907W - TEMAS EM PSICOLOGIA SOCIAL_ Módulo-9 ED

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Exercício 1:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
Ao propor uma visão conjunta da história e do homem, do indivíduo e da sociedade,
da natureza e de Deus, Marx e Engels abrem uma síntese geral, ao mesmo tempo
teórica e prática, sobre a concepção de um sistema totalitário (ex. capitalista), e,
portanto, uma concepção de mundo. Neste sentido:
 
I - Recusam uma hierarquia que seja exterior aos indivíduos (metafísica);
consideram que há falta de consciência individual nos aspectos relacionados às
práticas (trabalho e ação), sociais e históricas (estrutura econômica da sociedade,
classes sociais etc.)
 
II - Consideram que existe uma hierarquia exterior aos indivíduos (metafísica);
consideram que há falta de consciência individual as práticas (trabalho e ação),
sociais e históricas (estrutura econômica da sociedade, classes sociais etc.)
 
III - Não discutem se há hierarquia exterior aos indivíduos (metafísica); propõem a
construção de uma consciência individual que relacione aspectos das práticas
sociais e históricas.
É correto o que se afirma APENAS em: 
 
A)
I
B)
II
C)
III
D)
I e II
E)
I e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Comentários:
A) Essa visão conjunta não considera que existe uma hierarquia exterior aos indivíduos, e de
fato consideram que a falta de consciência individual do que se relaciona as práticas de
trabalho e ação.
Exercício 2:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
(ST2010) A filósofa Marilena Chaui, em O que é Ideologia, apresenta interessantes
considerações sobre como os homens atribuem sentido ao real. A esse respeito,
assinale a alternativa correta:
 
A)
o real é igualmente entendido por diferentes pessoas uma vez que contem em si
mesmo os elementos para sua interpretação
B)
o real não é formado por coisas, mas por projeções universais da subjetividade
humana sobre o concreto
C)
o real não existe de fato, pois tudo é ilusório e incerto
D)
o sentido do real não é em si, mas uma construção sócio-histórica e cultural que se
dá a partir das relações humanas
E)
o real tende a ser o mesmo para diferentes seres humanos, uma vez que a
percepção do real é função do sistema sensorial humano, que é igual para todos os
indivíduos normais da espécie
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Marilena Chaui considera o sentido real como uma construção sócio histórica e cultural.
Exercício 3:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
Chauí (2001), ao discutir Ideologia nos afirma que em sociedades divididas em
classes nas quais uma classe explora e domina as outras, as ideias e
representações produzidas e difundidas pela classe dominante tem objetivo de
legitimar e assegurar seu poder econômico, social e político. Essas ideias, por sua
vez, têm a característica de:
 
I. Explicitar o poder da classe dominante;
 
II. Esclarecer o modo real de produção das relações numa sociedade de classes e
que as desigualdades sociais são produzidas nessas relações sociais
 
III.  Ocultar a realidade social de forma a não explicitar suas contradições e nem
demonstrar as formas de exploração de uma classe sobre a outra.
Está correto apenas o que se afirma em:
 
A)
I
B)
III
C)
I e III
D)
II e III
E)
I, II e III
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Marilena Chauí ao discutir ideologia apresenta características de ocultar a realidade social
para não explicitar suas contradições.
Exercício 4:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
(ENADE 2006) Na perspectiva epistemológica histórico-crítica, a epistemologia
positivista:
A)
identifica o objeto de estudo das Ciências Humanas com o objeto de estudo das
Ciências Naturais, sem fazer a mesma identificação do método de estudo.
B)
identifica o método de estudo das Ciências Humanas com o método de estudo das
Ciências Naturais, sem realizar a mesma identificação do objeto de estudo.
C)
introduz o estudo dos seres humanos numa história natural evolucionista que o
isenta de posições político-ideológicas.
D)
identifica o objeto e o método de estudo das Ciências Humanas com o objeto e o
método das Ciências Naturais.
E)
introduz o estudo dos seres humanos em moldes experimentais que o distancia de
concepções filosóficas vagas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) De fato identifica o objeto e o método de estudo e das ciência humanas com o objeto e o
método das ciência naturais.
Exercício 5:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
Sobre a identidade, assim como ela é apreendida no âmbito da psicologia social
brasileira, analise as seguintes afirmações e responda a seguir:
 
I. A percepção da própria identidade depende do reconhecimento dos outros. Logo,
é dada por nossas objetivações e assimilada com o processo de subjetivação da
realidade externa.
 
II. O conceito de identidade, como categoria psico-social da PSO brasileira, deve ser
compreendido paradoxalmente como transformação.
 
III. Para Ciampa, autor da PSO brasileira, identidade é a permanência, no tempo, das
características psico-sociais de um indivíduo. Noutras palavras, como o próprio
termo indica, é manter-se idêntico a si mesmo num período de tempo.
 
 
Quanto a elas, está correto o que se afirma APENAS em: 
 
A)
I
B)
III
C)
I e II
D)
II e III
E)
I, II e III.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) De fato o conceito de identidade deve ser compreendido paradoxalmente, como
transformação e a percepção da própria identidade, dependendo do conhecimento dos
outros.
Exercício 6:
Caro aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
Silvia Lane (1984), em O processo grupal , faz uma revisão crítica das teorias
psicológicas sobre grupos sociais, e levanta então duas premissas para conhecer o
grupo:
 
“1) o significado da existência e da ação grupal só pode ser encontrado dentro de
uma perspectiva histórica que considere a sua inserção na sociedade, com suas
determinações econômicas, institucionais e ideológicas;
 
2) o próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um processo histórico, e
nesse sentido talvez fosse mais correto falarmos em processo grupal, em vez de
grupo.”(LANE, 1984:81)  
 
Assinale a alternativa que apresente uma consequência necessária sobre essas
ideias apresentadas pela autora:
 
A)
A compreensão dos grupos sociais só é possível se remontar-se a um passado
distante o suficiente no tempo para tornar-se fato histórico, objeto de estudo da
História.
B)
Afirmar o grupo determinado pela economia, instituições e ideologia significa
concebe-lo como algo invariável no decorrer de curtos espaços temporais, como
um mês ou um ano.
C)
É mais correto o termo processo grupal ao invés de grupo porque o grupo se
constitui no tempo e não se institui de imediato.
D)
O significado da existência grupal se explica a partir de sua ação
E)
Entender o grupo como inserido numa determinada sociedade significa concebe-lo
como grupo institucional.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Silva Lane descreve processos grupal ao invés de grupo, pois se constitui no tempo.
Exercício 7:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificarseu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
A partir de uma perspectiva crítica na tradição latino-americana, leia as afirmativas
abaixo sobre a Psicologia na Comunidade ou Psicologia Comunitária e responda a
seguir:
 
I. Um dos objetivos da inserção da Psicologia em comunidades é contribuir para a
melhoria na qualidade de vida de pessoas e grupos sociais.
 
II. A psicologia comunitária deve assumir uma prática no sentido de assistir às
necessidades básicas de pessoas e grupos socialmente excluídos, daí seu caráter
essencialmente assistencialista.
 
III. A orientação predominante da psicologia comunitária deve ser no sentido da
promoção da saúde, educação, conscientização popular e facilitação das reformas
sociais.
 
IV. A atuação do psicólogo em comunidades assemelha-se ao trabalho voluntário,
daí sua caracterização como ação predominantemente não paga.
 
 
Está correto APENAS o que se afirma em:
 
A)
I e II
B)
I e III
C)
III e IV
D)
I, II e III.
E)
I, II, III e IV.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) A psicologia comunitária se distingue por trabalhar com sujeitos sociais e condições
ambientais específicas, atento as suas respectivas psiques ou individualidades. Seus
objetivos se referem a melhoria das relações entre os sujeitos e entre estes e a natureza e
instituições sociais através do empoderamento. A psicologia comunitária buscar a
mobilização das comunidades para melhores condições de vida.
Exercício 8:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
Indique a alternativa CORRETA.
 
Tendo em vista a posição crítica do Psicólogo Social em relação à dominação
sobre o corpo, a individualização dos problemas sociais e a medicalização da vida,
pode-se dizer que no âmbito da saúde pública:
 
A)
Os problemas de saúde devem ser compreendidos no âmbito da atenção à saúde
no âmbito estritamente da experiência do indivíduo.
B)
O psicólogo na saúde contribui para identificar os desajustamentos
comportamentais, prevenindo problemas futuros e a delinquência.
C)
O psicólogo na saúde deve ser capaz de diagnosticar e intervir junto às crianças
que apresentam dificuldades de aprendizagem muito comuns como a dislexia.
D)
A atuação do psicólogo na saúde pauta-se na análise das condições de saúde em
sua complexidade, considerando aspectos históricos, econômicos, políticos, etc.
E)
A atuação do psicólogo caracteriza-se pela ação voltada para a adaptação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) O psicólogo no serviço de saúde pública considera os aspectos sócio históricos,políticos e
econômico para analisar e orientar em grupos de atendimento no sentido de orientá-los rumo
a autonomia e emancipação.
Exercício 9:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
(ST2010) A Psicologia Social Latino-americana fundamenta-se no materialismo
histórico e dialético. A respeito da concepção dialética, é CORRETO afirmar que:
 
A)
A contradição é característica fundamental de tudo o que existe; a contradição e
sua superação são a base do movimento de transformação constante da realidade,
de todas as coisas, com exceção dos fenômenos psicológicos ou o psiquismo
humano.
B)
Embora as formas aparentes do existente sejam sempre mutáveis ou
“metamorfoseantes”, a subjetividade e os afetos humanos são universais
C)
O movimento do pensamento dialético, em termos esquemáticos, pode ser assim
expresso: afirmação-negação da afirmação-negação da negação ou síntese
D)
De acordo com a concepção dialética, ao se neutralizar a contradição, em termos
analíticos, é possível a compreensão do existente concreto
E)
O pensamento dialético está presente na filosofia desenvolvida por Hegel e na
psicologia de Freud, uma vez que este último busca fundamentação
epistemológica no primeiro.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
A) A concepção dialética tem como característica fundamental a contradição.
D) A concepção dialética tem como característica fundamental a contradição.
B) A concepção dialética tem como característica fundamental a contradição.
C) A concepção dialética tem como característica fundamental a contradição.
Exercício 10:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
 
Assinale a alternativa CORRETA. Marilena Chauí, no texto O que é Ideologia (2001),
ao discutir a abordagem materialista-histórica, inicia sua discussão a partir da
teoria das causas da permanência e da mudança proposta pelos filósofos gregos e
termina nas ideias filosóficas da modernidade. O objetivo da autora ao fazer este
percurso é:
 
A)
mostrar que as ideias dos filósofos gregos e as dos filósofos modernos, acerca da
realidade física e social são idênticas
B)
mostrar que as ideias dos filósofos gregos são superiores as dos filósofos
modernos
C)
mostrar que as ideias dos filósofos modernos são superiores às dos filósofos
gregos
D)
mostrar que as ideias filosóficas, ao longo do tempo, buscam a legitimar a divisão social do
trabalho
E)
mostrar que as ideias filosóficas são fruto do puro exercício de abstração dos
filósofos
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Propõem uma análise aprofundada de um objeto como a vida econômica, e que legitima a
divisão social. Ela é velada e serve para manter as relações de produção.
Exercício 11:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
 
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa VERDADEIRA:
 
“O nível social da criança tem sido objeto de muitas considerações, que
estudaremos em outros lugares deste livro. Vários autores mostraram que havia
um atraso geral nas crianças de meios pobres. Pesquisas fundamentais
demonstraram que esse atraso era consequência de um complexo de inferioridade
do proletário...” (trecho adaptado de RAMOS, A. A criança problema: a higiene
mental na escola primária. São Paulo: Editora da Casa do Estudante do Brasil, s.d.,
p. 38)
 
A)
O trecho em questão é representativo da Psicologia Social brasileira, pois
manifesta a preocupação em buscar a origem sócio-econômica e histórica dos
problemas psicológicos
B)
O trecho em questão é ideológico, pois exime o proletário da causa de problemas
dos quais ele é vítima, legitimando assim, academicamente, diferenças
psicológicas.
C)
O trecho em questão é ideológico, porque atribui as diferenças provenientes da
condição sócio-econômica do proletário a uma condição constrúida socialmente: o
complexo de inferioridade.
D)
O trecho em questão apresenta o nível social da criança pobre atrelado à idéia de
“atraso geral”, indicando com isso uma preferência pelas compreensões de
“desvio” e “desajustamento”, próprias das teorias que agem ideologicamente a
favor da manutenção do status quo.
E)
O trecho reduz as questões sociais a causas psicológicas, com uma preocupão
crítica com a origem histórica ou sócio-econômica das mesmas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
D) Trabalha em prol da emancipação da comunidade e seus contextos sócio histórico.
Exercício 12:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
 
A respeito das diferenças entre a Psicologia Social Tradicional e a Psicologia Social
Crítica, é CORRETO afirmar que:
 
A)
Do ponto de vista da psicologia crítica, sócio-histórica, a dicotomia Indivíduo X
Grupo ou Indivíduo X Sociedade é verdadeira, pois o homem sobrevive isolado epode se constituir sem relação com outros homens, mesmo que inserido entre
eles.
B)
A diferença fundamental entre estes dois modelos epistemológicos em Psicologia
reside no fato de que enquanto para a psicologia tradicional o homem é
determinado por sua biologia e pelo meio, na psicologia crítica o homem não é
determinado por nada exterior a si, mas sim determina o seu meio e mesmo pode
determinar sua própria biologia, a partir dos desenvolvimentos recentes da
engenharia genética.
C)
Em termos de proposições teórico-metodológicas a psicologia tradicional, que
apoia-se sobre o materialismo histórico e dialético, sustenta que os fenômenos
psicológicos só podem ser compreendidos a partir das “tramas sociais” que o
engendram, isto é, a partir da própria concretude (histórica, social, cultural) de uma
determinada sociedade, enquanto a psicologia crítica, que assenta-se sobre o
positivismo, entende que os fenômenos humanos e sociais, incluindo os
fenômenos psicológicos, são regulados por leis naturais que independem da ação
humana.
D)
Em termos de concepção e metodologia de pesquisa, a psicologia tradicional
entende-se neutra, e que deve conhecer e controlar todas as variáveis ou
contingências que interferem na produção de um dado comportamento ou
fenômeno social; a psicologia crítica,  por sua vez, entende-se implicada na
produção do próprio conhecimento, e  que para compreender um dado
comportamento ou fenômeno social deve-se partir do entendimento de sua
sociogênese, isto é, de suas determinações históricas, culturais, sociais,
econômicas.
E)
Do ponto de vista de sua epistemologia, a psicologia tradicional trabalha com
categorias da lógica dialética, o que permite a compreensão de comportamentos e
fenômenos humanos complexos, em maior profundidade, revelando seus modos
de engendramento (produção), enquanto a psicologia crítica trabalha com
categorias da lógica clássica ou aristotélica.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
A) A questão "A" está correta, pois a psicologia crítica considera o contexto histórico e social.
C) A resposta está correta, pois a psicologia crítica considera o contexto histórico e social.
D) A questão está correta, pois a psicologia crítica considera o contexto histórico e social.
Exercício 13:
Caro Aluno,
Nesta questão, você deve, alem de assinalar a resposta que você considerou
correta, justificar seu assinalamento, explicando por que a alternativa assinalada é
a correta.
 
 
Leia o texto de Silvia Lane em O Processo Grupal e responda a seguir:
 
“Em primeiro lugar, devemos partir da ideia de que o homem com quem estamos
lidando é fundamentalmente o homem alienado, embora essa alienação possa
assumir formas e graus diferentes. (...) Em segundo lugar, todo grupo ou
agrupamento existe sempre dentro de instituições, que vão desde a família, a
fábrica, a universidade até o próprio Estado. (...) Em terceiro lugar, a história de vida
de cada membro do grupo também tem importância fundamental no desenrolar do
processo grupal. (...) Em quarto lugar, tomando-se os dois níveis de análise, o da
vivência subjetiva e o das determinações concretas do processo grupal, é sempre
ancorada no segundo nível que qualquer dialética poderá se desenvolver. (...) É
também fundamental o desenrolar das vivências subjetivas e das representações
ideológicas do grupo (...). E por último, quanto aos papéis sociais, eles aparecem
enquanto interação efetiva ao nível das determinações concretas, onde
reproduzem a estrutura relacional característica do sistema (relação dominador-
dominado)...” (p.84-86)
 
Considerando tais sugestões, é somente CORRETO afirmar que:
 
A)
A trajetória autobiografia de cada um não influencia sua participação no interior de
um grupo.
B)
Relações de dominação se desenrolam no interior do grupo, e a depender do
desejo do indivíduo nas interações grupais, ele será dominado ou reproduzirá a
dominação nas relações grupais. 
C)
Para a análise do indivíduo no interior do grupo há que se considerar o fenômeno
da alienação. 
D)
É sobre o nível das determinações concretas ou objetivas que deverão incidir
possíveis operações visando transformações no indivíduo. 
E)
Os grupos existem independentemente das instituições que os produzem, de forma
que a análise do processo grupal deve ocorrer em separado da análise do processo
institucional. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) Para Silva Lani a construção de um grupo social só é possível a partir de um processo
institucional seja ele qual for.
Exercício 14:
Caro Aluno,
Nesta questão, além de assinalar a resposta que você considerou correta, você
deve justificar seu assinalamento, explicando porque a alternativa assinalada é a
correta.
 
 
A psicologia social comunitária vem crescendo muito no Brasil e em outros países
da América Latina cujas histórias e condições sócio-econômicas têm gerado
populações carentes e excluídas. A psicologia social comunitária possui hoje
muitas influências marxistas por ter feito parte dos movimentos de resistência às
ditaduras militares instaladas nestes países ao longo das décadas de 60 e 70.
Considerando-se sua raiz marxista, assinale abaixo a alternativa que  representa
uma característica da psicologia social comunitária:
 
A)
Trabalho em prol da adequação e normatividade do comportamento.
B)
Administração científica dos recursos da comunidade.
C)
Conscientização e politização de comunidades
D)
Educação que leve à compensação das deficiências dos grupos socialmente
excluídos.
E)
Qualificação profissional e assistencial dirigida a grupos excluídos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
B) Alternativa que não representa uma característica da psicologia social comunicação
comunitária é a B. Isto porque a administração científica dos recursos da comunidade, não é
uma característica da psicologia social pois,essa trabalha para a conscientização para que os
grupos e indivíduos identifiquem as características históricas e sociais de seus problemas
para se conscientizarem e através disso poder criar estratégias para solução coletiva.
C) A orientação predominante da psicologia comunitária deve ser no sentido da promoção da
Saúde, educação, conscientização popular e a facilitação das reformas sociais.
Exercício 15:
Em relação às ideias de Antônio da Costa Ciampa, sobre identidade enquanto processo dialético, assinale
a alternativa verdadeira:
A)
É importante que o indivíduo lute para conquistar uma identidade que lhe possibilite a satisfação
permanente de suas necessidades no decorrer da vida.
B)
Podemos dizer que o capitalismo contribui para a cristalização da identidade do indivíduo, uma vez que
parte de sua humanidade lhe é negada.
C)
Tendo em vista a origem da palavra identidade, que evoca aquilo que é idêntico a si mesmo, a identidade é
algo permanente que se mantém ao longo da vida dos indivíduos.
D)
A identidade do indivíduo deve ser compreendida a partir de um referencial cognitivo.
E)
A identidade é resultante das reflexões e escolhas pessoais do indivíduo que, quando alcança autonomia
suficiente, é capaz de se autodeterminar, dialeticamente, construindo-se a si mesmo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Esta é a única alternativa que trata dos aspectos crícos e dialécos dessa compreensão
sobre a idendade.
Exercício 16:
Segundo Lane (1984) os estudos sobre pequenos grupos numa perspectiva conservadora têm valores
implícitos que visam reproduzir o individualismo, a harmonia grupal e, portanto, a manutenção, a
adaptação e a estabilidade. A função do grupo, nessa perspectiva, é estabelecer papeis, garantindo assim
a produtividade social dos sujeitos. Essa compreensão indica que um pequeno grupo deve ser reconhecido
como:
 
I. Coeso, estruturado e ideal na sua maneira de se constituir.
II. A-histórico na sua relação com a sociedade.
III. Possibilitando consciência crítica aos indivíduos.
IV. Estabelecendo papéis para os seus membros.
 
Está correto APENASo que se afirma em:
A)
I e II
B)
II e III
C)
I, II e III
D)
I, II e IV
E)
II, III e IV
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Comentários:
C) O próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um precesso histórico.
D) O próprio grupo só poderá ser conhecido enquanto um precesso histórico.
Exercício 17:
Identifique a alternativa CORRETA. Para Lane (1984) o grupo deve ser reconhecido como processo, e a
partir de uma análise dialética é que poderemos compreendê-lo como processo grupal, inserido numa
totalidade maior, tendo claro os aspectos concretos desse fato social. Para se construir o processo grupal
há que se assumir que:
A)
Os sujeitos não precisam estar num grupo humano para desenvolver-se psicologicamente.
B)
A socialização é processo que atravessa toda a vida de um sujeito, pelas relações estabelecidas com
diferentes grupos sociais.
C)
Toda a análise que se fizer do indivíduo terá de se remeter ao grupo familiar pois esse grupo é quem
determina a maneira de ser do sujeito.
D)
A família, a classe social, o grupo de amigos, o grupo de trabalho e outros grupos a que o sujeito pertença
devem ser analisados a partir de uma relação causa-efeito nas relações grupo-sujeito.
E)
O homem precisa ser reconhecido como síntese de seus desejos e escolhas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
C) Sabe-se que o ser humano é um ser social e sociável, um ser de relações, estamos
constantemente nos relacionando com outras pessoas, assim a nossa vida é sempre
marcada pela vida em grupo, até mesmo os nossos pensamentos fazem referência aos
outros, a um determinado grupo. Logo ao nascermos nos deparamos com o nosso primeiro
grupo: a família, logo mais vem o grupo escola, o grupo de amigos, de trabalho e muitos
outros.
D) Sabe-se que o ser humano é um ser social e sociável, um ser de relações, estamos
constantemente nos relacionando com outras pessoas, assim a nossa vida é sempre
marcada pela vida em grupo, até mesmo os nossos pensamentos fazem referência aos
outros, a um determinado grupo. Logo ao nascermos nos deparamos com o nosso primeiro
grupo: a família, logo mais vem o grupo escola, o grupo de amigos, de trabalho e muitos
outros.
B) Sabe-se que o ser humano é um ser social e sociável, um ser de relações, estamos
constantemente nos relacionando com outras pessoas, assim a nossa vida é sempre
marcada pela vida em grupo, até mesmo os nossos pensamentos fazem referência aos
outros, a um determinado grupo. Logo ao nascermos nos deparamos com o nosso primeiro
grupo: a família, logo mais vem o grupo escola, o grupo de amigos, de trabalho e muitos
outros.
Exercício 18:
Nas práticas com crianças e adolescentes em condição de exclusão desenvolvidas pelos psicólogos
sociais em uma perspectiva crítica, considera-se que o indivíduo precisa estar inserido em relações que se
sustentam na coesão dos grupos, que busquem a garantia de sua autonomia e a possibilidade de
construção de projetos coletivos. A partir disso, ele poderá, em função de suas necessidades e desejos, e
diante do contexto social em que se encontra, desenvolver a crítica necessária para a transformação da
sociedade. Tendo em vista o lugar da família e de instituições como a escola nesse processo, é, pois,
correto dizer que:
A)
No dia a dia da criança devem-se reservar momentos para que ela aprenda e reproduza corretamente os
papéis sociais tradicionalmente ocupados pelos pais.
B)
É função da escola a transmissão do conhecimento necessário para a adequação e o ajuste da criança ao
ambiente em que vive.
C)
Na escola ou em casa, a criança deverá receber o suporte necessário para construir individual e
coletivamente os recursos necessários para enfrentar a condição de exclusão e vislumbrar a possibilidade
de mudança.
D)
A criança considerada socialmente desajustada pode ser entendida como aquela que não teve, por parte
de seus familiares e educadores, a merecida atenção na transmissão dos papéis sociais.
E)
A assimilação e a compreensão completa dos papeis sociais garante a uma criança, no seu
desenvolvimento, a capacidade para recriar ou transformar sua vida.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) A alternativa recusa a adequação, o ajuste e a submissão como chaves para a inserção
social crítica e transformadora da condição de exclusão.
Exercício 19:
Tendo em vista a posição crítica do Psicólogo Social em relação à dominação sobre o corpo, a
individualização dos problemas sociais e a medicalização da vida, pode-se dizer que no âmbito da saúde
pública:
A)
Os problemas de saúde devem ser compreendidos no âmbito da atenção à saúde no âmbito estritamente
da experiência do indivíduo.
B)
A atuação do psicólogo na saúde pauta-se na análise das condições de saúde em sua complexidade,
considerando aspectos históricos, econômicos, políticos, etc.
C)
O psicólogo na saúde contribui para identificar os desajustamentos comportamentais, prevenindo
problemas futuros e a delinquência
D)
O psicólogo na saúde deve ser capaz de diagnosticar e intervir junto às crianças que apresentam
dificuldades de aprendizagem muito comuns como a dislexia
E)
A atuação do psicólogo caracteriza-se pela ação voltada para a adaptação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Comentários:
B) Tendo em vista a posição crítica do Psicólogo Social em relação à dominação sobre o
corpo, a individualização dos problemas sociais e a medicamentalização da vida, pode-se
dizer que no âmbito da saúde pública, a atuação do psicólogo na saúde pauta-se na análise
das condições de saúde em sua complexidade, considerando aspectos históricos,
econômicos,políticos, etc. Por tanto o psicólogo buscar ser um agente de mudança com
compromisso social com seus usuários considerando aspectos históricos, econômicos e
políticos.
Exercício 20:
Em documento ao Ministério do Trabalho, o Conselho Federal de Psicologia delimita as atribuições do
Psicólogo Social:
 
"O psicólogo social é aquele que entende o sujeito desde uma perspectiva histórica considerando a permanente integração
entre indivíduo e o social. Neste sentido operar como psicólogo social significa desenvolver um trabalho desde esta
perspectiva de homem e da sociedade, possibilitando atuar em qualquer área da Psicologia.
Atribuições:
1- Promove estudos sobre características psicossociais de grupos étnicos, religiosos, classes e segmentos sociais
nacionais, culturais, intra e interculturais.
2- Atua junto a organizações comunitárias, em equipe multiprofissional no diagnóstico, planejamento, execução e avaliação
de programas comunitários, no âmbito da saúde, lazer, educação, trabalho e segurança.
3- Assessora órgãos públicos e particulares, organizações de objetivos políticos ou comunitários, na elaboração e
implementação de programas de mudança de caráter social e técnico, em situações planejadas ou não.
4- Atua junto aos meios de comunicação, assessorando quanto aos aspectos psicológicos nas técnicas de comunicação e
propaganda.
5- Pesquisa, analisa e estuda variáveis psicológicas que influenciam o comportamento do consumidor."
 
Em relação à Psicologia Social, pode-se dizer que:
 
A)
A Psicologia Social não se diferencia das outras áreas da Psicologia no que se refere à sua visão de
homem, mas sim nos lugares onde atua.
B)
A Psicologia Social não tem uma atuação definida e pode, dessa forma, ser aplicada em qualquer área
da Psicologia, desde que se trabalhe com grupos e não com atendimentos individuais.
C)
A Psicologia Social pode ser exercida, por exemplo, em ambientes como escolas e instituições de
saúde, já que a compreensão que esse campo faz de homem e de mundo podem ser favoráveis tanto
à educação como à saúde.
D)
A Psicologia Social dialoga com outros campos da Psicologia nos grupos com os quais ela atua, o
que faz com que inevitavelmente, qualquer área que vá trabalhar com grupos precise fazer uso da
psicologia social.
E)
A Psicologia Social é um campo que não dialoga com os outros campos e abordagens da Psicologia,
tendoseus próprios métodos e teorias.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Comentários:
C) O psicologo busca estudar o comportamento humano no contexto social em que essas
pessoas estão inseridas. O profissional do ramo não busca apenas analisar e configurar o
comportamento individual, mas sim, a forma como o sujeito age perante a sociedade. É como
se a mudança buscada fosse muito mais coletiva do que individual.