação.
	
	
	A abordagem qualitativa é uma das possibilidades, não a única. Nesse sentido, a pesquisa quantitativa pode constituir - se como recurso, a depender do problema de pesquisa.
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(CFP, 2012) Considere a seguinte afirmação: "A não aprendizagem na escola é uma das causas do fracasso escolar". Com base na afirmativa, responda como o psicólogo escolar deve encarar esse fato.
	
	
	
	O psicólogo escolar deve encarar esse fato como algo isolado que acontece na vida de alguns alunos.
	
	
	O fato deve ser visto como algo que não reflete a realidade, pois a não aprendizagem é a única causa do fracasso escolar.
	
	
	Para o psicólogo escolar esse fato deve ser compreendido sob a perspectiva de que a escola é a única responsável pelo êxito escolar de seus alunos.
	
	
	Esse fato deve ser considerado pelo psicólogo escolar como reflexo de uma dificuldade da estrutura familiar do aluno.
	
	
	Esse fato deve ser encarado pelo psicólogo escolar como algo inerente a um contexto mais amplo, isto é, a realidade escolar.
	
Explicação:
O fracasso escolar foi utilizado de modo a individualizar os processos educacionais, hora responsabilizando o aluno, hora responsabilizando o professor pelo fracasso. O entendimento da psicologia social é que o conhecimento ocorre a partir da interação, portanto, deve-se considerar o sentido presente nas relações e não individualizar os processos, sendo, portanto, contexto mais amplo.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		(CFP, 2012) O exercício profissional do psicólogo escolar envolve atividades como:
(I) Atuação clínica frente aos possíveis problemas emocionais apresentados pelos professores, como depressão, ansiedade, entre outros.
(II) Desenvolvimento de trabalhos voltados à orientação de pais e professores quanto às dificuldades de aprendizagem apresentadas por alunos. .
(III) Atuação preventiva com grupos de alunos frente a assuntos relacionados à sexualidade, drogas, entre outros.
(IV) Atuação no combate à violência na escola com psicoterapia para trabalhar aspectos psicoafetivos das pessoas envolvidas.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	
	
	I, II e III, somente.
	
	
	I, somente.
	
	
	II e III, somente.
	
	
	I e III, somente.
	
	
	II, III e IV, somente.
	
Explicação:
Atividades clínicas ou psicoterapia não são atividades pertinentes à atividade escolar. Neste espaço deve-se trabalhar as relações escolares ou processos de aprendizagem. 
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Na psicologia social evita-se o termo "família desestruturada" porque:
	
	
	
	pois o conceito serviu para desqualificar configurações familiares diferentes da família nuclear burguesa
	
	
	pois o conceito traduz relações disfuncionais no meio familiar
	
	
	pois a estrutura não é familiar, mas dada pelas condições de nascimento
	
	
	pois o conceito abrange pensamentos limitadores no seio familiar
	
	
	pois as liberdades estão no bom desenvolvimento biológico, independente das relações familiares
	
Explicação:
A noção de família desestruturada serviu para desqualificar famílias com configurações diferentes da nuclear, produzindo efeitos negativos junto a diversas famílias pelas suas condições de existência.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		A partir das considerações da psicologia social, qual opção abaixo melhor representa o objeto de estudo da psicologia escolar?
	
	
	
	Problemas emocionais
	
	
	Capacitação do professor
	
	
	Problemas de aprendizagem
	
	
	Relações escolares
	
	
	Desvios de conduta
	
Explicação:
A perspectiva da psicologia social é bem diferente, posto que ela defende que as situações educacionais devem ser entendidas em toda a sua complexidade. Ou seja, devemos analisar, de maneira crítica, os aspectos sociais, econômicos, históricos e políticos de todas as situações em que atuaremos dentro do contexto escolar. Portanto, relações escolares.
	
	
	
	 
		
	
		7.
		"A hierarquia de ________________ descreve uma situação na qual o poder e o controle social sobre o trabalho, os recursos e os produtos são associados a masculinidade" (Strey, M. Gênero. In In Jaques, M; outros. Psicologia Social Contemporânea. p 184). O trecho citado refere-se ao conceito de:
	
	
	
	identidade
	
	
	gênero
	
	
	sexo
	
	
	representação social
	
	
	ideologia
		.1
		(CFP, 2012) Bernardes, A. G. & Guareschi, N. M. F., a partir de relato de pesquisa em hospital psiquiátrico de Porto Alegre, dizem: ''Ao discutirmos estratégia e situações que decorrem da implantação da Lei de Reforma Psiquiátrica estamos problematizando a constituição de identidades de trabalhadores da saúde mental, não em um âmbito geral abstrato, mas referente às interpelações pelas quais auxiliares de enfermagem vão fixando outros modos de pensarem e se perceberem como trabalhadores de um campo institucional no qual são rediscutidas as políticas tanto de saúde, quanto administrativas/' Considerando a afirmação das autoras, podemos dizer que:
	
	
	
	Políticas de saúde e políticas administrativas são produções discursivas que se chocam e, algumas vezes, se anulam. O gestor público de saúde deveria priorizar as políticas de saúde em detrimento das políticas administrativas.
	
	
	As autoras estão interessadas em focar a identidade de trabalhadores de saúde mental, considerando que a formação dos auxiliares de enfermagem produz um viés que consolida modos de pensarem e de se perceberem como trabalhadores.
	
	
	A constituição das identidades de trabalhadores da saúde mental não ocorre no âmbito geral abstrato, mas são específicas do modo como trabalham e consolidam uma identidade estritamente profissional.
	
	
	A rediscussão das políticas de saúde e administrativas ocorre a partir da constituição da identidade profissional da auxiliares de enfermagem.
	
	
	As autoras pretendem discutir sobre o modo como uma política de saúde produz efeitos sobre a constituição de novas identidades do trabalhador dos sistemas de saúde
	
Explicação:
As ações e políticas em saúde proporcionam novas interações no trabalho, oportunizando um novo processo de identificação do trabalhador da saúde. A reforma psiquiátrica é uma política exemplarneste sentido.
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Spink (2002) ressalta a saúde como campo de reflexão da psicologia social. Nesse sentido, a psicologia social da saúde:
	
	
	
	Dialoga com teorias que discutem os processos de saúde e doença como fenômenos psicossociais e historicamente constituídos.
	
	
	É um campo que se integra às perspectivas mais tradicionais da psicologia voltadas para os processos configurados intra-individualmente.
	
	
	É fortemente influenciada pela abordagem behaviorista.
	
	
	Privilegia a compreensão do tipo de personalidade que determina a organização dos processos de saúde e doença.
	
	
	Tem como objetivo estabelecer leis gerais de compreensão dos processos de saúde e doença.
	
Explicação:
A psicologia social ná saúde busca entender a forma como as teorias sobre os processos de saúde interagem com os diversos fenômenos psicossociais
	
	
	
	 
		
	
		3.
		(CFP, 2012) Na interface da Psicologia Social e a Saúde, podemos afirmar que:
I. As práticas em saúde ainda sustentam uma concepção fragmentada de saúde e o caráter impositivo e normatizador da visão positivista de ciência.
II. As práticas em saúde mostram ainda uma tendência a continuarem concentradas numa biotecnologia aplicada, fortalecendo a indústria farmacêutica e a de equipamentos médicos muito sofisticados.
III. É necessário cobrarmos as responsabilidades de cada pessoa pelas doenças e sofrimentos, tanto pelos estilos de vida inadequados quanto pelos aspectos patológicos de personalidade.
IV. A consolidação do Sistema Único de Saúde (SUS) é o grande desafio para todos os trabalhadores da saúde e, em particular, para os psicólogos.
 
Diante das considerações acima, assinale a alternativa correta.
	
	
	
	Apenas a afirmação IV está correta.
	
	
	Todas afirmações estão corretas.
	
	
	Todas afirmações estão incorretas.
	
	
	Apenas a afirmação III está correta
	
	
	Apenas as afirmações I, II e IV estão corretas.
	
Explicação:
A colaboração da psicologia social com a saúde está em considerar os condicionantes sociais do processo de saúde e adoecimento, o que precisa ser feito de um lugar que não individualize os problemas enfrentados. Portanto, fazer do psicólogo não será, neste caso, através da intervenção individual.
	
	
	
	 
		
	
		4.
		(UFC, 2012) No contexto internacional, na década de 80, a Psicologia Social da Saúde começa a se desenvolver no campo da pesquisa, apontando, principalmente, para a forma como as variáveis ¿psico-sociológicas¿ influenciam os processos saúde-doença ou como a psicologia social contribui para a compreensão e a modificação dos comportamentos relacionados à saúde. Um dos fatores que contribui para o desenvolvimento desse tipo de pesquisa é:
	
	
	
	uma maior consciência da relação entre os processos de saúde-doença e os comportamentos e estilos de vida.
	
	
	o enfraquecimento do individualismo e do critério de responsabilidade pessoal da própria saúde.
	
	
	a inserção ilimitada do psicólogo no campo da saúde pública, com uma prática perpassada pela divisão cartesiana corpo-mente.
	
	
	o fato de o modelo biopsicossocial ser apenas uma postura paliativa com relação ao modelo biomédico, acrescentando as dimensões psicológica e social muito mais como retórica que como prática real
	
	
	o reencantamento com o modelo biomédico nas práticas de saúde.
	
Explicação:
Apenas a alternativa que trata de maior consciência da relação entre os processos de saúde-doença expressa princípios da psicologia social. As outras alternativas tomam como ponto de análise uma perspectiva individual da responsabilidade. Cabe ressaltar que a cultura individualista ainda é presente, de modo forte em nossa cultura.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		O estudo da identidade se deu de forma variável ao longo da trajetória do conhecimento humano. A partir de uma perspectiva crítica da psicologia social a identidade deve ser entendida como: (marque a Alternativa CORRETA).
	
	
	
	Compreender a identidade implica articular dimensões aparentemente contraditórias: individual/ social, estabilidade/ transformação, unicidade/ totalidade, igualdade/ diferença; Compreendendo que sua constituição se dá na relação interpessoal, ou seja, através da inserção do indivíduo no mundo social.
	
	
	A identidade pode ser compreendida como coletiva, ou seja, como determinada; a partir do entendimento de que o ser humano é um ser passivo, produto do meio cultural e social no qual está inserido.
	
	
	A identidade carrega traços estáveis e processuais, é única e ao mesmo tempo compõe uma totalidade. No entanto, não se constitui na relação interpessoal, sendo fruto de um trajeto que é pessoal e individual de cada ser humano.
	
	
	Características pessoais que nos diferenciam dos outros indivíduos, tidas como estáveis e únicas, constituídas por meio de um trajeto individual de cada ser humano.
	
	
	As perspectivas naturalista, essencialista e maturacionista da identidade, colocam a sociedade na origem das funções psíquicas, compreendendo que nos constituímos a partir de nossa inserção no mundo e sociedade.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		(CFP, 2013) A inserção do psicólogo no nível primário da assistência, sobretudo a partir de 1980, foi que possibilitou uma aproximação, no caso do Brasil, com as vertentes sociais da medicina: a medicina social, a medicina coletiva e a epidemiologia social. Vale notar que o perfil do psicólogo que se inseriu nos níveis primários de atenção à saúde era (ou veio a ser) bastante distinto daquele que se inseria nos atendimentos de nível secundário e terciário. O primeiro buscava subsídios na psicologia social; já o segundo buscava arrimo na psicologia clínica. Nesse trecho, Mary Jane Spink está querendo dizer que:
	
	
	
	a aproximação com a medicina social, coletiva e com a epidemiologia social permitiu ao psicólogo na atenção básica à saúde fazer uma intervenção subsidiada pela psicologia social.
	
	
	o nível secundário e o terciário são mais exigentes, do ponto de vista dos procedimentos, demandando um profissional mais habilitado que não será formado pela aproximação com a medicina social ou coletiva.
	
	
	a psicologia clínica, dedicada principalmente ao nível secundário e terciário da atenção à saúde, não tem conhecimento da medicina social e da epidemiologia social.
	
	
	a psicologia social, no caso brasileiro, transformou-se em linha auxiliar da epidemiologia social.
	
	
	a psicologia social se interessa mais pela atenção básica à saúde na medida em que essa atende à população mais pobre
	
Explicação:
A mudança de uma cultura individualista nas práticas de saúde não ocorreu apenas na psicologia, mas se expressou no modelo de atenção à saúde. Portanto, essa aproximação possibilitou novas práticas em psicologia que tiveram referência na psicologia social.
		1.
		Qual afirmativa apresenta características de uma pesquisa auto etnográfica?
	
	
	
	a partir de um universo natural e de um olhar de dentro e de perto, no qual a pesquisa e a vivência se misturam, propiciar uma investigação científica que preserve a complexidade do fenômeno social e a riqueza de seu contexto peculiar
	
	
	reposicionar o investigador como objeto de estudo capaz de retratar campo de interesse em termos de consciência e de experiência pessoal. Centra-se no corpo vivido e na perspectiva de toda a realidade exterior em função da realidade interior.
	
	
	Identificar variáveis que estão correlacionadas com o fenômeno de estudo, colaborando para a análise de coletividades.
	
	
	caracterização sistemática e objetiva do objeto de estudo, de modo a permitir generalizações sobre os dados de conclusão.
	
	
	Estabelecer relações de causa-feito entre as variáveis, confirmando ou não a hipótese inicial
	
Explicação:
A autoetnografia busca reposicionar o investigador como objeto de estudo capaz de retratar campo de interesse em termos de consciência e de experiência pessoal. Antes o antropólogo evitava aproximar-seafetivamente dos informantes, o que, na filosofia taoísta, privava o analista do próprio sentido da análise, que consiste na comunhão afetiva e na partilha de experiências. Diferente disto, agora, ele centra-se no corpo vivido e na perspectiva de toda a realidade exterior em função da realidade interior. Não é uma autoetnografia que revela apenas pontualmente a posição do observador, mas sim uma autoetnografia que revela a pessoa do observador no campo interior da sua própria existência
	
	
	
	 
		
	
		2.
		Qual alternativa é uma característica de uma entrevista estruturada?
	
	
	
	Entrevista realizada sem roteiro prévio, baseada nos dados apresentados pelo entrevistado.
	
	
	um determinado assunto é abordado com base em um roteiro constituído por perguntas principais, somadas a outras questões pertinentes às circunstâncias momentâneas à entrevista
	
	
	uso de questionário como recurso didático a fim de obter informações, estratégia esta que garante que as mesmas perguntas serão feitas caso o mesmo seja aplicado a mais de uma pessoa envolvida na pesquisa, sem alterações das perguntas.
	
	
	entrevista que busca identificar estruturas de personalidade, testagem muito comum no campo da psicologia.
	
	
	entrevista realizada em que as sensações e respostas também são compartilhadas pelo entrevistador
	
Explicação:
A entrevista estruturada, também conhecida como diretiva ou fechada, faz uso de questionário como recurso didático a fim de obter informações, estratégia esta que garante que as mesmas perguntas serão feitas caso o mesmo seja aplicado a mais de uma pessoa envolvida na pesquisa. A fixação de uma dada ordem sequencial na qual as perguntas são feitas sugere a intenção de que o entrevistado seja interpelado com base em um dado desencadeamento temático. Alerta-se para o entrevistador realize adequadamente a atividade de pesquisa de forma que não influencie ou interprete as respostas
	
	
	
	 
		
	
		3.
		Qual alternativa é uma característica de uma entrevista semi-estruturada?
	
	
	
	Entrevista realizada sem roteiro prévio, baseada nos dados apresentados pelo entrevistado.
	
	
	entrevista que busca identificar estruturas de personalidade, testagem muito comum no campo da psicologia.
	
	
	entrevista realizada em que as sensações e respostas também são compartilhadas pelo entrevistador
	
	
	uso de questionário como recurso didático a fim de obter informações, estratégia esta que garante que as mesmas perguntas serão feitas caso o mesmo seja aplicado a mais de uma pessoa envolvida na pesquisa, sem alterações das perguntas.
	
	
	um determinado assunto é abordado com base em um roteiro constituído por perguntas principais, somadas a outras questões pertinentes às circunstâncias momentâneas à entrevista
	
Explicação:
Semi-estruturada, chamada também de semidiretiva ou aberta, um determinado assunto é abordado com base em um roteiro constituído por perguntas principais, somadas a outras questões pertinentes às circunstâncias momentâneas à entrevista, o que pode favorecer a emergência de informações de modo mais livre e as respostas não aparecem de forma condicionada a uma padronização de alternativas. As perguntas são criadas a partir de questionamentos básicos apoiados em teorias e hipóteses relacionados ao tema da pesquisa. Indagações estas que, por sua vez podem gerar novas hipóteses a partir das respostas dos entrevistados
	
	
	
	 
		
	
		4.
		Qual alternativa representa a abordagem em pesquisa chamada de naturalista?
	
	
	
	a análise para a definição de relação de causa e efeito entre as variáveis
	
	
	a descrição e análise do comportamento dos indivíduos em seu ambiente natural
	
	
	a análise de relações entre variáveis, de modo a compreender sua dinâmica, o modo como se comporta a população
	
	
	o levantamento de dados objetivos sobre uma população, submetida a análise quantitativa de dados
	
	
	estudo sistemático de um caso, a partir da história de uma pessoa 
	
Explicação:
Trata-se de um método descritivo destinado a examinar, cuidadosamente, o comportamento dos indivíduos a partir de sua relação com o ambiente natural. Diferente de promover a interferência das variáveis presentes no campo de estudo, a finalidade desta perspectiva de investigação pauta-se na observação do comportamento de forma espontânea, sem qualquer forma de controle e em situação natural.
	
	
	
	 
		
	
		5.
		Qual alternativa abaixo melhor apresenta a abordagens hermenêuticas de pesquisa?
	
	
	
	uma prática sistemática voltada para o desvelamento de sentidos intermediado pelo diálogo
	
	
	trata de identificar o comportamento dos indivíduos a partir de sua relação com o ambiente natural
	
	
	trata de estabelecer relações causais entre as variáveis pesquisadas
	
	
	tem como objetivo a elucidação de aspectos objetivos de uma correlação possível entre variáveis
	
	
	é trabalhada através de pesquisas quantitativas, em geral utilizando respostas fechadas
	
Explicação:
a abordagem hermenêutica, conhecida como a ciência da interpretação, trata de uma prática sistemática voltada para o desvelamento de sentidos intermediado pelo diálogo. Tal modelo envolve uma troca entre sujeitos que buscam algum nível de concordância acerca de determinado assunto. Ao invés de atribuir a um ou outro sujeito a responsabilidade pela condução do intercâmbio, este método de conhecimento compreensivo parte do pressuposto que a direção da referida interlocução se dá pautada pelo próprio tema em questão.
	
	
	
	 
		
	
		6.
		Em uma sociedade com fortes nuances patriarcais e androcêntricas, a estrutura escolar:
	
	
	
	Não reproduz a estrutura cultural, pois ela encontra-se distante do processo;
	
	
	Reproduz explicitamente a cultura;
	
	
	Não reproduz a estrutura cultural;
	
	
	Não se envolve coma questão, mesmo a questão encontrando-se em seu programa disciplinar.
	
	
	reproduz implícita e ocultamente esta cultura;
	
	
	
	 
		
	
		7.
		O Universo feminino, em geral passa por processos de exclusões, devido ao fato da sociedade discriminar as mulheres do contexto social. Assim, podemos dizer que elas são:
	
	
	
	Excluídas nos aspectos sociais, econômicos, culturais, políticos, simbólicos e de gênero, por causa da discriminação vivida pelas mulheres;
	
	
	Excluídas nos aspectos econômicos e culturais, por causa da discriminação vivida pelas mulheres;
	
	
	Excluídas só nos políticos, simbólicos e de gênero, por causa da discriminação vivida pelas mulheres;
	
	
	Excluídas apenas nos aspectos, econômicos e culturais, por causa da discriminação vivida pelas mulheres;
	
	
	d- Excluídas apenas nos aspectos políticos, simbólicos e de gênero, por causa da discriminação vivida pelas mulheres;
	
	
	
	
 
		
	
		8.
		Qual a finalidade da pesquisa etnográfica?
	
	
	
	Estabelecer relações de causa-feito entre as variáveis, confirmando ou não a hipótese inicial.
	
	
	reposicionar o investigador como objeto de estudo capaz de retratar campo de interesse em termos de consciência e de experiência pessoal. Antes o antropólogo evitava aproximar-se afetivamente dos informantes, o que, na filosofia taoísta, privava o analista do próprio sentido da análise, que consiste na comunhão afetiva e na partilha de experiências
	
	
	Identificar variáveis que estão correlacionadas com o fenômeno de estudo, colaborando para a análise de coletividades.
	
	
	caracterização sistemática e objetiva do objeto de estudo, de modo a permitir generalizações sobre os dados de conclusão.
	
	
	a partir de um universo natural e de um olhar de dentro e de perto, no qual a pesquisa e a vivência se misturam, propiciar uma investigação científica que preserve a complexidade do fenômeno social e a riqueza de seu contexto peculiar
	
Explicação:
Definida por favorecer uma dada experiência para os sujeitos pesquisados na qual eles reconheçam como parte de uma experiência diária e possam produziralgum tipo de significado para si. Da parte do investigador, tal estratégia serve como um cenário no qual ele possa, mais tarde, construir uma leitura sobre o fenômeno com base em análises de categorias. A finalidade da etnografia é, a partir de um universo natural e de um olhar de dentro e de perto, no qual a pesquisa e a vivência se misturam, propiciar uma investigação científica que preserve a complexidade do fenômeno social e a riqueza de seu contexto peculiar.
Fim